《在慶祝北京大學建校一百周年大會上的講話》教學設計10

一、 教學目標 ：
1、知識與能力：
（1）演講稿的特點；
（2）把握全文內容；
（3）理清文章思路（包括全文與局部思路）； 
  2、情感、態度、價值觀：
（1） 繼承五四“愛國、進步、民主、科學”的傳統，學習北大精神。
（2） 培養學生的時代意識和社會責任感
二、 重點難點：
（1）準確篩選信息，快速把握全文內容；
（2）局部思路分析；
三、 教學設想：
本文為演講稿，無文字障礙，可以借本文訓練學生在篩選信息的基礎上把握全文內容，并按一定的邏輯理清文章思路。為提高訓練質量，不進行預習。
課時安排：1課時；使用多媒體擴大教學容量。
四、 教學過程 
1、導入  課文：
   投影：北大未名湖景色。
啟發提問：你對北大了解多少？
探究學習：這一問題的設計目的在于引起學生對北大的興趣，從而引起學習本文的興趣。中學歷史課本中關于北大的知識有：原名京師大學堂，誕生于1898年清末民族危亡之時；蔡元培曾任校長，提倡“思想自由”、“兼容并包”；陳獨秀、李大釗、魯迅等五四運動前云集北大，北大成為新文化運動的中心；1919年5月4日，北大率先舉起反帝反封建大旗；北大是我國傳播馬列主義的最早基地……）
2、理清全文思路：
啟發提問：1998年是北大建校一百周年，江澤民主席到會并發表熱情洋溢的講話，本文就是他的演講辭。我們在初中學過聞一多先生的《最后一次講演》，請同學們回顧一下演講辭的特點。
探究學習：這一問題的設計目的在于溫故知新，使學生從文體的角度把握內容。學生回答，教師總結投影：針對性、啟發性、感染力。）
啟發提問：同學們先不要看課文，請結合演講辭的特點，站在江澤民主席的高度，想一想他作為領袖人物，在北大建校一百周年的盛大集會上可能講什么內容？
探究學習：這一問題的設計使學生在參與中把握文章整體思路，并由此引出下面兩個問題，使學生可以很容易地找出作者與自己思路上的同異，引發思考。以下為實際教學過程 中學生的回答：
（1） 表示祝賀；
（2） 回顧北大歷史；
（3） 評價北大貢獻；
（4） 總結北大傳統；
（5） 對青年提出希望；
啟發提問：請迅速瀏覽課文，注意篩選信息，看以上內容哪些江澤民主席講了？在哪一段講的？哪些沒有講？還講了哪些其他內容？
   （以上五點江澤民主席在演講中都有涉及，江主席還突破一般思路講了一些其他內容，如：（1）第三自然段講中華民族的歷史；（2）第六自然段講自己的大學時代；（3）第七至第九自然段講了科教興國戰略等。）
啟發提問：為什么江澤民主席會講到這些內容？這體現了江主席怎樣的思路？參考答案：
（1） 把北大的百年歷史置于中華民族的百年興衰這一大環境中進行闡述，可以看出北大在整個民族歷史中的巨大作用。
（2） 講自己的大學時代作用有二：一是作者提及自己大學時代的收獲跟本文主旨——針對大學生以及全國青年講道理、提希望是一致的，以黨和國家最高領導人的身份講自己的切身體會，帶有很強的感染力。二是這段話在上下文之間起到承上啟下的作用，使文意由論述北大百年貢獻，轉為闡述實施科教興國戰略中大學的作用以及對大學生所寄托的厚望，結構十分嚴謹。 
（3） 這是作者的身份與時代的要求——21世紀是科學技術突飛猛進的時代，是知識經濟的時代，科教興國已是我國全民的共識，作為我國社會主義建設的最高領導，必然會對社會建設的主力軍提出殷切的希望。
啟發提問：這是一篇邏輯嚴密、思路清晰、極富感染力的流暢的演講稿，請分析作者在文中的身份變化及其銜接關系。 
探究學習：這一問題的設計目的在于引導學生進一步把握整體思路和文體特點。從總體上看，在文中作者先以國家最高領導人的身份向北大表示熱烈的祝賀，并對北大的百年歷史進行概述和高度評價。然后，語氣一變，又以一個過來者的身份，告誡大學生要好好利用大學時間，珍惜機會。最后，順理成章地，以一個洞悉時代發展方向的智者，高瞻遠矚地向青年提出了四點希望。真可謂一氣呵成，文法情理相融
3、理清局部思路
啟發提問：本文不僅在整體上思路貫通，在局部也是很注重邏輯關系，請找一段你認為邏輯思路比較清晰的段落做具體分析。
探究學習：通過這一問題讓學生掌握局部思路，提高分析能力。重點內容分析：
（1）大學的四個標準：四個“應該是”由具體到抽象，由知識到實踐排列。
（2）四點希望： 四個“統一”講了四個方面的關系：學習做人的關系，強調思想修養；理論與實踐的關系，強調社會實踐；個人與國家（人民）的關系，強調服務于祖國人民；理想與信念的關系，強調艱苦奮斗。 四者的邏輯關系十分清楚。加強思想修養是投身社會實踐、服務祖國人民、艱苦奮斗的前提。服務祖國人民則是投身社會實踐的宗旨，而艱苦奮斗則是社會實踐、服務祖國人民的思想準備和必由之路。并且，四個“統一”內部“A與B”之間也不能互換。
4、總結
啟發提問：在北京大學建校一百周年之際，作為黨和國家最高領導人，江澤民主席在這篇講話中緊扣慶祝北大建校一百周年這個中心話題，圍繞國家民族的振興展開論述，既講了北大的百年貢獻，又講了今后國家發展中擔負的重任，同時也表達了對大學生以及全國青年的殷切希望。我們可以把這篇文章的內容概括為一幅對聯，上聯是：瞻前顧后，縱橫北大百年。請根據文章內容對下聯。
探究學習：設計目的為總結全文，訓練學生運用語言技巧。參考答案：高瞻遠矚，激奮青年數輩。