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2016屆高考語(yǔ)文重要文言虛詞用法

2016屆高考語(yǔ)文重要文言虛詞用法

高中階段重要文言虛詞用法
之:
1. 用作代詞,又分幾種情況:
(一)可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱(chēng)。譯為“他”(他們)、“它”(它們)。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ),不作主語(yǔ)。
例如:作《師說(shuō)》以貽之。(《師說(shuō)》,代人,作賓語(yǔ)。)
 使之然也。(《勸學(xué)》,代物,作兼語(yǔ)。)
人非生而知之者。(《師說(shuō)》,代事理,作賓語(yǔ)。)
(二)指示代詞,表近指?勺g為“這”,通常作復(fù)指性定語(yǔ)。如:
均之二策。(《廉頗藺相如列傳》)
 
2. 用作助詞,也分幾種情況:
(一)結(jié)構(gòu)助詞,定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)(名詞)之間,可譯為“的”,有的可不譯。如:
若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。(《赤壁之戰(zhàn)》)
道之所存,師之所存也。(《師說(shuō)》)
(二)結(jié)構(gòu)助詞,補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)(動(dòng)詞、形容詞)和補(bǔ)語(yǔ)之間,可譯為“得”。如:古人之觀于天地、山川、草木、鳥(niǎo)獸,往往有得,以其求思之深而無(wú)不在也。(《游褒禪山記》)
(三)結(jié)構(gòu)助詞,賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后,動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前,譯時(shí)應(yīng)省去。如:宋何罪之有?(《公輸》,即“宋有何罪”)
(四)結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí),“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間,起取消句子獨(dú)立性的作用,可不譯。譯時(shí)也可省去。如:
師道之不傳也久矣!欲人之無(wú)惑也難矣。ā稁熣f(shuō)》)
悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng),叫囂乎東西。(《捕蛇者說(shuō)》)
孤之有孔明,猶魚(yú)之有水也。(《隆中對(duì)》)
(五)音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾,或用在三個(gè)字之間,使之湊成四個(gè)字,只起調(diào)整音節(jié)的作用,無(wú)義,譯時(shí)應(yīng)省去。如:
頃之,煙炎張?zhí)。(《赤壁之?zhàn)》)
毛先生以三寸之舌,強(qiáng)于百萬(wàn)之師。(《毛遂自薦》)
 
其:
1. 用作代詞,又分幾種情況:
(一)第三人稱(chēng)代詞?纱恕⒋挛,有的在名詞之前,作領(lǐng)屬性定語(yǔ),可譯為“他的”,“它的”(包括復(fù)數(shù))。例如:
臣從其計(jì),大王亦幸赦臣。(《廉頗藺相如列傳》)
(二)第三人稱(chēng)代詞。一般代人,用在動(dòng)詞或形容詞之前,作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)(整個(gè)主謂短語(yǔ),在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)修飾語(yǔ))應(yīng)譯為“他”“它”不能加“的”。如:
秦王恐其破璧。(《廉頗藺相如列傳》“其破璧”作賓語(yǔ)。)
其聞道也固先乎吾。(《師說(shuō)》“其聞道”作主語(yǔ)。)
此皆言其可目者也。(《芙蕖》“其可目”作賓語(yǔ)。)
(三)活用為第一人稱(chēng)。可用作定語(yǔ)或小主語(yǔ),視句意譯為“我的”或“我(自己)”。如:
今肅迎操,操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨,品其名位,猶不失下曹從事。(《赤壁之戰(zhàn)》)
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。(《游褒禪山記》)
(四)指示代詞,表遠(yuǎn)指?勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。如:
則或咎其欲出者。(《游褒禪山記》)
今操得荊州,奄有其地。(《赤壁之戰(zhàn)》)
(五)指示代詞,表示“其中的”,后面多為數(shù)詞。如:
于亂石間擇其一二扣之。(《石鐘山記》)
 
2. 用作副詞。放在句首或句中,表示測(cè)度、反詰、婉商、期望等語(yǔ)氣,常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合,視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等,或省去。例如:
其皆出于此乎?(《師說(shuō)》表測(cè)度。)
其孰能譏之乎?(《游褒禪山記》表反詰。)

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