2016屆高考語(yǔ)文重要文言虛詞用法
高中階段重要文言虛詞用法
之：
1. 用作代詞，又分幾種情況：
（一）可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱(chēng)。譯為“他”（他們）、“它”（它們）。作賓語(yǔ)或兼語(yǔ)，不作主語(yǔ)。
例如：作《師說(shuō)》以貽之。（《師說(shuō)》，代人，作賓語(yǔ)。）
使之然也。（《勸學(xué)》，代物，作兼語(yǔ)。）
人非生而知之者。（《師說(shuō)》，代事理，作賓語(yǔ)。）
（二）指示代詞，表近指�？勺g為“這”，通常作復(fù)指性定語(yǔ)。如：
均之二策。（《廉頗藺相如列傳》）
2. 用作助詞，也分幾種情況：
（一）結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)的標(biāo)志。用在定語(yǔ)和中心語(yǔ)（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。如：
若能以吳、越之眾與中國(guó)抗衡。（《赤壁之戰(zhàn)》）
道之所存，師之所存也。（《師說(shuō)》）
（二）結(jié)構(gòu)助詞，補(bǔ)語(yǔ)的標(biāo)志。用在中心語(yǔ)（動(dòng)詞、形容詞）和補(bǔ)語(yǔ)之間，可譯為“得”。如：古人之觀于天地、山川、草木、鳥(niǎo)獸，往往有得，以其求思之深而無(wú)不在也。（《游褒禪山記》）
（三）結(jié)構(gòu)助詞，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。用在被提前的賓語(yǔ)之后，動(dòng)詞謂語(yǔ)或介詞之前，譯時(shí)應(yīng)省去。如：宋何罪之有？（《公輸》，即“宋有何罪”）
（四）結(jié)構(gòu)助詞。當(dāng)主謂短語(yǔ)在句中作為主語(yǔ)、賓語(yǔ)或一個(gè)分句時(shí)，“之”用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。譯時(shí)也可省去。如：
師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣�。ā稁熣f(shuō)》）
悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西。（《捕蛇者說(shuō)》）
孤之有孔明，猶魚(yú)之有水也。（《隆中對(duì)》）
（五）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動(dòng)詞的末尾，或用在三個(gè)字之間，使之湊成四個(gè)字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無(wú)義，譯時(shí)應(yīng)省去。如：
頃之，煙炎張?zhí)�。（《赤壁之�?zhàn)》）
毛先生以三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師。（《毛遂自薦》）
其：
1. 用作代詞，又分幾種情況：
（一）第三人稱(chēng)代詞�？纱恕⒋挛�，有的在名詞之前，作領(lǐng)屬性定語(yǔ)，可譯為“他的”，“它的”（包括復(fù)數(shù)）。例如：
臣從其計(jì)，大王亦幸赦臣。（《廉頗藺相如列傳》）
（二）第三人稱(chēng)代詞。一般代人，用在動(dòng)詞或形容詞之前，作主謂短語(yǔ)中的小主語(yǔ)（整個(gè)主謂短語(yǔ)，在句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)修飾語(yǔ)）應(yīng)譯為“他”“它”不能加“的”。如：
秦王恐其破璧。（《廉頗藺相如列傳》“其破璧”作賓語(yǔ)。）
其聞道也固先乎吾。（《師說(shuō)》“其聞道”作主語(yǔ)。）
此皆言其可目者也。（《芙蕖》“其可目”作賓語(yǔ)。）
（三）活用為第一人稱(chēng)。可用作定語(yǔ)或小主語(yǔ)，視句意譯為“我的”或“我（自己）”。如：
今肅迎操，操當(dāng)以肅還付鄉(xiāng)黨，品其名位，猶不失下曹從事。（《赤壁之戰(zhàn)》）
而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂(lè)也。（《游褒禪山記》）
（四）指示代詞，表遠(yuǎn)指�？勺g為“那”“那個(gè)”“那些”“那里”。如：
則或咎其欲出者。（《游褒禪山記》）
今操得荊州，奄有其地。（《赤壁之戰(zhàn)》）
（五）指示代詞，表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。如：
于亂石間擇其一二扣之。（《石鐘山記》）
2. 用作副詞。放在句首或句中，表示測(cè)度、反詰、婉商、期望等語(yǔ)氣，常和放在句末的語(yǔ)氣助詞配合，視情況可譯為“大概”“難道”“還是”“可要”等，或省去。例如：
其皆出于此乎？（《師說(shuō)》表測(cè)度。）
其孰能譏之乎？（《游褒禪山記》表反詰。）