2016屆高考語文語言表達復習教案
2.見例6
本題總體上是仿寫，但重點是修辭。它涉及修辭的諸多方面，包括修辭行為的動機的確定，話語信息的選擇、修辭方式的取舍，以及話語的語氣、態度等。同樣是表達揭示公園的游人不要攀折花木、亂扔垃圾的意思，但原提示語中，是一種冷冰冰、硬棒棒的警告，讓人看后很不舒服甚至產生反感，因為它反映了說話人的權勢，暗示了雙方不平等的角色關系。修改后的提示語，是一種文明的勸導，使交際雙方處于一種平等的地位。游客通過富有詩意的話語，既可領悟到管理者的勸告，又可以體會到對他人的尊重，符合游人的心理需求。其效果肯定大大好于原提示語。
根據這樣的分析，提示語（1）可以修改為：小聲說話，靜靜行走——做現成文明人；也可以修改為：讓靜謐圍繞在身邊，讓文明駐扎在心間。提示語（2）可以修改為：把自己的錢帶走，讀過的報刊還是留在這里；也可以修改為：請不要讓報刊離井背鄉，否則你將付出一筆搬遷費，等等。
五、練習及答案
1.根據提供的語境，在橫線上填寫恰當的詞句，使其與前后文組成一段諧調完整的話。海潮，放遠了諦聽才覺得深邃，山峰 。忠告，放遠了品味才覺得親切，友情： 。所以，哲人說“距離產生美”，確實如此。
2.仿照下面文段中畫線部分的句式，再寫兩個句式相同的句子。
生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音。沒有藍天的深邃但可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊但可以有小溪的優雅； ；
！命運可以剝奪你活得高貴的權利，卻不能夠剝奪你活得偉大的權利！
3.仿照下面的句式，選擇新的話題，另寫一組句。
海洋，詮釋著全部的水性；滴水，也透視著浩瀚的海洋。
4.仿照下面畫線的句子，以“燃燒”為話題，再補寫一個句子。
只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因為腐爛意味著滅亡，且在滅亡之后，會讓自己遺臭萬年。
仿句：
5.依例仿寫，要求字數、內部結構一樣。
例句：如果把人生比作四季，那么便有寒來暑往，草榮草枯，花開花謝。
仿句：如果把人生比作 ，那么 ，