2017高考語文二輪復習專題九教案
其次，要結合具體的語境，省去不必要的重復。例如：
③……接到發票，低頭一看，陳奐生便像給火鉗燙著了手。他認識那幾個字，卻不肯相信�！岸嗌�？”他忍不住問，渾身燥熱起來�！拔逶�。”“一夜天？”他冒汗了�！笆且灰刮逶！标悐J生的心，忐忑忐忑大跳。“我的天！”他想，“我還怕困掉一頂帽子，誰知竟要兩頂！”（高曉聲《陳奐生上城》）
陳奐生是一個老實巴交的農民，他上城賣油繩，不小心發高燒，被縣委書記發現，送到了縣委招待所。這是他第二天醒來后去結賬時，與服務員小姐的一段對話。對話的語言非常簡單，無論是陳奐生還是服務員，把凡是能省略的成分都省去了，只說出對方想知道的信息。下邊這幾例就有些羅嗦：
④我記得喜鵲開始在臘樹上安家時，我才讀小學四年級
⑤接著是整個城被火山熔巖淹沒，直到17XX年才被一些考古學家將這個城市發掘出來。
⑥賣點心和雜食的小販，歇著擔子，提高喉嚨，或者敲起小銅鼓，招攬主顧去買他們的東西
例④是相同詞語簡單重復。例⑤的后一個分句已承前省略了主語“整個城”，所以后邊的“將這個城市”也是不必要的重復。例③既然有“招攬主顧”，就不必說“去買他們的東西了”。
再次，還要注意適當使用修飾成分，不要濫用。有些同學常常有一個錯覺，以為好的詞語用得越多，說出來的話或寫出來的文章就越美，其實不然。例如：
⑦ “四化”宏圖已經展開，不久的將來，出現在我們面前的將是不可想象的光輝燦爛的無限廣闊的美好景象
“不可想象”一般和不好的后果連接，這里用來說“美好景象”，不妥，可刪去。后邊的三個定語，意思大致相同，放在一起，給人一種造作、堆砌的感覺。至于多余的修飾成分，就更應當避免了 例如：
⑧兩只喜鵲用嘴從遠處銜來小柴棒飛到臘樹上。
既是“銜”來，當然是“用嘴”，這個修飾語是多余的。
最后，要盡量選用一些簡便的固定的說法。有些描述性的話或者并列的詞語，在語言中已經有了相對固定的說法或者可以用某個詞語來代替，就要盡量選用那個現成的說法。例如：
⑨人類自從有歷史以來，就同沙漠做斗爭
⑩他們往返一次的飛機票或火車票費由聘方支付。
例②“自從有歷史以來”可以換成“有史以來”。例①“飛機票或火車票費”可以說成“旅費”，這樣既全面，又簡明
漢語是一種非常豐富的語言，它的許多表達形式就是從簡明的原則出發而形成的，像成語、簡稱、緊縮復句、合說、列舉分承等。我們在運用語言時，可以適當選用這些表達形式，使語言達到簡明。例如：
11 爸爸說，他打炮眼呀，打炮眼呀，一扭頭就看見我了。（杜鵬程《夜走靈官峽》）
12 他不能、不肯、也不看別人的苦處。（老舍《駱駝祥子》）
例 11 用“—……就”的緊縮復句，例 12 采用合說的形式，都很簡明
需要注意的是，簡明與否不能單純以字數多少為標準，要從語言表達的需要出發，當簡則簡，當繁則繁。不能為了簡明而影響語意的表達，甚至讓人誤解。例如：
13 因為摔傷腿，我要和媽媽一塊上醫院治療。
14 東京也無非是這樣。上野的櫻花爛漫的時節，望去卻也像緋紅的輕云，但也缺不了“清國留學生”的速成班。（魯迅《藤野先生》原稿）