2019高考語文提分策略：仿用句式 修辭方法
高考題
【解析】 此題考查仿用句式和語言表達連貫的能力。仿寫，首先要弄清所仿句子的句式特點，然后再看句子內部的意義關系。本題例句是用“并且”連接的兩個分句，意義上有遞進關系。仿寫時，根據“想學”“會學”“堅持學”的內容限制條件，再依據所仿例句的特點，寫出句式符合要求、語意連貫的句子。
【答案】 示例：學習者主觀上有學習的動機，并且愿意付諸于行動 學習者具備一定的學習方法，并且會不斷總結學習經驗 學習者有較強的學習意志，并且能夠持之以恒
2.(XX年遼寧高考)仿照下面的示例，自擬兩個對象，另寫三個句子，要求使用比喻和比擬來表現兩個對象之間的關系。
我的祖國和我，像海和浪花一朵；
浪是海的赤子，海是浪的依托；
每當大海在微笑，我就是笑的旋渦。
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【解析】 此題考查語言表達能力。注意運用修辭手法。仿寫要一一對應，要有文采，有意蘊。
【答案】 示例：我的媽媽和我，像大地和小草一棵；小草是大地的孩子，大地是小草的巢窠，每當大地在召喚，我就是春的使者。
3.(XX年山東高考)請仿照下面詩歌前兩節的格式，續寫第三、四節。
我是雪 ____________
我被太陽翻譯成水 ____________
我是水 ____________
我把種子翻譯成植物 ____________
【解析】 此題考查仿寫句子的能力。仿寫首先要研究被仿寫的對象，弄清內容和形式上分別有什么顯性要求或隱性要求。本題被仿寫的兩個詩節在內容上暗示了是兩種自然事物由媒介物介入引起的質的變化，形象而有意義。
形式上暗示詩節間出現的自然物具有“頂真”格式。考查清這些方面的暗示，才容易選擇出正確的物象，展開合理有趣的聯想，符合要求地完成該題。
【答案】 示例一：我是植物/我被春天翻譯成花朵 我是花朵/我把秋天翻譯成果實
示例二：我是雨/我把大地翻譯成新綠 我是新綠/我被春天翻譯成生機
4.(XX年全國ⅰ高考)仿照下面的示例，自選話題，另寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。
工作是等不來的，有無機會，看你怎么爭取；業績是要不來的，有無成效，看你怎么努力；前途是盼不來的，有無出路，看你怎么奮斗。
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【解析】 本題考查常用句式和正確運用常見修辭的能力。除需注意句式特點及排比的要求之外，還應注意三個分句的層遞關系及分句內部的詞語如“工作”“機會”“爭取”的內在語意聯系。
【答案】 示例一：昨天是追不回的，有無價值，看你如何反思；今天是等不得的，有無意義，看你如何珍惜；明天是想不來的，有無著落，看你如何設計。
示例二：時間是不會停止的，有無價值，看你如何利用；青春是不能浪費的，有無意義，看你如何抉擇；人生是不可虛度的，有無境界，看你如何拼搏。
5.(XX年全國ⅱ高考)仿照下面的示例，自選話題，寫三個句子，要求所寫句子形成排比，句式與示例相同。
金錢不必車載斗量，夠用就好；友誼不必甜言蜜語，真誠就好；人生不必驚天動地，踏實就好。
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