2023屆高考語文第二輪文言文專項復習教案（精選2篇）

2023屆高考語文第二輪文言文專項復習教案 篇1

　　文言文翻譯練習（1）

　　1.將下面文言短文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　五官莫明于目，面有黑子，而目不知，烏在其為明也?……客有任目而惡鏡者，曰：“是好苦我。吾自有目，烏用鏡為?”久之，視世所稱美人，鮮當意者，而不知己面之黑子，泰然謂美莫已若。左右匿笑，客終不悟，悲夫!

　　①烏在其為明也?

　　___________________________________________________________________

　　②是好苦我。

　　_________________________________________________________________

　　③泰然謂美莫己苦。

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　　2.閱讀下面一段文言文，把畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　是己而非人，俗之同病。學猶未達，強以為知；理有未安，妄以臆度，如是則終身幾無可問之事。賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉，等于已者，狎之而不甘問焉。如是則天下幾無可問之人，人不足服矣。

　　①是己而非人，俗之同病。

　　_______________________________________________________________

　　②賢于己者，忌之而不愿問焉；不如己者，輕之而不屑問焉。___________________________________________________________________

　　3.把下面文段中劃線的句子翻譯成現代漢語。

　　孫卿與臨武君議兵于趙孝成王前。王曰：“請問兵要?”臨武君對曰：“上得天時，下得地利，后之發，先之至，此用兵之要術也。”孫卿曰：“不然。臣之所聞，古之道，凡戰，用兵之術，在于一民，弓矢不調，羿不能以中征，六馬不和，造父不能以御遠；士民不親附，湯武不能以勝。故善兵者，務在于善附民而已。”

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　　4.將下面的文言文中劃橫線的部分譯成現代漢語

　　梁北有黎丘部，有奇鬼焉，喜效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼，效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子，曰：“吾為汝父也，豈謂不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?”其子泣而觸地曰：“孽無此事也!昔也往責于東邑，人可問也。”其父信之。選自《呂氏春秋•疑似》

　　（1）邑丈人有之市而醉歸者

　　___________________________________________________________________（2）吾為汝父也，豈謂不慈哉!我醉，汝道苦我，何故?

　　___________________________________________________________________

　　5.閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。

　　楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進曰：“君退朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足已而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。”(劉向《新序•雜事第一》)

　　[注]  不谷：古代君王自稱的謙詞。

　　(1)諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　(2)吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。

　　_________________________________________________________

　　_________________________________________________________

　　6.將下面文言文中劃線的部分譯成現代漢語

　　昔者彌子瑕見愛于衛君。衛國之法，竊[1]駕君車者罪至刖[2]。既而彌子之母病，人聞，往夜告之，彌子矯[3]駕君車而出。君聞之而賢之曰："孝哉，為母之故而犯刖罪！"與君游果園，彌子食桃而甘，不盡而奉君。君曰："愛我哉，忘其口而念我！"

　　注釋：[1]竊，私下，[2]刖，砍掉雙腳的酷刑。[3]矯，假傳君命。

　　（1）彌子食桃而甘，不盡而奉君

　　___________________________________________________________________

　　（2）忘其口而念我

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　　翻譯答案

　　四、（15分）16.（5分）①它的明察（表現）在哪里呢?（2分）　 ②這（鏡子）使我好痛苦（或：難受）。（1分）③還安然自得地認為沒有誰比得上自己漂亮（或：還安然自得地認為沒有像自己漂亮的了）。（2分）

　　四、（15分）16.（5分）①認為自己是對的，認為別人是錯的，（這）是世俗之人（或一般人）共同的毛病。②比自己有才能的人，嫉妒他們因而不愿向他們請教；不如自己的人，輕視他們因而不屑于問他們。第①句翻譯中注意，“是”和“非”的意義和該句的判斷語氣，二者缺一，扣1分；第②句翻譯中注意“于”“忌”“輕”的含義，未譯出各扣1分。）

　　16.人民不親近依附君主，商湯王和周武王不能取得勝利。所以善于用兵的人，必須善于團結人民。　

　　17.（1）城里有一個去集市喝醉了酒回家的老人。（2分）

　　（2）我是你的父親，對你難道不慈愛嗎?我醉了，你卻在路上捉弄（折磨）我，這是什么道理?（3分）

　　17.(1)諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會亡國。(三個分句，每句1分)

　　(2)我們國家大概接近滅亡了吧，我因此現出了憂愁的神色。(兩句話，每句1分)譯文意思對即可。

　　【參考譯文】

　　楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后，臉上露出憂愁的神色。申公巫臣進前說道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢?”楚王回答說：“我聽說過這樣的話，諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會亡國。現在憑我這樣沒能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我們國家大概要滅亡了吧，我因此現出了憂愁的神色。”

　　21.（5分）

　　（1）彌子吃桃感到特別甜（譯為"彌子吃到特別甘甜的桃子"也可以）。沒吃完就把它獻給衛君（譯為"舍不得吃完而把它獻給衛君"也可以）。

　　（2）不顧自己口味的滿足卻想著我（譯為"因為一心想著我，竟忘記桃子已被自己咬過"也可以）。

　　文言翻譯練習（2）

　　1.閱讀下面一段文字，翻譯文中劃線句(5分)

　　予嘗按次春秋以來，屈原之騷疑于怨，伍胥之諫疑于脅，賈誼之疏疑于激，叔夜之詩疑于憤，劉蕡之對疑于亢[1]。然推孔子刪《詩》之旨而裒[2]次之，當亦未必無錄之者。君既沒，而海內之縉紳大夫，至今言及君，無不酸鼻而流涕。嗚呼！集中所載，《鳴劍》、《籌邊》諸什，試令后之人讀之，其足以寒賊臣之膽，而躍塞垣戰士之馬，而作之愾也固矣。

　　注：[1]亢：過甚。      [2] 裒：póu，聚集、收集。

　　⑴君既沒，而海內之縉紳大夫，至今言及君，無不酸鼻而流涕(2分)

　　__________________________________________________________________

　　⑵其足以寒賊臣之膽，而躍塞垣戰士之馬(3分)

　　答：____________________________________________________________

　　2.把 畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

　　及之而后知，履之而后艱。烏有不行而知者乎？披五岳之圖，以為知山，不如樵夫之一足；疏八珍之譜，以為知味，不如庖丁之一啜。

　　答：____________________________________________________________

　　3.把下面文言文段中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（5分）

　　夏四月，皇太孫自北邊南還，執政皆迎于上都之北。伊實特穆爾謂晉王噶瑪拉曰：“宮車晏駕，已逾三月，王為宗盟之長，奚俟而不言？”噶瑪拉遽曰：“皇帝踐阼，當北面事之。”甲午，皇太孫即位于太安閣。巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意，辭色俱厲，諸王股栗，趨殿下拜。

　　——摘自《續資治通鑒》卷一百九十一元紀九

　　① 宮車晏駕，已逾三月，王為宗盟之長，奚俟而不言？

　　答：____________________________________________________________

　　② 巴延握劍立殿陛，述所以立皇太孫之意，辭色俱厲，諸王股栗，趨殿下拜。

　　答：____________________________________________________________

　　4.閱讀下面一段文言文，翻譯文中畫線的句子。（5分）

　　今有人日攘其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道。”曰：“請損之，月攘一雞，以待來年然后已。”如知其非義，斯速已矣，何待來年？（《孟子•滕文公下》）

　　①或告之曰：“是非君子之道。”（2分）

　　譯文：                                                                       

　　②如知其非義，斯速已矣，何待來年？（3分）  

　　譯文：                                                                  

　　5.閱讀下面文字，翻譯劃線的句子。（5分）

　　楚莊王謀事而當，群臣莫能逮，退朝而有憂色。申公巫臣進曰：“君退朝而有憂色，何也？”楚王曰：“吾聞之，諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而議于朝，且群臣莫能逮，吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。”

　　（劉向《新序•雜事第一》）[注] 不谷：古代君王自稱的謙詞。

　　（1） 諸侯自擇師者王，自擇友者霸，足己而群臣莫之若者亡。（3分）

　　譯文：                                                              

　　（2） 吾國其幾于亡矣，吾是以有憂色也。（2分）

　　譯文：                                                              

　　答  案

　　1.（1）先生逝世以后，國內的官吏直到今天談起先生，沒有一個不鼻子發酸而流下眼淚的。(“既”1分，其他1分)

　　（2）那足以叫奸臣膽寒，使邊陲戰士的戰馬飛馳。(“其”1分，使動用法1分，“塞垣”1分)

　　2.接觸到它之后，才能了解它；[親自]實踐之后，[才]知道[什么是]艱難。

　　翻閱五岳圖，認為了解了山，還不如砍柴的人[邁出去]一步[了解得多]。

　　3.（1）皇帝逝世，已超過三個月了，晉王您是宗族盟長，還等什么而不說句話呢？

　　（2）巴延握劍站在宮殿臺階上，講述立皇太孫為皇帝的原因，語氣表情都非常嚴厲，各位王爺嚇得腿打顫，急忙到殿下叩拜（新皇）。

　　4.（1）有人告訴他說：“這不是有道德的人的行為。”（“或”，解對1分；“是非”，解對1分）

　　（2）如果知道這樣做不合禮義，就應該迅速停止，為什么要等到明年呢？（一句1分，第一句重在“其非義”，第二句重在“速已”，第三句重在反問句式解釋出來）

　　5.17.

　　（1）諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸；自滿自足而群臣比不上他的，就會亡國。（三個分句，每句1分）

　　（2）我們國家大概接近滅亡了吧，我因此現出了憂愁的神色。（兩句話，每句1分）

　　參考譯文：

　　楚莊王謀劃一件事情，做得很妥當，群臣沒有誰能趕上他，退朝以后，臉上露出憂愁的神色。申公巫臣進前說道：“您在退朝之后面露憂色，這是為什么呢？”楚王回答說：“我聽說過這樣的話，諸侯能自己選擇老師的，就能稱王；能自己選擇朋友的，就能稱霸，自滿自足而群臣比不上他的，就會亡國。現在憑我這樣沒能耐的人，在朝廷上商量大事，群臣就比不上我了，我們國家大概要滅亡了吧，我因此現出了憂愁的神色。”

2023屆高考語文第二輪文言文專項復習教案 篇2

　　高考文言文練習

　　杜正倫

　　杜正倫，隋仁壽中與兄正玄，正藏俱以秀才擢弟。隋代舉秀才者止十余人，正倫一家有三秀才，甚為當時稱美。

　　貞觀元年，尚書右丞魏征表薦正倫，以為古今難匹，遂擢授兵部員外郎，太宗謂曰：“朕今令舉行能之人，非聯獨私于行能者，以其能益于百勝也。朕于宗室以及勛舊無行能者，終不任之。以卿忠直，朕今舉卿，卿宜勉稱所舉。”

　　二年，拜給事中兼知起居注。太宗嘗謂侍臣曰：“朕每日坐朝，欲出一言，即思此言與百勝有利益否，所以不能多言。”正倫進曰：“君舉必書，言存左史。臣職當修起居注，不敢不盡愚直。陛下一言乖于道理，則千載累于圣德，非直當今損于百勝，愿陛下慎之。”太宗大悅，賜絹二百段。

　　四年，累遷中書侍郎。六年，與御史大夫韋挺、秘書少監虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事稱旨，太宗為之設宴，因謂曰：“朕歷觀自古人臣立忠之事，若值明王，便得盡誠規諫，至臺龍逢、比干，竟不免孥戮。為君不易，為臣極難。我又聞龍可擾而馴，然喉下有逆鱗，觸之則殺人。人主亦有有逆鱗，卿等遂不避觸，名進封事。常能如此，朕豈慮有危亡哉！”尋加散騎常侍，行太子右庶子，太宗謂曰：“國之儲副，自古所重，必擇善人為之輔佐。太子年在幼沖，志意未定，朕若朝夕見之，可得隨事誡約，今既已委以監國，不在目前，知卿志懷貞愨，能敦直道，故輒輟卿于朕，以匡太子，宜知委任輕重也。”正倫出入兩宮，參典機密，甚以干理稱。時太子承乾有足疾，不能朝謁，好昵近群小。太宗謂正倫曰：“我兒疾病，乃可事也。但全無令譽，不聞愛賢好善，私所引接，多是小人，卿可察之。若教示不得，須來告我。”正倫數諫不納，乃以太宗語告之。承乾抗表聞秦。太宗謂正倫曰：“何故漏泄我語？”對曰：“開導不入，故以陛下語嚇之。冀其有懼，或當反善。”帝怒，出為谷州刺史，又左授交州都督。后承乾逆，事與侯君集相連，稱遣君集將金帶遺正倫，由是配流州。

　　[注]（1）起居注：指侍從皇帝，記錄皇帝言行的官員。（2）封事：古時臣下上書奏事，防有泄露，用袋封緘，稱為封事。

　　（《舊唐書•列傳二十•杜正倫》）

　　1、 對下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是

　　a甚為當時稱美                稱：稱道

　　b非朕獨私于行能者            私：有私心

　　c臣職當修起居注              當：掌管

　　d但全無令譽                  令：美好

　　2、 下列句子中加橫線的詞語的解釋，不正確的一項是

　　a以秀才擢第               擢第：科舉時代考試登第

　　b言存左史                 左史：官名，唐代左史修記事

　　c咸上封事稱旨             稱旨：稱贊國君的心意

　　d承乾抗表聞奏             抗表：抵制君命或廷議，上疏進諫

　　3、 下列兩組句子中加橫線意思的解釋，判斷正確的一項是

　　①知卿能敦直道 ③以卿忠直，朕今舉卿

　　②非直當今損于百勝                   ④君舉必書，言存左史

　　a①與②相同，③與④也相同

　　b①與②相同，③與④不同

　　c①與②不同，③與④相同

　　d①與②不同，③與④也不同

　　4、 唐太宗認為杜正倫，“忠直”，下面四句話中不屬于這一看法的一句是（  ）

　　a臣職當修起居注，不敢不盡愚直。

　　b陛下一言乖于道理，則千載累于圣德。

　　c與御史大夫韋挺、秘書少監虞世南、著作郎姚思廉等咸上封事

　　d故輒輟卿于朕，以匡太子。

　　5、 下列敘述不符合原文意的一項是

　　a、杜正倫因魏征的推薦踏上仕途，并受到唐太宗的賞識和信任。唐太宗鼓勵他不要辜負魏征的舉薦，努力做好本職工作。

　　b、杜正倫等人給皇帝的奏疏，深合唐太宗的心意，因而受到嘉獎。唐太宗希望他們經常這樣做，以免除他的危亡之憂。

　　c、杜正倫接受了唐太宗交給的教導太子的重任，多次勸諫太子。然而，這不但毫無效果，還惹得太子抗表聞奏，太宗因此大為惱火。

　　d、杜正倫得罪了唐太宗以及太子，又受到太子圖謀背叛事件的牽連，“忠直”不復薦在，最后落得個“配流州”的結果。

　　6、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1） 故輒輟卿于朕，以匡太子。

　　譯文：                                                        。

　　（2）：冀其有懼，或當反善。

　　譯文：                                                        。

　　答案：

　　1b(偏愛)

　　2c (符合國君的心意)

　　3d(⑴正直⑵通“只”只是⑶推舉⑷舉動)

　　4b(這是杜正倫的話,意思是說國君的每一句話對圣德都有影響,不能說錯話)

　　5a(不要辜負唐太宗的舉薦)

　　6①所以就暫時讓你離開我的身邊而去輔助太子

　　②希望他害怕，或許反而有好處

　　參考譯文

　　杜正倫，隋仁壽中與兄杜正玄、杜正藏都考上了秀才。在隋代，考取秀才的一共才十幾個人，而杜正倫一家就出了三個秀才，很為當時的人稱道。

　　貞觀元年，尚書右丞相魏征上表推薦杜正倫，認為古今以來難有人比得上他，于是杜正倫被提拔授予兵部員外郎之職。太宗對杜正倫說：“我現在讓推薦有品行有才干的人，并不是我偏愛這種人，而是因為他們對百勝有好處。我對于宗族親屬以及功臣舊交中的品行才干不佳的人,自始終沒有任用他們。因為你忠誠正直，我現在任用你，你應當努力工作，和我的任用相符。”

　　貞觀二年，杜正倫被授給事中兼知起居注的官職。太宗曾對侍臣們說：“我每天上朝，每講一句話，都要想一想這話對老百勝有沒有好處，所以就不能多說。”杜正倫進諫說：“君王舉動一定要記下來，這些存留在左史官那里，我的職分是掌管撰寫起居注，不敢不盡自己的正直。陛下如果有片言只語違背道理，那么千年以后都會連累圣德，并不只是對現在的百勝有損害，希望陛下慎重對待它。”太宗聽了杜正倫的話很是高興，賜給杜正倫二百段絹。

　　貞觀四年，杜正倫連續升官做到中書侍郎。貞觀六年，杜正倫與御史大夫韋挺、秘書少監虞世南、著作郎姚思廉等人一起上書奏事，很符合國君的心意，太宗就為他們設宴，并趁機對他們說：“我經過觀察自古以人臣忠于君主的事情發現，人臣如果遇到開明的君主，就能夠竭盡忠誠對君主加以規勸諫諍，至于像龍逢、比干這樣的忠貞之臣，竟然免不了被加刑殺戮。做國君不容易，做人臣則極難。我又聽說龍可以馴養，但它喉下有逆鱗，要是碰到它，龍就會殺人。國君也有逆鱗，你們竟不躲避，而且還敢于去碰它，觸它，每每進獻封事。如果能經常這樣，我哪里還有什么危亡的憂慮！”不久，杜正倫雙擔任散騎常侍，兼攝太子右庶子。太宗對杜正倫說：“國家的太子，自古以來都很被重視，一定選擇有道德的人作為他的輔助。現在太子年紀幼小，志向思想還沒有確定，我如果能夠早晚都見到他，還能夠隨時隨事對他加以告誡約束，現在已經把監國委托給他，（我卻）不在他身邊，我知道你志向大，胸懷寬，有操守，恭謹誠實，能夠勉勵正直道義，所以就暫讓你離開我的身邊而去輔助太子，你應該知道這個委任的分量。”杜正倫在兩宮出入，參與主管機要秘密，因影響治理而很受贊許。當時，太子承乾腳有疾患，不能上朝進見，喜歡親近眾小人。太宗對正倫說：“我兒子雖然腳有毛病，但還是可以做些事情的，不過他沒有美好的聲譽，沒有聽說他愛賢好善，他私下邀請接近的多是地位不高的人，你要好好觀察他。如果教導他他不聽，必須告訴我。”杜正倫多次勸諫，太子不接受，他就把太宗說的話告訴太子。太子上表把這事報告了太宗。太宗對杜正倫說：“為什么把我的話告訴太子？”杜正倫回答說：“我開導他，他不接受，所以就用陛下的話來嚇唬他，希望他有所害怕，或許會回到善良。”太宗很生氣，把杜正倫逐出朝廷，讓他擔任谷州刺史，接著又降為交州都督。后來承乾圖謀叛逆，事情牽涉到侯君集，說派侯君集將金帶送給杜正倫，因此被發配流放到州。

　　馬周

　　馬周字賓王，博州茌平人。少孤，家窶狹。嗜學，善《詩》、《春秋》。資曠邁，鄉人以無細謹，薄之。武德中，補州助教，不治事。刺史達奚恕數咎讓，周乃去，客密州。趙仁本高其才，厚以裝，使入關。留客汴，為浚義令崔賢所辱，遂感激而西，舍新豐，逆旅主人不之顧，周命酒一斗八升，悠然獨酌，眾異之。至長安，舍中郎將常何家。

　　貞觀五年，詔百官言得失。何，武人，不涉學，周為條二十余事，皆當世所切，太宗怪問何，何曰：“此非臣所能，家客馬周教臣言之。客，忠孝人也。”帝即召之，間未至，遣使者四輩敦趣。乃謁見，與語，帝大悅，詔直門下省。明年，拜監察御史，奉命稱職。帝以何得人，賜帛三百匹。

　　周善敷奏，機辯明銳，動中事會，裁處周密，時譽歸之。帝每曰：“我暫不見周即思之。”岑文本謂所親曰：“馬君論事，會文切理，無一言損益，聽之，令人忘倦。蘇、張、終、賈正應比耳。然鳶肩火色，騰上必速，恐不能久。”俄遷治書侍御史，并知諫議大夫，檢校晉王府長史。十八年，遷中書令。時置太子司議郎，帝高其除。周嘆曰：“恨吾資品妄高，不得歷此官。”帝征遼，留輔太子定州。及還，攝吏部尚書，進銀青光祿大夫。帝嘗以飛白書賜周曰：“鸞鳳沖霄，必假羽翼；股肱之寄，要在忠力。”

　　周病消渴連年，帝幸翠微官，求勝地為構第，每詔尚食具膳，上醫使者視護，躬為調藥，太子問疾。疾甚，周取所上奏章悉焚之。曰：“管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也！”二十二年卒，年四十八，贈幽州都督，陪葬昭陵。

　　1、 下列句子中加點的詞語的意義，與現代漢語不同的一項的是（ ）

　　a遂感激而西，舍親豐                b貞觀五年，詔百官言得失

　　c拜監察御史，奉使稱職              d求勝地為構第

　　2、 下列各組句子中加點的詞的意義和用法，不相同的一組是（  ）

　　a周乃去，客密州

　　荊軻知太子不忍，乃遂私見樊於期

　　b周為條二十余事

　　吳廣素愛人，士卒多為即用者

　　c我暫不見周即思之

　　張良出，要項伯，項伯即入見沛公

　　d每詔尚食具膳

　　每至于族，吾見其難為，怵然為戒

　　3、 下列各句括號中是補出的省略成分，不正確的一項是（  ）

　　a周乃去，客（于）密州                b 至長安，舍（于）中郎將常何家

　　c太宗怪問（于）何                    d時譽歸（于）之

　　4、 以下六句話分別編為四組，全都說明馬周有才德的一組是（  ）

　　①資曠邁

　　②悠然獨酌，眾異之

　　③周為條二十余事，皆當世所切

　　④客，忠孝人也

　　⑤周善敷奏，機辯明銳

　　⑥管、晏暴君之過，取身后名，吾不為也

　　a①④⑥       b ③⑤⑥         c①②⑤            d②③④

　　5、 下列敘述符合原文意思的一項是（ ）

　　a馬周年輕時曾任州助教，雖不善處理人際關系，但得到趙仁本的賞識，于是被舉薦到長安去任職。

　　b馬周替中郎將常何寫了一篇切中時務的奏章，深得太宗贊賞，太宗于是下詔馬周入值門下省，并賞賜他三百匹絲帛。

　　c馬周善于陳述奏章，且能切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。岑文本認為他論事切合情理，文采洋溢，使之聽之忘卻疲倦，并把他比作蘇秦、張儀、張軍、賈誼。

　　d馬周患病多年，太宗經常派御醫前往看護，并讓太子親自為他調藥。馬周感激涕零，臨終反把所有奏章焚毀，不愿以此博取身后的名聲。

　　6、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1） 趙仁本高其才，厚以裝，使入關。

　　譯文：                                           

　　（2） 恨吾資品妄高，不得歷此官。

　　譯文：                                            

　　答案

　　1、 a（內心悲憤不已。）

　　2、 d（a于是，連詞； b替，給，介詞； c就，副詞；d 常常、經常；/每逢，每次。）

　　3、 d（沒有省略。）

　　4、 b 個性； 不為人所理解的表現； 不是才德。）

　　5、 c（ a馬周是無可奈何之下去長安，并不是去做官； b三百匹絲帛是賞賜給常何的； d太宗親自為馬周調藥。）

　　6、 （1）趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關。

　　（3） 只遺憾我資質、品格不夠，不能當上這個官職。

　　參考譯文：

　　馬周字賓王，是博州茌平人。他年幼時死去父母成為孤兒，家里貧窮拮據。他十分喜愛學習，精通《詩經》、《春秋》。性格開朗豪邁，鄉里的人都認為他不講究小節，看不起他。武德年間，州里的助教一官無人，他補職任官，事情治理行不好。刺史達奚恕常常責怪他，馬周于是離去，客居到密州。趙仁本推崇他的才氣，給他準備了很多行裝，讓他進關。馬周途中客住汴州時，被浚儀縣令崔賢侮辱，于是心中悲憤不已，又向西走，住在新豐，旅店的主人不照顧他，馬周就要了一斗八升酒，悠閑地在那兒自斟自飲，眾人對此都感到奇怪。他又到了長安，住在中郎將常何家中。

　　貞觀五年，唐太宗下詔百官談論朝政得失。常何是一個武將，沒有什么學問，馬周為他分列條目寫了20多件事，都是切中時務的，太宗感到奇怪，便問常何，常何說：“這不是我所能想出來的，家中的門客馬周教我這樣說。這個門客，是個忠厚孝義之人。”唐太宗就召見馬周，過一會兒還未到，太宗接連派使者去敦促四次了。等到馬周前來拜見，太宗與他談話談得非常高興，下詔讓他入值門下省。第二年，又拜馬周為監察御史，馬周恭敬地接受了命令，而且勝任這一職務。唐太宗因為常何而行到馬周這個人才，就賜給常何三百匹絲帛。

　　馬周善于陳述奏章，機敏、辯證、清晰、深入，切中要害，處理問題周密，當時有很高的聲譽。太宗常說：“我一時不見馬周就想他。”岑文本對他親近的人說：“馬周論事，文采洋溢，切合情理，沒有一字可以增刪，聽起來洋洋灑灑，能使人忘卻疲倦。蘇秦、張儀、終軍、賈誼正是這樣啊。然而他兩肩上聳，面有火色，向上升官一定很快，只是恐怕不能活得長久。”沒過多久，馬周升任治書待御史，兼諫議大夫職務，代理晉王府長史。貞觀十八年，他又升遷中書令。當時設置太子司議郎，唐太宗抬高了此官的官階。馬周感嘆道：“只遺憾我資質、品格不夠，不能當上這個官職。”唐太宗遠征遼東，留馬周在定州輔佐太子。等到太宗回來，馬周又擔任吏部尚書，晉升銀青光祿大夫。唐太宗曾經用飛白書賜給馬周，上面寫著：“鸞鳳直沖霄漢，一定要憑借羽翼；輔佐所要寄托依靠的，關鍵在于盡忠盡力。”

　　馬周患消渴病多年，太宗親自到翠微宮去，尋找好地方為他建造宅第，經常讓御廚為他備飯，御醫前去看護，唐太宗又親自為他調，太子也前去探視。病更重時，馬周就把原來上的奏章全部燒掉，他說：“管仲、晏子顯露君主的過失，博取身后的名聲，我不這樣做。”貞觀二十二年，馬周去世，年僅48歲。唐太宗追贈他為幽州都督，陪葬在昭陵。

　　戴進

　　明畫手以戴進為第一，進，字文進，錢唐人也。宣宗喜繪事，御制天縱。一時待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，皆有名。進入京，眾工妒之。一日，在仁智殿呈畫，進進《秋江獨釣圖》，畫人紅袍垂釣水次。畫惟紅不易著，進獨行古法入妙。宣宗閱之，廷循從旁跪曰：“進畫極佳，但赤是朝廷品服，奈何著此釣魚！”宣宗頷之，遂麾去余幅不視。故進住京師，頗窮乏。

　　先是，進，鍛工也，為人物花鳥，肖狀精奇，直倍常工。進亦自得，以為人且寶貴傳之。一日，在市見金者，觀之，即進所造，憮然自失。歸語人曰：“吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？意將托此不朽吾名耳，今人爍吾所造亡所愛，此技不足為也。將安托吾指而后可？”人曰：“子巧托諸金，金飾能為俗習玩愛及也、婦人御耳。彼惟煌煌是耽，安知工苦？能徒智于縑素，斯必傳矣。”進喜，遂學畫，名高一時。

　　然進數奇，雖得待詔，亦坎坷亡大遇。其畫疏而能密，著筆澹遠，其畫人尤佳，其真亦罕遇云。予欽進，鍛工耳，而命意不朽，卒成其名。

　　注1、 天縱：上天所放任，上天賦予并任他充分發揮才能。2、待詔：官名，地位低微，以一技之長入宮聽候皇帝命令使喚。3、御：使用。

　　1、下列加點詞的解釋，錯誤的是（  ）

　　a畫惟紅不易著         著：使顏色附在紙上

　　b遂麾去余幅不視       麾：揮手

　　c亦坎坷亡大遇         遇：皇帝的賞識

　　d其真亦罕遇云         真：的確，真是

　　2、下列加點的詞的解釋，錯誤的一項是（  ）

　　a畫人紅袍垂釣水次       水次：水邊

　　b御制天縱               御制：宣宗的賞識

　　c命意不朽               命意：命題立意

　　d然進數奇               數奇：命運不好

　　3、下列加點字所表示的意思不同的一組是（  ）

　　a畫惟紅不易著         b意將托此不朽吾名耳

　　彼惟煌煌是耽           此技不足為也

　　c將安托吾指而后可     d將安托吾指而后可

　　安知工苦               而命意不朽

　　4、下列全是寫戴進畫藝精湛的是（  ）

　　①其畫疏而能密，著筆澹遠

　　②進獨得古法入妙

　　③其事亦罕遇云

　　④肖狀精奇，直倍常工

　　a①②      b①②③         c①②④   d①②③④

　　5、下列對文意的理解，錯誤的一項的（  ）

　　a戴進在制作金銀器和繪畫兩方面都取得了較高成就。

　　b戴進所以放棄制作金銀器是因為金銀器只供小孩婦女使用。

　　c戴進所以“頗窮乏”，是因為他“畫人紅袍垂釣水次”而惹惱了皇帝。

　　d戴進能成為名畫家是由于他立定了傳名后世的志向。

　　7、 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1） 肖狀精奇，直倍常工。

　　譯文：                                             

　　（2） 吾瘁吾心力為此，豈徒得糈？

　　譯文：                                              

　　答案

　　1、 d（戴進的真跡）

　　2、 c（立下大志）

　　3、 d（前者和“后”連用，表示連接；后者表示轉折，相當于“卻”）

　　4、 a（注意是指“畫藝”）

　　5、 b（戴進放棄制作金銀器，是因為他看見別人毀了他的作品）

　　6、 （1）模擬行形神畢肖十分精奇，其價值超過一般鍛工制品的一倍。

　　（2）我為制作這東西耗盡了心血，哪里是僅僅為換飯吃呢？

　　參考譯文：

　　明代畫家以戴進為第一名，戴進，字文進，杭州人。明宣宗喜歡繪畫，他繪制的畫充分發揮了上天賜予他的才能。當時，他身邊的待詔有謝廷循、倪端、石銳、李在，都有名氣。戴進入京城，畫家們妒忌他。一天，在仁智殿呈畫給皇上，戴進呈上的是《秋江獨釣圖》，畫中人穿著紅袍在水邊垂釣。繪畫唯有紅顏色不易著，戴進獨自得到古法的妙處。明宣宗觀賞它。謝廷循在旁邊跪下對皇帝說：“戴進的畫非常美，但是赤紅色是朝廷高級官員的服色，怎么讓釣魚人穿紅袍呢？”宣宗點頭贊同，于是就用手一揮不再看戴進其余的畫。所以戴進住在京師，十分窮苦。

　　戴進原先是首飾匠，他鍛制的人物花鳥，模擬得形神畢肖十分精奇，其價值超過一般鍛工制品的一倍。戴進自己很得意，以為人們一定十分看重而流傳下去。一天，在集市的熔金人那里，看到的首飾，就是戴進打制的，頓時感到悲傷失意。回來他對人說：“我為制作這些東西耗盡了心血，哪里僅僅為了換飯吃呢？心想借首飾使我的名字不朽啊。如今他們銷毀我制造的首飾一點不愛惜，這種手藝不值得再做下去了。今后我將干什么工作才行呢？”人們對他說：“你那巧妙的技術放在金銀首飾上，首飾只供世人把玩及小孩婦女裝飾而已。他們只沉溺于首飾的輝煌光亮，哪里了解制作人的辛苦？你若能把手藝移以素絹上作畫，這樣一定能流傳下去的。”戴進高興極了。就學畫畫，當時名聲很高。

　　然而戴進命運不好，雖然得到等詔官位，但前途坎坷不平，沒有得到皇帝的恩遇。他的畫在疏淡的幾筆中能細致的描摩事物，用筆清淡幽深。他畫人物尤其美，他的真跡也很少看見了。我欽佩戴進，一個首飾匠，卻立下不朽志向，最終出了名。

　　劉安世

　　劉安世，字器之。父航，終太仆卿。（安世）登進士第，不就選，從學于司馬光，咨盡心行已之要。光教之以誠，且今自不妄語始。遷起居舍人，兼左司諫，進左諫議大夫。安世儀狀魁碩，音吐如鐘。初除諫官，未拜命，入白母曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路。倘居其官，須明目張膽，以身任責。脫有觸忤，禍譴立至。主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。”母曰：“不然，吾聞諫官為天下諍臣，汝父平生欲為之而弗得，汝幸居此地，當捐身以報國恩，正得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。”于是受命。在職累歲，正色立朝，扶持公道。其面折廷爭，或帝盛怒，則執簡卻立，伺怒稍解，復前抗辭。旁侍者遠觀，蓄縮悚汗，目之曰“殿上虎”，一時無不敬懾。家居未嘗有惰容，久坐身不傾倚。作字不草書，不好聲色貸利。其忠孝正直，皆則像司馬光。年既老，群賢調喪略盡，巋然獨存，而名望益重。梁師成用事，心服其賢，求得小吏吳默嘗趨走前后者，使持書來，啖以即大用。默因勸為子孫計，安世笑曰：“吾若為子孫計，不至是矣。吾欲為元全人，見司馬光于地下。”還其書不答。

　　（《宋史》）卷三百四十五）

　　注：元，宋哲宗年號。

　　1、 對下列句子中加點安的解釋，錯誤的一項是（ ）

　　a咨盡心行已之要          咨：詢問。

　　b遷起居舍人，兼左司諫    遷：升官。

　　c初除諫官，未拜命        除：免職。

　　d啖以即大用              啖：利誘。

　　2、 下列加點詞古今意義相同的是（  ）

　　a朝廷不以安世不肖，使在言路

　　b巋然獨存，而名望益重

　　c倘居其官，須明目張膽

　　d梁師成用事

　　3、 對下列加點詞的意思，判斷正確的是（ ）

　　光教以誠          或帝盛怒，則執簡卻立

　　啖以即大用        或師焉，或不焉

　　a①和②相同，③和④不同。   b①和②不同，③和④也不同。

　　c①和②相同，③和④也相同。  d①和②不同，③和④相同。

　　4、 以下六句話，分別編為四組，全都說明劉安世忠孝正直的一組是（  ）

　　①登進士第，不就選

　　②主上方以孝治天下，若以老母辭，當可免。

　　③其面折廷爭，或帝盛怒，則執簡卻立。伺怒稍解，復前抗辭。

　　④家居未嘗惰容，久坐身不傾倚。

　　⑤還其書不答。

　　a①③⑤       b②④⑥     c①④⑤     d③④⑥

　　5、 下列敘述不符合原文意思的一項是（  ）

　　a初任諫官尚未接受任命時，劉安世認為任諫官要有膽識，敢于伸張正義而無所畏懼，這樣容易惹禍遭貶，因此稟告母親，不愿就職。

　　b劉母認為諫官是天子的重臣，其夫生前竭盡全力而沒能做好，鼓勵其子捐身以報朝廷大恩。

　　c劉安世任諫官多年，敢于主持公道，朝廷之上人人敬畏，到了老年，名望更加顯赫。

　　d本文三次提到司馬光，目的是寫劉安世在司馬光的教誨和精神感召下，捐身報國，是一個忠孝正直的道德完美的人。

　　6把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1） 登進士第，不就選。

　　譯文：                                         

　　（2） 正得罪流放，無問遠近，吾當從汝之所。

　　譯文：                                         

　　答案

　　1、 c（拜官授職）

　　2、 b（a指任諫官； c指有膽識，敢作敢為； d指當權。）

　　3、 a（以介詞，都解作“用”。或，有時；有的人。）

　　4、 d（②劉安世向母親說的不就任的托辭； ⑤寫他在家時沒有懈怠的面容，久坐而不傾身依靠）

　　5、 b（劉安世的父親一生都想做諫官卻沒能做成，最終只任太仆卿。）

　　6、 （1）（劉安世）中了進士，卻沒有去參加銓選。

　　（2）縱使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨著你去。

　　參考譯文：

　　劉安世，字器之，父親劉航，最后任太仆卿。劉安世考中了進士，沒有去參加銓選，向司馬光求學，詢問盡心行已的要旨。司馬光用誠信來教導他，并要求他從不說假話開始。授官任起居舍人兼左司諫，后又晉升為左諫議大夫。安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。起初任命為諫官，還未受命，回到家里對母親說：“朝廷不因為我安世不賢，讓我任諫官。倘若就任這個官職，那就要有膽識也敢于伸張正義而無所畏懼，以自己的生命來擔負起職責。如果冒犯了皇上，災禍貶官就會立刻到來。皇上正以孝道治理天下，如果說我以母親年老為托辭，應當可以避免任此官職。”母親說：“這就不對了。我聽說諫官是皇上面前的敢于直言諍諫的重臣，你父親一生都想做這樣的官卻未能做到，而你有幸任此官職，你應當獻出生命來報效國家的大恩。縱使遭罪被流放，不論遠近，我一定會隨你去的。”（安世）于是接受了官職。他在職多年，神色嚴肅立于朝廷之上，主持公道。他當面指斥，在朝廷上諫爭，有時碰上皇上大怒，（他）就握著手板退一步站立，等皇上怒氣稍解，再上前爭辯。旁邊陪侍的人在遠觀看，縮著頭害怕得身上冒汗，把他稱作“殿上虎”，一時間沒有人不敬仰他。在家中居住時也從沒有懈怠的面容，坐了很久也不會側身倚靠。寫字從不用草書，不喜歡歌舞女色珍寶財富。他忠孝正直，都是效法司馬光。年老以后，朝廷上的各位賢人差不多死光了，（而他）巋然獨立于朝廷上，并且名望更加顯赫。（宦官）梁師成把持朝政，心中嘆服他的才德，找到一個安世身前身后奔走的名叫吳默的小吏，讓他帶一封信給安世，用封大官來引誘他。吳默勸他為子孫們考慮，安世笑著回答：“我如果要為子孫考慮，就不會是這樣子。我想做元年間的完人，好到九泉之下見我老師的司馬光。”退還了梁思成的信不予理睬。