我的《發現問題》ppt一課的教學思路
學生對這個案例很感興趣，有學生課后，還跑過來問。
至于課本82頁的馬上行動，我換成我的問題：請就你們設計的東西寫一份詢問提綱，通過對同學的詢問，發現問題并了解問題產生的原因。
對于第三個途徑，發現問題的途徑與方法。重點講了伽利略與體溫表。
在作業布置上，我是將83頁的第二題在課堂上講的，有兩個好處：1、使學生知道發現問題，還有其他途徑——做夢也是。2、讓學生在發現問題中注重生活的每個方面。
最后我談一點感受，要上好每堂通用技術課，真的很難。1、課文中的馬上行動、思考、討論等都具有開放性，很費時間，有時一堂課，就被這個搞得上不完。因為學生一旦活動起來，有很多想法，讓他們講完，時間又不夠，不讓他們說完，又抑制了他們的熱情。我曾在一堂公開課中就出現了這個問題。2、對這個課我認為不能再像物理、化學課那樣，讓學生又增加負擔。何況有些理論根本不嚴密（我的看法）。不必讓學生死記。知道就可以了。我基本上沒有課后書面作業。3、對那本活動手冊，我認為應該做，我都有做。但動手的還是太少。可以考慮一些能動手做，又不要多少時間的小東西，例如：小書架、筆筒等學生在教室也有用。