第八章 技術產品的使用和保養第一講 產品說明書及其編寫

第八章  技術產品的使用和保養

第一講  產品說明書及其編寫

【教材版本】

通用技術必修1《技術與設計1》（江蘇教育出版社）。

【設計理念】

以“做中學、學中做”為落腳點，讓學生在動手實踐的過程中體驗產品說明書及其編寫，經歷挫折和失敗，品味成功的喜悅，感受“想”與“做”的差異，培養學生技術素養。

【教材分析】

《技術產品的使用和維護》這單元的內容是有關“技術產品的使用和維護”的學習，包含“產品說明書及其編寫”和“技術產品的使用、維護和保養”兩個內容。它是學生在學習與參與設計過程的最后一個環節，也是設計過程中設計方案制定后的最后一個設計環節。寫出使用說明書，完成設計報告，這項設計就完成了。產品是為人服務的，產品說明書就要讓使用者明白怎樣使用，用得放心。也只有做到這一點，使用者才會購買這個產品。這也與技術的經濟性有關。因而寫好產品說明書十分必要，也是設計者的責任。我們大多數人都是產品的消費者，需要購買、使用各種各樣的產品。會識讀產品說明書，才能正確、安全的選擇、使用產品。因而本章的教學內容是有較大價值的，十分必要的。

產品說明書及其編寫主要講怎樣寫產品說明書，要講那些內容，有什么要求，以及為什么要寫這些內容等。這對我們掌握識讀產品說明書是十分有益的。

  1課時。

【學情分析】

通過前面各章的教學，學生知道了技術與設計的基本知識、技術設計的一般過程和原則，并親自進行了設計和實踐，獲得了一定的設計體驗。在本章中，我們將讓學生站在技術產品的設計者和使用者的角度來審視技術產品的使用和維護問題，進一步總結和加深對設計的體驗，促進技術素養的提高。

【教學目標】

1.知識與技能：

（1）了解產品說明書或用戶手冊的作用和一般結構。

（2）能編寫簡單的產品說明書或用戶手冊。

2.過程與方法：

通過閱讀和編寫產品說明書，進一步加深對產品說明書的認識，培養編制產品說明書的能力。

3.情感、指導態度與價值觀

（1）能充分認識到產品說明書對正確指導消費的重要性。

（2）通過本節的學習，進一步培養技術以人為本的理念，提高技術素養。

（3）知道我們的設計產品和成果都是為人而設計的，我們對產品的正確表達將會影響人們合理、安全、有效的使用我們的設計成果，培養學生的社會責任感和道德心。

【重點難點】

教學重點：產品說明書的結構及其編寫。

教學難點：讓學生切身感受到產品說明書的重要作用。

【教學方法】

案例教學法、實踐練習法

【教學過程】

（一）問題情境：

萬能電視遙控器的使用。

我們在生活中經常有電視機原配的遙控器損壞或遺失的情況，有時我們會購買具有兼容性質的萬能遙控器來代替的情況。那么，它的使用界面、操作方法和原來的就有些不同，我們如何能快速掌握他的使用方法的？

我們如何用手機發短信。

現在的手機有許多功能和款式，它們發短信的方法有所不同，我們是怎樣知道如何才能用手機發布短信的？

我該吃多少藥？

我們經常在生一些小病的時候去藥店買藥來服用，但是確常常發現藥品的用法用量使用了許多我們難于計算和測量的單位，讓我們不知如何確定我們要吃多少才合適！

【從學生日常生活中常見的事情入手，引導學生回想自己的生活體驗，讓學生談談自己的生活經歷，他們是如何解決問題的，要注意引導學生是什么幫助了他們？是什么給他們造成了困惑？要滲透“利用情景學習”的教學設計思想。】