第二章《流程與設計》第一節 了解流程
《技術與設計2》教學設計
第二章《流程與設計》第一節 了解流程
黑龍江省實驗中學 陳醉
一、教材內容分析：
1.本節“了解流程”是《技術與設計2》中4個專題模塊之一《流程與設計》的第一節內容。主要內容有：流程及作用。本節內容是學習《流程與設計》全章的導入與基礎，從流程與生活、流程與生產兩方面介紹了流程-----這一典型的、具有代表性的技術思想與方法：流程與生活表達了科學合理的流程能保證生活的質量和安全，提高生活的效率的思想；流程與生產表達了科學合理的流程能保證生產效率、產品質量等思想。流程強調了時間意識的重要性。通過案例學習，學生可以了解到流程的含義和在生活生產中的作用、意義，體會流程在社會生產生活中應用，激起學生學習流程與設計流程的興趣。
2.本節的教學重點是流程的含義及作用。
3.本節的教學難點是流程的應用。
4.課型：新課，理論課
5.課時：第1課時
二、學習者分析：
學生在通過學習前面的技術課程，有了一定的技術素養，這就為學習本章內容有了一定的知識和技能的基礎，在學習設計制作的過程中，實際上已經包含了流程的知識，學生憑借經驗已經不自覺地運用了流程的基礎知識，但還沒有上升到技術層面上來，還不能從一定的理論高度去科學地認識、理解、分析、組織和運用流程。
三、教學目標：
1.知識與技能：
了解流程的含義，理解流程在生產生活中的作用。
2.過程與方法：
經歷拆卸與安裝圓珠筆的技術實踐過程，初步學會在生產生活中運用流程的思想和方法，體會流程的作用和意義，并能運用到具體的技術實踐中去，解決實際問題。
3.情感、態度與價值觀：
理解流程在生活、生產中的作用，增強時間觀念，形成運用科學合理的流程保證生活生產的質量和安全，提高生活生產的效率的思想意識以及提高產品質量的意識等。
四、教學理念與方法：
1.學習流程的思想和方法，有利于學生綜合運用所學知識與技能來解決身邊的實際問題，提高學生對未來挑戰的能力，提高生活質量，有利于培養學生創造性地實踐能力。
2.本節采用案例分析法。通過案例學習，學生可以了解到流程的涵義和在生活生產中的作用及意義，結合學生的認知水平和心理特點，適當增加一些有趣味性的實例來分析流程，體會流程在社會生產生活中的作用和意義，激起學生學習流程與設計流程的興趣。
五、教學過程設計：
1. 教學內容的組織與呈現形式：
以流程實例分析為主，結合多媒體演示，通過學生的觀察、回憶、比較、分析、歸納，使學生從實例中體會流程的含義與作用。
2.教學資源：
課件、技術實踐用品：圓珠筆、視頻
3.教學過程：
教學環節
教學過程
學生活動
設計意圖
情景導入
做任何一件事情，總要經歷一個過程。如，從冰箱里取啤酒的過程。
觀看ppt，聽教師講解
從學生熟悉的事例入手，激起學生學習流程的興趣。
分析流程的涵義及作用
1、流程的含義：
流程是一系列連續有規律的活動，這些活動以確定的方式發生或執行，導致特定結果的實現。
問題：舉出一些實例來說明流程就在我們的身邊？
2、流程的作用：