《設計中的人機關系》教學設計

一、設計思想

　　《設計中人機關系》講述的是基礎性知識,是后面內容的學習的基礎。本節從人機關系的角度對日常生活事件進行思考分析，幫助學生樹立“以人為本”的設計理念，提高學生的技術素養，培養學生的創新精神。該內容主要采用案例分析、討論等方法，深入淺出地講解教材內容，以師生互動、生生互動等方式，烘托課堂氣氛，加深知識的理解和掌握。

二、教材分析

　　《設計中的人機關系》是《通用技術》中《技術與設計（1）》蘇教版第二章第二節。本節分成三個內容：（1）什么是人機關系；（2）人機關系要實現的目標；(3)如何實現合理的人機關系。本節教學內容是全書的基礎內容之一，它和上一節《技術與設計的關系》都是圍繞技術與設計的問題展開的。在技術世界中的的設計，是以滿足人的需要為最終目的的。因此，設計時要考慮人機關系，以便能使設計的技術產品適合人的需要。這里的人機關系不是專業的設計，它更多地反映一種理念，重在使學生能夠在這種關系的視野中認識設計，為構思、評價、優化方案打下基礎。

　　在整個教學過程中，先讓學生理解人機關系的含義，特別是“機”的豐富內涵。并通過簡單的案例分析，提高學生的學習興趣，引導學生能較好的把握人機關系的概念，體驗到人機關系在設計中的重要性。聯系現實生活中的案例，通過學習，引導學生較好的掌握和熟悉人機關系在設計中要實現的目標，在設計中如何合理運用人機關系。

三、學情分析：

　　學生對人機關系是比較陌生的，學習時容易對本概念產生誤解。對于本節課內容不必要求學生能夠熟練或靈活地運用，只要求學生達到理解水平，認識理解人機關系的知識，使學生形成“以人為本”的設計理念，是一種較為重要的分析方法。高中學生已有一些生活經驗，在具體的教學中，可以有針對性地設置情景，列舉學生身邊熟悉的具體實例，從人機關系的角度對日常生活中的事例進行思考和剖析，幫助學生理解人機關系的含義及其在設計中的應用。

四、教學目標

1、知識目標：

　　理解人機關系的含義；熟悉人機關系在設計中要實現的目標；了解在設計中如何合理運用人機關系。

2、能力目標：

　　使學生能夠對生活中所存在的人機關系進行簡單分析，掌握一些設計分析方法的知識，形成“以人為本”的設計理念。

3、情感、態度與價值觀：

　　通過人機關系的分析，從中體會到在產品設計中人性化、人文關懷的設計思想，并形成認真嚴謹的態度，一定的創新精神和實踐能力，進而樹立起正確的設計觀念。

五、重點與難點

1、重點：

　　理解人機關系。

2、難點：

　　人機關系在設計中的具體應用是隱含在產品的設計中，需要通過體驗去感受，反映的是一種理念，一種較為重要的分析方法。

六、教學策略和手段

　　1、通過觀察、思考和討論，理解人機關系的含義。

　　2、學生的活動，體驗設計中的人機關系，初步掌握人機關系在產品設計中的應用。

　　3、通過對案例的分析、實物的演示及對日常事件的思考，引導學生歸納出產品在設計中要實現的目標；生活場景的觀察、分析和討論，結合教材內容，了解如何實現合理的人機關系。

　　4、教學中利用圖片和學生生活實際創設情境，引導學生探究、質疑，讓學生領悟人機關系在設計中的應用，體會人機在人機在設計分析中是一種重要方法。