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《設計中的人機關系》教學設計

發布時間:2017-06-16

《設計中的人機關系》教學設計

 

一、設計思想

  《設計中人機關系》講述的是基礎性知識,是后面內容的學習的基礎。本節從人機關系的角度對日常生活事件進行思考分析,幫助學生樹立“以人為本”的設計理念,提高學生的技術素養,培養學生的創新精神。該內容主要采用案例分析、討論等方法,深入淺出地講解教材內容,以師生互動、生生互動等方式,烘托課堂氣氛,加深知識的理解和掌握。

二、教材分析

  《設計中的人機關系》是《通用技術》中《技術與設計(1)》蘇教版第二章第二節。本節分成三個內容:(1)什么是人機關系;(2)人機關系要實現的目標;(3)如何實現合理的人機關系。本節教學內容是全書的基礎內容之一,它和上一節《技術與設計的關系》都是圍繞技術與設計的問題展開的。在技術世界中的的設計,是以滿足人的需要為最終目的的。因此,設計時要考慮人機關系,以便能使設計的技術產品適合人的需要。這里的人機關系不是專業的設計,它更多地反映一種理念,重在使學生能夠在這種關系的視野中認識設計,為構思、評價、優化方案打下基礎。

  在整個教學過程中,先讓學生理解人機關系的含義,特別是“機”的豐富內涵。并通過簡單的案例分析,提高學生的學習興趣,引導學生能較好的把握人機關系的概念,體驗到人機關系在設計中的重要性。聯系現實生活中的案例,通過學習,引導學生較好的掌握和熟悉人機關系在設計中要實現的目標,在設計中如何合理運用人機關系。

三、學情分析:

  學生對人機關系是比較陌生的,學習時容易對本概念產生誤解。對于本節課內容不必要求學生能夠熟練或靈活地運用,只要求學生達到理解水平,認識理解人機關系的知識,使學生形成“以人為本”的設計理念,是一種較為重要的分析方法。高中學生已有一些生活經驗,在具體的教學中,可以有針對性地設置情景,列舉學生身邊熟悉的具體實例,從人機關系的角度對日常生活中的事例進行思考和剖析,幫助學生理解人機關系的含義及其在設計中的應用。

四、教學目標

1、知識目標:

  理解人機關系的含義;熟悉人機關系在設計中要實現的目標;了解在設計中如何合理運用人機關系。

2、能力目標:

  使學生能夠對生活中所存在的人機關系進行簡單分析,掌握一些設計分析方法的知識,形成“以人為本”的設計理念。

3、情感、態度與價值觀:

  通過人機關系的分析,從中體會到在產品設計中人性化、人文關懷的設計思想,并形成認真嚴謹的態度,一定的創新精神和實踐能力,進而樹立起正確的設計觀念。

五、重點與難點

1、重點:

  理解人機關系。

2、難點:

  人機關系在設計中的具體應用是隱含在產品的設計中,需要通過體驗去感受,反映的是一種理念,一種較為重要的分析方法。

六、教學策略和手段

  1、通過觀察、思考和討論,理解人機關系的含義。

  2、學生的活動,體驗設計中的人機關系,初步掌握人機關系在產品設計中的應用。

  3、通過對案例的分析、實物的演示及對日常事件的思考,引導學生歸納出產品在設計中要實現的目標;生活場景的觀察、分析和討論,結合教材內容,了解如何實現合理的人機關系。

  4、教學中利用圖片和學生生活實際創設情境,引導學生探究、質疑,讓學生領悟人機關系在設計中的應用,體會人機在人機在設計分析中是一種重要方法。

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