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第二課 冰心：巴金這個人
知識積累
1.字音
應酬(yìngchou) 滯留(zhì) 領銜(xián) 卷軸(zhóu) 汲取(jí)
篤厚(dǔ) 締結(dì) 欽(qīn)佩 報銷(xiāo) 慷慨(kǎi)
聘任(pìn) 機緣(yuán) 締結(dì) 惦念(diàn)
暖和(huo) 曾經(céng) 困難（nán） 呼吁（yù） 坦率（shuài）
應和(hè)
排和了(hú） 姓曾(zēng) 非難（nàn） 氣喘吁吁（xū） 效率（lǜ）
2.字形
銷：報銷 銜：領銜 躁：浮躁 汲：汲取 締：締結
削：削弱 藻：詞藻
淆：混淆 街：大街 燥：燥熱 吸：吸取 蹄：馬蹄
1.詞語
素來：從來，向來。
應酬：①交際往來；②指私人間的宴會。
滯留：停留不動。
領銜：在共同署名的文件上署名在最前面。
滲透：比喻一種事物或勢力逐漸進入到其他方面。
【提倡 提議】“提倡”對象指對國家、集體、個人有利的事物。“提議”指在會上，報告里提出意見，供大家討論或采納。
【利害 厲害】“利害”①利益和損害，如：這是利害攸關的事。②難以對付或忍受；劇烈，兇猛。如：這人可利害；天熱得利害。“厲害”難以對付或忍受；劇烈，兇猛（與利害②相同）。
【爆發暴發】爆發：規模大。多指火山、事變、情緒。如：火山爆發，爆發戰爭。暴發：突然性。如：暴發戶，山洪暴發。
大公無私：完全為人民群眾利益著想，毫無自私自利之心。
如坐春風：形容受到良好的教化。
淡交如水：意思同“君子之交淡如水”，意思是君子交往，平淡如水，不為名利，不尚虛華。
4.文學常識
吳泰昌：《文藝報》前副主編，中國作協全國委員會委員，中國散文學會副會長。本文是作者為巴金百年壽辰而寫的暖壽的文章。
吳泰昌是文壇的有心人，多年來，他隨身總是帶著兩樣東西：一是小筆記本，一是一架口袋型的自動相機。在種種文友之間相互拜訪與聚會中，種種文壇盛事或筆會里，他會隨時舉起相機“咔嚓”一下，或者掏出小本子把一些談話及細節飛速地記錄下來。吳泰昌是站在明天的角度來觀察今天，選擇今天，記錄今天和收藏今天的。當“今天”漸漸成為歷史時，這些資料珍貴的歷史性便一點點顯現出來。吳泰昌對文壇有濃烈的熱情。他與文友們真誠交往，尊敬先輩，親切后生。為人又急公好義，替人出力，排難解紛，不辭辛苦。從他個人的角度看，文壇是情感化的。他把文壇看做花壇。所以他才會這樣珍視文壇的點點滴滴。
對于泰昌之散文，文學大家們早有定評。孫犁說：我很喜歡讀泰昌的這類文章，文字流暢，考訂詳明，耐人尋味。錢鐘書云：你是“文學世家”，又有輕靈的手筆，所以兼有史料價值和軼事筆記的趣味。吳組緗曰：我把《論語》、《孟子》都看作散文；泰昌的散文，正是這樣一路的散文；它們的特色，是隨隨便便，毫不作態的稱心而道，注重日常生活和人情事理的描述，讀來非常真切、明白，又非常自然而有意味。
冰心（1900.10—1999.2），福建長樂人，原名謝婉瑩。1911年冰心入福州女子師范學校預科學習。1914年就讀于北京教會學校貝滿女中。“五四”時期，在協和女子大學理科就讀，后轉文學系學習，曾被選為學生會文書，投身學生愛國運動。1921年參加茅盾、鄭振鐸等人發起的文學研究會，努力實踐“為人生”的藝術宗旨。出版了小說集《超人》，詩集《繁星》和《春水》，兒童文學有《寄小讀者》《再寄小讀者》，散文有《往事》《關于女人》等。
冰心那種清麗、自然并夾雜著古漢語韻味的語言，那些具有鮮明藝術特點與個人敘述風格的文體，則被人們稱之為“冰心體”。而以文本內容而言，母愛、童心和大自然，是冰心寫作的母題。在冰心的故鄉，建有“冰心文學館”，有一個配套的公園，名為“愛心公園”。
巴金：著名作家。原名李堯棠，字芾甘；1904年生，四川成都人。1920年5月考入成都外國語專門學校。1923年5月離家到上海，1927年赴法國巴黎，創作中篇小說《滅亡》，1928年回到上海，繼續從事翻譯和寫作。主要作品有長篇小說《愛情三部曲》：《霧》、《雨》、《電》；《激流三部曲》、《火》；中篇小說《寒夜》、《憩園》；散文《隨想錄》等。
1.巴金是個什么樣的人？
要點：
點撥：本題考查的是對文章重要信息的篩選與概括能力，從本文來看，作者對巴金的描寫與介紹主要是通過側面描寫來完成的。因此篩選時一定要從這些角度篩選對表現巴金品性的描寫與交代，然后加以概括即可。
參考答案：“巴金這人辛苦一輩子，勤奮一輩子，認真一輩子……”(這是冰心對巴金的概括性評價，也是作者寫巴金的一個總綱)尤其是“認真一輩子”值得反復體會，除了對事業的認真，文中更著重地表現了巴金對友情的認真，做人的認真。
另外，結尾處余思牧援引冰心對巴金的評價：“冰心欣賞巴金的純真、坦誠、大公無私。”冰心這里對巴金的評價，更多的是從友誼方面著眼的，雖然并不排除其他。
2.文章以《冰心：巴金這個人……》有何作用？
點撥：本題是對文章結構分析及內容理解能力的綜合考查。常言說，題目是文章的“眼睛”，它不單是對文章內容的高度概括，并且在一定程度上對文章的構思起到一定的線索作用，所以分析它的作用時應立足內容和結構兩個方面。
參考答案：以《冰心：巴金這個人……》為題，有這幾個方面的作用：⑴體現了本文通過冰心側面寫巴金的寫作思路。巴金這個人主要是通過冰心的言談來表現的，讀來真實、親切。⑵揭示了表現冰心、巴金純真友情的主題。題中包含了文中的兩個主人公，而冰心這一句話，又可以看出他們之間相互的了解、仰慕和支持。⑶文章有更廣闊的寫作空間，可以寫生活上的，也可以寫事業上的；可以表現人物的人品，也可以表現人物的文品。
3.怎樣理解巴金眼中的冰心？
點撥：本題考查的也是對文章重要信息的篩選與概括能力，從文章來看，作者對冰心的描寫與介紹較多的是通過巴金對冰心的感情經歷來體現的。所以首先要確定檢索區間，然后從中提煉答案要點。
參考答案：
文章借巴金之口談冰心的不多。我們可以從引用巴金的幾則書面材料中找到所需的信息。巴金在寫給冰心的書信中說：“您同‘五四’時期開始的我國新文學的關系太深了。葉圣老同您，你們兩位是僅存的兩大功臣，無論如何應當給你們樹碑立傳。”巴金在給《冰心傳》寫的序言中說：“我勸她休息，盼她保重，祝愿她健康長壽。然而病榻前，書房內，*助步器幫忙，她接待客人，答復來信，發表文章。她呼吁，她請求，她那真誠的語言，她那些充滿感情的文字，都是為了我們這個多災多難的國家，都是為了我們大家熟悉的忠誠老實的人民。她要求‘真話’，她追求‘真話’……”巴金給冰心的題詞：“冰心大姐的存在就是一種巨大的力量，她是一盞明燈，照亮我前面的道路。她比我更樂觀。燈亮著，我不會感到孤獨。”
根據以上材料可以看出，在巴金眼中，冰心為中國現當代的文學作出了巨大貢獻，為民族的前途奉獻了畢生的精力，是一個樂觀向上，勇于追求人生目標的女性。在生活上，冰心為他擺脫孤獨；在事業上，冰心給他指明方向。表達了巴金對冰心的仰慕、關切與敬意。
4.本文的題目及小標題均采用了引用的方式。請你不用這種方式，從其他角度改換這些題目。
點撥：這是一道開放性的題目，重在考查對文章及各部分內容的把握能力，就本題而言，綜合考查對文章內容的理解能力、高度的概括能力和擬定標題的寫作能力。只要確定這幾個方面，答案可以有自己的個性特點。
參考答案：（略）
精彩語段
1. 我打這個電話是因為我們決心聯名給巴老拍一個有趣的能逗他發笑，哪怕讓他只笑一秒鐘的電報。請冰心老太太出個詞兒。她稱贊我們的這番心意，說“巴金準高興”，“讓他高高興興地上飛機。”她說，電文越隨便就越親切，巴金這人辛苦一輩子，勤奮一輩子，認真一輩子，這次去香港，叫他好好休息，盡情享受，別累了，別苦了，住得習慣就多住幾天。我提醒說，萬一巴老11月趕不回來，這份電報是否可以預先祝壽，冰心笑我太心急，“到時回不來，我再領銜專發賀電！”她要我加上吳青的名字，說這回你們小字輩出面。
2.巴金和冰心之間的親密友誼，同時也滲透到兩個家庭的孩子們之間。李小林、李小棠來京每次都要代巴金去看望冰心姑姑。1986年，作家出版社約我主編一本新時期《十年散文選》，在選冰心散文作品時，小林建議我就選那篇寫玫瑰花的。小林還提醒我，去看老太太時“別忘了給姑姑送玫瑰花！”從此，我去冰心家都不忘送一束玫瑰花。冰心給人的永遠是一副精神的面容，她生活在玫瑰花叢中。冰心為什么那么鐘愛玫瑰花？她回答說：“因為她有堅硬的刺，濃艷淡香都掩不住她獨特的風骨！”1989年，冰心九十大壽時，受巴金委托，我代巴金送給冰心一盆九十朵玫瑰花組成的大花籃，冰心高興地說：準是巴金叫你辦的，他了解我的心意。