《孔雀東南飛》學案
教學指導：一、全詩很長，可重點指導關鍵的或精彩的段落，如焦母回絕仲卿、蘭芝辭別婆婆及小姑子，蘭芝和仲卿分手時立誓、蘭芝和仲卿訣別等。要讓學生從人物動作及對話入手，體會其中的感情，揣摩人物的心理，分析人物的個性，推測接下來情節的發展。二、可引導學生聯系《木蘭辭》里的鋪陳排比手法，以加深對這種手法的認識。《木蘭辭》里使用了鋪陳排比手法的詩句：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”“爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。”三、這首詩有很濃的悲劇氣氛，朗讀時可選擇合適的背景音樂，以烘托這種氣氛，更好地感染學生。獨立試航
問題導讀1 徐陵（507-583）字孝穆。今山東郯城人。 文學家。其詩賦皆淫靡綺艷，與庾信同為 代表作家，時人稱為 。曾編選 十卷，成書于梁代，是繼 、 之后最早的最一部古詩總集。原有集三十卷，已散佚，明人輯有《徐孝穆集》。 2 《孔雀東南飛》是我國古代優秀的 。開頭一篇小序，敘述了故事發生的 、 和 ，以及成詩的經過。全詩357句，1765字，沈德潛稱為 ，因此它也被稱為我國古代文學史上 。（我國古代最長的敘事詩是《格薩爾王》，英雄史詩，一千萬字。）《孔雀東南飛》原名 ，是漢樂府民歌中紀實性敘事詩的代表作。后人把《孔雀東南飛》與北朝的 及唐代韋莊的 并稱為 ，并且前兩者又被稱為 。3“樂府”本是漢武帝時設立的 。它的職責是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷之用。它所搜集整理的詩歌，后世就叫 或簡稱 。4 給下面的字詞注音箜篌（ ） 公姥 ( ) 槌 ( )床 伶俜 ( ) 繡腰襦（ ） 葳蕤( ) 紈 ( )素 明月珰( ) 磐( )石 便( )言令才 否( )泰 躑躅 ( ) 5 指出以下各句中的偏義副詞“晝夜勤作息” “勤心養公姥” “我有親父兄” “我有親父母”“逼迫有弟兄” “其日牛馬嘶”“否泰如天地”6 指出下列句中古今異義詞的意思