《辛棄疾詞兩首 水龍吟 永遇樂》教案
3、關(guān)于《永遇樂》 此詞作于開禧元年（1205）。當(dāng)時(shí)，韓侂胄正準(zhǔn)備北伐。賦閑已久的辛棄疾于前一年被起用為浙東安撫使，這年春初，又受命知鎮(zhèn)江府，出鎮(zhèn)江防要地京口（今江蘇鎮(zhèn)江）。從表面看來，朝廷對他似乎很重視，然而實(shí)際上只不過是利用他那主戰(zhàn)派元老的招牌作為號召而已。辛棄疾到任后，一方面積極布置軍事進(jìn)攻的準(zhǔn)備工作；但另一方面，他又清楚地意識到政治斗爭的險(xiǎn)惡，自身處境的艱難，深感很難有所作為。在一片緊鑼密鼓的北伐聲中，當(dāng)然能喚起他恢復(fù)中原的豪情壯志，但是對獨(dú)攬朝政的韓侂胄輕敵冒進(jìn)，又感到憂心忡忡。這種老成謀國，深思熟慮的情懷矛盾交織復(fù)雜的心理狀態(tài)，在這首篇幅不大的作品里充分地表現(xiàn)出來，成為傳誦千古的名篇，而被后人推為壓卷之作（見楊慎《詞品》）。這當(dāng)然首先決定于作品深厚的思想內(nèi)容，但同時(shí)也因?yàn)樗硇猎~在語言藝術(shù)上特殊的成就，典故運(yùn)用得非常恰到好處；通過一連串典故的暗示和啟發(fā)作用，豐富了作品的形象，深化了作品的主題思想。
（五）、自主探究
1、學(xué)習(xí)《水龍吟•登建康賞心亭》
（1）、誦讀原詞，把握大意。 詞的上片 下片 （2）、誦讀思考：詞的上片情景交融，靜中有情。作者描寫了哪些自然景物來陪襯自己的游子之思？用了哪兩個(gè)動作來表達(dá)自己的內(nèi)心情緒？ （3）、詞的下片運(yùn)用了哪幾個(gè)歷史典故？表達(dá)了作者什么樣的情思？ （4）、詞作中，作者是通過哪些方法來表現(xiàn)自己的“登臨意”的？ （5）、有感情的背誦全詞。
2、學(xué)習(xí)《永遇樂•京口北固亭懷古》。 （1）、誦讀全詞，把握大意。上片 下片 （2）、誦讀思考：下片運(yùn)用了哪些典故？表達(dá)了作者什么樣的情思？ （3）、有感情的背誦全詞。 （六）、同步訓(xùn)練。 1、辛棄疾，字 號 歷城人，宋代偉大愛國詞人。以其為代表的 派和以李清照為代表的 派是宋代詞壇上的兩大流派。 2、下列句子都有倒裝現(xiàn)象，請把它們調(diào)整成正常的語序。 ⑴千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。 ⑵四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路。
3、把下列名句填寫完整。 （1） 畢竟東流去。（《菩薩蠻》） （2） 那人卻在 。（《青玉案》） （3）而今識盡愁滋味，欲說還休。 （《丑奴兒》） （4） 可憐白發(fā)生�。ā镀脐囎印罚�