《滑稽列傳》教案
始皇以故輟止。 輟：停止。
2、文言虛詞
《禮》以節(jié)人，《樂》以發(fā)和…… 以：用來。
齊王使淳于髡之趙請救兵，赍金百斤，車馬十駟。 之：到。
若親有嚴客。 若：如果。
馬者王這所愛也，以楚國堂堂之大，何求不得，而以大夫禮葬之，薄，請以人君禮葬之。 前“以”，憑；后兩“以”，用。
寡人之過，一至此乎！ 一：乃，竟。
病且死，屬其子曰。 且：將要。
若往見優(yōu)孟，言我孫叔敖之子也。 若：你。
婦言慎無為。 慎：千萬。
我即呼汝。 即：馬上。
汝雖長，何益。 雖：雖然。
主上雖無言，臣固將請之。 雖：即使。
即欲就之，易為漆耳，顧難為蔭室。 即：如果。顧：只是。
3、詞類活用
于是乃朝諸縣令長七十二人。 朝：作動詞，召見。
王曰：“先生少之乎？” 少：意動用法，以為少。
李白 長相思，在長安。絡(luò)緯秋啼金井闌， 微霜凄凄簟色寒。孤燈不明思欲絕， 卷帷望月空長嘆。美人如花隔云端。上有青冥之高天， 下有淥水之波瀾。天長路遠魂飛苦， 夢魂不到關(guān)山難。長相思，摧心肝。...
一、預(yù)習指導(dǎo)讓學(xué)生課前閱讀此詩，并以詩中的“三棵樹”為本事，編一個“我”與“樹”之間的小故事。二、作品講解1.“擬人”手法的使用，給這首詩帶來了一種強烈的感情色彩，讓學(xué)生找出詩中的具體段落，討論其中的情感色彩。...
關(guān)于研討與練習 一這篇文章沒有詳記李賀的生平，只寫了幾件軼事。細讀全文，說說作者是圍繞著李賀的哪些方面來寫的。 設(shè)題意圖：此題主要是引導(dǎo)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、整體結(jié)構(gòu)及內(nèi)在層次，并注意作者采用的寫作技巧和表達方式。...
10 課文研討一、整體把握《游褒禪山記》是王安石的一篇重要游記，寫于宋仁宗至和元年（1054），當時他34歲，正在舒州任通判。與兩位朋友和兩個弟弟同游褒禪山后，寫成此文記游，并抒發(fā)自己的感想。...
教學(xué)目標： 一、理清故事線索，把握人物性格特點。 二、加深理解賦、比、興和浪漫主義手法在抒情上的藝術(shù)效果。 三、落實實詞，側(cè)重于一詞多義、偏義復(fù)詞、古今異義。...
教學(xué)目的1.理解詞上下闕的含義2.理解李清照在詞中的表達出的“愁”教學(xué)重點李清照此詞表現(xiàn)出來的藝術(shù)風格教學(xué)難點同上【教學(xué)課時】1課時【教學(xué)方法】賞析、誦讀法【教學(xué)過程】【背景導(dǎo)讀】《聲聲慢》是李清照的一首震動詞壇的名作。...
菩薩蠻韋莊請同學(xué)們閱讀五首韋莊的《菩薩蠻》： 一紅樓別夜堪惆恨，香燈半掩流蘇帳。殘月出門時，美人和淚辭。琵琶金翠羽，弦上黃鶯語。勸我早歸家，綠窗人似花。二人人盡說江南好，游人只合江南老。春水碧于天，畫船聽雨眠。...
一、 教學(xué)目標 1.從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。 2.理解小說折射出的時代信息。 二、 教學(xué)重點： 從語言描寫和心理描寫角度欣賞人物，理解景物描寫對刻畫人物的作用。...