登高•教案
三、延伸拓展
有古語說“女傷春，士悲秋”。（展示幾幅秋之悲涼的作品，如白居易的《琵琶行》中“潯陽江頭夜送客，風葉荻花秋瑟瑟”等，讓學生感悟“悲哉秋之為氣”。）
四、作業
1、收集杜甫詩歌中的名句,并把它積累起來.
2、課外收集并賞讀杜甫的詩歌《茅屋為秋風所破歌》
3、選擇詩句中你最喜歡的一句，用散文話的語言描述出詩句的意境，要求不少于150
登高•教案
（一）教學目標1、了解杜甫的生平及本詩的寫作背景；2、感受詩人深沉的苦痛和無盡的哀思；3、掌握詩歌鑒賞的一般方法：（1）掌握詩歌吟誦的基本方法；（2）掌握由意象品味詩歌意境的鑒賞技巧；（二）教學重點1、掌握由詩歌意象品味詩歌意...
導入：師：同學們，今天的這堂課讓我們一起來欣賞杜甫的《登高》詩，學習詩的最好的辦法是誦讀，通過誦讀，可以走進作品描寫的意境中去，走進作者的情感世界里去，從而受到感染，獲得啟示。...
【教學目標】 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。 2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。 3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 【教學重難點】 1、背誦全詩。 2、鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。...
1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...
【教學目標】 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。 2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。 3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 【教學重難點】 1、背誦全詩。 2、鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。...
1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...
1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...
1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...
【教學目標】 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。 2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。 3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 【教學重難點】 1、背誦全詩。 2、鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。...
【教學目標】 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。 2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。 3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 【教學重難點】 1、背誦全詩。 2、鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。...
1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...
【教學目標】 1.了解杜甫生平以及對其詩歌創作的影響。 2.賞析情景交融、氣象宏偉、沉郁頓挫的藝術特點。 3.感受詩人深沉的苦痛與憂思。 【教學重難點】 1、背誦全詩。 2、鑒賞詩歌的表現手法，領悟作者的思想感情。...
1、 題解 杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...
學習目標1.了解詩人杜甫的有關常識。2.掌握由詩歌意象品味詩歌意境的技巧。3.賞析情景交融的藝術特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。導入1200多年前，一個秋天，九月初九重陽節前后。夔州，長江邊。大風凜冽地吹，吹得江邊萬木凋零。...
1、 題解杜甫詩以律詩見長，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律詩。此詩是作者在代宗大歷二年（767）九月重陽節登高時所作。當時杜甫身居夔州，已經五十六歲，長期顛沛流離的生活，加之心情抑郁憂憤，致使詩人身患重病。...