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《吶喊》自序——

發布時間:2019-04-16

《吶喊》自序——

《吶喊》自序
 
                                魯  迅
[教學目的]
 1.學習本文圍繞中心,按時間順序組織材料,選擇典型事例反映思想發展過崐程,以及夾敘夾議的寫法。
  2.了解魯迅寫作《吶喊》的緣由,學習魯迅不斷追求真理,探索救國救民道崐路的革命精神。
[教學重點、難點]
  1.重點: 抓住作者介紹《吶喊》這條線索,理清脈胳。
  2.難點: 通過作者的歷程表現他的思想發展過程。
[教學時數]
   課內自讀課文  兩課時
[教學步驟 ]
                   第  一  課  時
預習思考題:
  1.本文在敘述中述說了幾個時期的事,這些事與《吶喊》的寫作有什么聯系?
  2.作者有沒有發議論? 如果有,哪些是議論?
  3.魯迅創作小說并結集命名為《吶喊》的緣由是什么?

詞語注釋:
   *困頓:⑴勞累得不能支持。⑵生計或境遇艱難窘迫。p148注⑥
   *奚落:用尖刻的話諷刺、嘲笑,使人難堪。p149注③
    小康:指家庭經濟比較寬裕。p148注⑤
    隨喜:佛教用語,原意是隨著別人參拜佛殿或做善事,這里是跟隨別人一崐起活動的意思。p150注②
    久違:好久沒見。p150注③
    不名一錢:沒有一文錢。名: 占有。p151注③
    曲筆:這里指不拘泥于事物真實情況的一種寫法。p154注③
    憤懣:氣憤;抑郁不平。

解題:
   我們學過或將來要學魯迅的小說《孔乙己》、《故鄉》、《一件小事》、崐《藥》、《社戲》、《阿q正傳》、《狂人日記》、《祝福》,除《祝福》(收崐集在《彷徨》)外,都收集在《吶喊》里,《吶喊》一共收集魯迅小說14篇。崐《吶喊》是魯迅的第一部小說集。另外,還有兩部小說集《彷徨》和《故事新崐編》。
   寫作《吶喊》這一時期,正值五四新文化運動高峰,經歷了對中國長崐期深刻觀察和思考的魯迅,懷著強烈的反對舊文化、反對舊道德的激情,積極崐地投入了這一劃時代的偉大運動,創作了雜文、詩歌、小說等許多輝煌的新文崐學作品,尤其是他的短篇白話小說,多取材于病態社會中不幸的人們,意在崐揭出病苦,引起療救的注意(引自魯迅《我怎么做起小說來》),以其震撼人崐心的光輝思想和高超精湛的藝術技巧,充分顯示了文學革命的實績,并使作者崐贏得了不朽的世界聲譽。1922年12月3日,《吶喊》集結成書前,作者寫了這崐篇《自序》。它成為人們了解和研究魯迅的最重要的資料之一。
   本文是這部小說集的序言,魯迅在這篇序言中,通過回顧自己從19世紀末崐到五四時期的經歷、自己的思想發展和探索救國救民道路的歷程,說明了寫作崐《吶喊》的緣由及《吶喊》的主題,也反映了作者的觀點。

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