11　就任北京大學(xué)校長之演說

“最觸動心靈的是哪一點(diǎn)”可以由學(xué)生根據(jù)自己的體會自由發(fā)揮，暢所欲言。
二、作為一篇就職演說，本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?
設(shè)題意圖：了解本文的結(jié)構(gòu)，體會演說辭中心突出、結(jié)構(gòu)分明的特點(diǎn)。
參考答案：
演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出。本文在這方面是個典型的范本。它的結(jié)構(gòu)非常明晰。簡短的開場白引出話題，正文展開話題──圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學(xué)子，明確提出了三點(diǎn)要求，結(jié)尾點(diǎn)出自己的計劃，層次分明，脈絡(luò)清楚，給人一氣呵成之感。
三、體會下列句子的含義和特點(diǎn)。
1.諸君肄業(yè)于此，或三年，或四年，時間不為不多，茍能愛惜光陰，孜孜求學(xué)，則其造詣，容有底止。
2.方今風(fēng)俗日偷，道德淪喪，北京社會，尤為惡劣，敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染。
3.不惟開誠布公，更宜道義相勖，蓋同處此校，毀譽(yù)共之，同學(xué)中茍道德有虧，行有不正，為社會所訾詈，己雖規(guī)行矩步，亦莫能辯，此所以必相互勸勉也。
設(shè)題意圖：體會本文的語言特點(diǎn)，理解重點(diǎn)語句的含義。
參考答案：
1.這句話是蔡元培對青年學(xué)子的懇切勉勵，他認(rèn)為大學(xué)是研究高深學(xué)問的地方，而不是做官發(fā)財?shù)倪M(jìn)身階，因此，學(xué)生在校應(yīng)努力鉆研學(xué)問，增長見識。這一點(diǎn)無論在當(dāng)時還是現(xiàn)在，都有非常重要的啟示意義。
2.這句話是針對當(dāng)時的社會風(fēng)氣而言的。當(dāng)時的北京社會，經(jīng)歷了辛亥革命的失敗和軍閥的混戰(zhàn)，舊的道德已經(jīng)失范，新的又沒有樹立起來，整個社會陷入道德淪喪的狀態(tài)，一般人很少能不為所染者。這也是作者寄望于青年學(xué)子，希望他們不僅自己潔身自好，而且能擔(dān)當(dāng)起為社會匡正流俗的職責(zé)的主要原因。
3.這句話講的是青年學(xué)子之間相互友愛、相互勸勉，在德行上共同進(jìn)步的必要性，寄予了蔡元培對北大學(xué)生的深切厚望。
四　北京大學(xué)是中國最早的現(xiàn)代意義上的大學(xué)。你了解它的歷史以及蔡元培的辦學(xué)方針嗎?課外搜集有關(guān)資料，并與同學(xué)合作，以“我所了解的北大”為主題，辦一期墻報。
設(shè)題意圖：通過自己搜集和整理材料，了解北大的歷史和蔡元培的貢獻(xiàn)，開拓視野，增長見識，鍛煉語文表達(dá)能力。
參考答案：
（略）。
教學(xué)建議
一、在了解北大的歷史和當(dāng)時的社會歷史背景的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解蔡元培的辦學(xué)方針和巨大貢獻(xiàn)。
二、結(jié)合注解，疏通字句，通過關(guān)鍵語句的分析，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的內(nèi)涵，體會本文的思想文化意義。
三、結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭中心突出、層次分明的特點(diǎn)。
有關(guān)資料
一、關(guān)于蔡元培
蔡元培，字鶴卿，號孑民，1868年l月11日出生于浙江紹興。清季進(jìn)士出身，1894年任翰林院編修。他憂民族危難，憤清王朝腐敗無能，于1898年10月棄官南下，興學(xué)育才以救國。先后擔(dān)任紹興中西學(xué)堂監(jiān)督、嵊縣剡山書院院長、上海南洋公學(xué)特班總教習(xí)等職。19xx年4月，與蔣觀云、葉瀚等人在上海組織中國教育會，被推舉為會長。開始倡言反清革命，并與教育會同人創(chuàng)設(shè)愛國學(xué)社及愛國女學(xué)，培養(yǎng)革命人才。19xx年11月，在上海發(fā)起創(chuàng)立光復(fù)會，任會長。翌年加入中國同盟會，任上海分會會長。19xx年起，留學(xué)德國，旋入萊比錫大學(xué)，并從事譯著。19xx年1月，任中華民國首任教育總長，2月受孫中山委派，任迎袁世凱南下就總統(tǒng)職之專使。7月因不滿袁專權(quán)，憤而辭職，再次赴德留學(xué)。一度回國參加“二次革命”，后轉(zhuǎn)赴法國從事譯著。1915—19xx年在法國參與創(chuàng)辦勤工儉學(xué)會和華法教育會，被推舉為中方會長，推動了影響深遠(yuǎn)的國內(nèi)留法勤工儉學(xué)運(yùn)動。1917年初，出任北京大學(xué)校長，銳意改革，整頓學(xué)校，使北大面貌煥然一新。五四運(yùn)動中，竭力營救被捕學(xué)生。1920年底，赴歐美各國考察高等教育，并出席太平洋教育會議。法國里昂大學(xué)和美國紐約大學(xué)分別授予文學(xué)博士與法學(xué)博士榮譽(yù)學(xué)位。1923年春，不滿北洋政府教育總長彭允彝破壞法制的行為，提出辭職，離京南下。秋間轉(zhuǎn)赴歐洲，從事研究和著述，并參與要求英、法等國退還庚子賠款興辦教育事項。1924年1月在國民黨第一次全國代表大會上，經(jīng)孫中山提名，當(dāng)選為候補(bǔ)中央監(jiān)察委員(二全大會后，一直當(dāng)選為中央監(jiān)察委員)。1926年初回國。在上海參加蘇浙皖三省聯(lián)合會，配合北伐戰(zhàn)爭，策劃三省自治運(yùn)動，遭孫傳芳通緝。1927年起，在南京國民政府任大學(xué)院院長、司法部長和監(jiān)察院長等職。后專任中央研究院院長，辭去其他職務(wù)。1932年底，與宋慶齡、楊杏佛等發(fā)起組織中國民權(quán)保障同盟。在這前后，參與營救被捕的胡也頻、楊開慧、陳獨(dú)秀、許德珩、廖承志、史良、陳賡、丁玲、牛蘭夫婦等。抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，移居香港養(yǎng)病，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)遷移后方的中研院工作，并任國際反侵略運(yùn)動大會中國分會名譽(yù)會長，用《滿江紅》詞牌為中國分會制作激勵抗戰(zhàn)的會歌一首。1940年3月5日，在香港病逝。