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假如給我三天光明 (蘇教版)

發布時間:2019-07-18

假如給我三天光明 (蘇教版)

明確:對生命的珍愛,與外部世界交流的渴望,對人類的友善情感,戰勝困難的堅定信念,忠告世人善用感官等。

四、文本研習:

1、學習引言部分。齊讀第1、2段。引導學生設身處地地感受、想象海倫·凱勒對光明的向往和生活態度。比如:“如果我們像明天就會死去那樣去生活,才是最好的規則。”“我常想,如果每個人在他的初始階段患幾天盲聾癥,這將是一種幸福。黑暗會使他更加珍惜視角;啞默會教導他更喜慕聲音。”“在光明的世界中,視覺這一天賦才能,竟只被作為一種便利,而不是一種豐富生活的手段,這是多么可惜啊!”這些語言無不表現出作者對生命的珍愛,與外部世界交流的渴望,對世人忠告善用感官等。

2、 學習結語部分。學生齊讀課文最后一段。思考:作者給了世人什么忠告?表達作者怎樣的感情?

明確:“善用你的眼睛吧,猶如明天你將遭到失明的災難”,并指出“同樣的方法也可以應用于其他感官”。“充分利用你的每一個感官,通過自然給予你的幾種接觸手段,為世界向你顯示的所有愉快而美好的細節而自豪吧!”這些語言充分體現作者積極樂觀的人生態度,堅強不屈的高貴品格和對生命的珍愛,對生活的熱愛。

五、小結:遭遇到作者海倫·凱勒這樣嚴重生理缺陷的人是少有的。但是對于作者,生活依然是美好的。作者以動人而富于詩意的筆觸,表達了她對生活的愛戀。作者在她虛構的“三天”里所集中表現的乃是對人類生活的高度禮贊,她贊美了我們生于斯、長于斯的大自然,稱頌了人類往昔的歷程和現代的文明、燦爛的文化和沸騰的生活。

六、作業。設身處地地設想一下,假如我們遭到了不幸,我們將會有怎樣的心情和態度,要真實的反映自己的想法,請以《在我失去了……的時候》為題,寫一篇文章,6 00字左右。

第二課時

一、導入

海倫說過,一本新書,就像一艘船,帶領我們從狹窄的地方,駛向那無限廣闊的海洋。海倫的自傳體的小說和她的《海倫·凱勒自傳》就是這樣的船,像《假如給我三天光明》一樣給我們以鞭策激勵,請同學們課下好好讀讀。讀到海倫的內心深處,讀出我們自己。我們從海倫的人生歷程中受到了怎樣的人生啟迪?

二、思考交流:

1、《假如給我三天光明》多是作者虛構出的場景和故事,并不是生活中真實的情況,但我們讀過以后卻能受到深深的感染?為什么?

明確:古人說“修辭立其誠”。這是寫好文章的要訣。一篇好的文章必定是作者至性真情的流露。《假如給我三天光明》是引人入勝的,想象是那樣豐富,文筆是那樣流暢,但是它所以能深深打動我們,還在于它深摯而強烈的感情,在于它所給予讀者的敞開心扉的親切感。在這篇用第一人稱寫的富于激情的作品里,作者傾述了她對生活的禮贊,表達了她的生活態度。正是由于文章是作者至性真情的流露,所以雖然整篇文章都是虛擬的,所記敘的事情多是非現實的,但使我們感受到了更高的真實——情感的真實。

2、閱讀的過程就是讀者與作者進行心與心的交流的過程,我們在與海倫·凱勒的交流中,我們受到怎樣的啟迪和教育?

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