《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)
五、了解背景（論世）
在創(chuàng)作本文之前，作者曾積極投身于五四新文化運(yùn)動(dòng)，是五四新文化運(yùn)動(dòng)的一員干將。五四新文化運(yùn)動(dòng)熱鬧了一陣子之后，于1925年前后進(jìn)入了低潮期。對(duì)此朱自清必然有所失落、有所彷徨。這一點(diǎn)也曲折地在《荷塘月色》中反映了出來(lái)。
六、布置作業(yè)
找出文中描寫(xiě)荷塘月色的段落，在熟讀的基礎(chǔ)上領(lǐng)會(huì)其場(chǎng)面描寫(xiě)的美感。
第二課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
了解朱自清散文的場(chǎng)面美。
〖教學(xué)方法〗
誦讀品味法。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、作業(yè)檢查
請(qǐng)三至五位同學(xué)朗讀自己找到的描寫(xiě)荷塘月色的段落。
二、初步理解
1、作者寫(xiě)了月下的荷塘的哪些景物？是怎樣描寫(xiě)的？
荷葉：
靜態(tài)：田田
動(dòng)態(tài)：肩并肩、密密、挨
形態(tài)：零星、點(diǎn)綴
荷花：
色彩：白
神情：裊娜、羞澀
月下的荷塘
數(shù)量：縷縷
荷香：
類(lèi)型：清
聲音：脈脈
流水：
色彩：不能見(jiàn)……顏色
2、集體誦讀這一段文字。
3、作者是怎樣描寫(xiě)荷塘上的月色的？
靜靜地瀉
直接寫(xiě)隔了樹(shù)照
光與影和諧
塘上的月色葉子和花：仿佛……又像……
青霧：浮
間接寫(xiě)云：淡淡的
灌木：落下……黑影
楊柳：彎彎的、稀疏的倩影
4、集體誦讀這一段文字。
5、作者寫(xiě)了荷塘四周的哪些景物？是怎樣描寫(xiě)的？
數(shù)量：遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近、高高低低
楊柳樹(shù)形態(tài)：重重圍住、漏著……空隙
顏色：陰陰的
遠(yuǎn)山──形態(tài)：隱隱約約、只有大意
數(shù)量：一兩點(diǎn)
荷塘的四周路燈光
亮度：沒(méi)精打采的
最熱鬧：蟬聲、蛙聲
6、集體誦讀這一段文字。
7、小結(jié)：
作者用他那支神奇的筆，為我們展示了一幅如詩(shī)如畫(huà)的荷塘月色圖，從而顯示出了散文的場(chǎng)面描寫(xiě)的美。
三、深入理解
1、作者是借助什么手法把荷塘月色描寫(xiě)得這么成功的？請(qǐng)從課文中摘錄有關(guān)語(yǔ)句，填出下面表格中的有關(guān)內(nèi)容。
手法描寫(xiě)的對(duì)象文中的例句：
比喻：
出水很高的葉子像（ ）
開(kāi)放的和尚未開(kāi)放的荷花正如（ ）
又如（ ）
又如（ ）
顫動(dòng)的葉和花像（ ）
密密挨著的葉子宛然（ ）
月光下的葉子和花仿佛（ ）
又像（ ）
灌木的黑影如（ ）
楊柳的倩影又像是（ ）
陰陰的樹(shù)色像（ ）
樹(shù)縫中漏下的路燈光是（ ）
通感：
微風(fēng)中的荷香仿佛（ ）
塘中的月色如（ ）
擬人：
打著朵兒的荷花
田田的荷葉
葉子底下的流水
荷塘邊的楊柳樹(shù)
樹(shù)縫中漏下的路燈光
2、小結(jié)：要寫(xiě)出場(chǎng)面的美，運(yùn)用比喻、擬人和通感的手法是十分必要的。
3、集體誦讀這三段文字。
四、布置作業(yè)
從你所接觸的文學(xué)作品中，找到并摘錄運(yùn)用通感的表現(xiàn)手法的句子三至五個(gè)。
第三課時(shí)
〖教學(xué)要點(diǎn)〗
了解朱自清散文的語(yǔ)言美。
〖教學(xué)方法〗
咀嚼品味法。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、作業(yè)檢查
1、請(qǐng)五至八位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己摘錄的運(yùn)用通感的表現(xiàn)手法的句子。
2、教師點(diǎn)撥：通感是一種特殊的比喻，其與比喻的區(qū)別在于通感的比喻感覺(jué)互通的。如“荷香”（嗅覺(jué)）仿佛“歌聲”（聽(tīng)覺(jué)），“月色”（視覺(jué)）如“名曲”（聽(tīng)覺(jué)）。
二、咀嚼語(yǔ)言
理解語(yǔ)言之美需要咀嚼。所謂“咀嚼”，就是反復(fù)地比較：同樣一個(gè)意思，可以用哪些詞句來(lái)表達(dá)，作者為什么取此而舍彼，用彼詞句有什么不妥，用此詞句有什么妙處，等等。下面我們結(jié)合具體的例子來(lái)“咀嚼”一下。
1、“這是一條幽僻的路”一句中“幽僻”如果換成“幽靜”好不好？為什么？
不好。“幽僻”既有“幽靜”的意思，又有“偏僻”的意思，而“幽靜”只能表達(dá)一個(gè)意思。“幽靜”只有在心情悠閑自在時(shí)才能體會(huì)得到，如“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”，而此刻作者的心情并不悠閑自在。“幽僻”尤其是“僻”恰倒好處地襯托出了作者孤獨(dú)郁悶的心情。