2.6有理數的乘方（2）
b 組3、XX年6月1日零時，三峽大壩正式下閘蓄水，到上午9時，只留3個導流底孔，保留至少3410米3/秒的下泄流量，維持下游航運及發電的基本運行。自6月1日上午9時起，預計24小時流過的水量至少為米3（用科學記數法表示） 4、一天有8.64×104s.XX年有多少秒？用科學記數法表示這個數。c 組 一個人如果平均每天隨便扔掉一個白色塑料方便袋，而一個白色塑料袋可以污染0.06m2的土地。照這樣計算，一個100萬人口的城市，僅塑料袋一項大約每天造成多少平方米土地的污染？用科學記數法表示。四、學習小結 這節課你學會了什么？糾錯欄
1.5.1 有理數的乘方第1課時 乘方 教學內容 課本第41頁至第42頁. 教學目標 1.知識與技能 （1）正確理解乘方、冪、指數、底數等概念. （2）會進行有理數乘方的運算. 2.過程與方法 通過對乘方意義的理解，培養學生觀察、比較、分析、歸納、概...
有理數的乘方(第1課時) 教學任務分析教學流程安排課 前 準 備教學過程設計案例點評：以在國際象棋上放米粒的故事引課，學習之后又解決這個問題，使課程既豐富多彩，又妙趣橫生，也產生了前后呼應的效果。...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 1.理解有理數乘方的意義. 2.掌握有理數乘方的運算. （二）能力訓練點 1.培養學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力. 2.滲透轉化思想. （三）德育滲透點：培養學生勤思、認真和勇于探索的精神. （四）...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 1.理解有理數乘方的意義. 2.掌握有理數乘方的運算. （二）能力訓練點 1.培養學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力. 2.滲透轉化思想. （三）德育滲透點：培養學生勤思、認真和勇于探索的精神. （四）...
再做一組練習（出示投影3） 計算：（1），，； （2），，； （3），，. 學生活動：學生在練習本上獨立完成后，同桌交換，互相糾正.然后，教師引導學生縱向觀察（1）題和（2）題的形式和計算結果有什么區別？中底數是－3，而題中，底數是3...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 1.理解有理數乘方的意義. 2.掌握有理數乘方的運算. （二）能力訓練點 1.培養學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力. 2.滲透轉化思想. （三）德育滲透點：培養學生勤思、認真和勇于探索的精神. （四）...
再做一組練習（出示投影3） 計算：（1），，； （2），，； （3），，. 學生活動：學生在練習本上獨立完成后，同桌交換，互相糾正.然后，教師引導學生縱向觀察（1）題和（2）題的形式和計算結果有什么區別？中底數是－3，而題中，底數是3...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 1.理解有理數乘方的意義. 2.掌握有理數乘方的運算. （二）能力訓練點 1.培養學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力. 2.滲透轉化思想. （三）德育滲透點：培養學生勤思、認真和勇于探索的精神. （四）...
一、素質教育目標 （一）知識教學點 1.理解有理數乘方的意義. 2.掌握有理數乘方的運算. （二）能力訓練點 1.培養學生觀察、分析、比較、歸納、概括的能力. 2.滲透轉化思想. （三）德育滲透點：培養學生勤思、認真和勇于探索的精神. （四）...
再做一組練習（出示投影3） 計算：（1），，； （2），，； （3），，. 學生活動：學生在練習本上獨立完成后，同桌交換，互相糾正.然后，教師引導學生縱向觀察（1）題和（2）題的形式和計算結果有什么區別？中底數是－3，而題中，底數是3...
今天我說課的內容是人教版七年級數學上冊“有理數乘方”第一課時的內容。根據新課程標準提出的“讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型并進行解釋和運用的過程，從而使學生在對數學理解的同時，在思維能力、情感態度和價值觀等方面得到...
初一數學有理數的乘方教學反思范文一：10月8日，數學教研組安排我上我新老師的亮相課。我講課的內容是有理數的乘方。數學組的很多教師都來聽我的課，指出了我上課時的很多不足，同時也給了我很多寶貴的意見和建議。...
教學反思需要跳出自我，反思自我。下面是由小編為大家帶來的關于有理數的乘方教學反思，希望能夠幫到您!有理數的乘方教學反思一有理數乘方是初中數學教學的重點之一，也是初中數學教學的一個難點。...
初一數學有理數的乘方教學反思范文一：10月8日，數學教研組安排我上我新老師的亮相課。我講課的內容是有理數的乘方。數學組的很多教師都來聽我的課，指出了我上課時的很多不足，同時也給了我很多寶貴的意見和建議。...
教學目標1理解有理數乘方的概念，掌握有理數乘方的運算；2培養學生的觀察、比較、分析、歸納、概括能力，以及學生的探索精神；3滲透分類討論思想教學重點和難點重點：有理數乘方的運算難點：有理數乘方運算的符號法則課堂教學...