教會孩子們勝不嬌，敗不餒（親子教育指導）

　　這一次，我仍然不讓她，周周小心翼翼地擲著骰子，第一局，周周第一個到達。看自己得了第一名，周周很開心。曉曉最后一個到達，不過曉曉不怕輸，很坦然。我說：“周周得了第一名，不錯。曉曉更不錯，因為她雖然知道自己已經輸了，但還是堅持把棋下完了，這是最可貴的。我得給曉曉鼓掌。”周周跟著我一起給曉曉鼓掌。
　　第二局，曉曉第一個到終點，周周輸了，她這一次沒哭，只是不再下棋了。我暗暗高興，可能是看到我給輸了的曉曉鼓掌，她覺得“輸”也不是那么丟臉。不再下棋說明她的內心深處還是有些怕輸，但是輸了沒哭已經算是有進步了。
　　那一天晚上，我把周周不怕輸的“光輝事跡”當著她的面記在了日記本上，在結尾處畫了一個笑臉。意在強化她的微小進步，促使以后更大的進步。這一招很管用，周周不識字，她要求我讀給她聽，看著自己的進步被記在本上，她很受激勵。
　　一個星期后，周周和曉曉到戶外玩，一個騎單車，一個騎滑板車，她們自發比賽，看誰繞一圈先回到起點。比賽了幾十次，每次都以周周的“輸”告終。每一次比賽開始的時候，周周使出全身的力氣，奮力地蹬著，看得出來她盡了最大的努力。而每一次都是曉曉先到終點，周周沒有放棄，也沒有減速，堅持騎到終點。看著周周一遍一遍地輸，再一遍一遍地努力，又一遍一遍地輸，而她始終笑對失敗，我突然覺得非常感動。她坦然地面對“輸”了，這不正是我希望看到的嗎？
　　后來，我把周周每一次不怕輸的“事跡”都記在了小本上，給周周一個很強的正面暗示：贏了固然好，不怕輸更加了不起。再后來，不管是下棋、賽跑、攀爬，還是比賽騎單車等，周周都能坦然地面對“輸”了。我相信，憑著這股不服輸的精神和輸得起的坦然心態，眼前一次次的“小輸”能成就她人生路上的“大贏”。
　　重點提示：
　　親子教育，父母平時說“誰想得第一名”之類的話，給了孩子暗示，讓孩子覺得必須得到第一名才好，所以孩子非得第一名不可。
　　讓孩子知道：要強、好勝是優點，但也一定要能輸得起。人生旅途中沒有常勝將軍，輸了后能把挫敗化為奮進的動力，方能獲得下次的成功。
　　每個孩子剛懂得“輸贏”的時候都會想贏，這原本沒什么錯。但家長必須適當引導孩子如何面對輸，如何從輸中奮起。
　　父母可以幫助孩子暫時“贏”，造成的結果卻可能是孩子一輩子的“輸”。
幼兒教育小編總結：很多的時候結果并不重要，最主要的是要看孩子們是否能夠輸的起，畢竟人的一生不可能是一帆風順的，所以教育孩子不可一味的只注重結果，但愿家長們都能夠明白以上文章中的內涵！