四年級品德與社會第八冊教案
課題：1. 蘿卜的故事 教學目標：1. 以蘿卜的生長過程為例,體驗農業勞動的過程. 2. 了解農業的收獲與農民收入及生活的關系。 3. 形成尊重農業勞動、尊重勞動者的情感和態度。教學重、難點：了解食物是人類生存的最基本條件，幫助學生思考，產生了解食物來源的愿望。 教學準備：教材展示的是蘿卜的種植和收獲，但教師應對本地區主要的農作物（或蔬菜）沖種植到收獲的生產過程有比較清楚的了解，對本地區各農是相應的農業勞動有比較清楚地了解，以便使教學與本地區的生產、生活情況相一致。 教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
一、導入。 二、觀察活動。 三、體驗與交流。 四、閱讀討論。 五、教師總結�！巴瑢W們回家以后，了解了自己 家經常吃的主要食物，有的同學害了解了這些食物的來源�，F在請幾位同學簡單的介紹一下�！� 教師可以將學生的發言簡要活，每天都離不開食物，我們所需要的食物大多是在土地上通過勞動獲得的。但是，人們是怎樣通過農業勞動從土地上取得收獲的呢？讓我們一起看虎子和爺爺是怎樣中蘿卜的吧。” 閱讀課文. 閱讀教科書中 總結。教師肯定學生的討論成果，并概括出農在土地上生產食物是十分辛勞的，農民們通過他們的勞動得到收成，用于維持他們的生活。組織學生閱讀有關本課題的七幅畫書，通過討論或談話的方式知道 第一幅圖畫是播種。第二幅圖畫是間苗。第三幅圖畫是除草。第四幅圖畫是給正在生長的蘿卜培土第五幅圖畫是灌溉第六幅圖畫是收獲. 第七幅圖畫是獲得了好收成以后,教材展示的是蘿卜的種植和收獲 組織學生閱讀有關本課題的七幅畫書，通過討論或談話的方式知道 幫助學生引發思考，產生了解食物來源的愿望課后反思
課題： 2.從種植到收獲教學目標：1. 了解農業生產具有季節性的性點，農業生產的州周期長，在農業生產中要遵遁“不違反時”的規律。 2. 了解我們祖先在長期實踐中總結出來的二十四節氣。 3. 了解農業生產具有地或性的特點，不同的地區適宜種植農作物有一定的規律，知道“橘生準南則為橘”的道理。 4. 形成尊重農業勞動，為我們祖先認識自然規律的偉大創造而自豪的態度。教學重、難點：知道我國地域遼闊，發展農業有著悠久的歷史，農產品的品種和數量都十分豐富教學準備：準備日歷、中國政區圖及用于標注的相關農作物的圖例。教學過程教師活動
學生活動
設計意圖
五、導入。 六、觀察活動。 七、體驗與交流。 八、閱讀討論。 五、教師總結�！拔覀儚幕⒆又v述的《蘿卜的故事》了解到，從每年3月初種植到5月底收獲是蘿卜最佳的生產時間。只有這樣才能夠獲得好的收成。這是為什么呢？ “光照和溫度有什么關系；光照、溫度和農作物的生長有什么關系�！� “在自然條件下，只有在一段時間里的光照、溫度才適合有關農作物的生長�！� 教師講解:知道土地為人類奉獻著豐富的食物,保證著人類的生存,從而對生養我們的土地產生由衷的敬意. “我們的祖先按照自然規律，按照季節的變化確定農時，總結出一年里的二十四節氣。。你聽說過這二十四接氣嗎？” 布置家庭作業。請學生閱讀本課題第一段的課文。 請學生根據自己回家以后對父母和長輩的調查，談一談本地區主要農作物從種植到收獲的季節和時間。 組織學生閱讀本課題的第二段課文和表格，明白表格中的意思。 朗讀并學習背誦二十四節氣歌謠。解決問題討論。 結合觀察教科書中的七幅圖畫，通過討論知道在農村， 一年之中春種夏管秋收冬閑的過程。 聯系日常生活知道二十四節氣與我們平常使用的公歷是有固定聯系的。 歸納小結。