口算除法
教學(xué)目的
1.理解除數(shù)是整百數(shù)的的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法.
2.提高學(xué)生的口算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類推的能力.
3.使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感.
教學(xué)重點(diǎn)
理解除數(shù)是整百數(shù)的的算理，掌握口算方法，正確口算除數(shù)是整百數(shù)的除法.
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練的口算除數(shù)是整百數(shù)的除法，提高口算能力.
教學(xué)過程
復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
1.說出下面乘法算式的意義，并口算出結(jié)果.
300×5＝
（3個(gè)500是多少）
7×800＝
（800個(gè)7是多少）
你能根據(jù)這兩個(gè)乘法算式，試著說出兩個(gè)除法算式嗎？說說每個(gè)除法算式的意義.
1500÷5＝
（把1500平均分成5份，每份是多少）
5600÷7＝
（把5600平均分成7份，每份是多少）
1500÷300＝
（1500里面有幾個(gè)300）
5600÷800＝
（5600里面有幾個(gè)800）
2.象1500÷300，5600÷800的除法，如果沒有乘法算式，我們?cè)撛鯓铀愠錾棠兀?P> 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這樣的.（板書課題：）
嘗試探索：
1.以前我們學(xué)過什么樣的？請(qǐng)舉例說明.
在學(xué)生舉例之后，教師舉例：200÷5 270÷9 320÷10 450÷50
說一說這些算式的意義，你是怎樣口算的？
歸納：（1）看被除數(shù)里面有幾個(gè)除數(shù).
（2）被除數(shù)與除數(shù)末尾都有一個(gè)0，先不看，直接用0前面的數(shù)相除.
2.這樣的除法你還能舉出幾個(gè)例子嗎？
3.在學(xué)生舉例的基礎(chǔ)上，教師出示例4、例5（如果學(xué)生中出現(xiàn)了這樣的例子，就可以用學(xué)生中的例子作例題.）
500÷100＝ 2400÷100＝ 1200÷400＝ 3600÷300＝
這些題目與剛才的題目有什么不同？（除數(shù)是整百數(shù)）
這些除數(shù)是整百數(shù)的除法又該怎樣進(jìn)行口算呢？（教師補(bǔ)充板書課題）
4.獨(dú)立試算這些題目，說一說你是怎樣想的？
（500里面有幾個(gè)100；2400里有幾個(gè)100；12個(gè)百里面有幾個(gè)4百；36個(gè)百里有幾個(gè)3百.）
5.用你找到的方法口算：
7200÷800＝ 4500÷500＝ 1200÷600＝ 2800÷400＝
討論交流
1.通過口算剛才的題目，你有什么發(fā)現(xiàn)？
當(dāng)被除數(shù)與除數(shù)都是整百數(shù)的時(shí)候，口算的方法與除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法一樣.
2.怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法？
把被除數(shù)與除數(shù)分別劃去末尾的兩個(gè)0，用0前面的數(shù)相除.
鞏固練習(xí)
1.同桌之間互相出幾道這樣的口算題目，練一練.
2.700÷100 800÷400 5500÷500
400÷100 5400÷600 2400÷200
上面的口算對(duì)嗎？為什么？
35000÷500＝7
4.列式計(jì)算：
（1）3600是400的幾倍？
（2）3800與800的差是600的幾倍？
（3）945里減去多少個(gè)300后剩45？
（4）一頭大象的體重是2000千克，一頭牛的體重是500千克，一頭大象的重量相當(dāng)于多少頭牛的重量？
質(zhì)疑發(fā)展
1.這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？
2.怎樣口算除數(shù)是整百數(shù)的除法？如果除數(shù)是整千或整萬的數(shù)，又該怎樣進(jìn)行口算呢？舉例說明.
有什么問題？學(xué)生質(zhì)疑解疑.
板書設(shè)計(jì)：