1.2.3 比長短 高矮|人教課標版
[讓學生自己發現問題，并找出解決問題的方法，培養學生自主探索的信心。]
b.請各組同學討論比高矮的方法。
c.小組匯報、交流。
得出結論：
①腳跟并攏，站直，背*背，就能比出來了。
②還可以*墻作記號，比一比誰高。
3.反饋練習。
a.排隊游戲。
師：請第三小組同學從1報數……請這七位小朋友上臺按高低排成一排。（師觀察，學生在站位置時，都與其他人進行了比較。有個別的同學兩個人高矮不相上下，學生也注意從鞋底的厚薄、鞋跟的高低來區別。）
[排隊游戲讓學生的學習活動達到了一個高潮。學生把一些細小環節考慮在內，想出不同的方法讓7位同學排成一排。]
執 教：河北省玉田縣城內第三小學 蔡寧教案設計：河北省玉田縣教育局教研室 陳長勝河北省玉田縣城內第三小學 蔡寧指導教師：河北省玉田縣教育局教研室 薛玉春河北省玉田縣城內第三小學 吳成林教學內容：教科書9頁，做一做及練習一5、6題。...
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教學目標：1，培養幼兒認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。2，使幼兒體會到長和短也是相對的，進一步建立比較的意識。在比較的過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結論，差別不明顯的，就要利用數量進行刻畫，再比較。...
教學要求：1.通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作學會 一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。2.培養學生操作、觀察能力和語言表達能力。3.培養學生愛護學具的良好習慣，激發學生的學習興趣。...
教學目標1.通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作，學會一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。2.培養學生操作能力、觀察能力及語言表達能力。3.培養學生愛護學具的良好習慣，激發學生的學習興趣。...
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學目標：1、通過學生觀察，初步感知物體有長有短；通過學生操作，學會一般比較物體長短的方法；知道長和短是比出來的。2、培養學生操作能力、觀察能力及語言表達能力。3、使學生初步體會到生活中處處有數學。...
執教：河北省玉田縣城內第三小學 蔡寧教案設計：河北省玉田縣教育局教研室 陳長勝河北省玉田縣城內第三小學 蔡寧指導教師：河北省玉田縣教育局教研室 薛玉春河北省玉田縣城內第三小學 吳成林教學內容：教科書9頁，做一做及練習一5、6題。...
比長短:小朋友們,每個人的桌上都有五張小紙條,你能比出它們的長短嗎 請你比一比,并和你的同桌說一說.(使學生感受到物體有長有短,同一個物體由于比較的標準不同,可能比另一物體長,也可能比另一物體短.)(每張桌上都有五張紙條,其中兩張是一...
教學內容:比長短,高矮(第9――-10頁,完成第12頁的第5題―――第9題)教學目標:1,培養學生認真觀察事物的良好習慣,體會生活中處處有數學.2,使學生體會到長和短也是相對的,進一步建立比較的意識.在比較的過程中,差別比較明顯的,可以直接感知...
一、 設計理念數學學習是師生之間、學生之間互動與共同發展的過程，所以有效的學習更應促進學生的發展。維果茨基認為：“只有當教學走在發展前面的時候，這才是好的教學”。...
編寫者斯旦紅執教者 第 教時教學內容比長短、高矮設計理念培養學生認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。課時教學目標1、養學生認真觀察事物的良好習慣，體會生活中處處有數學。...
《比高矮、比長短》是北師大教材一年級上冊第二單元的第二課時，在實際生活中，長短、高矮聯系較為緊密，而且學生在生活中已經積累了一些高矮的經驗，一般他們都會進行直接判斷。...
執 教：河北省玉田縣城內第三小學 蔡寧教案設計：河北省玉田縣教育局教研室 陳長勝 河北省玉田縣城內第三小學 蔡寧指導教師：河北省玉田縣教育局教研室 薛玉春 河北省玉田縣城內第三小學 吳成林教學內容：教科書9頁，做一做及練習一5、6題...