個位和十位

上海版 小學數學第一冊 P46

教學內容 第46頁,。

教學目標  1：認識數位。

         2：會寫11~20各數。

重點和難點1：認識“個位”和“十位”。

           2：說出11~20各數的組成。

教具準備：小棒圖，自制數位表，投影片若干，小圓片。

學具準備：自制數位表，小圓片。

教學過程 ：

一、復習過渡

1、數11~20的數（順數，倒數）

2、說出下列各數的組成：11，17 ，20，53(嘗試)

二、新授：

1、情景設置，引入新課

我們每一個人都有自己的座位，數字也和我們小朋友一樣，有各自對應的位置，數字所在的位置就叫做“數位”（出示：數位 齊讀）

今天，大家來幫助每一個數字找到他們各自的數位，好嗎？     

出示：

？：圖上有多少根小棒？（在圖的右邊寫出16）誰能說出16 的組成？

   2、講解演示：

（指數字16 ）我們知道16是由1個十和6個一組成的，數字6表示6個一，它所在的數位就叫“個位”（在6的上方粘上“個位” 齊讀“個位” ），個位是右邊第一個數位。1在這兒表示1個十，想一想它應該在什么數位上呢？（學生回答出后在1的上方粘上“十位”，齊讀“十位”），十位在個位的左邊，是右邊第二個數位。

   ?:6在哪個數位上?  表示多少？ 1在哪個數位上?又表示多少？1個十和6個一組成幾?

3、模仿練習：

出示：

？：有多少根小棒？請用數字卡片擺一擺。（學生操作后請一生上臺操作，注意對齊數位）

？：你是怎樣擺的？上分別擺幾？說一說每個數位上的數字表示多少?（齊讀12）

3、 獨立操作

拿出你們的數位表，仔細觀察，右起第一位是什么數位？右起第二位呢？

出示：

看一看，想一想，要表示小棒的數目，上該放幾呢？動動手吧！（學生獨立操作）

老師巡視，（指名一生）說說你是怎么放的？（提示說話完整：我在個位上擺……表示……個一，十位上放了……表示……個十 多讓幾個人說）

？：上的數分別表示幾？合成幾？

小結：通過學習，我們認識了，還幫助迷路的數字寶寶找到了各自對應的數位。同學們真了不起！

三、根據數位讀數、寫數：

1：出示：計數器

講解：這是計數器，計數器上也有數位，右邊第一位是什么位？第二位呢？在計數器上十位上的一顆珠子表示一個十，個位上的一顆珠子表示一個一 。                      

撥珠試看：10，20，40，5，8，3，

出示15：計數器上的數字是多少？你是怎樣看出的？（多叫幾個學生說）

2、？：16在計數器上應該怎樣表示？ (一生上臺演示，講解再個位上擺？顆，是多少？；在十位上擺？顆，是多少？合起來是多少？)

練習：試一試，投影出示（抽一題說一說思考過程）

同學們想不想親自動手擺一擺。

3、擺一擺：

拿出你們的數位表和小圓片，和計數器一樣，十位下的方格中一個圓片表示一個十，個位下方的方格中一個圓片表示一個一

出示數字17，想一想怎樣擺？誰會？拿出你們的學具擺一擺。（請一生上臺操作，并說擺的過程）

再擺13

？：同學們真愛動腦筋，老師現在只有兩個小圓片，要在數位表上擺一擺，有幾種擺法呢？試試看。（學生操作后匯報）

小結：原來小圓片所在的數位不同，表示的數就不一樣了。兩個小圓片還能在數位表上表示那么多的數啊？

四、獨立寫數：

現在我們既不用小棒圖，也不請小圓片來幫忙。請大家動動小腦筋，19這個數該怎樣寫呢？十位上寫幾？個位上寫幾？（獨立書寫，上臺板演，13、15、18）

小結：今天我們認識了什么？知道十位上的數表示幾個十，個位上的數表示幾個一。