一、活動(dòng)背景

以其獨(dú)特的形式吸引著孩子們，孩子們喜歡看廣告、說廣告，幾乎所有孩子都能說上幾句那上口、簡(jiǎn)短、生動(dòng)的廣告語，孩子們對(duì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。由此，教師將幼兒興趣的聚集點(diǎn)作為語言教育的切入口，捕捉幼兒的興趣所在，根據(jù)幼兒的興趣愛好和認(rèn)識(shí)水平，選擇了學(xué)說這一為幼兒所喜愛、又具有時(shí)代氣息的教育內(nèi)容。

二、過程實(shí)錄

（一） 活動(dòng)目標(biāo)

1、能初步發(fā)現(xiàn)廣告語的特點(diǎn)。

2、通過學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高分析概括的能力和簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

3、萌發(fā)熱愛班集體的情感，感受生活的樂趣。

（二） 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、錄制3－4個(gè)與幼兒生活有關(guān)的。

2、 日常生活和游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒學(xué)說廣告。

3、 用一些廢舊的紙板箱與幼兒共同制作電視機(jī)。

（三） 活動(dòng)過程 

1、看錄像，幼兒學(xué)說廣告。

①師：請(qǐng)小朋友先來看一段錄像，看完后說說看到了什么？（播放廣告錄像）

幼：看了許多的。

師：這些廣告分別介紹了什么產(chǎn)品？（第二次看廣告）

幼：介紹了兩面針牙膏、雕牌肥皂、格蘭仕微波爐。

②師：廣告里說了些什么？（第三次看廣告，并逐個(gè)播放）請(qǐng)小朋友來學(xué)一學(xué)，這些廣告告訴了我們什么？

幼A：洗的干凈不褪色，雕牌肥皂，這個(gè)廣告讓我們知道肥皂的本領(lǐng)。

幼B：我看到了介紹兩面針中藥牙膏的廣告，天然中藥，口腔更健康，能護(hù)牙潔齒。

師：牙膏的本領(lǐng)真大，能保護(hù)牙齒，小朋友要天天刷牙。

（評(píng)：讓幼兒了解廣告要介紹產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)、用途和好處。同時(shí)教師依據(jù)牙膏的作用及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，教育幼兒要天天刷牙，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。）

③師：為什么小朋友學(xué)廣告學(xué)得非常快，聽?zhēng)妆榫湍苡涀×恕?/FONT>

幼A：廣告很好聽；我喜歡廣告。

幼B：廣告說的話不長，像兒歌一樣。

幼C：廣告的話很有趣。

（評(píng)：通過幼兒的討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語和日常生活用語的不同之處，初步了解了廣告語簡(jiǎn)短、生動(dòng)、有趣、概括的特點(diǎn)。）

2、幼兒學(xué)說自己喜歡的廣告語。

（評(píng)：由于幼兒人人都會(huì)說廣告，因此幼兒紛紛踴躍發(fā)言，大膽地學(xué)說廣告語，即使平時(shí)性格內(nèi)向，能力相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒也能大膽學(xué)說。進(jìn)一步體會(huì)了廣告語簡(jiǎn)練、概括的特點(diǎn)，鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。）

3、組織幼兒為本班創(chuàng)編廣告。

師：大一班有許多好玩的游戲活動(dòng)區(qū)，環(huán)境也非常優(yōu)美，小朋友都很能干，制作了許多有趣的玩具和作品。小朋友能為我們大一班編一個(gè)廣告嗎，讓更多的人都能了解我們大一班，喜歡我們大一班。編廣告時(shí)，要把名稱介紹大家，用好聽的話講出來，講得清楚讓人喜歡。

幼A：大一班的苗苗理發(fā)屋，服務(wù)態(tài)度真正好，洗頭和燙發(fā)，你都會(huì)滿意。您想要理發(fā)，別忘了上大一班的理發(fā)店。

幼B：大一班，像樂園，小朋友們快快來，玩了你會(huì)不想走。

（評(píng)：教師讓幼兒自由地和同伴討論，自編廣告，同時(shí)教師注意進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo), 提醒幼兒在編廣告時(shí)，要把對(duì)象特別好的地方用簡(jiǎn)練、生動(dòng)的語言講出來，讓大家聽了都喜歡。幼兒為本班創(chuàng)編了許多充滿童趣的廣告， 雖然語言幼稚，也并不是很精練，但都能態(tài)度大方自然、聲音響亮、較流暢地講，幼兒的語言和能力都得到了充分的鍛煉。）

4、組織游戲活?quot;廣告表演"。將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的"電視機(jī)"里輪流表演，一個(gè)小朋友表演時(shí)其它幾位小朋友觀看。最后，每組評(píng)選出1－2個(gè)最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。

（評(píng)：幼兒在游戲的情景中進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)，非常投入，個(gè)個(gè)都能聲音響亮并配上表情和動(dòng)作進(jìn)行表演，創(chuàng)作的廣告豐富多彩，趣味盎然，如：我班的巧手屋，剪剪貼貼，做做玩玩真有趣，牙膏盒變成小汽車，雪碧瓶可做儲(chǔ)蓄罐，如果你想更聰明，可來巧手屋玩一玩。）

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

本活動(dòng)來源于幼兒的生活，幼兒對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，并感受著生活的樂趣。整個(gè)活動(dòng)結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，活動(dòng)過程 從易到難，從觀看到學(xué)說、了解廣告語特點(diǎn)，進(jìn)而創(chuàng)編廣告，把幼兒對(duì)廣告語的零散印象、無意模仿進(jìn)行提煉、升華，讓幼兒在使用和駕御語言的過程中品嘗成功、獲得愉悅，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)語言的熱愛和求知欲望，培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

教師營造自然、有利于幼兒的活動(dòng)氛圍，提供練習(xí)的時(shí)間和空間，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽實(shí)踐和創(chuàng)新，真正讓幼兒成為活動(dòng)的發(fā)展性主體。尤其是創(chuàng)編廣告語這一環(huán)節(jié)，改變了以往創(chuàng)編活動(dòng)（如：兒歌創(chuàng)編、故事創(chuàng)編）中存在的只有少數(shù)能力強(qiáng)的幼兒唱主角的現(xiàn)象，幼兒分組練習(xí)，輪流在自制的電視機(jī)屏幕里以游戲的形式表演自己創(chuàng)編的廣告，創(chuàng)編活動(dòng)是在寬松的氛圍中進(jìn)行，幼兒情緒高漲，人人都介入到愉快的創(chuàng)編活動(dòng)之中，個(gè)個(gè)都有自己練習(xí)的機(jī)會(huì)，使每個(gè)幼兒在原有水平上都有所得益、有所提高。

同時(shí)，教師還注意教育的思想性，在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力的同時(shí)，注意激發(fā)幼兒熱愛班集體的情感，圍繞自己的班級(jí)創(chuàng)編廣告，把語言與品德教育有機(jī)地融為一體，樹立整體意識(shí)，在發(fā)展語言的同時(shí)也促進(jìn)了幼兒能力、認(rèn)識(shí)、情感、個(gè)性、社會(huì)性和創(chuàng)造性等方面的發(fā)展。