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小說閱讀——花事

小說閱讀——花事


    文文6歲那年春天,王大伯院子里的一棵小樹開滿了粉紅的花朵,小而密,那俏麗的花枝還多情地探出墻外,引來了不少小蜜蜂和白蝴蝶,過路的行人無不駐足觀望。
    文文不知道那是什么花,問媽媽。媽媽說是桃花。
    過了半個來月,那樹上的花朵落光了,枝上長出了綠葉。文文慢慢把這事忘了。
    第二年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了粉紅的花朵。
    文文和爸爸路過院墻外,文文忍不住贊嘆道,好美的桃花啊!
    爸爸說,那不是桃花,桃花開得更大,開得更稀,顏色更紅。
    文文問,那是什么花?
    爸爸說他見得少,不大清楚,也許是櫻花。
    文文一定要問個明白。爸爸說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當飯吃!
    過了十來天,那樹上的花朵全都凋謝了。文文又慢慢忘了這事。
    第三年春天,王大伯院子里的小樹又開滿了花。
    文文叩開王大伯的院門,問他那樹上開的是什么花?
    王大伯說是一個遠方親戚給的樹苗,他也不清楚,不過看樣子像是海棠花。
    文文從沒有見過海棠花,但他似乎聽人說過海棠是在秋天開的。于是又繼續問下去。王大伯很不耐煩地說,管它什么花,知道又有什么用,它又不能當錢花。
    后來花落了,文文又慢慢把這事忘了。
    第四年春天,王大伯院子的花如期開放,又喚起了文文的好奇心。
    文文特意找來鄰居家的一個讀中學的大哥,問他那是什么花?
    那大哥睜大眼睛,看了大半天也說不出花的名字。
    文文急了,問,你不是上了生物課嗎?怎么會不知道?
    大哥說,甭提了,生物課是副課,全被主課老師占用了。不過看花樣子像是桑樹花。
    文文不信,說他見過桑樹花,不是這樣子的。
    大哥很丟面子,說,管它什么花,知道又有什么用,考試又不考它!
    時間過得很快,轉眼幾度花開花落。不知不覺,文文已經上中學了,這年春天,王大伯院子里的那棵小樹悄悄長成了大樹,樹上的花越開越多,煞是壯觀。可他仍不知道那是什么花。
    一次,文文問生物老師,生物老師卻說課本上也找不到,文文便說您教生物課,肯定知道。生物老師很生氣,說,我們不知道的東西還很多著呢!知道又有什么用,你還是先把課本上的知識學好!
    直到l6歲那年,文文讀高中,他看了很多課外書,他在讀契訶夫的戲劇《櫻桃園》時,從書頁間看到了一幅彩色插圖,圖中櫻桃樹上的花與王大伯院子里的那樹上開的花竟一模一樣。
    文文終于知道王大伯院子里開的是櫻桃花了。更可喜的是,他在這年夏天還意外地看到樹枝上結滿了長柄小個的紅櫻桃。不會錯。他覺得自己一下子長大了。他要把這個重大發現告訴每一個人。他告訴了爸爸媽媽,也告訴了王大伯等人。可是他們對此一點興趣也沒有,都說知道那是櫻桃樹又有什么用!
    不過,文文覺得挺有用。
    等到來年春天王大伯院子里的櫻桃樹再次開花時,文文總自豪地對圍在墻外看花的小朋友說,你們都看清楚,這樹上開的可是櫻桃花呀!好美的花!
    (選自《微型小說選刊》,2009年第6期)
    (1).請用簡潔的語言概括小說的主要情節。(3分)
    __________________________________________________________
    (2).請指出文中劃線句子所運用的描寫方法并分析其作用。(3分)
    __________________________________________________________
    (3).從修辭角度品味“那俏麗的花枝還多情地探出墻外”句中加點詞的妙處。(2分)
    __________________________________________________________
    (4).與“粉紅的花朵”結構相同的短語是()(2分)
    A.看清楚B.小而密C.開得更大D.彩色插圖
    (5).對本文分析錯誤的一項是()(3分)
    A.本文是按時間順序來組織材料的。
    B.本文的“花事”在文文心目中不是“小事”,它也是貫穿全文的線索。
    C.王大伯等人認為“不能當飯吃”、“不能當錢花”、“考試又不考它”,這些共同反映出人們的功利主義心理,也直接批判了學校應試教育的危害。
    D.文文“覺得自己一下子長大了”,因為他通過了自己的探索、自己的努力,找到了多年沒人能正確回答的問題。
    (6).小說中文文的經歷,給了你什么啟示?(2分)你在學習或生活中是否有遇到類似的問題?你是怎么解決的?(3分)
    ____________________________________________

    【答案】(1)、《花事》寫一棵樹上開滿了粉紅的花朵,大家不知道它叫什么花。一個叫文文的孩子,面對大人們的批評指責,花了十年的時間才弄清它叫櫻桃花。(符合大意即可。答案側重在后一句)(2)、語言描寫(1分),寫出了父親對文文的指責(分析合理即可得2分)(3)、運用了擬人的修辭手法(1分),生動形象地寫出了美麗的花枝伸出墻外的情態,留給讀者想象的空間。(1分)(4)、D(5)C解析:C.文章沒有直接批判學校應式教育。)24、答案示例:第一問“啟示”(占2分):持之以恒.可獲成功:要善于發現問題:要敢于刨根問底……答對一點,言之有理即可。第二問:寫出類似問題(1分),寫出解決此類問題的方法,并言之有理(2分)。

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