綜合性學(xué)習(xí)：怎樣搜集資料

活動(dòng)目標(biāo)加強(qiáng)對(duì)搜集資料的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣；讓學(xué)生了解并掌握?qǐng)D書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法；提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。課時(shí)安排

    兩課時(shí)。目標(biāo)說明搜集資料不僅是語文學(xué)習(xí)過程中常用到的一項(xiàng)基本技能，而且是人們學(xué)習(xí)、工作、生活所必須具備的一項(xiàng)基本技能。通過搜集資料可獲得前人、他人的間接經(jīng)驗(yàn)或已有成果，使自己少走彎路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上獲得成功。未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。會(huì)學(xué)習(xí)得人，必定具備應(yīng)用發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息技術(shù)搜查資料基本技能。資料搜集應(yīng)用十分廣泛，不僅讀書、旅游、科研、經(jīng)商等離不開資料的搜集，就是人們平凡的日常生活也需要資料搜集，如吃、穿、住、行，看上去十分簡(jiǎn)單的事情，都需要信息資料匯集并進(jìn)行比較篩選。人們通過搜

集資料可以豐富知識(shí)，開闊視野，加深體驗(yàn)，提高生活質(zhì)量，故養(yǎng)成和具備搜集資料的良好習(xí)慣和技能十分重要。現(xiàn)代社會(huì)一方面信息十分豐富，拓展了人們獲得知識(shí)信息的時(shí)空；另一方面?zhèn)鞑バ畔⒌募夹g(shù)手段為人們獲取資料提高了時(shí)效。現(xiàn)代人獲取最新的知識(shí)與信息，必須借助于科學(xué)的方法和現(xiàn)代化的技術(shù)手段。本次活動(dòng)使學(xué)生掌握搜集資料的方法，如到圖書館如何搜集資料，上互聯(lián)網(wǎng)怎樣查詢下載等，這將對(duì)于學(xué)生現(xiàn)階段語文學(xué)習(xí)乃至其人生都意義非凡。當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)開放的社會(huì)，人與人之間的交往十分頻繁，人們的口頭交際能力異常重要。通過自主、獨(dú)立、合作的學(xué)習(xí)過程，增加了學(xué)生間的溝通和交流，提高口頭交際能力。不僅如此，體驗(yàn)過程，把感受心得寫出來，也提高了寫作能力。活動(dòng)時(shí)間說明

    本次活動(dòng)按側(cè)重點(diǎn)不同可靈活進(jìn)行。或參與活動(dòng)，或展示活動(dòng)，也或二者合而為一。

    設(shè)計(jì)一活動(dòng)課

 

  活動(dòng)過程 活動(dòng)準(zhǔn)備分小組：學(xué)生自愿組合，推選小組長(zhǎng)。定主題：以課文提供的“中秋節(jié)”“三峽”“電腦”三個(gè)專題為內(nèi)容，由學(xué)生自主選題，教師指導(dǎo)設(shè)計(jì)提綱。提要求：各小組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要，準(zhǔn)備工具。方法指導(dǎo) o圖書館借閱圖書的方法介紹： a.傳統(tǒng)的書目卡片借閱方法◆了解圖書館的分類體系。一般圖書館按《中國圖書館圖書分類法》(簡(jiǎn)本)進(jìn)行分類。圖書分五大類共22小類：馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想；哲學(xué)；社會(huì)科學(xué)；自然科學(xué)；綜合性圖書。搜集資料首先明確其歸類。◆學(xué)會(huì)使用書目。書目就是圖書目錄，分類記錄著圖書館的名稱、作者、出版情況或內(nèi)容提要。可以根據(jù)其中一項(xiàng)查找所需資料。目前使用最多的是卡片式目錄。◆還要配合使用索引。◆收集整理：查閱中發(fā)現(xiàn)所需資料，及時(shí)做好摘錄、札記，有條件的還可復(fù)印。 b.小型圖書館自動(dòng)化管理系統(tǒng)的借閱方法

    小型圖書館自動(dòng)化系統(tǒng)一般有如下六個(gè)流程：圖書編目、圖書流通、圖書檢索、期刊管理、系統(tǒng)管理、退出系統(tǒng)。“借閱圖書”記錄著書名、著者、分類號(hào)、出版社、條碼號(hào)。知道所需書籍以上任何一項(xiàng)資料，就可輸入電腦，直接到“圖書檢索”流程查找。上網(wǎng)查資料的常用方法： a.大范圍掃蕩：如果找的東西范圍比較大，需要一大批同類網(wǎng)站供你參考與比較，那么你

  可以先去專門收集網(wǎng)址的網(wǎng)站。如就能將比較出色的網(wǎng)站分門別類，讓你

  一目了然。當(dāng)然為了穩(wěn)定使用，可以安裝一個(gè)有相同功效的軟件在你的硬盤里隨時(shí)調(diào)

  用，如“仙劍書簽”。 b.找準(zhǔn)專業(yè)搜索站點(diǎn)：找圖片可以去"google"，音樂下載可以去"sogua"。“天網(wǎng)搜索”是

  一個(gè)"ftp"共享搜索引擎，通過它可以到開放的ftp服務(wù)器中下載大型軟件和電影。 c.用好搜索引擎：雖然許多門戶網(wǎng)站都有搜索引擎，但筆者還是推薦"google"。它不僅搜索能力超強(qiáng)，而且使用簡(jiǎn)單，頁面樸素，幾乎沒有廣告，大大提高了瀏覽的速度。另外中國臺(tái)灣地區(qū)開發(fā)了一個(gè)名為"open find"的搜索引擎，號(hào)稱覆蓋了35億網(wǎng)頁，是"google''’的1.7倍，而且僅需要一秒鐘就可以找到所需要的信息，大家可以關(guān)注一下。 d.用好搜索軟件和p2p軟件等。 e.收集下載：發(fā)現(xiàn)好的文章資料，可以用軟盤儲(chǔ)存，也可直接存如電腦，或復(fù)印下載。    

實(shí)地調(diào)查和采訪

a.明確調(diào)查和采訪的問題和對(duì)象。 b.設(shè)計(jì)問題，制作問卷、擬定提綱。 c.準(zhǔn)備記錄工具。

活動(dòng)過程 根據(jù)主題不同，同學(xué)分別到不同地點(diǎn)如圖書館、電腦室、電子閱覽室等，采用不同的工具和手段搜集資料。

作業(yè) 布置…記錄本次活動(dòng)的全過程。提示：使用的方法、發(fā)生的事情、收獲體會(huì)等。說明：。本次活動(dòng)課目的是讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握搜集資料的方法。重過程，而不是走過場(chǎng)，教師’應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生人人動(dòng)手，在動(dòng)手中發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題。完成練習(xí)“中秋節(jié)”“三峽”。可設(shè)計(jì)較簡(jiǎn)單而集中的題目，如到圖書館專門搜查古代詩歌中有關(guān)描寫中秋節(jié)的詩歌；或上網(wǎng)絡(luò)搜集古人描寫三峽的詩歌。    

設(shè)計(jì)二展示課

活動(dòng)過程 

分小組：學(xué)生自愿組合，推選小組長(zhǎng)。提要求：各小組長(zhǎng)分配任務(wù)，學(xué)生根據(jù)主題需要，準(zhǔn)備工具。定主題，以課文提供的“中秋節(jié)…‘三峽…‘電腦”三個(gè)專題為內(nèi)容，由學(xué)生自主選題，教師

  指導(dǎo)師生共同設(shè)計(jì)提綱，或教師設(shè)計(jì)題目(如下題目供參考)。

  你平時(shí)到過圖書館借閱圖書嗎?到過哪家圖書館?

  如何到圖書館里搜集資料?請(qǐng)舉例說明。

  你平時(shí)到哪里上網(wǎng)?你用網(wǎng)絡(luò)搜集過資料嗎?

  你上網(wǎng)查查資料常到哪些網(wǎng)站?能說說它們的特點(diǎn)和好處嗎?請(qǐng)舉例說明。

  你采訪過別人嗎?有人采訪過你嗎?假如讓你采訪你的校長(zhǎng)，你該做哪些準(zhǔn)備才能做

  .如果讓你調(diào)查一下你同年級(jí)同學(xué)的課外讀書情況，你該怎樣做?請(qǐng)介紹一種方法。

  以班級(jí)為單位推選學(xué)生主持人，由師生制定課堂議程。    

  制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并每小組推選一名評(píng)委打分。

  ■教師指導(dǎo)

  教師明確活動(dòng)目的，提出要求，并進(jìn)行指導(dǎo)。本次活動(dòng)課的目的是鍛煉、提高學(xué)生的

  口頭交際能力。口語交際力求做到，說普通話，做到口齒清楚，態(tài)度大方。能圍繞中心說

：    

話，條理清楚，用語準(zhǔn)確。有禮貌，不隨意打斷別人的談話。專心傾聽對(duì)方的談話，能從中篩選記憶有用的信息。討論問題時(shí)，積極發(fā)言，觀點(diǎn)明確，表達(dá)清楚。講述見聞，內(nèi)容具體，能適當(dāng)運(yùn)用體態(tài)語。描述時(shí)，抓住特點(diǎn)，語言要生動(dòng)。課堂展示介紹活動(dòng)概況：介紹本組成員情況、活動(dòng)地點(diǎn)、選定的主題(內(nèi)容)、使用的方法(小組長(zhǎng)發(fā)言)。介紹使用方法：較詳細(xì)的介紹一種方法，可借助實(shí)物投影、電腦等手段進(jìn)行演示(每組一人)。描繪一個(gè)細(xì)節(jié)(或講述一個(gè)插曲)：用描繪性的語言表情達(dá)意(每組一人)。分享一點(diǎn)體會(huì)：說說本次活動(dòng)最大的收獲(每組一人)。評(píng)價(jià)活動(dòng)

    師生自由發(fā)言或指定發(fā)言。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可參考口頭表達(dá)水平，活動(dòng)參與的態(tài)度進(jìn)行。列出若干標(biāo)準(zhǔn)做表打分。作業(yè) 布置

    匯總各小組本次課堂上所有文本資料，并有本組成員課下整理成冊(cè)。

    附：主題擬定可以由學(xué)生選擇。圍繞一個(gè)主題，可以設(shè)計(jì)若干小題目。如以中秋節(jié)為主題，可以設(shè)計(jì)幾個(gè)小題目：中秋節(jié)日、中秋詩情、中秋風(fēng)情、中秋祝福等。