教育名言名句大全古文經典

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　　1. 孟子曰:“君子深造之以道,欲其自得之也.自得之則居之安,居之安則資之深,資之深則取之左右逢其源,故君子欲自得之也.”——《孟子·離婁下》

　　2. 宋代唯物主義思想家張載曰:“須是自求,已能尋見義理,則自有旨趣.自得之,則居之安矣.”——《經學理窟·義理》

　　3. 清代顏元在《總論諸儒講學》一文中說:“講之功有限,習之功無已.”又說:“使為學為教,用力于講讀者一二,加功于習行在八九,則生民幸甚,吾道幸甚!”

　　4. 明代王守仁:“大抵童子之性,樂嬉游而憚拘檢,如草木之始萌芽,舒暢之則條達,摧擾之則衰萎.今教童子,必使其趨向鼓舞,中心喜悅,則其進自不能已;譬之時雨春風,沾被卉木,莫不萌動發越,自然日長月化.若冰霜剝落,則生意蕭索,日就枯槁矣.”

　　5. 孔子《論語·雍也》:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!”

　　6. 孔子《論語·述而》:“三人行,必有我師焉,擇其善者而從之,其不善者而改之.”

　　7. 孔子《論語·子罕》:“后生可畏,焉知者來之不如今也?”

　　8. 孔子《論語·衛靈公》:“當仁,不讓于師.”

　　9. 孔子曰:“圣則吾不能,我學不厭而教不倦也.”

　　10. 羅曼·羅蘭說過:“沒有偉大的品德,就沒有偉大的人,甚至沒有偉大的藝術和偉大的行動者”.

　　11. 葉瀾說過:“一個老師寫一輩子的教案,不一定成為名師,如果教師寫三年反思就可能成為名師.”

　　12. 蘇霍姆林斯基也曾說:“教師的自由時間是根,它滋養著教育藝術的枝和葉.”

　　13. 廣東中山市東升鎮黨委書記歐萬洪有句經典名言:“教育好,出人才;教育不好,出問題.”

　　14. 學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家.——愛因斯坦

　　15. 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理,加深自己的心理學知識,才能夠成為教育工作的真正的能手.——蘇霍姆林斯基

　　16. 教師進行勞動和創造的時間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養它.教師時常要讀書,平時積累的知識越多,上課就越輕松.——蘇霍姆林斯基

　　17. 教師是克服人類無知和惡習的大機構中的一個活躍而積極的成員,是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人,是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者,……是過去和未來之間的一個活的環節.——烏申斯基

　　18. 教師的威信首先建立在責任心上.——馬卡連柯

　　19. “師也者,教之以事而喻諸德也.”——《禮記》

　　20. “先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道.”——陶行知

　　21. “在教師手里操著幼年人的命運,便操著民族和人類的命運”——陶行知

　　22. “因為道德是做人的根本.根本一壞,縱然使你有一些學問和本領,也無甚用處.”——陶行知

　　23. “教師的職務是‘千教萬教,教人求真’;學生的職務是‘千學萬學,學做真人’.”——陶行知

　　24. “智仁勇三者是中國重要的精神遺產,過去它被認為‘天下之達德’,今天依然不失為個人完滿發展之重要指標.”——陶行知

　　25. “教育工作中的百分之一的廢品,就會使國家遭受嚴重的損失.”——馬卡連柯

　　26. “我確實相信:在我們的教育中,往往只是為著實用和實際的目的,過分強調單純智育的態度,已經直接導致對倫理教育的損害.”——愛因斯坦

　　27. “學校的目標始終應當是:青年人在離開學校時,是作為一個和諧的人,而不是作為一個專家.”——愛因斯坦

　　28. “學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人,不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標.”——愛因斯坦

　　29. 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.——孔子