學校開放課堂教學課改對聯欣賞
憑課堂立根，鍛造師資，打造精品，塑造民族百年未來。
背景：學校面向全省開放課堂教學。
自評：
1、 算是抓住了核心：“改革”、“課堂”。
2、 有“機關”在：上聯有“更新”、“創新”、“刷新”，下聯有“鍛造”、“打造”、“塑造”兩組近義詞。
3、 上聯指體制改革，下聯指課堂改革（亦稱“二次改革”）。“課堂立根”化用盧總“課堂是根”一說。
4、 “刷新”一詞較為妥帖，不是“革新”、“開辟”，避免了“大而無當”的嫌疑；但是，“刷新教育一方天地”，格局、氣象都似乎小了些，沒關系，下聯“塑造民族百年未來”及時加以補救，總算克服了這一缺陷。
不足：
1、 內容偏長了些，不能讓人一下子抓住主題。
2、 太滿，缺少“留白”，沒有給讀者留下想象空間。
啟示：
1、試圖傳遞太多的信息，效果只能適得其反。
2、“言簡意豐”，是對聯的最高境界，差得遠吶！
上聯：天行健 春夏秋冬誨人不倦育人才下聯：地勢坤 酸甜苦辣兩袖清風結桃李【化方原創】...
汨羅二中迎接省示范性高中督導評估的大門聯：百代古羅城，輩出先賢，潔志皆為興國志；一江藍墨水，永滋后秀，灘聲長伴讀書聲。
長沙市雅禮中學門聯：禹寸陶分追日月，潘江陸海寫春秋。
踞硯山臨蓮湖迎鴻蒙紫氣鑄豪氣播春風化飴露喜滿園花香共書香硯山：即硯臺山。學校建于硯臺山之上。蓮湖：即蓮花湖，位于學校門前。
攜一縷東風，伴一窗明月，頤跟苦讀當屬我；抱萬種情思，翔萬里云天，華夏風騷要爭先燕趙多壯士，十年鑄劍，肯盼明朝建功業；頤和有雄才，二心讀書，力爭大考展宏圖一卷詩書滿腹才干，試問天下誰為王者；萬丈激情千秋偉業，敢對天穹我是好...
揚理想風帆，追求做人高境界，創山區特色，譜寫辦校新篇章。
恩師栽培，情深似海，親友幫助，義重如山。放飛夢想，展望明天。腳踏實地，志攀高峰。遙望書山路，慎揚學海帆。求學高遠志，入世平常心。聞雞勤舞劍，挑燈細攻書銘記師長教誨大德，不忘親朋支持深恩。
輕舒筆底風云，天生我才必有用； 細寫卷面春秋，心想何事不能成。九載寒窗，小試身手抖素質；一支稚筆，初展才華贊江山。今日考場爭魁，志存高遠揚文字；他年社會折桂，德尚誠信闖海天。細研七科爭佳績，勤磨一劍展雄風。