今天是12月31日，大隊(duì)部開展“慶元旦，迎新年”的活動(dòng)，這次活動(dòng)是由我們大隊(duì)委組織的，大隊(duì)部教師給我們開了會(huì)。由我，楊露，王雨彤，劉遠(yuǎn)涵四人一組，帶一年級(jí)20名小同學(xué)去玩“搶凳子”游戲，老師不參加此次活動(dòng)。我心里不禁有些疑問：萬一有小朋友摔倒了怎么辦？他們不聽指揮怎么辦？帶著滿腔的疑問我來到了現(xiàn)場。我負(fù)責(zé)安全及監(jiān)管，劉遠(yuǎn)涵準(zhǔn)備道具，楊露是裁判負(fù)責(zé)舉牌喊口令，王宇彤是記錄員。比賽將要選出四名獲勝者，我給選手們精心準(zhǔn)備了獎(jiǎng)品，第一名是皇冠大獎(jiǎng)哦！吃完午餐，楊露他們已經(jīng)在操場上開始活動(dòng)了，五人一組圍著凳子轉(zhuǎn)，楊露帶著他們拍手打節(jié)奏，當(dāng)楊露一聲口令停，成功搶到凳子并坐在上面的同學(xué)就晉級(jí)了！

　　第一輪刷掉8人，第二輪刷掉6人，到第三輪時(shí)，記錄員王雨彤喊道：還有沒參加比賽的嗎？刷刷刷，十幾只小手伸到她面前，唉！沒參加的舉手，可參加過的也跟著舉手了，搞得我們什么辦法也沒有！想想其實(shí)當(dāng)老師真不容易啊，我們只帶20個(gè)小朋友就覺得累，可我們經(jīng)常讓老師生氣，可老師從不向我們發(fā)火！于是，我一點(diǎn)一點(diǎn)調(diào)整好心情，帶他們重新整理好隊(duì)伍，從頭開始，有兩個(gè)調(diào)皮的小男孩不聽指揮，到處亂撞，我耐著性子一次又一次的把他們叫回來。比賽在有驚無險(xiǎn)中結(jié)束了，第一名是個(gè)十分乖巧懂事的小女生，我親手給她帶上了皇冠，其他三名獲獎(jiǎng)?wù)咭搏@得了獎(jiǎng)狀和激勵(lì)書簽！看著這一群可愛，調(diào)皮的娃，心里就像打翻力五味瓶，又是苦又甜，不知是什么滋味，話說“有舍才有得”，我舍棄了自己的休息時(shí)間，卻得到了快樂，雖然辛苦，但收獲了友誼！

　　50分鐘后，即將迎來的是暑期作文課最后一節(jié)課的結(jié)束——作文課上完了。

　　在這幾十節(jié)課中，我學(xué)到了很多：大到如何做人，小到上課不要抖腿……但最重要的還是學(xué)到了寫作文要用自己的幻想，故事的起因和結(jié)果，和巧妙的句詞，像雨露一樣來滋潤那干巴巴的作文。

　　在這幾十節(jié)課中，我被表揚(yáng)過很多，也曾經(jīng)驕傲過。但我知道，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。天下萬事都不可驕傲。

　　在這幾十節(jié)作文課中，我也收獲了很多。在學(xué)做人時(shí)，我受過很多苦——比如把腰挺直，從小都在彎腰的我如同五雷轟頂。其實(shí)挺直腰并不難，可難的是已經(jīng)挺直時(shí)的那一刻，肌肉好像被拉扯一樣酸痛。但是，如果問我改掉了哪些毛病，我可以驕傲地告訴你：“我把敲椅子的毛病給改了�。ǖ�只有敲上課時(shí)坐的椅子的毛病改了）”

　　在作文課中，我的作文也曾發(fā)表過（在報(bào)紙和書上），而且還領(lǐng)過稿費(fèi)。但我好像覺得先在和以前不一樣了。老師說我進(jìn)步了，可以獨(dú)自出長篇童話了，但我總感覺到那微妙的差距——是我自己長大了。

　　在龔老師的作文課中，我發(fā)現(xiàn)了自己前所未知的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)就是我想象里非常豐富，而且我也挺喜歡寫童話故事的。缺點(diǎn)就是我不擅長介紹自己和別人的區(qū)別，經(jīng)常還有一點(diǎn)就完成了，可最后還是泄了氣，容易放棄。

　　在這幾十節(jié)作文課上，我收獲到了如何寫作文，如何做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子，如何跟別人流利的交流……

　　我在四真學(xué)堂學(xué)習(xí)收獲可大了，不但學(xué)會(huì)了寫作文，還學(xué)到了“聽、說、讀、寫、講、思”。

　　這學(xué)期在上課時(shí)有舉手的狀態(tài)和態(tài)度，上課不足的地方在沒有太認(rèn)真地去聽課，所以，下學(xué)期來這里學(xué)時(shí)要認(rèn)真，不能開小差。

　　我有時(shí)候能完成作業(yè)，有時(shí)候不能，而且，遲到還有時(shí)候會(huì)，可沒缺一節(jié)課能按時(shí)來上課。

　　在四真學(xué)堂里我懂了寫作文要“說真話，記真事，寫真人，抒真情”，有按照四真作文的標(biāo)準(zhǔn)，寫得很好。

　　在閱讀有跟的收獲，在學(xué)�？荚嚂r(shí)做到閱讀時(shí)感覺很簡單，在短文中就能找到答案，在四真學(xué)堂學(xué)了閱讀理解后再考試扣的分?jǐn)?shù)就少了很多。

　　人生也如花的成長一樣。成長中我們有應(yīng)不斷向前，經(jīng)歷種種困難。 到時(shí)，就一定會(huì)有收獲的種子。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于收獲六年級(jí)作文400字，希望能夠幫助到你們。

　　新的收獲

　　我從小學(xué)轉(zhuǎn)到了初中部的六年級(jí)。從過去的學(xué)校到了一個(gè)嶄新的學(xué)校，結(jié)識(shí)了一些新的同學(xué)，我愛這個(gè)新的集體，因?yàn)槲以谶@個(gè)新的集體里有很多新的收獲。

　　在這個(gè)新班級(jí)中我和所有同學(xué)的關(guān)系都融洽了，這樣，在以后的學(xué)習(xí)中不會(huì)的問題就可以多問問他們，無聊的時(shí)候我們可以一起玩耍。

　　在新的班級(jí)中我和老師親近了許多，這樣在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，老師就可以幫我一把，讓我的學(xué)習(xí)更上一層樓，如果和老師關(guān)系再親近一點(diǎn)，說不定老師就可以讓我在下個(gè)學(xué)期中當(dāng)個(gè)組長，這也是我新學(xué)期的愿望吧!

　　在新的班級(jí)中，我改掉了以前不好好學(xué)習(xí)、上課不帶書、不認(rèn)真聽課等毛病，在知識(shí)的海洋中遨游。

　　當(dāng)然，我也在新的集體中改掉了游手好閑的毛病，最關(guān)鍵的是，我從過去的只知到玩耍到現(xiàn)在的熱愛學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)成績由下游水平提高到了中游水平，學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步。

　　學(xué)校如同家庭，老師如同父母，同學(xué)如同我的兄弟姐妹，書本如同飯菜，寫字的筆如同“刀叉”……，“父母和兄弟姐妹”幫我度過難關(guān)，“飯菜”一頓不能少，“刀叉”用來分擔(dān)一些難做的題!在新的集體中我有了新的目標(biāo)：超過以前的我，每一天都要比昨天更好!對(duì)得起“父母”的辛勤培養(yǎng)!

　　2分鐘“8字繞”跳大繩比賽，一（11）班的孩子們?cè)诔霈F(xiàn)5―6次失誤后計(jì)次126下。

　　孩子們從著手準(zhǔn)備，一個(gè)個(gè)捂著腦袋身體躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，到一個(gè)接一個(gè)依次有序跳進(jìn)，明白了任何事情都有屬于它的規(guī)則，必須依規(guī)則做事；小朋友們一次次摔倒，一次次咬牙爬起接著來，懂得了只有攻堅(jiān)克難才能取得理想的成績；

　　小伙伴摔倒了，挨了批評(píng)委屈了，“沒事，別怕，沒有人一出生就會(huì)跳，接著來多練幾次肯定能行！”“沒事吧！沒摔疼吧？”一句句安慰和鼓勁兒從幼小的他們口中說出，他們懂得了互相扶持；歐耶！從一開始的58，66，80，105，120，130……到練習(xí)最后的145……暗自下勁，互相支持，他們從行動(dòng)中讓人理解什么是集體力量，什么是集體榮譽(yù)！

　　我們武術(shù)方陣，有一百來個(gè)人，老師教了我們七八天，我們的動(dòng)作基本上全部可以掌握，雖然是同一個(gè)老師教的，但是我們的效果不一樣。

　　我們武術(shù)方陣的吳傳正，他也在練，憑著他的努力，刻苦的學(xué)習(xí)，他是我們武術(shù)方陣做的最好的一個(gè)，他做的很規(guī)范，老師講他也學(xué)的很快，他認(rèn)真聽老師講解每一個(gè)動(dòng)作，他課下也在練習(xí)，大多數(shù)同學(xué)練得都不怎么樣，只有他做的好，規(guī)范，腿要多直有多直，拳要多平也有多平，所以老師們都非常的看重他。

　　我旁邊有一個(gè)十二班的人，他的名字叫杜一松，他在老師講的時(shí)候都沒有仔細(xì)的聽，動(dòng)作要領(lǐng)也不知道，要求都做不到，老師在講時(shí)，很多同學(xué)認(rèn)真聽講，他卻不聽，左看看右望望，東張西望的亂看，每次老師檢查動(dòng)作的時(shí)候，他每一次都是不合格的，就這樣，很多同學(xué)看見他沒有做好，提醒他，他還是不改正，這不，他也為沒有好好做就被老師給淘汰了。