《三國演義》是描寫東漢末年時期的一部歷史名著。作者羅貫中把當時的封建統治的黑暗腐朽，丑惡暴行，描寫的淋漓盡致。

　　《三國演義》中主要的歷史戰爭有曹操以計天表紹的官渡之戰；看有孫，劉聯盟。火燒連營的赤壁大戰。還有彝陵之戰等。羅貫中把書中的人物描寫的栩栩如生，如蜀國的劉備：求賢若渴，心系百姓。在新野一戰之后帶著城中二十多萬百姓轉移。為了一城百姓差一點全軍覆沒。軍師諸葛亮聰明機智，神機妙算。在赤壁大戰并用智草船借箭使得周瑜無話可說，巧借東風為赤壁一戰要足基礎，關羽武藝超群，膽量過人。金錢爵位面前毫不動心：這才有了過五關斬六將，千里尋兄的動人故事。張飛武功言強粗中有細，在長板坡當阻橋讓士兵在樹林見弄的塵土飛揚，自己卻單人獨騎立于橋上嚇退幾十萬曹軍。還有奸詐的曹操。妒忌的周瑜。

　　今天，老師布置了一個不同的任務，寫一篇與親子閱讀有關的作文。

　　晚上，吃完晚飯，我興致勃勃的拉著媽媽去書房，拿起了《駱駝祥子》，當祥子對絕望時，我的心一下子提到了嗓子眼，為他擔心他的未來。當祥子戰勝困難時，我為他感到高興。當祥子逃出虎妞時，我為他逃出困境而愉快。讀著讀著，一本書馬上就讀完了，媽媽問：“讀完了這本書，你有什么感想嗎？”我想了一會兒，回答道：“祥子原來是個善良，正直，有理想的人，但卻因為當時的社會腐敗不堪，而才從充滿希望走向墜落，最終淪為個人主義的末路鬼。雖然我很同情祥子，但社會是現實的，他不會為了一個人的理想而改變。我只能感到惋惜。”聽了我的回答，媽媽點了點頭，說：“你說的很對。理想和現實往往不能調和，然而他們又同時存在。但要成功，還要戰勝自己，戰勝許多東西。現在你能做的只有好好學習，為自己的夢想打下基礎，你能做到嗎？”“能！”我肯定的回答道。

　　我們上了《魯濱遜漂流記》一文之后，我被魯濱遜的堅強和執著打動了。課后我又查閱了《魯濱遜漂流記》的一些資料，知道了它出自于歐洲小說之父——丹尼爾 笛福創作的它主要講了魯濱遜漂流的一個荒島，建立自己的家園，蓄養自己打獵時捉來的獵物，還對抗野人，說養一個名為“星期五”的野人，教它如何吃飯，說英語等，最后魯濱遜終于回到了英國。

　　作者的的確確塑造了一個堅強，執著，勇敢的魯濱遜。他從逆境中找到了生活的希望。我不僅對魯濱遜的這種精神大為贊嘆！

　　是呀！魯濱遜是我心中的榜樣，因為他堅強不屈的性格正是我所缺少的東西，我要向他學習。

　　我們是21世紀的新少年，因該為我們生前父母早已為我們創造好了條件，而我們卻在無憂無慮的享受這種條件，變成了溫室里的花朵，過著飯來張口衣來生手的生活。一點都沒有自主能力，遇到困難不會自己解決，而是叫爸爸媽媽來打理，如果一天叫我們打理，我盟便會束手無策，毫無頭緒。應為我盟沒有自主能力。事實上，只要我們多多鍛煉自主能力，不說成為魯濱遜，但至少也為自己以后奠定了基礎。

　　記得有一次，媽媽給我買了一個活力滑板，我高興得一蹦三尺高。我來到十二號樓下，準備開始學滑板。我看別人是前腳踩著滑板，后腳跟著上去利用后腳的蹬力使滑板滑起來的，我學著別人的樣子剛準備踩上去，只聽見“啪”的一聲，我一屁股坐在了地上，屁股摔麻了。“哎呀，哎呀……”我痛苦地說：“你這該死的滑板，怎么這么不聽話呀！”我好不容易站了起來，準備再試一次，我慢慢地將前腳放在滑板上，后腳蹬了幾下，小心翼翼地放了上去，“我成功了，我成功了。。。”我大叫。剛說完，我便“啪‘地一聲又摔了個四腳朝天。這回，我的手和腳都摔麻了，眼淚都快流了出來。我心想：堂堂一個男子漢，怎能動不動就掉眼淚，拿出勇氣，站起來。我皺著眉頭，咬緊牙關，準備再來一次。我輕輕地緩緩地將前腳踩上滑板，后腳使勁地蹬了幾下，速度上來了，我的后腳一下子踩了上去。”我成功了，我成功了……”我大聲喊道。

　　我們在讀書要做到“三到：心道、眼到、口到”。我們可以清楚的知道，這句話是教給我們要怎樣去讀書的，我們讀書必須要用到心、嘴、眼。這樣我們才可以讀的進去，讀得懂，所有的知識都會被我們讀透了。　　

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”就像老師說的“你讀的書多了，寫作文就好寫了。”確實，只要你多讀書，多看書，學習人家文中的精美語句，就可以下筆如有神了。

　　在大人和我們眼中的世界是不一樣的，理解一件事情的方式也不同。如果和家長一起讀書，就會更深刻的明白其中的意思，同時，也會覺得和爸爸媽媽一起讀書、一起分享其中的道理是一種很快樂的事。

　　我和爸爸媽媽一起讀《假如給我三天光明》時，看見海倫·凱勒在19個月時因一場高燒成為盲聾人時，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒可能再也站不起來了。可出乎我們意料的是，她居然在莎莉文老師的幫助下，從一個自卑、任性、調皮、不懂事的小女孩變成了一個懂事、乖巧的小女孩，最終畢業于哈佛大學，成為了當時一位偉大的作家。可見莎莉文老師付出了多得的心血啊！這本書告訴了我們：在面對困難時不要向它低頭，而要堅強的去面對。

　　我和爸爸媽媽一起讀《水滸傳》時，一開始看見梁山108將被那些貪官逼得走投無路，我們心里很激動，心想：那些貪官真是太無恥了！后來爸爸告訴我：《水滸傳》是我國第一部以農民起義為題材的長篇小說。作者施耐庵以北宋宋江起義的史料為題材，塑造了108位英雄好漢的形象，如宋江、林沖、李逵、武松、魯智深、吳用等。梁山108將劫富濟貧、兵來將擋，水來土掩。他們還建議我去讀《水滸傳》，因為那蕩氣回腸的文字、栩栩如生的文字、波瀾壯闊的場景會讓我心馳神往、回味無窮。

　　我叫葉建康上小學一年級了,雖然我現在很小,但我也可以在家長的陪同下讀一本<<三國演義>>了不過是注音的.                    

　　當我讀到<<三國演義>>中桃園三結義時我真的好開心,因為這樣他們一定會成為英雄.當我讀到關羽死了的時候,我放下了書,因為我好傷心, 我不想讓他死 .當我讀到望梅止渴這件事時,我知到安慰人心的重要.最后我讀到諸葛亮死了,我很痛惜,因為諸葛亮是多么聰明啊.他是一 位人才.在我讀這本書時我仿拂進入事情當中,感受各種各樣的角色.我收獲了和懂得了許多.

　　孩子親子閱讀有感

　　學校舉辦的親子共讀活動又開始了，我覺得這活動辦得意義非凡。 

　　培根說：“知識就是力量，”在當今這樣一個知識經濟時代，這句話顯得格外貼切而又重要。知識籍有學習而來，而閱讀則是人類最主要的學習活動，古語說：“讀史可以明智，研哲可以曉理，品文可以傳道，嚼詩可以怡情。”

　　在某天午夜，我和媽媽一起讀了《悲慘世界》這本書是法國作家維克多雨果的又一佳作。

　　這本書敘述了這樣一個故事：冉阿讓由于饑餓過度偷了一個面包，使他在監牢里度過了黑暗的19年。出獄后，他受到人們的歧視，沒有人理會他，就這樣，冉阿讓已經絕望了，但是奇跡出現了，一位善良的主教用他仁慈的心改變了冉阿讓的后半生。 

　　看完書后，我感受到雨果先生通過作品揭示貧苦人民的悲慘命運和揭露資本主義的黑暗。在維克多?雨果的筆下，他一直期盼著用“博愛”、“仁慈”、“善良”和“饒恕”來改變這個“悲慘世界”。 

　　冉阿讓雖然后來盡全力去幫助別人，想用多做一些好事來彌補自己從前所犯下的罪，但是人們知道他從前是個苦役犯后，都不接受他的好意，在人們眼里它還是個十惡不赦的壞人。可是冉阿讓并不介意，仍然懷著那的善良的心去幫助別人。最終他還是凄慘的死去了，這充分體現出當時的社會是多么不公平，難道一個人犯了錯，永遠都不會改了嗎？要以一顆真誠的心去對待所有人，要相信他人，這樣你才能得到別人的信任。如果你心懷叵測，那你永遠都得不到別人的信任，只會受到猜疑、冷落。要勇于奉獻，要以幫助人為樂趣，要熱情待人，這樣，你才會受歡迎。