人教版九年級化學(xué)上冊第二單元教案優(yōu)秀 篇1
知識目標(biāo)
使學(xué)生了解在實驗室中制取氣體的方法和設(shè)計思路的基礎(chǔ)上,研討二氧化碳的實驗室制法;
通過討論,掌握實驗室制取二氧化碳的藥品和反應(yīng)原理;
通過實驗探究,學(xué)會設(shè)計實驗室制取二氧化碳的裝置;
能力目標(biāo)
通過實驗室制取二氧化碳的藥品和裝置的探究,逐步提高學(xué)生的探究能力;
通過小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作能力、表達(dá)能力;
通過探究實驗室制取二氧化碳的裝置,培養(yǎng)學(xué)生實驗室制取氣體裝置的設(shè)計思路;
通過篩選二氧化碳的實驗室制法,發(fā)展觀察能力并提高學(xué)生分析和解決實際問題的能力。
情感目標(biāo)
在探究中,使學(xué)生體驗合作、發(fā)現(xiàn)的樂趣;
在設(shè)計實驗裝置過程中,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實踐能力,以及嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)建議
課堂引入指導(dǎo)
方法一:引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)到目前為止學(xué)生已經(jīng)掌握的可以得到二氧化碳?xì)獾姆椒ǎ鹨缓Y選出適合實驗室制備二氧化碳的方法,讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下學(xué)會選擇,學(xué)會判斷,從中真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,實驗學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。
方法二:從實驗室制氣的要求入手,講清楚原則,讓學(xué)生自己總結(jié),思考到底實驗室中用什么方法來制備二氧化碳。
方法三:單刀直入先講實驗室中制二氧化碳的原理,讓學(xué)生思考,實驗室選擇這種方法的依據(jù)是什么?通過對比突出該方法的優(yōu)越性,總結(jié)出實驗室制氣的原則。
知識講解指導(dǎo)
注意講解時的條理性,使學(xué)生明白實驗室制二氧化碳的原理、裝置;檢驗方法;讓部分學(xué)生清楚選擇該方法的原因和實驗室制氣方法選擇的依據(jù)。