四年級英語備課教案 篇1

　　一、教學內容

　　本課圍繞方位展開話題，重點學習四個介詞：up，down，near，a，讓學生能夠用英語表達事物的方位。

　　二、教學目標

　　1、知識目標：

　　1)、詞匯：hill，house，station，train，up，down，near. 2)、運用方位介詞up，down，near，a.

　　2、能力目標：

　　1)、能聽懂老師發出的指令，迅速做出反應。

　　2)、能根據提供的信息，完成新詞的學習與訓練。

　　3)、能運用所學知識進行簡單的英語交流。

　　三、教學的重難點

　　教學重點

　　詞匯hill，house，station，train，up，down，near.

　　教學難點

　　活運用方位介詞up，down，near，a。

　　四、說學情

　　四年級的學生活潑好動、求知欲強，對直觀、形象的事物比較有興趣，喜歡模仿和游戲。對英語的學習積累了一些能力和方法，在三年級已經掌握了少量的介詞，如：on，in，under等。并且在第一單元中接觸了簡單的問路和指路的句型。這些都為本課的學習做了良好的鋪墊。

　　五、教學準備

　　多媒體教學課件、教學圖片、單詞卡、貼貼等。

　　六、說教學過程

　　(一)、導入設計

　　1、Warm up：Sing a song.—left foot, right foot, left foot, right…以此把學生帶入今天的課堂。這樣學生就自然地進入到一個良好的英語氛圍，當歌聲落下，我熱情地和學生打招呼，與學生用英語進行簡單的交談。出示課件和簡筆畫，用Excuse me. Where is…?進行看圖問答，復習問路和指路使用的語言。請全班同學為踴躍舉手的同學鼓掌，肯定他們的努力，鼓勵他們大膽嘗試。

2023四年級英語寒假作業參考答案 篇1

　　寒假正逢春節，希望同學們不僅要玩得開心，也要認真完成老師布置的作業。小編為大家提供了四年級英語寒假作業參考答案，供同學們做完之后參考。

　　Exercise one

　　一、英漢互譯

　　1.看一看2.教師節3.給你4、three ball pens

　　二、補全下列單詞

　　1.e 一支鋼筆2.u 一把直尺3.a e 一支圓珠筆4.a一個筆袋 5.oo 一個書簽 6.e 一本筆記本

　　三、A F E C B D

　　四、come in bookmark ruler pen Here you are pencil case rubber red notebook

　　五、a book May pencil rubber for

　　六、I come May copybook for you May I for you are Goodbye

　　七、Her your my his His

　　八、Come in Good morning This for you card card Goodbye

　　九.1.May I have that ball pen for David?

　　2.This notebook is for Yang Ling.

　　Exercise two

　　一.1.an 熊貓2.ay蠟筆3.on 猴子4.io 獅子5.te 筆記本6.oo a 書簽7.le 直尺8.en 鉛筆

　　二、this dresses she thin u photos

　　三、1.X故事書2.X 手表3.√4.X 書簽

　　5.X 獅子6.X 鋼筆7. √8.X 可愛的

　　四、cars her play swimming mangoes Teachers’ your pandas

　　五.A C A B C

　　六、1.多么可親愛2.再見3.我明白4.多么好看的一個玩具熊貓5.過來6.in a toy shop7.this pencil 8、that pencil case 9、my purse 10.her ruler

　　七、C F D A G H E B

　　八、1.That is a cat.

　　2.Is your rubber?

　　3.This nootbook is for Liu Tao.Ok.

四年級英語口語教案 篇1

　　教學目標：

　　1.聽懂、會說并能在日常生活中運用We have...這一句型。

　　2聽懂、會說表建議的句子"Let's go and see."

　　3.能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。

　　教學重點：

　　學習句子We have a new classroom.;Let's go and see.學習用near表示方位。

　　教學難點：

　　學生對our 和my 的表達要比理解稍難些。our 一詞的發音對學生來說讀準不太容易。

　　教學準備：

　　錄音機，磁帶

　　教學過程：

　　(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)

　　1.復習已學句型：This is… I have… 教師手拿一個毛絨玩具，說：I have a dog , this is my new dog.

　　2.讓學生用事先準備好的實物模仿句子

　　3.當學生能夠說出句子時，教師可提問：Where is it? 啟發學生用學過的知識回答：It's on/in/under/the …

　　4.在學生回答Where is it?時，教師可以適當的加入near 一詞，It's near the… 讓學生在實際的情景中理解near 的含義并運用。

　　(二)呈現新課(Presentation)

　　1.教師出示Amy和Mike的面具，問：Who's he? Who's she?學生回答出Amy和Mike后，教師補充：Amy and Mike are classmates. 讓學生猜classmate 的含義。教讀classmate

　　2.教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to see? Ok, Let's go and see.(間接引出新句子) 教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：This is a new classroom.提問：What's in the classroom? (讓學生先熟悉一下對話情景。)

2023年四年級英語暑期作業 篇1

　　一、單項選擇(30分)

　　( )1. —I can’t swim. —I can’t swim ________.

　　A.too B. two C. either

　　( )2. —Have a ________, Bobby. —Yeah! I can fly.

　　A. A.Look at B. look C. try

　　( )3.Look at dogs under the tree. They’re very cute.

　　A. they B. that C. those

　　( )4. —How many ________ do you have?

　　—________.

　　A. mango; Two B. mangoes; Two C. mangoes; Too

　　( )5. —Here’s ________ egg for you.

　　—Thank you. What ________ big egg!

　　A.an; a B. an; an C. a; a

　　( )6. This is our snowman. His nose ____ small. His eyes ____ big.

　　A. is; is B. are; are C. is; are

　　( )7. – Where is your aunt? ¬¬-- _______ in the living room.

　　A. I’m B. She’s C. He’s

　　( )8. --Do you have ______ apple? -- No. I have ______ oranges.

　　A. an, an B. an, some C. an, any

　　( )9. I’d like to drink two of .

　　A. cups; coffees B. cups ; coffee C. cup; coffee

　　( )10. -Where the cakes ? -- in the fridge.

　　A. is ; They’re B.are ; They’re C. is ; It’s

　　( )11. Where ______ my pens?

　　A. is B. are C. am

　　( )12.A: Your school bag is nice. B: __________

　　A. Yes. B. No, it isn’t. C. Thank you.

四年級英語教案 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹“三個面向”戰略指導思想，滲透和灌輸可持續發展的戰略思想。以素質教育為根本宗旨，以培養創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利于”思想，即：有利于發揮學生的潛能，有利于提高學生的全面素質，有利于提高學生的自學能力，有利于培養學生的創造性思維和創造能力。

　　二、小學英語教學的任務：

　　基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

　　三、課程標準對本學段的要求(一級目標)

　　(一)總體目標

　　對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

　　(二)語言技能一級目標

　　1、能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。

　　2、能聽懂課堂簡短的指令并做出相應的反應。

　　3、能根據指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等。

四年級英語優秀教案模板 篇1

　　教學重點：

　　1.復習鞏固描述人物特征的形容詞：quiet, friendly, tall, thin, small, long hair;復習鞏固用顏色及物品。

　　2.復習鞏固句型：let’s…, let me…, Who’s he/she? He’s/She’s…, He/She has…, What’s her/his name? 。

　　教學難點：

　　1、用表示人物特征的形容詞來描述自己的朋友;

　　2、人稱代詞及物主代詞he, she, his, her的正確運用。

　　教具準備：

　　1.Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片。

　　2.有關教室及物品的圖片。

　　3.Read aloud and match the pictures部分的`錄音。

　　教學過程：

　　(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

　　1.播放教材Let’s chant的錄音，復習形容詞tall, strong, short, thin, friendly, quiet及人稱代詞He, She。

　　2.播放教材Let’s sing的錄音，進一步復習描述人物的形容詞，通過歌曲來活躍氣氛，提高學生學習的興趣。 (二)呈現新課(Presentation)

　　1.Let’s play a guessing game.讓我們來玩個猜猜猜游戲：師：I have a good friend. He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?

　　通過描述班上一個或幾個特征較為明顯的學生，讓學生通過猜來學習運用本課重點詞匯：quiet, friendly, tall, thin, small, glasses,brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等。 2.出生Look and find部分掛圖或Fred, Kate, Ben, Ann等人物圖片，通過連線進一步練習句型He’s/She’s…. He’s/She’s…. He/She has…. Who is he/she?及詞匯quiet, friendly, tall, thin, small, glasses，brown shoes, a blue bag, long hair, short hair, he, she等知識。