日月潭優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二段.

　　2,理解課文內(nèi)容,了解日月潭所處的位置,名字的由來以及迷人的風(fēng)光.

　　教學(xué)過程:

　　一,導(dǎo)入.

　　1,同學(xué)們,我們的祖國地大物博,風(fēng)光秀美,雄偉壯觀的萬里長城,奔騰不息的黃河長江,今天我們將共同領(lǐng)略日月潭的風(fēng)光. 老師范讀課文

　　你們想親自去看看日月潭的風(fēng)光么

　　自由讀課文.

　　誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面 (板書:位置,名字,風(fēng)光.)

　　2,指名分段讀課文.

　　二,講讀課文.

　　1,課文用生動,優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置,名字的由來以及迷人的風(fēng)光. ①日月潭究竟在哪兒呢 請你在地圖上指一指.(實物投影出示.)

　　完成填空:日月潭在我國省附近的高山上.

　　課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置,讓我們一起來把他讀一讀.

　　播放幻燈片,看地圖.

　　介紹名山古跡.

　　(2)第二段(名字)

　　①風(fēng)景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖,這個湖為什么叫"日月潭"呢 請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫,并且給大家解說一下.(實物投影出示.)

　　②剛才你們通過想象,畫出了日月潭的樣子,那么,日月潭真有這么神奇嗎 想不想親眼看一看 (多媒體演示.)

　　③課文第二段寫得非常好,它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來.你愿意把這段讀出來嗎

　　按原文填空.

　　(3)第三,四段(風(fēng)光)

　　①日月潭不僅形狀奇特,風(fēng)光更是秀美無比,現(xiàn)在,就讓我們一起來領(lǐng)略一下吧!(多媒體演示,師范讀.)

《日月潭》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　【教材分析】

　　日月潭是我國臺灣省的代表性風(fēng)景名勝，每當(dāng)我們看到“日月潭”這三個字，心中總會蕩起一圈圈漣漪，因為那里山清水秀，有我們?nèi)找顾寄畹呐_灣同胞。日月潭很美，描寫日月潭的詞句也很美。除了引導(dǎo)學(xué)生積累課后所列詞語外，還可以仔細(xì)品味文中的佳句，并背誦自己喜歡的段落。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

　　3、有熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時

　　一、看圖揭題

　　1、出示中國地圖與課文插圖，板書課題。

　　2、讀準(zhǔn)課題，了解“潭”的意思。

　　（可結(jié)合插圖或課文第一句話理解）

　　二、初讀識字

　　1、在語言環(huán)境中識字：

　　⑴　自讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音：

　　注意讀準(zhǔn)后鼻音“朦、朧、境”。

　　前鼻音“環(huán)、隱”。

　　翹舌音“筑”。

　　另外，注意“繞”讀第四聲。

　　⑵　對照圖畫讀課文，感知字義詞義。

　　⑶　用多種形式讀含有生字的詞語，鞏固生字：

　　群山環(huán)繞　樹木茂盛　隱隱約約　一片朦朧　建筑　仙境　

　　⑷　變換語言環(huán)境識字。讀詞語，找出生字：

　　花環(huán)　五環(huán)旗　圍繞　茂密　隱藏　筑路　環(huán)境　明晰　

　　2、利用形聲字的特點認(rèn)識“朦、朧、境”。

　　3、用熟字換偏旁的方法識字：

　　壞──環(huán)、鏡──境，用鏡、境進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，幫助區(qū)分字義。

　　4、游戲鞏固識字。：

　　⑴　搶摘“豐收果”：

日月潭教學(xué)設(shè)計 篇1

　　【教學(xué)要求】

　　1、學(xué)會9個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。

　　2、了解日月潭名稱的來歷和那里的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的山山水水。

　　3、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　【教學(xué)重點】通過朗讀，體會日月潭的特點和在不同時間的美麗的景色。

　　【教學(xué)難點】抓住寫景的有關(guān)詞語，把自己的感受和想象到的美景，融入感情朗讀中。

　　【教具準(zhǔn)備】投影儀、幻燈片。

　　【教時安排】3課時。

　　第一課時（略）

　　初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一自然段。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了日月潭的地點，請同學(xué)們完成下面填空題：

　　日月潭是（　　　　），它在（　　　　），那里（　　　　）。

　　2、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起去看看美麗的日月潭。

　　二、學(xué)習(xí)第二自然段

　　1、初讀，感知內(nèi)容：

　　自由讀第二自然段，想想這一段講了什么？

　　相機(jī)板書：湖水　光華島　……所以……

　　2、再讀，感悟語言：

　　⑴　有感情地朗讀第一句。

　　⑵　齊讀2～4句，指名說主要講了一個什么意思？

　　⑶　根據(jù)句子前后間的因果聯(lián)系，啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”和“……，是因為……”的句式回答：人們?yōu)槭裁捶Q它為日月潭?

　　（自由說、同桌互說、指名說）

　　⑷　出示兩組句子，進(jìn)行對比，體會語言描繪的形象性：

　　湖的北邊像太陽，叫日潭。

　　湖的北邊像圓圓的太陽，叫日潭。

　　湖的南邊像月亮，叫月潭。

　　湖的南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

《日月潭》最新教學(xué)設(shè)計 篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課生字和由生字組成的新詞。

　　2、理解課文內(nèi)容，知道日月潭的地理位置和名稱來歷，通過訓(xùn)練，能用自己的語言進(jìn)行描述。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

　　4、欣賞日月潭的秀麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。

　　二、教學(xué)重難點

　　1、了解日月潭的位置、名字的由來和它的秀麗風(fēng)光。

　　2、學(xué)會生字新詞，背誦喜歡的部分。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備   多媒體教學(xué)課件

　　四、課時安排兩課時

　　五、教學(xué)過程:

　　第一課時

　　一、 單元導(dǎo)讀，激發(fā)情感

　　1、中國臺灣的日月潭、山清水秀，風(fēng)景如畫。新疆的吐魯番，牛羊成群，瓜果

　　飄香。首都北京，車如水，人如潮，繁華而熱鬧。我們的祖國多么可愛！小朋友們，你們愿意和老師在接下來的這些日子，一起去看看祖國的美麗河山嗎？

　　今天，老師就先帶小朋友們?nèi)タ纯瓷角逅�秀，風(fēng)景如畫的日月潭。

　　2、出示課題，齊讀課題。

　　二、聲像結(jié)合、整體感知

　　1、各位小旅客們，現(xiàn)在由我這個導(dǎo)游為大家介紹日月潭的美麗風(fēng)光。

　　（多媒體畫面及音樂，師朗讀）

　　2 、同學(xué)們，剛才聽了老師的介紹，你一定想親眼去看看。請同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊感受日月潭的美，遇到不認(rèn)識的生字想辦法。

　　3 、生字詞反饋。（多媒體出示生字詞，開火車認(rèn)讀。）

　　三、圖文并茂，品讀課文

　　品讀第一段

　　1、小聲自由讀，想想你看到了什么美麗的景色？

　　2、交流：

　　（1）體會1、2句，了解日月潭所在的位置。

《日月潭》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、會認(rèn)9個生字，會寫12個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

　　3、有熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感

　　教學(xué)重點自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

　　教學(xué)難點體會熱愛祖國寶島臺灣和盼望祖國統(tǒng)一的情感。

　　教具準(zhǔn)備多媒體課件

　　導(dǎo)學(xué)過程二次備課

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，大家都知道，咱們的祖國可美了，你以前去過哪些美麗的地方？自由說

　　2、師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少。我聽說祖國寶島臺灣有一處景點特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。

　　（點擊課件出示課題，生齊讀課題）

　　讀了課題，你想知道什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生提出問題，簡單歸納并把它們寫在黑板上

　　3、師：你們真會提問題。現(xiàn)在，孫老師就帶著大家一同去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問題你們一定能自己解決。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1、師：請各位小旅客系好安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺灣省的日月潭，請大家觀看錄象。（課件播放錄象）

　　2、師：各位小旅客，剛才看見了日月潭，你有什么感受？

　　3、師：要想欣賞日月潭的美景，我們得來讀讀課文，如果有不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，也可以用其他的方法解決。看誰最先讀正確、流利。

　　（學(xué)生自由大聲讀，師相機(jī)指導(dǎo)，遇到讀書困難的學(xué)生給予幫助，及時鼓勵）

《日月潭》教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文第二段.

　　2,理解課文內(nèi)容,了解日月潭所處的位置,名字的由來以及迷人的風(fēng)光.

　　教學(xué)過程:

　　一,導(dǎo)入.

　　1,同學(xué)們,我們的祖國地大物博,風(fēng)光秀美,雄偉壯觀的萬里長城,奔騰不息的黃河長江,今天我們將共同領(lǐng)略日月潭的風(fēng)光. 老師范讀課文

　　你們想親自去看看日月潭的風(fēng)光么

　　自由讀課文.

　　誰能來說說課文主要給我們介紹了日月潭的哪幾個方面 (板書:位置,名字,風(fēng)光.)

　　2,指名分段讀課文.

　　二,講讀課文.

　　1,課文用生動,優(yōu)美的文字向我們介紹了日月潭所處的位置,名字的由來以及迷人的風(fēng)光. ①日月潭究竟在哪兒呢 請你在地圖上指一指.(實物投影出示.)

　　完成填空:日月潭在我國省附近的高山上.

　　課文第一段就向我們清楚地介紹了日月潭的位置,讓我們一起來把他讀一讀.

　　播放幻燈片,看地圖.

　　介紹名山古跡.

　　(2)第二段(名字)

　　①風(fēng)景秀麗的日月潭是我國寶島臺灣最大的一個湖,這個湖為什么叫"日月潭"呢 請剛才研究日月潭名字的小組來展示一下你們的畫,并且給大家解說一下.(實物投影出示.)

　　②剛才你們通過想象,畫出了日月潭的樣子,那么,日月潭真有這么神奇嗎 想不想親眼看一看 (多媒體演示.)

　　③課文第二段寫得非常好,它用具體形象的文字向我們介紹了日月潭名字的由來.你愿意把這段讀出來嗎

　　按原文填空.

　　(3)第三,四段(風(fēng)光)

　　①日月潭不僅形狀奇特,風(fēng)光更是秀美無比,現(xiàn)在,就讓我們一起來領(lǐng)略一下吧!(多媒體演示,師范讀.)