每個人都有自己的讀書故事，六年級學(xué)生也一樣，把這些故事寫成一篇作文要怎么寫呢?現(xiàn)在小編為大家搜集整理有關(guān)我的讀書故事六年級作文，希望可以幫助到大家!

六年級學(xué)生作文我的讀書故事

　　莎士比亞曾說：“書籍是人類的營養(yǎng)品”。而我就覺得，書籍就像是我的一位良師、一位益友、一個終生伴侶……說起讀書，我和它有一段不解之緣。

　　在讀幼兒園時，我已經(jīng)開始閱讀了，雖然那時我只是閱讀一些連環(huán)畫、漫畫書，可那時的我卻覺得這些閑書讀起來是那么津津有味，精彩有趣。及后，我上了小學(xué)，讀三年級時，就迷上了文藝書，童話故事及科普類書籍等。那時的我，只要一拿起書，就立刻沉迷當(dāng)中，看得如癡如醉。正是那一本《世界的未解之謎》，把我?guī)нM(jìn)到奇幻的科學(xué)探索世界;還有那本《安徒生童話》又令我仿如置身于神奇美麗的童話王國;而最令我愛不釋手的要數(shù)《小故事大道理》，書中那一個個精彩故事，升華了我的人生智慧。所以說，我已經(jīng)和書結(jié)成了一對形影不離的好朋友。

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼上了四年級，書的吸引力對我更大了，像磁石一樣吸附著我，可四年級的作業(yè)真不少，顧得上做作業(yè)，就看不上課外書了。所以，我想“擺脫”讀課外書這種習(xí)慣。可是，有一次，當(dāng)我看見班上的一名同學(xué)拿著一本新出版的書，就按捺不住自己的愛書之情了。正想向他借，可一想到作業(yè)太多，就不禁打消了念頭。可我并不想就些罷休，想出了一條妙計(jì)。當(dāng)天，我把做作業(yè)的速度加快，擠出時間，終于可以重讀課外書，找回了我久違的閱讀滋味。可第二天，老師便把我留堂，原因是字體寫得龍飛鳳舞，而且大部分都做錯，簡直是一塌糊涂……

　　每個人都有自己的故事，其中百感交集盡在故事當(dāng)中，酸甜苦辣也在故事里面。一下是小編為大家整理的關(guān)于我的讀書故事的作文，供大家參閱。

　　我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣

　　我從小就不太愛讀書，是一次偶然的機(jī)會讓我改變了不愛看書的習(xí)慣，養(yǎng)成了刻苦讀書的好習(xí)慣。

　　那是去年的事了，有一次，我放學(xué)回來，看見一個十一二的小女孩，我仔細(xì)地打量著她，她穿著一身破爛的衣服和一雙破得不能再破的草鞋，正在用一把勾子在垃圾堆里堆勾拾垃圾，如果看到塑料瓶什么的，她就會立刻撿起放在她身邊的袋子里。忽然，好像發(fā)現(xiàn)了寶貝似的，從垃圾堆里撿起一本書，輕輕的用手拍了拍泥土，就認(rèn)真地閱讀起來。我看到她認(rèn)真讀書的樣子，不由自主的想：一個撿垃圾的小女孩都那么認(rèn)真地讀書，我也要刻苦讀書。

　　經(jīng)過了這件事，我才知道讀書是多么重要，讀書可以幫助我們的成績見長和提高我們的學(xué)習(xí)興趣……同時，我也有許多有趣的讀書故事。有一次，我和小洪一起去圖書館讀書，不知不覺時間已經(jīng)過去了7個小時了，圖書館就要關(guān)門了，小洪催我快走，可我總是說：“看完這兒就行了!”小洪無可奈何，只好把圖書館的工作人員請來催我走，我才依依不舍地離開圖書館。

　　還有一次，中午媽媽叫我喂狗，我拿著一本書和一桶狗糧，就跑去喂狗了，我撒了點(diǎn)狗糧給狗，就舒舒服服地坐在沙發(fā)上邊看書，邊津津有味的吃著狗糧，連我也不知道那是狗糧，逗得全家人哈哈大笑。

　　人們常說開卷有益，就是這個意思，但是不要讀內(nèi)容不健康的書。雖然我有搞笑的讀書經(jīng)歷，但它并不影響我的學(xué)習(xí)。讀書是好的，要記住，書永遠(yuǎn)是你的小老師，你的好朋友，你自己也離不開書。

　　每個人都有自己的故事，其中百感交集盡在故事當(dāng)中，酸甜苦辣也在故事里面。一下是小編為大家整理的關(guān)于我的讀書故事的作文，供大家參閱。

　　我喜歡讀書

　　高爾基曾說過：讀一本好書就像與一個道德高尚的人交談。其實(shí)我的所有知識也正是這位道德高尚的人教給我的。記得二年級時，我不小心打破了一個玻璃器具，害怕極了，正不知如何向媽媽交待時，忽然我想到《名人故事》這本書中，小列寧到姑姑家做客，不小心打破了漂亮的花瓶，他勇敢的向姑姑承認(rèn)了錯誤，也受到母親表揚(yáng)的故事。我便將碎片收拾好，主動地向媽媽承認(rèn)了錯誤，果然媽媽不但沒有批評我，反而夸我誠實(shí)，我很高興，從此讀書的興趣更加濃厚了。

　　記得三年級期末英語考試成績不理想，《100個好童話》中的“恩默里山”講了一個叫恩默里山的孩子，他學(xué)習(xí)特別差，但他從不泄氣，后來他通過自己的努力，當(dāng)了大官，以前嘲笑他的人都來巴結(jié)他，恩默里山熱情對待這些人，使他們慚愧不已，我看了這個故事，恍然大悟，明白了恩默里山在書中教給我的道理。于是，我開始刻苦聽錄音，讀課文，背單詞，終于將成績提高了好幾倍。雖然我做得還不是很好，但從書本中已受益匪淺了。因?yàn)槭亲x書幫助我提高學(xué)習(xí)成績，是讀書讓我逐漸成長。我只要一有空閑總愛往寧夏圖書館跑，干什么?看書唄!那里就是我的自由世界，在圖書館有許多書。

　　每當(dāng)周末，我坐在安靜的閱覽室中，懷著求知的心情在書的世界中細(xì)細(xì)閱讀，從中不斷獲取知識，書中的文字就像甘甜的乳汁，滋潤著我饑渴的心田，書就像是一個老師，隨著翻書的“沙沙”聲，將許多課本上沒有的知識印在我的腦海里，幫我開闊了自己的視野。各自各樣的書都有各自的用處：漫畫書上那一個個生動有趣的畫面，驅(qū)趕走了我所有的煩惱，帶來我的一陣陣歡笑：童話書上的一個個情節(jié)曲折的故事，帶給我很多的啟示，告訴我做人的道路：歷史書記錄著古代的故事，讓我達(dá)到“處今而知古”的境界讀書伴我成長，我在讀書中成長，我喜歡讀書，讀書能陶冶個性，凈化靈魂，我更喜歡讀書。

　　一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!我非常喜歡閱讀，并善于從書中汲取營養(yǎng)。喜歡閱讀，常忘記吃飯、睡覺。

　　昨天，我放學(xué)回到家，快速的把作業(yè)做完，便捧起我的寶貝《八十天環(huán)游地球》津津有味地看了起來。

　　不一會，媽媽叫我吃飯了，而我頭也不回，嘴也不張，腿也不動地繼續(xù)看，他們只好先吃飯了，他們吃完飯后，讓侄女撓撓我，不讓我再看，讓我吃飯而我正入迷的看著，不一會侄女走開了。

　　讀書，是我生活中必不可少的一種愛好。因?yàn)樽x書能增長我的知識，陶冶我的情操，提高我的寫作水平。所以，我認(rèn)為“讀書好，讀好書，好讀書”這句話說得很對。

　　小時候，我曾經(jīng)問媽媽：“作家是什么呀？”

　　“作家就是寫出好文章的人呀。”媽媽撫摸著我的頭發(fā)。

　　“我以后要當(dāng)作家，寫好多好多書給你看！”我高興地說。

　　媽媽以為我是亂說沒在意，而我卻牢牢記在心上。

　　“媽媽給我一個日記本！”

　　“你要寫日記呀？”媽媽一邊說一遍拿出日記本。

　　我拿著筆，一筆一筆地寫著那實(shí)在不敢恭維的字。我一口氣寫了好多篇，有《會飛的小狗》、《小月的家》等等。那些文章在我現(xiàn)在看來的確很幼稚、不切實(shí)際，但我卻寶貝似的把那日記本抱在懷里，因?yàn)椋�它蘊(yùn)藏了我的一個“偉大”的夢想——長大當(dāng)一位名作家。

　　上了學(xué)，我讀書的面更廣了。睡覺前，等媽媽走開，我拿出早已準(zhǔn)備好的書，躲在被窩里拿手電筒看，結(jié)果媽媽來了我竟沒有察覺。

　　“把書交出來！”媽媽像在審問犯人。

　　“我，我，我沒拿書。”我支支吾吾地回答。

　　媽媽掀開我的被子，一本書和手電筒暴露出來。接著，她又拿開我的枕頭，數(shù)來有、本書吧。

　　“這么晚還看書！明天上課想找周公啊！眼睛還要不要啊！墊這么高枕頭睡覺，小心變成小鑼鍋！”

　　聽著媽媽的斥罵，我想我錯了。但一看見那誘人的書，我不禁又流起了口水，可只能眼巴巴望著媽媽抱著一堆書離去。

　　漸漸的，我長大了。洗腳時，我試探著問媽媽：“我能邊洗腳邊看電視嗎？”

　　作文一：我的讀書故事

　　我從小到大一直很喜歡看漫畫書，因?yàn)槁�畫書里有趣的圖片總是吸引著，使我目不轉(zhuǎn)睛地看著。而那種純文字的書，我一點(diǎn)興趣都沒有，經(jīng)常看到開頭就看不下去了，因此媽媽沒少說我。

　　一天，潘老師說：“下個星期鄭淵潔要來我們學(xué)校講課。”潘老師還布置我們讀完鄭淵潔的書以后寫讀后感，這使我很為難。因?yàn)猷崪Y潔寫的書都是文字，很少有圖片，所以我根本沒興趣看這種書，但是我還是買了一本鄭淵潔的書。

　　回到家我不太情愿地拿起名叫《皮皮魯總動員》中的《皮皮魯和紅桃老K》慢慢地看起來。這本書是由8個不同的故事組成的 ，我剛看完第一個故事，就被這不可思議的故事情節(jié)所吸引。我迫不及待地要看下一個故事了。我看得很入迷，入迷到連吃飯都忘記了，而且在學(xué)校只要有時間我就馬上拿出書看。每個情節(jié)不斷變化，也更加引人入勝。我還讓爸爸媽媽再多買幾本鄭淵潔寫的《皮皮魯總動員》。爸爸媽媽沒想到我會主動看純文字的書，我沒顧著看爸爸媽媽驚訝的眼神，又繼續(xù)看起書來。

　　我這才真正地明白純文字的書比漫畫書更加生動有趣。

　　作文二：我的讀書故事

　　在朱老師的推薦下，爸爸從新華書店買來了《不一樣的卡梅拉》全套書，一套共有九本，每一本都是一個獨(dú)立的小故事。我打開頁面隨便翻翻，就被那些彩面上可愛的小雞吸引住了，我決定每天帶一本去上學(xué)，利用大課間的時間讀讀，看看這些小雞到底在干什么?

　　通過已學(xué)過的字詞和彩圖，我斷斷續(xù)續(xù)地讀懂了故事的大概意思，但是還有一些不認(rèn)識的字和不理解的詞，于是晚上做完作業(yè)，我纏著媽媽，讓她把故事從頭到尾連貫地讀一遍給我聽聽。媽媽一邊讀，我一邊聽，遇到不理解的詞就讓媽媽解釋給我聽，聽媽媽讀完一遍，我覺得故事比我自己讀時更有味，于是我決定自己再讀一遍，等這一邊讀完，就有一些問題在我的腦子里出現(xiàn)了，比如：當(dāng)別的小雞在睡覺時，卡梅拉一個人偷偷去看大海，在路上會不會被狼吃掉?媽媽表揚(yáng)我看書愛動腦筋，有進(jìn)步。就這樣我愛上了讀書。