校企合作方案 篇1

　　根據xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學生供給足夠的”真刀真槍”的實際動手機會，在提高學生技能的同時增強持續發展能力。結合院的實際情景，擬定校企合作建設實施方案。

　　一、校企合作的指導思想

　　以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》和教育部等七部門《關于進一步加強職業教育工作的若干意見》。根據學院””建設與發展規劃綱要，圍繞人才培養水平評估工作要求，立足和突出技術應用性，加強專業建設與地方經濟和社會發展的實際需要緊密結合，為省經濟和社會發展供給技術服務。

　　1、以現代化汽車科技發展為導向，確定汽車檢測與維修技術專業建設發展方向；

　　2、以汽車檢測與維修技術專業對人才素質和能力的要求為主線，設計人才培養方案；

　　3、以優質的教學質量為基礎，保證汽車檢測與維修技術專業建設與改革的成功。

　　二、校企合作建設的具體資料

　　1、以行業、企業為依托，建立校外實訓基地

　�。�1）新生入學，首先校外實訓基地到參觀，理解企業文化教育和熏陶，增強對專業的了解，也明白行業對人才能力、素質的要求。經過這一環節，增強了學生的`專業信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學習中自覺約束自的行為。

　�。�2）每個學期都主修專業課，每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環節。

　�。�3）加強實踐教學，改變傳統教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。

　�。�4）專業理論課與實踐課相揉合，專業理論課課室安排在實訓室內的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據教學資料進行現場教學。

校企合作方案[精選] 篇1

　　一、合作目的

　　以服務企業、提升技能、促進就業為宗旨，開展全方位、深層次、多形式的校企合作，形成校企按需組合，相互支持，共同發展，實現校企雙贏的發展模式。

　　二、合作原則

　�。ㄒ唬┗ダ�原則.互利是校企合作的基礎，學校在合作中提高教育管理水平，學生提升實操能力和就業能力，企業在合作中提升企業文化和擇優吸收優秀技能人才。

　�。ǘ�）互動原則.互動是促進校企建立更緊密合作的前提，學校與企業可利用各自優勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業工作上建立互動平臺。

　　三、合作模式

　�。ㄒ唬┕步�頂崗實習基地.學生在校完成教學計劃規定的全部課程后，由學校推薦到用人單位進行為期一年或半年的`頂崗實習，或接受短期崗前培訓后再頂崗實習。學校和用人單位共同參與管理，合作教育培養，使學生成為用人單位所需要的合格技術人才。

　�。ǘ�）共建人才培養基地.利用學校設施設備、教育管理、師資和企業實訓場所、技術指導等優勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養企業所需要的專業技術人才。

　　1、訂單培訓.學校應企業要求合理設置課程、制訂培訓計劃，開展訂單培訓,為企業培養專項技能人才，培訓畢業后即實現就業。

　　2、崗前培訓.應企業要求送教進企業，對上崗前的工人進行崗位技能培訓，解決企業招收熟練工難的問題。

　　3、在崗培訓.應企業要求送教進企業，對在崗職工進行新知識、新業務的培訓，提升勞動者技能。

　�。ㄈ�）共建服務平臺.由青就業服務平臺，定期發布人力資源供求信息，舉辦專場招聘會,讓學校、學生、企業三方共享校企合作成果。

校企合作方案 篇1

　　一、學校簡介

　　師學院坐落在壯族自治區xx市，建立于1945年取名xx省立師學校，1952年改名師，是桂東南地區唯一的一所本科院校。

　　學校設有17個二級學院，學科涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、藝術學等x大學科門類，有x個普通本科專業，25個高職〔�？啤硨�業。學校面向全國x個省〔市、自治區〕及東南亞招生，現有全日制普通本�？粕�〔含留學生〕x人，成高生近x人。20xx年，在教育部本科教學工作水平評估中獲得良好成績。20xx年，成為xx20xx-20__年新增碩士學位授予點的立項建立單位。

　　院系概況

　　學校設有法商學院、政史學院、文學與傳媒學院、外國語學院、數學與信息科學. .

　　學院、計算機科學與工程學院、物理科學與工程技術學院、電子與通信工程學院、化學與材料學院、音樂舞蹈學院、生命科學與技術學院、體育學院、教育科學學院、美術與設計學院、國際教育學院、繼續教育學院、職業技術學院，涵蓋了經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農學、藝術學等10大學科門類�，F有自治區重點建立實驗室1個，自治區重點建立研究基地1個，自治區重點建立專業2個，自治區精品課程1門。

　　二、學院簡介

　　化學與材料學院擁有一支學歷層次較高、教學經歷豐富的師資隊伍，設化學、材料化學、應用化學、化學工程與工藝四個專業，分無機化學、有機化學、分析化學、物理化學四個教研室，學生共計x人。

　　學院共有就業創業開展中心、科創中心、宿舍管理委員會、禮貌禮儀團、文工團、醫療效勞團、青協、學生會等x個學生團體委員會，

校企合作方案范文 篇1

　　為了認真貫徹《關于大力發展職業教育的決定》精神，緊緊圍繞“以服務為宗旨，以就業為導向”的指導思想，深化校企合作，促進技能人才的`培養，提高教育教學質量，更好地為經濟建設和社會發展服務，為學生就業服務，結合學校實際，特制定本方案：

　　　　一、指導思想

　　以國務院和省政府大力發展職業教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業為緊密結合點，積極探索開展學校與企業間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業和社會培養更多的適用性復合型專業技能人才。

　　二、合作內容

　　1、學生校外實習：與企業簽定學生校外實習協議，企業接受學校一定數量、專業對口的學生實習，學生實習結束畢業時，企業可優先選擇錄用學生，補充企業的生產一線人員。

　　2、企業在職職工培訓：合作企業需培訓在職職工時，學�？朔�困難，創造條件，為企業培訓在職職工，幫助企業提高職工素質。培訓專業、培訓目標由企業確定，培訓計劃和內容由企業與學校共同商定，培訓師資由學校安排或企業委派，教材由學校提供。具體可簽培訓協議。

　　3、教師實踐：學校每年安排一定數量的專業課教師到合作企業實踐。實踐時間一般為兩個月，利用假期進行。實踐教師填寫企業實踐登記表，登記內容應包含實踐內容、實踐期限、實踐企業評價、學校意見等，并納入對教師的考核、培養、提高。

　　5、學校與企業共同成立教學咨詢委員會，企業委派技術專家或人力資源管理專家參加，學校有關校領導、部門負責人或專業課教師參加，每年召開兩次會議，為學校各專業的培養目標、專業設置、教學計劃、教學改革、實訓基地建設、就業安置等工作提供咨詢服務。

校企合作方案 篇1

　　根據xx省教育廳文件精神，最大限度為在校學生供給足夠的”真刀真槍”的實際動手機會，在提高學生技能的同時增強持續發展能力。結合院的實際情景，擬定校企合作建設實施方案。

　　一、校企合作的指導思想

　　以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，全面貫徹國務院《關于大力發展職業教育的決定》和教育部等七部門《關于進一步加強職業教育工作的若干意見》。根據學院””建設與發展規劃綱要，圍繞人才培養水平評估工作要求，立足和突出技術應用性，加強專業建設與地方經濟和社會發展的實際需要緊密結合，為省經濟和社會發展供給技術服務。

　　1、以現代化汽車科技發展為導向，確定汽車檢測與維修技術專業建設發展方向；

　　2、以汽車檢測與維修技術專業對人才素質和能力的要求為主線，設計人才培養方案；

　　3、以優質的教學質量為基礎，保證汽車檢測與維修技術專業建設與改革的成功。

　　二、校企合作建設的具體資料

　　1、以行業、企業為依托，建立校外實訓基地

　　（1）新生入學，首先校外實訓基地到參觀，理解企業文化教育和熏陶，增強對專業的了解，也明白行業對人才能力、素質的要求。經過這一環節，增強了學生的`專業信心和興趣，也明確了努力方向，并在以后的學習中自覺約束自的行為。

　　（2）每個學期都主修專業課，每個學期都有到實訓基地實習的這一教學環節。

　　（3）加強實踐教學，改變傳統教學中實踐教學從屬于理論教學的地位。

　�。�4）專業理論課與實踐課相揉合，專業理論課課室安排在實訓室內的多媒體課室進行，隨時將演示板、臺架推入課堂，又可隨時根據教學資料進行現場教學。

校企合作方案 篇1

　　校企合作人才培養是培養高素質高技能人才的一種有效途徑，是深化產學研合作教育的重要載體，是提高人才培養工作水平重要資料。為進一步加強校校企合作、產學結合工作，規范校企合作人才培養，促進其順利運行，特制定本辦法。

　　一、組織管理

　　校企合作人才培養旨在加強教學的針對性和實用性，提高學生的綜合素質，培養學生的動手能力和解決問題的實際能力，實現人才培養的多樣化。校企合作人才培養能夠有多種形式，要進取推行與生產勞動和社會實踐相結合的學習模式，開展訂單培養，探索工學交替、任務驅動、項目導向、頂崗實習等有利于增強學生能力的教學模式。

　�。ㄒ唬┏闪⑿Ｆ蠛献魅瞬排囵B領導小組。由各校與合作單位相關人員共同參與成立領導小組，學校領導及合作單位領導擔任組長，成員由各部分管教學和分管學生工作的領導及合作單位相關人員組成。領導小組全面領導、組織、實施各專業合作培養的各項工作，督促、檢查各部和企事業單位產學合作教育工作的實施完成情景，協調處理工作中出現的問題。

　�。ǘ�）成立專業指導委員會。成立專業指導委員會是實行校企合作、產學研結合體制的重要資料。各部要聘請企業、行業的專家、學者任校外專業指導委員，不斷擴大校外專業指導委員的隊伍。專業指導委員會主要要由行業主流企業的高級技術及管理人員和專業領域的專家組成，來自企業的人員應有較大部分。

　�。ㄈ�）加強為企業對口培養人才的工作。產學結合既是一種教學形式，也是一種教育思想。產學結合作為一種教育思想，它主要反映了職業教育要以市場為導向，主動面向市場，服務社會的教育理念。所以，為企業對口培養人才的工作，應從以下兩方面開展：