《常見的力》教學設計
一、教學目標:
探究目標:1、能用實驗的方法探究物體下落的原因。
2、能獨立設計記錄圖表。
情感態度價值觀目標:
1、能體會到通過多次實驗得出結論的重要性。
2、能與同學合作完成實驗任務。
知識性目標:
1、 能夠通過實例體驗常見的各種力。
2、 能通過實驗證明地球引力的存在。
3、 能用自己的話解釋物體下落的原因。
4、能舉出各種力在生活中應用的更多實例。
二、教學重點:自主、合作探究物體下落的原因。
三、教學難點:認識地球引力這種直接作用物體上的力。
四、教法:談話、討論、合作、引導、評價
五、學法:討論、合作、探究、自學、交流
六、教學準備:師(課件)水槽 紙船 磁鐵
生(組:毛巾、皮筋或松緊帶、曲別針、塑料梳子、紙船、海棉、乒乓球、磁鐵、透明塑料盆、紙片、碎紙屑或泡沫、羽毛、表格、橘子)
七、教學過程:
談話:今天,我們每個人都有人任務,誰來說一說你負責什么?(組長、記錄員、試驗員)祝愿你們這節課能出色的完成任務!
(一)導入
師:上節課我們感受了推和拉,知道推和拉都是力。板書(力),其實生活中還有很多的力,你們愿不愿意和老師一起來認識一些周圍常見的力?
出示:課件 《常見的力》
(二)探究新知
1、 師:前兩天老師新學了一個小魔術,你們想不想看?
變魔術,吸鐵石吸紙船,“磁力”板書
師:哎呀,老師桌子上有點水,誰來幫忙擦一下?(用濕抹布)擦完學生擰毛巾,引出“扭力”。板書 桌子上還有點水,我就用手擦一擦吧!“擦力”板書