第1篇：難忘的辯論會

　　難忘的辯論會今天，我們班舉行了一場別開生面的辯論會。主題是“開卷有益”，還是“開卷未必有益”。這次辯論會可算是針鋒相對。認為“開卷有益”的為正方，人為“開卷未必有益”的為反方，我在正方。辯論會開始了，我方的王勝男打了頭陣，雄心壯志的說：“古人云，開卷有益。確實，博覽群書能使人擁有高深的學問，能言善辯，受人尊敬。”然后，反方的刑了立刻反駁到：“梨子吃了對我們的心脾有害，紅棗吃了對牙齒有害，藥吃了對我們有益，但也有壞處。”話音剛落，教室里響起了掌聲。接下來，我方都在為這個問題撓頭思考。

　　突然，我放的馬小立刻站起來回答：“讀書養性，讀書可以陶冶自己的情操。多讀書還可以提高寫作水平和理解閱讀能力。”剛說完，我方立刻響起了雷鳴般的掌聲。反方王妍娥繼續反駁道：“現在的同學可能都喜歡看武俠、言情之類的小說、書刊。有時會廢寢忘食，手不釋卷的程度，那他們的學習就會一落千丈。所以，我們人為開卷為必有益”掌聲頓時響起。當我方正在七嘴巴舌地討論時，我立刻站起來說：“我們都十一歲了，完全有自我識別能力，無益的書就不看。看書就看對自己有益的書，用正確的方法多看書，至于那寫不良書刊完全可以不看。”教室里立刻響起掌聲。

　　然后，同學們都積極的發表自己的意見。同學們爭得面紅耳赤，各抒己見，不肯善罷甘休。可正在這時，下課鈴響了，我門也結束了這場辯論會。這次辯論會，不僅讓我們鍛煉了口才，增長了知識，也對事物有了全面的認識和見解。這真是一場難忘的辯論會啊！

　　媽媽總是不讓我看閑書，所以我先護了個法子，就是今天我要召集全家人一起開一個家庭“辯論會”！

　　“我宣布，家庭辯論會正式開始！”正方是由我、弟弟、爸爸和姑父組成的，反方是媽媽和汩汩，爺爺和奶奶就是法官了。我先發話：“我覺得我們可以看閑書，因為……因為……”媽媽緊接地說：“先想好了再說，我認為不能看閑書，因為看閑書不僅影響了孩子的學習，還耽誤了孩子學習的時間。”爸爸反駁道：“你這話可說得不對了，看閑書是好事呀，因為孩子也可以從書中學到東西呀。”姑姑想了想說：“單看閑書不一定是好事，孩子看了有些東西可能不好呀。”我答道：“但我記得高爾基說過：書籍是人類的營養品，難道他說錯了嗎？”姑父也說：“對，很多偉人都說過看書是好事，難道他們都說錯了嗎？這你們怎么解釋呢？”反方被我們給“擊敗”了，一句話都說不出來了。“好，我正式宣布，正方獲勝！”弟弟加了一句：“等等，我好像覺得豆腐說過：讀書破萬卷，下筆如有神。這句話。”我們一起笑著說：“是杜甫！”弟弟的臉突然變得通紅。

　　誠信是中華民族的傳統美德，但時間在變化，善意的謊言也在逐漸登場。就在今天我們開了一個精彩的辯論會。

　　正方是我們組：人必須講誠信，反方是第二組：人有時也可以撒個善意的謊言。這就是辯論會的內容，它馬上就要開始了。“人必須講誠信，因為俗話說得好“不精不誠，不能動人呀！”辯論主說：“但有時，也要撒一個善意的謊言啊，善意的謊言雖說是謊言，它卻可以讓人高興，讓人開心呀！”反方辯論主說。這時我們的辯論主有些不知所措，不知是正確還是錯誤。

　　教室里十分安靜似乎一根細細的針掉下來，都能聽得一清二楚。我見形勢不利，馬上把手顫抖地舉了起來，發言道：“不，人必須講誠信。一個人成績很差很差，每次考試都垂頭喪氣地走回家，媽媽經常說他，就這樣他為了不受媽媽的批評，拼命學習，終于取得了好成績。這就是誠信的回報。”

　　上個禮拜五，我們四（4）班舉行了一場辯論賽。辯論的主題是“一次性用品好還是耐用品好？”。 甲方的支持觀點是“一次性用品好”， 乙方的支持觀點是“耐用品好”。甲乙雙方各有三位同學參加，這場辯論雙方“打”得十分激烈，火藥味十足。

　　首先是甲方代表包東冉出場。包東冉得意洋洋地說：“我跟你們說，一次性用品好，人們用起來可方便了！”，我方代表潘敏奇迎頭反擊：“人們雖然使用一次性用品方便，可你想到了樹木被大量砍伐，影響生態環境嗎？！”我也緊跟著補充：“如果不斷砍伐樹木，那沙塵暴就會肆虐，你知道嗎？！”“這又怎樣？每用一件一次性用品，那我就種一棵樹，久而久之，不就會有很多樹了嗎？”石悅扶扶鼻梁上的眼鏡慢條斯理地說道。“那你種樹的速度恐怕都趕不上砍伐的速度呢！”我嘲諷地看著石悅和包東冉。“還有，這就是制造一次性用品的材料－聚苯乙烯，它是有毒物質！”我向前一步，指著手上的資料圖片大聲說道，甲方的周逸華毫不示弱：“耐用品不衛生，如果醫療器械使用一次性用品，就可以確保安全，而不會因此造成感染，甚至影響患者的生命啊！”“誰說的？！一次性用品的銷毀會產生大量有害氣體，影響人類的健康。”潘敏奇大聲質問，臉一下子漲得通紅。“對！一次性用品即便被埋在地下，也要過很多年甚至十幾年才會腐爛，這樣更會影響下一代呢！！而且大量地開發樹木還會影響生態環境呢！”我在一旁瞪大著眼睛反駁，連一直沒有作聲的我方代表沈一鳴也沖上前來一起大聲聲援，“沒好處！”，“就是一次性用品好！”這時的教室比張飛的小宇宙，功夫足球隊和河東獅吼的氫彈大爆炸的聲音都響，眼看雙方到了劍拔弩張的地步了“距離！距離！”， 站在一旁觀戰的班主任史老師大聲示意我們退回各自的位置，并在我們中間放上一把椅子作為楚河之界，可好景不長，激烈的辯論又迫使我們沖出了各自的“營地”，而且因此我方還損失了一員大將－沈一鳴，只得以寡敵眾。大家都爭得面紅耳赤，“戰火”依然難以平息。最終，史老師無可奈何地提出讓我們“息戰”，雙方將各自的論據總結并寫在黑板上，最終由“裁判”－大隊長汪嘉祺決定勝負。甲方總結了六點論據，我方列舉了十一點論據，面對我方的強有力的論據，甲方代表嘴上仍然不服氣，但口氣卻一下子沒有了剛才的氣勢，最后汪佳琦宣布我方勝利，我和潘敏奇擊掌歡呼，慶祝我們的勝利……

　　今天，我們在班里開展了一場激烈的辨論會，我們是圍繞“小學生該不該報補習班”這個話題開展的。

　　我是正方的一員。只聽老師的一聲口令，比賽就正式開始了。正方先說，我高高地舉起了手，等得到老師同意后，我站起來激動地說：“我認為小學生該報補習班，因為報了補習班我們就可以學到更多的知識！還可以彌補我們平時在學校沒學懂的知識。我們還可以在補習班認識好多好朋友。”我剛剛說完，反方的一員就跳了起來，說：“我認為不應該，因為不報補習班的話，就可以有更多的時間玩了。”反方的一員剛說完，正方就開始議論紛紛了，有一個同學站起來說：“報補習班不但可以學習在學校學不到的很多知識，還可以提高我們的學習成績，所以我認為我們學生就應該報補習班。”這個可把反方的同學給難住了，他們亂成了一團，你一言我一語地商量著，我們正方的同學別提心里有多高興了！正在這時反方的一名同學，拍著桌子站起來說：“如果我們不報補習班的話，放學后我們可以有更多的時間休息，我們休息好了，第二天上課也就不瞌睡了，所以我認為補習班就不應該報。”這下可把我們給難住了，再也說不上來了，最后，我們雙方打了個平手。老師宣布辨論會結束。

　　“我方認為：小學生上網利大于弊，因為……”這里在舉行什么活動呢？真是激烈啊！仔細一聽，原來是我們幸運星小記者在舉行激烈的辯論會呀！這次辯論會的主題是：小學生上網的利與弊。每個參加辯論的同學都早早做好了準備，躍躍欲試，等待著反駁的機會。當一個同學發完言后，另一方好幾個同學不約而同站起來了，迫不及待地要敘述自己的看法。

　　“我方認為：小學生上網利大于弊。因為小學生上網可以促進性格發展，比如一些很內向的孩子，通過上網和朋友、老師聊天，把心里話都說出來，久而久之，也許會從內向型變得陽光活潑。”正方的魯世勛“騰”地一下站起來，表達自己的觀點。

　　他的聲音剛落，反方的羅彥希毫不留情地反駁回去：“有些小學生長期關在電腦房上網，不和外界接觸，性格也會漸漸孤僻起來。”

　　“沒有關系，家長可以在旁督促孩子上網的時間。“正方雷邵博聽完羅彥希的發言，不緊不慢地說。

　　“那如果孩子不聽家長的話，怎么辦？”羅彥希和雷邵博針鋒相對。

　　“打。”“那家長就有暴力傾向了。”這話把我們大家都逗笑了。王老師連忙站起來宣布結果：“由于大家都跑偏了題。所以第一局，雙方打平。“

　　第二局反方的邱天站起來開頭：“長期坐在電腦面前接受電腦過多的輻射，對我們的身體有害。”

　　“可以看一下電腦，然后休息一下，這樣不會有害。”正方的劉子魁站起來，對邱天反駁道。