課改之光照耀著神州大地，給我們以燦爛的光芒。

　　——題記

　　自20xx年起，我們就開(kāi)始沐浴在課改溫暖的陽(yáng)光下，深深享受著課改帶給我們的溫暖。在課改的陽(yáng)光下，我們都開(kāi)始新的追求，尋找新的學(xué)習(xí)方法。一切皆是新的，摒棄了一切舊的、腐朽的、無(wú)休止“死學(xué)”的方式。課改促進(jìn)我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　在課堂上，同學(xué)們由以前的沉默寡言、不善言談變?yōu)榉e極討論、相互幫助，像鸚鵡學(xué)舌般的開(kāi)始訓(xùn)練口才。由于同學(xué)們繪聲繪色的講述問(wèn)題，同學(xué)之間相互交流，提出疑難并努力解決問(wèn)題，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，像正值青春年少的健兒，又似沸騰翻滾的熱水，一下子充滿(mǎn)了激情，溫度狂升。為了方便同學(xué)們互相交流、討論問(wèn)題，更好地解決問(wèn)題，我們把座位做了調(diào)整，面對(duì)面做題，你有題不會(huì)，來(lái)問(wèn)我，我有題不解，去請(qǐng)教你，我們一起攻克了道道堡壘。從此，課堂真正成了我們學(xué)生的舞臺(tái)，我們都變成了舞臺(tái)上顆顆閃亮的明星，閃耀著無(wú)限光芒，迸發(fā)出無(wú)限激情，由“配角”變成了“主角”，站立于舞臺(tái)中心，盡情地演繹著自己的無(wú)限魅力。在課改的陽(yáng)光下，我們逐漸走上了自立、自主學(xué)習(xí)的新道路，勇敢地去開(kāi)辟一條屬于自己的輝煌之路。

　　在課下，同學(xué)們由以往嬉戲玩鬧、追逐打鬧的現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)橄嗷フ?qǐng)教問(wèn)題的“天簌之音”，聽(tīng)之令人倍感活力，激情猛增，感到新時(shí)代的曙光。沒(méi)有人神侃閑聊，沒(méi)有人無(wú)所事事、左顧右盼。同學(xué)們不是與老師探討問(wèn)題的，就是與同學(xué)交流切磋，人人投身于熱火朝天的問(wèn)題中。課改，使我們告別了昔日幼稚天真、懵懂無(wú)知的孩童氣息，使我們更添一份青春活力、熱情激奮的干勁。同學(xué)們?cè)谥鸩蕉�得了相互幫助、相互交流，具有了團(tuán)隊(duì)精神和團(tuán)隊(duì)合作能力，從個(gè)人走向集體，擁有了更大的潛能，懂得了更好與他人交往的藝術(shù)。在課改的陽(yáng)光下，我們幸福、健康、勇敢地向前奔跑，吮吸著陽(yáng)光的味道，感受著陽(yáng)光的溫馨。

　　輕輕地，陽(yáng)光灑下，為世界籠上一層金輝。我坐在公園的小凳上，望陽(yáng)光為那邊的樹(shù)暈上了幾圈光暈。

　　樹(shù)下，是兩輛小黃車(chē)，正靜靜地立在樹(shù)干旁，像兩個(gè)乖巧的等待家長(zhǎng)的孩子。聽(tīng)，在樹(shù)的那邊，是一串串銀鈴般的笑聲，循聲走去，我看到：

　　那是兩個(gè)跟我一般大的同學(xué)，她們倆坐在草坪上，面上蕩漾著笑容，嘴角微揚(yáng)地聊著天。不知說(shuō)到了什么高舉的事，我看到右邊的女孩正揚(yáng)著頭，望向天空，陽(yáng)光灑在面上，透出的是自信的神采，眉飛色舞地說(shuō)著。另一個(gè)女孩亦是一臉真誠(chéng)，從她的眼神中，我讀到的是她為右邊女孩由衷地喜悅，興奮。一會(huì)兒，她們又站了起來(lái)，說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，好不快活。

　　又一陣銀鈴般的笑聲傳來(lái)，我望著那倆好朋友，她們的笑聲好似具有魔力一般，動(dòng)人心弦。不知怎地，我的心情也隨之明媚起來(lái)。

　　一轉(zhuǎn)頭，再次看到她們停在樹(shù)下的小黃車(chē)，忽而思緒萬(wàn)千：

　　共享單車(chē)、共享書(shū)店、共享籃球……越來(lái)越多的共享資源正走進(jìn)我們的生活，我們亦逐漸步入“共享時(shí)代”。

　　可是，悄悄停下腳步，我在思考，共享單車(chē)的最初目的是什么呢？是雙方利益的最大化。作為我們使用者，共享單車(chē)幫我們省去了買(mǎi)自行車(chē)的錢(qián)，且隨地隨停；而對(duì)于發(fā)行者而言，共享單車(chē)也讓他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在賺錢(qián)，并積少成多，這是一種物質(zhì)，金錢(qián)上的共贏(yíng)。

　　然而，“共享”一詞的最初含義呢？又是什么？我想，顧名思義，應(yīng)為一起享受或是一同分享。憶起兒時(shí)，說(shuō)到“共享”一詞，我想到的就是那句“好朋友一起分享快樂(lè)，一份快樂(lè)就變成了兩份，一起分享悲傷，一份悲傷就只剩下半份。”在我兒時(shí)那幼小的心靈中，“共享”一詞是友情的代言，而現(xiàn)在呢？它代表的應(yīng)該是利益與便捷。

　　又是一個(gè)炎熱的夏天，我身上轉(zhuǎn)眼就沾滿(mǎn)了黏黏的汗液，真想沖涼啊。

　　沖涼只是一時(shí)之計(jì)，在這種情況下，在涼爽的游泳池泡著才會(huì)讓人舒坦，我不禁開(kāi)始浮想聯(lián)翩了當(dāng)躺在游泳池的那一刻，瞬間感覺(jué)自己從酷熱的地獄升上了愜意的天堂。趕緊上網(wǎng)找路線(xiàn)，做攻略。

　　第二天一早望著初生的太陽(yáng)，趁著太陽(yáng)還沒(méi)睡醒，我們就迅速出了門(mén)。按照事先做好的路線(xiàn)，我們搭上了第一趟公交車(chē)，中途轉(zhuǎn)站時(shí)，我們竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)下一趟車(chē)的站牌，我們四處尋找，仍然沒(méi)有結(jié)果，才七點(diǎn)多太陽(yáng)已經(jīng)升上正空，地面就像面包爐中的面包已經(jīng)冒了煙，我感覺(jué)如果把我自己的身體平鋪在地上，我體內(nèi)厚厚的脂肪都能化成油水流出來(lái)，然后變成青煙升騰到天空。我感覺(jué)再兩分鐘，都要瘦一圈了，比我平時(shí)減肥效果好多了。

　　我們的心里也十分焦急，感覺(jué)自己就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安，渾身發(fā)燥，真想在水里泡著啊。找了處站臺(tái)的陰影，但卻一點(diǎn)都不涼爽，街上行人很少，難道他們已經(jīng)在游泳館避暑了？此處雖然沒(méi)有那一路公交站牌，但希望這個(gè)地方有那輛車(chē)經(jīng)過(guò)，因?yàn)榘俣鹊貓D上顯示有這輛公交的呀。唉……半個(gè)小時(shí)過(guò)去，一輛一輛公交從面前經(jīng)過(guò)，唯獨(dú)沒(méi)有那輛公交，太陽(yáng)用它無(wú)情的熱浪驅(qū)趕著我們，并警告我們：放棄吧！滾回去呆在空調(diào)房里吧，沒(méi)必要在這里固執(zhí)地堅(jiān)持，再繼續(xù)下去，只能熱死。

　　在精神和肉體的雙重打擊下，我終于想放棄了。朋友擦了擦頭上的汗珠，拿著帽子不停地扇著，嚴(yán)肅地說(shuō)：“都已經(jīng)耗費(fèi)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，怎么能無(wú)功而返呢？”他主動(dòng)去找人問(wèn)路，我被他帶動(dòng)，一塊去問(wèn)路。唉，好多人不知道目的地在哪里，希望又破滅了。這時(shí)一位大叔從旁邊路過(guò)，熱心地給我們指了個(gè)方向，聽(tīng)了他的話(huà)，我的希望又燃了起來(lái)。前行了好一段路，發(fā)現(xiàn)人跡罕至，地方越來(lái)越偏，唉，敢問(wèn)路在何方啊……我們站在一個(gè)路口處，不知該走向哪里，也不知道，該如何回頭……心里有緊張，喪氣和失落。

　　一年四季都有陽(yáng)光。春日它慵懶散漫，夏日它生機(jī)勃勃，秋日它珍貴溫暖，冬日它細(xì)碎如金。有人說(shuō)，我不喜歡陰天，因?yàn)殛幪鞗](méi)有陽(yáng)光，這可不對(duì)。陽(yáng)光它時(shí)刻在我們身邊，我們時(shí)刻都成長(zhǎng)在陽(yáng)光下！

　　友情是陽(yáng)光——夏天是個(gè)愛(ài)變臉的孩子，那淚說(shuō)落下便落下。那日天空陰云密布，整日不見(jiàn)陽(yáng)光，空氣里有著一股子潮濕的味道。猛地一聲轟隆巨響，一道閃電如游龍般炸開(kāi)，豆大的雨滴落下，那聲音在我心中懸起一塊大石。糟了！今日要怎么回家！時(shí)間在焦慮中溜走，到了放學(xué)的時(shí)間。外面的雨越下越大，越下越密，且沒(méi)有停下的趨勢(shì)。我心中那叫一個(gè)不安！突然，一柄傘徑直橫在我的頭上，“諾，給你。”耳旁是同學(xué)的聲音，我略微愣了一下，然后下意識(shí)地伸手去握。指尖觸碰的瞬間，那淡淡的體溫卻似一股暖流流過(guò)四肢百骸，最終匯聚在左胸膛的位置，似陽(yáng)光照遍全身，溫暖如春……等我在那溫度里回過(guò)神時(shí)，那同學(xué)已經(jīng)舉著書(shū)包跑遠(yuǎn)了……后來(lái)，家人還是來(lái)接我了，而那個(gè)同學(xué)，第二天是打著噴嚏進(jìn)教室的。

　　師恩是陽(yáng)光——那天著實(shí)出了一個(gè)大糗！那天上午上完語(yǔ)文課，我便撐不住趴在桌上睡著了。實(shí)在是困！上午在迷迷糊糊中度過(guò)，后來(lái)再次上語(yǔ)文課，我竟然在課堂上睡著了！我猜老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槲业淖�位比較靠后，再加上有前面有人的遮擋，但我還是不敢睡太深，只是閉目淺眠，保證耳朵能聽(tīng)到老師的說(shuō)話(huà)聲。但是聽(tīng)不清楚，只是模模糊糊的有個(gè)大概。當(dāng)聲音沒(méi)有時(shí)，我睜開(kāi)了眼。此時(shí)大腦還沒(méi)回過(guò)神，眼睛看到桌子上的便利貼，條件性反射的舉手。其實(shí)在舉手的剎那意識(shí)就已經(jīng)回過(guò)來(lái)一半，但對(duì)上老師祥和的目光，雖然恨不得立刻找個(gè)洞把自己埋了，但還是硬著頭皮說(shuō)出了自己的目的。只是話(huà)剛出口，我就已經(jīng)在黑板上看到了那個(gè)字！心中這下完了！我在老師心里的印象分肯定要大大的減少了，說(shuō)不定還會(huì)成為負(fù)的，而且可能會(huì)被貼上“上課走神”“不認(rèn)真聽(tīng)講”之類(lèi)的標(biāo)簽……心中剎那烏云遍布！可是后來(lái)，老師待我還是如從前那般，該嚴(yán)厲就嚴(yán)厲，該慈祥就慈祥。那么一刻，我為自己對(duì)老師的“懷疑”而感到羞愧。老師對(duì)我這么包容，我卻……。“師恩”這兩個(gè)字曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看到過(guò)，但卻不能清晰地感受到過(guò)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)一個(gè)模模糊糊的邊緣。但在那時(shí)，老師如往常一般平靜地讓心虛的我坐下時(shí)，我似乎就沖破了那一直禁錮著我的牢籠，第一次如此清晰的感受到這兩個(gè)字。原來(lái)真的和陽(yáng)光一樣溫暖，一下子驅(qū)散了我心中的烏云，安撫了那顆不安的心。

　　一米六五的個(gè)子，在家中排行老二，長(zhǎng)得也并不漂亮，在臉頰周?chē)�還零零星星分布著一些小斑點(diǎn)，要是笑起來(lái)就越發(fā)地明顯了。說(shuō)成績(jī)也不算理想。但，她的容貌并不能遮掩她高潔的心靈，成績(jī)也絕非可取代一切。她就是個(gè)再普通不過(guò)的女孩了，在她的身上卻閃耀著迷人的色彩——她，就是我的好姐姐。

　　姐姐的命很苦，出生的年代不好，白白受了六年的苦，過(guò)了一個(gè)乏味的童年。在她小時(shí)，家里還不富裕。別人家的小孩都裝飾得花花綠綠的，嫩嫩的小臉蛋也抹得像紅彤彤的小太陽(yáng)�？伤齾s只能呆呆地望著，徒有羨魚(yú)情��！后來(lái)是家人給她買(mǎi)了一個(gè)束發(fā)的小物件，她才把干癟得發(fā)黃的頭發(fā)扎了起來(lái)。從那以后她便每天都到河邊理理她那干澀的頭發(fā)，不知有多高興。也許對(duì)她來(lái)說(shuō)，這就是最好的裝扮了吧！

　　這樣一看也確實(shí)比以前美了一些。但在別人眼中她還是個(gè)永遠(yuǎn)也變不成白天鵝的丑小鴨。她也深知自己不可能改變別人的看法，漸漸地學(xué)會(huì)了自我安慰�，F(xiàn)在每當(dāng)有人再故意嘲笑她時(shí)，她就笑呵呵地說(shuō)：“世間萬(wàn)物的存在都必然有它存在的道理，如果沒(méi)有我的丑，你們的美從哪兒來(lái)呢？”這短短的一句話(huà)中卻蘊(yùn)含著深刻的道理，讓對(duì)方也有些無(wú)言以對(duì)，灰溜溜的走開(kāi)了。她也有些不好意思地笑了笑，算是大勝而歸了吧。

　　時(shí)間過(guò)得很快，她的三年初中也結(jié)束了。我在和她一起聊天時(shí)，她總會(huì)津津樂(lè)道地談她對(duì)同學(xué)的一些懷念。

　　有一次她就對(duì)我說(shuō)：“為什么我們?nèi)丝偸窃谑�去過(guò)某些東西時(shí)，他才會(huì)懂得去好好地珍惜呢？現(xiàn)在想想過(guò)去的那些日子，它們都已成為了一頁(yè)一頁(yè)的閱歷。但是，翻來(lái)看又會(huì)發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)都會(huì)有不同的感受，每一頁(yè)都有不同的收獲和驚喜，每一頁(yè)都有值得留念的人情事景。真想回過(guò)頭去再來(lái)一遍”。我在一旁開(kāi)玩笑說(shuō)：“要不我借你三年怎樣？”她會(huì)意地笑了笑說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席。時(shí)間最終也會(huì)把我送到頭。一輩子重重復(fù)復(fù)地過(guò)有什么意思呢？”我不好意思地摸了摸后腦勺。她又接著講道：“要可惜的事情有太多太多了。我們不要總想著停留在昨天，而害怕去面對(duì)明天，最重要的是努力過(guò)好今天。才是最重要的，也是最可靠的。”聽(tīng)她說(shuō)完也覺(jué)得自己有了她的那份情，那份意，那份苦苦的懷念。

　　若一顆心有了歸宿，不論何時(shí)何地，世界都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。——題記

　　生活是一場(chǎng)未知的旅程。你永遠(yuǎn)不知道路途上會(huì)有怎樣的風(fēng)景。我們遇見(jiàn)生命中的種種美好，然后告別，離開(kāi)。繼續(xù)頭也不回地倔強(qiáng)地向前走。

　　可是總有一些風(fēng)景是我們不舍的，讓我們?nèi)绨V如醉，流連忘返。

　　我是一個(gè)喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作的女孩，骨子里也有著一份安靜，恬然。可以一個(gè)人在愜意的午后，泡上一杯淡淡的香茗，捧著一本喜歡的書(shū)，靜靜地與世無(wú)爭(zhēng)一般度過(guò)這段小小的卻很享受的時(shí)光。

　　于是在學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)中，我報(bào)了國(guó)學(xué)小課堂。不得不說(shuō)這對(duì)我影響真的很大很深。有了這條途徑，我開(kāi)始接觸到古典文學(xué)，并慢慢沉迷于其中。最初我苦惱于記背這些枯燥的古文，可是后來(lái)，我突然發(fā)現(xiàn)它們其實(shí)是那么美妙，音律和諧，朗朗上口。從中折射出博大精深的中國(guó)文化。就像是一顆橄欖，剛開(kāi)始時(shí)味道苦澀，但回味卻甘美。我像是浮生一草，無(wú)依無(wú)靠，卻靠著這縷陽(yáng)光，重新有了想要生長(zhǎng)的希望。

　　國(guó)學(xué)小課堂社團(tuán)活動(dòng)中，古文欣賞和到閱覽室讀書(shū)，是一周一項(xiàng)輪流替換的，也就是說(shuō)每?jī)芍芪叶加幸淮螜C(jī)會(huì)自由閱讀。于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一筆彌足珍貴的財(cái)富，我像個(gè)吃到糖的孩子般開(kāi)心不已。可以這么講，如果我是一只鳥(niǎo)，那書(shū)籍就是蔚藍(lán)的天空，任我自由翱翔；如果我是一條魚(yú)，那書(shū)籍就是廣闊的海洋，任我盡情游蕩；如果我是一匹馬，那書(shū)籍就是無(wú)垠的原野，任我肆意馳騁。有書(shū)的地方就是我心靈的港灣，是靈魂的歸屬，是心心念念的夢(mèng)中的伊甸園。