教師愛崗敬業演講稿精品(精選32篇)
教師愛崗敬業演講稿精品 篇1
古語云:“德高為師,身正為范。”師愛是“一切為了學生,為了一切學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感。我國著名的教育家陶行知曾說過:“捧出一顆心來,不帶半根草去。”這就是對教師教學生涯的最好寫照。盡職盡責是教師基本的道德規范。教師職業是“人類幸福和自我完善”結合的職業。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺、一支粉筆,播撒著希望的種子,開啟著孩子的心智,書寫著人生的真理。我自豪,因為我就是這樣一名教師,從事著太陽底下最光輝的職業;我無悔,因為愛與責任堅定了我對教育事業執著的追求!
師愛,是教師之靈魂。 這種愛要求是一種崇高的愛,即“一日為師,終生為父”。 俗話說:“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神。”教師就是那一個“愛別人孩子”的神。一個沒有愛心的教師,也就不能稱得上是一位合格的教育工作者。但是,這種愛又不能完全等同于父母的愛:我們不能孩子抱在懷里,而是要把學生裝在心里,對他們傾注著全部的心血,關注著學生的身心健康;生病時噓寒問暖,困惑時解疑答惑,頹喪時鼓舞激勵,迷茫時指點方向……
我們要用自己的愛心去喚醒學生,教會學生去愛父母,愛老師,愛同學,愛社會;我們要用我們的言行感召學生,影響學生去愛學習,愛勞動,愛助人,愛創新。這樣,我們的價值就能得以盡可能大的體現,我們也就可以無悔自己的選擇了。
責任,是教師之本職。“百年大計,教育為本”,要承擔起教育的責任,完成教育的使命,教師必須牢牢地樹立起責任意識。教師工作是平凡的,是由每天點點滴滴的“平凡”的事情組成。然而,“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗。”所以,教師應該具備高度的社會責任性感。
傳道授業解惑是教師的的基本任務。站在講臺上看著下面幾十雙渴望的眼睛時,教師要有把他們教育成才的責任感。為了傳授知識,我們有責任努力提高自己的綜合素質,經常閱讀專業書籍,積極參加研修活動,不斷改進教育方式和教學方法,及時進行歸納總結,來提高自身的業務水平,以適應新課程教學的需要。如果沒有強烈的責任感,不僅會誤人子弟,而且也過不了自己良心這一關,這就是教師的責任。
作為教師,為人師表的特點決定了我們必須要有崇高的責任感。這種責任感就是對自己所從事的職業要有負責任的意識。有了強烈的責任感與事業心,我們才會敬業、樂業,也才能一輩子“學而不厭,誨人不倦”。
愛與責任,相得益彰。“愛”與“責任”是師德的靈魂。“愛”與“責任”也是辨證的統一。“愛”是責任的體現,而“責任”是愛的化身。“愛與責任”將是一個永恒的話題,它需要全體教師不斷用自己的實際行動續寫篇章,教師的指導、鼓勵、贊美、欣賞和支持,永遠是學生最好的禮物。透過愛的鼓勵和安慰,讓他們祛除心中的不安,勇敢地面對生活中的各種挑戰,擔負起我們肩上的責任。
我相信,我的選擇沒有錯,我無悔選擇做一名教師。愛孩子、關切孩子是我今生執著的追求。我愿意用一顆最純真心培養未來祖國的花朵。幼苗是參天大樹的起點,小溪是大海的起點,磚瓦是高樓大廈的起點,愛是教育的起點。永恒地去堅持這樣一個真理吧:愛,是教育的起點!讓愛與責任成為一個無聲的諾言。
教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養,需要教育,更需要的是----每位教師的自我修養,每位教師的愛與責任!愿“愛教育,愛學生,愛自己”成為我們的師表之基,師風之根。讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天,共同托起明天的太陽!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇2
做最好的自己,做最好的老師 做最好的自己。這是我經常重復的一句話。這是說給學生聽的,也是說給我自己的。 彈指一揮間,十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中,就在孩子們的歡笑聲中,就在一節又一節課的交替聲中滑過。回顧耕耘之路,有歡笑也有淚水,雖然腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾住了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中有一個信念,那就是:做最好的自己,做最好的教師!
我所說“最好的教師”不是與我敬仰的霍懋征、竇桂梅、李鎮西等老師相比——他們的人格、學識、能力乃至天賦,我是永遠無法企及的;我所說的“最好的老師”也不敢與5.12大地震中“英雄教師”相比——向倩老師用雙臂保護學生,身體被砸成三段,劉寧老師救出全班學生卻永失愛女,他們用鮮血甚至生命踐行了師愛的無私與永恒。而我只是滄海一粟。只是懷有一顆熾熱的心堅守在自己的崗位上,兢兢業業,勤勤懇懇,我是默默的耕耘者,我是悄悄的播種人。每天做的只是一些非常細膩、瑣碎的工作,僅此而已。
但我要和有一個人比,那就是我自己。和自己比!就是今天的我和昨天的我相比——備課是不是更認真?上課是不是更精彩?讀的書是不是更多?布置的訓練任務是不是更科學?找學生談心是不是更誠懇?幫助“學困生”是不是更細心?教育反思是不是更深刻?聽到各種“不理解”時是不是更冷靜?我堅信每天都這樣和自己比,每天都做最好的自己,堅持不懈,我便不斷地向“最好的教師”的境界靠近。現在我可以驕傲地說,同樣是教師,今天的我與十年前的“我”相比,可以說是“最好的教師”了。但對于明天而言,和未來相比, 我還不算是“最好的教師”。所以我還會繼續和自己比,因為“做最好的教師”是我永遠的追求,直到我教育生涯的終點。
做最好的教師,是一種平和的心態,是內心的寧靜,是“竹杖芒鞋輕勝馬,一蓑煙雨任平生”的閑適與從容,更是“驚濤拍岸,卷起千堆雪”的蕩氣回腸。我出生在一九七八年,隨著年齡的增長,親眼見證了改革開放所帶來的國富民強。法制中國,和-諧社會,科教興邦,復興中華,做最好的老師,是對時代賦予我們的神圣使命最莊嚴的宣誓。做最好的教師是激-情、是豪情、更是扎實的行動!
一位有三十年教齡的歷史老師上了一節公開課,聽課的老師入了迷,竟連做記錄也忘記了。課后,他們向講課老師請教,您花了多少時間來備課?那位歷史老師說:對這節課,我準備了一輩子,而且,總的來說,對每一節課,我都是用終生的時間來備課的。不過,這節課的直接準備,只用了大約十五分鐘。這就是我追求的最好的教師的“真境界!”
我是一名教師,我的生活在課堂,我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己,可它卻放飛了希望, 雖然那支粉筆灑下了淚滴,可它卻畫出了彩虹。我覺得作為教師,生活在學生中,就是幸福,就是“最好”!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇3
優秀員,此時此刻站在這里,我的心情除了激動之外還有一絲忐忑,因為自己是一名參加工作只有四年的青年黨員,工作中并沒有做出什么轟轟烈烈的業績,而在座的許多老黨員愛崗敬業,將一生獻給了教育事業,與你們相比,我所做的一切還遠遠不夠。
剛畢業的時候,由于學校的人事變動,我被臨時安排擔任高一的班主任,那時學校在此之前還很少安排剛畢業的大學生擔任班主任。說老實話,當時我猶豫過,因為自己對業務還很生疏,怕當班主任分散了精力,另外也怕班帶不好影響自己今后的工作。但一名黨員的責任不允許我向組織討價還價,只有下決心將工作做好。
我認為員在任何時候,任何歷史條件下都應該發揮先鋒作用,保持先進性,這是毋庸置疑的。但在不同的歷史時期,其先進性的內涵又不完全一樣。現在是和平年代,并不需要我們每個黨員都用生命去實踐這種先進性,也不可能每個人都干出一番驚天動地的業績,只要我們立足本職崗位,時刻牢記黨的宗旨,每走一步,每做一件事,都是為國家、為集體,那就不失其先進性。
作為一名黨員,一名教師,我的大部分生活都是與學生連接在一起的,工作四年當中,有歡笑,也有眼淚,但什么時候我都沒有退縮,我認為自己個性當中最大的優點就是不輕言放棄,一件事要么不做,要做就盡力去做好。我用一件一件的小事,一點一滴的行動去履行一名教師的職責。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇4
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家好!
我自豪,我是一名班主任!
人生無夢顯得蒼白,我曾經的夢想是做一名英姿颯爽的女警察,但在高考錄取時卻被調劑到了師范院校,大學生涯教會了我許多,也使我逐漸愛上了教育事業,畢業時我在心里默默的發誓我將把我一生的熱忱、勇氣、智慧都獻給我深愛的教育事業。
有人說:班主任是世界上最小的主任.也有人說:當一名老師不容易,當一名班主任更不容易。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾分收獲,我品嘗過失敗的苦澀,也享受過成功的甘甜。教師愛崗敬業演講稿大全1500字3篇教師愛崗敬業演講稿大全1500字3篇。從教四年多來,我有兩年時間當任班主任工作,在這短短的兩年班主任生涯中,孩子們給了我很多東西,他們讓我笑過,讓我哭過,也讓我感動過。我感謝他們,是他們讓我在過去那么單調的生活中,感到了快樂和滿足;是他們讓我有了成就感。
楊云嘯是個讓人一見就非常難忘的小家伙:中等個頭,小臉黑黑的,小單眼皮里裝的是滿眼的倔強與叛逆。每天闖禍最多,而且無論你怎樣說服他,他也不會說一句"我錯了"。
他對待任何一個老師的態度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,對我也是一樣。他的這種態度真的把我氣的不得了,有時我想:這哪里是個孩子?分明是塊頑石。每當科任老師對我說楊云嘯太難管的時候,我只能苦笑,因為我對他真的是軟硬皆施了,真的是無能為力了。就在我不知所措時,我驚異地發現了他的閃光點:他很聰明,寫字工整;也很愛勞動,愛打抱不平。從此,我每天都用愛的目光去迎視他的漠然。漸漸的,他的漠然淡了,也許他感受到了老師不嫌棄他,有時也很喜歡他,甚至對他比對別人還好。直到有一天,他又犯錯了,我輕輕地摸著他的頭心平氣和地對他說;"楊云嘯,你又犯錯了,老師知道你不是故意的,只是有時管不住自己,是嗎?只要你能知錯就改,老師是不會嫌棄你的。"此時,他不說話,把頭低下了,眼角也濕潤了,但是他的倔強,使他努力不讓眼淚流出來。過了好一會兒,他輕輕地說:"老師,我錯了!"就在這個時刻,我的眼淚卻流了出來。一年多了,我終于等到了這句話,是多么的不容易呀!從此以后,他能夠認錯了,雖然經常是改了犯,犯了還改,但是我很知足,因為他終于可以誠懇地聽我的勸告了。"這世上有最后一排的座位,但不會有永遠坐在最后一排的人",在老師面前,每個學生都是平等的,沒有高低貴賤之分。我相信我所給他的每一份叮嚀,每一份鼓勵都將使他向正確的人生路上靠近。
記得有一次孩子們去上信息課,我在教室里批改完作業后覺得很困,就趴在桌子上休息,上完信息課后有幾個孩子先回來了,他們走到教室門口看到我睡著了就小心翼翼地走進來,這時一個孩子小聲地說:"老師太累了睡著了",另一個孩子說:"我去教室門口,叫他們小點聲",同學們還離著教室老遠我就聽到一個聲音在說:"你們輕點,老師在教室睡著了",孩子們一下就安靜了下來,輕輕地走進教室,其實我并沒有睡著,在那一刻我好感動,我努力地使自己的眼淚不流出來,我在心里說:"孩子們,謝謝你們。"當我教師節收到他們的一張張賀卡時,我心里有一種說不出的高興。康康把我的劉寫成了柳樹的"柳",外地生三美送了一個漂亮的發夾給我,她這樣寫到:"我的老師有一頭烏黑的長發,大大的眼睛,把發夾送給您,希望您更加美麗",班長玲兒還用歪歪扭扭的毛筆作了一首小詩給我:"你看,或者不看,我就在那里,喜歡著你;你在或者不在,
我們都在那里,不鬧不跳;你快或不快樂,牽掛就在那里,不增不減。"學生的許多卡片都是用樹葉、小草、沙子、小石頭拼成的,一張張都那么獨一無二,都那么彌足珍貴。
在愛學生的同時我也對安全教育緊抓不放。有句話這樣說:教育無小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時,記得叮囑一句:別追逐,別打鬧!雨天叮囑學生:別亂跑!放學時叮囑學生:路上要小心,注意安全,先回家!放假了,要叮囑學生:上車下車注意安全,放假期間不許私自外出,必須在家長帶領下或在家長的同意下外出,還要按時回家。我想,在座的老師們都與我感同身受吧!愛每一個學生,用心來打動他們,在他們身上注入我點點滴滴的師愛:幫沒爹沒媽的孩子學會生活;幫調皮小子克服學習困難;幫自卑的小丫頭樹立信心;幫羞澀的小男孩敞開心懷
孩子們成功的時候,愛心是一朵贊賞的笑容;孩子們失敗的時候,愛心是一句寬慰的話語;孩子們犯錯的時候,愛心是一束嚴厲的眼神;孩子們膽怯的時候,愛心是一個有力的手勢(你行!你真棒!);孩子們驕傲的時候,愛心是一聲破空的雷霆;孩子們自卑的時候,愛心是一輪溫暖的太陽。教育是一項需要愛心傳遞的事業,沒有愛便沒有教育,我們要以赤誠的愛心對待我們的這些孩子們。老師的一次撫摸,一句夸獎,一次關心都會成為溫暖學生心靈的良藥。
老師們,讓我們為了學生的一切,努力拼搏吧!讓我們為了一切的學生,辛勤工作吧!讓我們一切為了學生,無悔的奉獻自己的青春吧!播種下平凡的點滴,收獲孩子不平凡的人生!這樣許多年后當你回首過往的歲月時你才能無怨無悔地說一句:"我自豪,我是一名班主任!"
教師愛崗敬業演講稿精品 篇5
尊敬的領導:
大家好!
彈指一揮間,十二年的歲月在與孩子們的歡聲笑語中悄然滑過。回顧耕耘之路,有苦有甜,雖然走過的腳印參差不齊,深淺不一,但每個腳印里都傾注了我滿腔的愛心和辛勤的汗水!我無怨無悔!因為我心中始終有一個夢想,那就是:在這個平凡的崗位上,做最棒的自己,做最好的教師!
我心目中“最好的教師”有人格、學識和魅力受人景仰的陶行知、魏書生老師;有雅安大地震中臨危不亂、安頓好所有學生最后一個走出教室的高玉華老師;也有義無返顧救下學生的張麗莉老師。她們用一生的追求,用自己的生命踐行了師愛的無私與永恒,在我們的心中樹起了一面面豐碑。
作為一名幼兒教師,我有著一顆熾熱的心,有著堅守自己的崗位,兢兢業業,勤勤懇懇,踏踏實實干好幼兒教育的決心。孩子們第一天入園時大哭大鬧,我用媽媽的懷抱讓他們感受到幼兒園的溫暖;孩子們大小便時不會提褲子、擦屁股,我用媽媽的愛幫助他們慢慢成長;當孩子們畫畫、跳舞、游戲時,我用媽媽的手牽著他們來教育。我堅信,一份耕耘,一份收獲。每天堅持不懈,我便離“最好的教師”越來越近。
做最棒的自己,做最好的教師——這是我的教師夢,也是我們每一名教師的夢。為了實現這個夢想,我時刻準備著,勤于學習,樂于教學,用愉快的心情對待每一天,把一片愛心奉獻給孩子,教會他們用七彩的畫筆,繪出美好的童年,教會他們好看的舞蹈,跳出快樂的節奏。面對幼小的她們,我會從容的等待、靜靜的關注、理性的思考,用溫柔的眼睛說“孩子,慢慢來,你是最棒的”。我要堅持我的信仰、我的目標、我的態度,讓向善、向美、向優的美好教育作為我的行為準則,讓自己在這個平凡而神圣的崗位上實現自己的人生價值。
人的一生只有一次青春。我既然選擇了用平凡收獲神圣的青春,選擇了用奉獻成就幸福的人生,我就要在講臺上實現我的人生價值。時代在召喚,未來在召喚。作為新時代的幼兒教師,讓我們用勇氣和力量,用青春和生命,在這個美麗幸福的國度里,綻放自己最美麗的光芒。
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇6
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家好!
放你在心里
人人都說教師是崇高的職業,而當初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業,并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是因為自己不愛讀書,不喜歡學習,為了逃避可怕的高考,所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。
可是,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業,一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業,我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業的愛讓我堅持,而是學生的愛讓我感動,他們的愛純凈,他們的愛無瑕,他們的愛不期待回報,只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,你怎么能舍棄,怎么能不愛呢?
我總記得,在春風乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛意;我總記得,在我低頭批改作業的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義,我也要給他們滿含愛的教育。我的事業,就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”
愛孩子,其實不難,愛他們的所有優點,接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日中午,一個家長來找我,正是我們學生吃午餐的時候。她耐心地在走廊上等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。看你居然那么耐心的給孩子喂飯,開導她,這是我不曾見到的。你的學生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當做自己的孩子般,很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的。
那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學生,很機靈,也很倔強,是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。
一天下午,她沒來上學,我著急地尋找,聽孩子們說她的父母鬧了矛盾,媽媽跑回了老家,爸爸也在外地,留她和一個哥哥在家。我隨著學生走了很遠的路去找她,孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著,拉過她,心疼地抱住才發現孩子好瘦,瘦得一把就能捏住。當時我立刻安排好孩子的生活,電話催促孩子的爸爸趕快回家,耐心的給她勸解,讓她能理解大人的苦,能開朗地面對不幸的生活。孩子,也在漸漸地堅強,不斷地成長,這一次卻又因為傷心拒絕吃飯。
這樣的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,我也不強求,要她吃飯她也拒絕,我耐心的勸慰,也固執的要求她吃下,并告訴她學會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。喂她吃下一口飯,我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,喂她吃下第二口,她流下了
熱淚,接過了飯盒,一口一口的吃完。我笑了,告訴她:“有什么想說的,老師等你說。”
第二天,她和我談心,說了好多話,自己的困惑,傷心,我一一指點努力溫暖孩子敞開的心扉。這孩子,又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容。
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發白。
但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。日復一日,年復一年,支撐著我們默默耕耘,甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。
老師們,讓我們放學生在心里,陪伴他們成長,用微弱的燭光,換來陽光的燦爛,無限的光明。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇7
尊敬的,老師:
你們好!
親其師,信其道。教師是對我們一生事業影響最大的人之一。教師的一句話往往會堅定我們為一項事業奮斗終身的信念,教師一次偶然的提示有可能點亮了我們對某一領域興趣的火花。
為人民服務的辦法有很多,為人民服務的職業也有很多,為人民服務的信念卻并非每個人都有的。熟悉我的人都知道我是一個以助人為快樂之本的人,我之所以成為了一個有益于人民的人,是因為我忠誠于人民的教育事業。當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。教師之所以偉大,不僅僅在于傳授學生的科學文化知識,更在于給他們樹立了一個做人的典范。
魯迅先生曾熱情地稱贊過奉獻者的泥土:“想看好花,一定要有泥土;沒有土,便沒有花木;所以土實在較花木還重要。”
古人云:“士不可以不弘毅。”而我卻要說,師不可以不德高。沒有高尚的品德,豈能安貧樂道?沒有高尚的品德,豈能“化作春泥更護花”?“學高為師,身正為范。”多么樸實的八個字,卻是對教師道德示范作用的最好。 可以說,教師就是時代的良心!報載,西部貧困地區的一位教師人大代表去北京開會。在京西賓館,當他面對那一桌兩千多元豐盛的酒菜。這位老師竟然失聲痛哭:“有了這桌酒菜的錢,我們那兒十來個窮孩子就可以讀一年書而不會失學了!”瞧,他不說自己如何艱苦,只想到那一群失學的孩子!江蘇金壇的殷雪梅老師,更是不顧生命安危,沖向飛馳的汽車,把生命的歡歌推給孩子……教師眼里哪里有自己啊?看看十萬人民送雪梅的場景吧,金杯銀杯不如群眾的口碑。
因為是教師,必須永遠在知識的海洋游弋。于是,不斷更新,思維不斷敏銳,視野不斷開闊,不斷充實。所以,我快樂。
因為是教師,必須永遠和年輕工作。于是,激情不斷滋潤,熱情不斷熏陶,朝氣不斷膨脹,昂揚不斷迸發。所以,我快樂。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇8
尊敬的領導、老師:
你們好!
雨果曾說過:“花的事業是尊貴的,果實的事業是甜美的,讓我們做葉的事業吧,因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的品德和素養是教師發展的一個重要前提,只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,才能對自己提出更高要求。“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認為:
首先,樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。曾經有一名普普通通的教師,他不幸患上了強直性脊椎炎,頸不能轉,腰不能彎,腿不能曲,上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷,憑著對人民教育事業的赤誠之心,依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課,都感動得落淚。他深情地說:“我的知識是人民給的,我要珍惜這有限的時光,把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明,育人單憑熱情和干勁是不夠的,還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,甘為人梯,像“春蠶”吐盡青絲,像“蠟燭”化成灰燼,把畢生獻給事業,獻給學生。
其次,規范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,使教師在學生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
再次,關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,容易形成特別性格,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。
史煙飄過,回看今天。師者為師亦為范,學高為師,德高為范。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。因此,師德 ,不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍天!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇9
有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我愛我們美麗的學校。
記得讀大學時,我曾對我的未來充滿希翼,憧憬和遐想,想用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業。20xx年9月,我應聘到了三中,那時所私立學校,在那里我成了一名被人們譽為光榮的人民教師教師愛崗敬業先進事跡演講稿3篇教師愛崗敬業先進事跡演講稿3篇。
當真正走上工作崗位以后,我在那里切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖。后來,我通過自己的考試,進入了我們西湖區干家巷小學,我知道,我不能丟棄我的教書生活,我離不開孩子們
悠易互通在這里,我倍感溫暖,周圍同事們的工作精神感化著我、震撼著我,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。
一天又一天,一年又一年教師愛崗敬業先進事跡演講稿3篇演講稿。時光流轉,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了近四年,四年的教學生活,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽學生們遠遠地面帶微笑叫我“老師”;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航,為他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……
當在一個春天,我從一個不愛學習的學生臉上讀到笑靨,當在一個清晨,我聽到一個學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到一個學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。
每當這個時候,我的心里就會美滋滋餓,我希望我是培育孩子,不輕易說“不”,不輕易否定,因為我深深懂得,不是所有的笑容,都只綻放一次,不是所有尚未出池的珍貝受過挫傷就從此不再有奪目的光華。傾盡所有的愛和期望,培育出一顆顆奪目耀眼的珍珠,這樣的工作是多么有意義呀!
首先,教師應具有最起碼的教師職業準則,要愛崗敬業,堅決擁護和支持中國教育事業的發展,另外,教師還應具有較強的專業知識,扎實的教學基本功和豐富的語言表達能力,以及在課堂上靈活,隨機應變的掌握課堂,維持課堂秩序的能力,以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件,而對于作為一名好老師,這些條件是遠遠不夠的!那么如何作為一名好老師呢?
教師愛崗敬業演講稿精品 篇10
親愛的老師、同學們:
大家好!
我們的學校是所優秀的學校,之所以取得這樣的成績,正是依賴于前輩教師們崇高的事業心、神圣的責任感和無私的奉獻精神。如今,新的世紀在呼喚,我們是肩負著歷史重任的新一代青年教師,用自己的實際行動,立足本職。
我們的崗位在學生身旁,我們的職責是守望這些學生的心靈,呵護他們成長,帶領他們前行。學生們的心,是稚嫩的、純凈的。作為學生們的引導者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像學生一樣清純、端正。任憑世事變遷,年華流轉,長葆生機勃勃,神采奕奕。和學生在一起,也就是和理想在一起。當我看到他們朝氣蓬勃地充實、長大,加入建設者、創造者的行列,推動時代車輪飛速向前,怎能不對生活、對事業充滿信心、充滿希望呢?讓每日重復的講課變成清泉,變成小詩,用快樂塑造學生們的快樂。世界其實是從我們手中放飛的,而學生們亮晶晶的眸子里映射的也永遠是你的影子。
生活的目的,不在于顯耀和享受,而在于精神上的充實和事業上的成功。我既然選擇了教師這條路,就要堅定不移地走下去。教師人是平凡的,但事業卻是偉大的,因為他們所從事的事業是默默的奉獻和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業而自豪!時代在前進,社會在發展,改革在深入,教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,我一定會竭盡全力把書教好!教師最美的發現永遠是在學生們的眼睛里。當我望著學生們那渴望知識的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真、善、美。
年輕的朋友們,為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇11
我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀之交的今日,作為文化傳播者的老師擔負著培育一代又一代有抱負、有道德、有文化、有紀律的公民的艱難任務,祖國和人民對老師也提出了要求,要求每個老師都要樹立起獻身訓練,教書育人的信念和決心。社會主義的訓練事業,既是宏大、崇高的事業,又是平凡、瑣碎的事業;既是為祖國和人民謀幸福的事業,又是需要付出艱苦勞動的事業。在這里,沒有令人艷羨的財寶和權利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有閑適拘束的舒適和安逸。因此,作為一名人民老師,就必需具有對社會主義訓練事業的喜愛和忠誠,具有將自己的學問,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業的信念和決心。人們把老師比方成"園丁'、"蠟燭'、"鋪路石',歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業、奉獻等作為,親耳傾聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和嘉獎,我又看到老師們的辛苦和同學的進步成長。忘不了已有花發的老老師們兢兢業業的工作和對青年老師的關心;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的訓練雜志、厚厚的教案、描寫教學論文的稿紙。而今,新的世紀在召喚,黨和人民在召喚,肩負著歷史重任的我們肯定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,
播種春天的盼望。
老師是紅燭,
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,結出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽光般絢爛的笑容走進課堂,去播種期盼,播種靈感,播種真情!去塑造明天的仆人,托起將來的'世紀。為了太陽底下最光輝的事業,讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風雨兼程,勇往直前吧!老師關于愛崗敬業主題演講稿篇11
人人都說老師是崇高的職業,而當時作為一個剛畢業的同學選擇這個職業,并沒有因為崇高和宏大這樣的字眼,坦白點說只是因為找一份工作,讓父母放心,所以當時毅然的選擇中沒有一絲覺得自己是高尚的。做了老師后感受到這行職業的辛酸,更是為自己當時的選擇而圓滿,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。
可是,這樣一個并沒有讓我因為喜愛而選擇的職業,一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業,我卻始終干下去。其中的緣由認真想來還是因為一個字愛!
不是對職業的愛讓我堅持,而是同學的愛讓我感動,他們的愛純潔,他們的愛無瑕,他們的愛不期盼回報,只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,我怎么能舍棄,怎么能不愛呢?本文由第一編輯整理。
我記得,在春風乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮,松軟的手里滿是他們的愛意;我記得,在我低頭批改作業的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義,我也要給他們滿含愛的訓練。我的事業,就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:"花的事業是甜美的,果的事業是寶貴的,讓我干我我的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。'
愛孩子,其實不難,愛他們的全部優點,接受他們的全部缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,全部的生命都是宏大的,全部的孩子都有權利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日,一個家長來找我,正是我們上課的時候。她急躁地在等待,并不打攪,我不知道她的存在,等我發覺了走過去,她動情地說:"孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我信任了,真是這樣。你的同學都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。'家長的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當做自己的孩子般,許多事去做了并不覺得多么宏大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特殊是對孩子,你的愛是能影響他一生的。
有的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不情愿說,我也不強求,我急躁的勸慰,也固執的要求她如何做,并告知她學會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,我笑了,告知她:"有什么想說的,老師等你說。'
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發白。
但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。日復一日,年復一年,支撐著我們悄悄耕耘,甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,讓我放你在心里,陪著你始終走下去,我知道我也被放在你們的心里。
老師們,讓我們放同學在心里,陪伴他們成長,用微弱的燭光,換來陽光的絢爛,無限的光明。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇12
各位、各位評委:
上午好!
在過去近二十年的教學工作中,也曾獲得過縣級優秀班主任及優秀教師的榮譽。為了使自己的業務能力和人生價值得到進一步的提升,經過自己的深思熟慮,我決定競聘七年級的班主任。同時我也很贊同學校競聘班主任這一活動,為我們創造了一個“公開,平等,競爭,擇優”的良好環境,搭建了一個鍛煉自己、展示自己的平臺。
如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級重點班班主任的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:首先,班主任作為一名學校工作的具體執行者,一定要嚴格執行學校的每一項工作安排。學校要求做的一定要認真的、按時、按質、按量的完成,學校不讓做的一定不去做。
其次,我將樹立良好的班風。一個班的好壞取決于一個班班風的好壞。所以我會注重培養學生各方面的良好習慣,比如學習習慣,衛生習慣,行為習慣等。每周或者說每天都要對學生進行方面的教育。同時也會注重班級的文化建設,只有建立一個良好的班級文化,學生才會形成正確認識,促進學生向正確的方向發展。因此我打算通過豐富多彩的課余生活,激發學生的熱情、開發潛能、充實學生的世界,來提升自己的班級文化,讓學生在正確文化、輿論的引導下、濃郁的學風中向積極的方面發展,實現我們共贏的目的。
第三,我將培養和諧的班級人際關系。也就是良好的師生關系和融洽的生生關系。我覺得我們應該做學生的知心朋友,培養學生的高度的自覺性。只有這樣,學生才能夠親近我們,才愿意相信我們,才能夠使我們的班級工作更有效地開展。我會注重挖掘每個學生的閃光點,尊重學生的人格,通過經常與學生交流,了解班級內的各種動向,適時進行指導、調節。
第四,我將用制度管理學生。時刻以“嚴”來要求學生。沒有規矩,不成方圓。我將制定嚴格的班紀班規。要求學生按時上學,不遲到,不早退,上學期間必須穿校服帶校卡,有事必須早請假。學生也是班級的管理者,讓學生都參與到班級事務中來,讓他們體會到自己才是班級真正的主人,這樣他們才會自我約束,才會敢于去管,善于去管,從而形成一個團結向上的班集體。班主任不但要嚴而且要有愛,關心學生在學習、生活中遇到的各種問題、困難,及時幫他們解決,讓學生從心底體會到班主任對他們的愛。
第五,我將主動協調好與任課老師的關系。班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。要靠各科老師的齊心協力。在平時的工作中,我將爭取任課老師的支持,加強與他們的溝通和交流,及時了解學生的學習變化情況;另一方面我也會在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問題,為任課老師方便和幫助。
最后,我將加強與學生家長的聯系。大家都知道,學生除了在學校學習之外,很大一部分時間是在家里度過的,在家也要讓學生形成良好的習慣。因此了解學生在家的情況也顯得尤為重要。我將采取多種途徑,如開家長會、家訪和家長通電話等形式保持與學生家長的聯系,爭取得到學生家長對學校教育工作的理解、支持和配合,讓學生進的來,留得住,學得好。
我相信在全體學生和課任教師的共同努力下,所帶的班級無論是在成績,紀律,管理等方面都會不遜于其他班級。
如果通過此次競聘我有幸成為一名七年級普通班班主任的話,我將從以下幾個方面來開展自己的工作:
第一、用個人魅力吸引學生。
由于普通班的學生基礎較差,調皮,不聽話,導致管理上有一定的難處,所以我會個人魅力來吸引學生,學生一旦被班主任所吸引,就會產生極大的向心力。你說的每一句話,做的每一件事情,他們都會認同并接受。要展示魅力,就要做到:其一,要上好課,盡量做到淺顯易懂,還要做到遇到不清楚的時候絕不搪塞學生。其二,要自信,要樂觀向上,即使你的班級比較落后,也絕不要灰心喪氣,要相信自己一定會是最棒的,只不過我成功的標準于他人不同而已。要用自己的自信去樹立學生的自信心。其三,多理解,多鼓勵,少批評。把學生當朋友看,他們需要我們較多的說教,更需要我們的理解和鼓勵,當學生已經認識到自己的錯誤時,就不要再批評了,否則只能起到相反的效果。
第二、用班級活動來團結學生
如果班主任能夠組織一項活動,這項活動又能讓全班所有的同學都參與進來的話,無論這項活動是什么,都將是極大的成功。比如升國旗也好,小組朗誦賽也好,打掃衛生也好,都是培養學生參與能力和配合意識的方法。這些都是形成和諧環境,培養集體榮譽感的絕好機會。
第三、以民主平等對待學生
人們都知道應該講民主和平等,但是肯定沒有人能夠做到絕對的民主平等。我在班級管理中盡力堅持做到公正公平,例如不在班級里說“差生”這兩個字,因為說了就表示有差生存在,而且他們就會因為心理作用而不愿進步。我教育學生說“學習上沒有‘好’和‘壞’之分,紀律上才有優劣之別”。實際上每一個學生都有各自的長處,都會有發光發熱的時候,作為班主任,要讓班級里的學生個個都覺得自己是好樣的,至少我們希望是這樣。
第四、用理想來鼓勵學生
初中學生認識比較模糊,也正是確定理想的關鍵時候,我們應該做的是調動他們的積極性,而不是壓制他們的和行為。所以,對于學生們身上表現出來的缺點,應該正確認識,并給與正確的引導教育。
我承諾不論我是競聘到了七年級重點班還是普通班的班主任,我都會欣然挑起擔子,一定會積極進取、踏實工作,按時、按質、按量的完成學校交給的任務。我承諾我競聘七年級班主任不為補課為目的,聘上后不搞有償家教,只為瑞洪中學的發展作己的一份貢獻。
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇13
你們好!
這兩天我們一起學習了諸多有關師德師風建設的文件,特別認真地討論了“十倡導,十禁止”。依據條文,對照自己的思想言行,我作了比較深刻的反思。現在,我談點自己的看法,請大家批評。
一、教師的職業道德要求我們“教書育人”雙豐收
我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室,三尺講臺,七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,不厭其煩的把知識傳授給學生,面對性格迥異,知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜,耐心輔導。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。
當然,有的老師可能教書不錯,育人就差一些。有些學生從小就學會吸煙、賭博、不聽家長的話,雖說“子不教,父之過”但既然到了學校,“教不嚴,師之惰”,責任就在我們教師,他們只顧“授業”,忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會,給社會治安帶來麻煩。難怪社會上說:“看現在的教師教出來的學生”。當然是少數。所以我認為開展師德師風建設是及時雨,是大勢所趨,是人心所向。
二、教師這個行業要求我們有一顆無私奉獻的心
因為教師這個職業很難量化,它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到,我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,誨人不倦,默默奉獻。
如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師,他們雖然眼睛花了,耳朵不好使,但他們沒有倚老賣老,他們依然在教學第一線默默地耕耘著,他們不計報酬,不圖回報。然而有少數教師做一點事總是打折扣,講價錢,更有少數教師為幾十元,甚至幾元的績效工資,爭得面紅耳赤,那么,這些教師的靈魂需要凈化,這些教師的道德需要升華,這些教師的價值觀更需要改變。
所以,我認為他們必須來一次洗腦運動。
三、行業之風要求我們“教育之小事,事事都育人”
我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人品德的高低,不光是在正規場合的表現,私下里,小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,表現一個人的本質。那就要求教師“在小事中修身,在平凡中養德”,學校無小事,事事都育人。我希望教師們在這次師德師風活動中,能夠改正自己的不良習氣,塑造教師良好的社會形象。
各位領導、老師們,我們一定要在這次師德師風建設活動中,凈化自己的靈魂,升華自己的職業道德。
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇14
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們:
大家晚上好!
這天我演講的題目是:《我選取,我無悔》。
有一首歌曲最為動聽,那就是奉獻;有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮之后者前行的路。
人們都說,選取了“教師”這一職業,就是選取了“清貧”;選取了三尺講臺,就是選取了付出。我想說:“我選取,我無悔。”正因在那里,我不僅僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價值和美麗。
兩年前,我從大學畢業,應聘到中江中學,成為了一名真正的人民教師!當我跨進縣中大門的時候,我確信:“那里,就是我放飛夢想的地方!”
能在縣中任教是幸運的,她有著近百年的歷史,她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在那里,無私奉獻、艱苦奮斗、執著追求、不懈攀登已融入空氣,感染激勵著每一位縣中人。以此為動力,我鞭策自己更加發奮,正因我感受到了肩上沉甸甸的擔子。教師,肩負了多少家庭的夢想和幸福,承載了多少學子的未來和期望!
中江中學,溫馨家園!在那里,我感受到了學校領導的關懷和培養;在那里,我感受到了同組教師的幫忙與愛護。我身邊的很多教師都有著豐富的教學經驗,可他們依然認真的備課、寫教案,對習題精挑細選,為學生勤勤懇懇,忙碌到深夜。他們秉承著一個古訓:一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個十分樸實的愿望:讓每一個學生都成為國家的棟梁。從他們身上,我看到了:生活的目的不在于顯耀和享受,而在于精神的追求與充實!有人說:“人吃飯是為了活著,但活著不僅僅僅是為了吃飯。”是啊,人,就應有更高的追求!物質的享受是一時的,精神的富足才能永恒!
作為一名新教師,我要學的東西還很多很多,我要走的路還很長很長。我深知,前進的道路并非總是坦途,但我無所畏懼,正因我有縣中這方沃土的給養,正因我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中,我班成績有所下降,我十分著急,同學們安慰我說:“老師,請放心,我們會發奮的,我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動,我還有什么理由不加倍發奮的工作呢?前兩周,有位學生的周記本中這樣寫到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實的話語,而我卻被深深的震撼了,我更加堅信:只要你愛學生,學生就必須會愛你!你的付出很有價值,你的人生很有好處!
教師,固然有著許多別人無法明白的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!
平凡的教師,不平凡的事業。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是期望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴……”而這天,我正在扮演著歌中的主角,我幸福著,我自豪著,正因,在人生的十字路口,我選取了教師作為自己一生的事業,我選取,我無悔!
謝謝!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇15
尊敬的各位評委,老師們:
晚上好,我演講的題目是“除了奉獻,我們別無選擇”。
走上講臺的那一天起,前輩們說,選擇做一名教師,你就選擇了清貧。
是的,教師的職業無疑是清貧的。特別是在開放自由,物欲橫流,躁動不安的現代社會里,教師的職業更顯清貧與狹隘。看吧,窗外變幻著撲朔迷離的現代風景。經商、大款、股票、汽車、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,狠狠地撕扯老師們易動的心。于是有人跳槽了,一頭扎進商海,去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際,利用學生暗自拉起利益的關系網;剩下的人倦怠了,他們被歲月無情地磨去了激情與信念。身在課堂,心卻在游蕩,有的認為,金錢薄待了我,我又為何不能薄待學生,薄待自己的事業。于是校園不再平靜,講臺不再圣潔。
但!無論是物質貧乏的過往,還是物欲橫流的現時……仍然有數不盡的老師們無怨無悔,像春蠶、像蠟炬,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔。譬如,我生活的地方,我工作的隊伍,來自松滋一所偏遠鄉鎮學校的教師群體。他們,默默地堅守著貧瘠的土地,期待著幸福的心靈!
宛市中學,這所曾經幾度創造教育輝煌的老校。很多的老師,一屆屆的學生,為她奉獻,為她添彩,又以她為榮。當她面對挑戰,遭遇挫折的時候,還是他們扛起質量的大旗,挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行。
“正本清源,立足課堂,精講強練,再創輝煌!”聽,這是校長的聲音,擲起有聲;這是發自肺腑的聲音,引人共鳴。誰能想像,不堪回首,涴市中學三年的陣痛啊。學生厭學,教師厭教;三年汗水,一年流干;欠債太多,得不償失;思想沉舊,無所適從;重教輕練,練不落實。領導詢問的話語我們無言以對;群眾不解的表情我們痛徹心底!
“學校發展了,教師才能發展;學校有形象,教師才能有地位!”我只記得,每一次的大會,校長都要像這樣和老師們談話。當改革的大幕開啟時,就是老師們最忙碌最辛苦的時候,而這場前所未有的改革,催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍。
老者不服老。本已退居二線,年已五十的老領導,在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺,接受管理的重擔,拿起查寢巡夜的手電筒,還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,在發現班上還有4名學生未按時到校的情況,冒著磅砣大雨,穿梭于鎮上的網吧,將他們一個個找回。又有幾次深夜里去網吧找回沉迷網吧的學生,我們無法記錄,唯有用心靈感懷與感恩。就是他們,在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言。就是他們,也要和年輕的老師們一起,參與到學校的改革行動中去,從事同樣繁重的備批,但一步也不落后。
青年就是青年。有一位最年輕的教師,在最基層的學校里成長。他把白天交給了學生,他還要向夜晚索取。就是一只粉筆,一只鋼筆,加上鍵盤,他的名字每周都會出現于全國中學語文報刊。他帶著語文老師們,教作文教出了一個幾十萬字的系列,這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們,筆耕百篇的習作,社團也成了學校的品牌。一人先行,他人跟上。語文組的青年教師們,開始了辛苦的鉆研,“趁著年輕多做事”,這是他們的青春宣言。語文組老師共同設計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版。我也是語文組的一員,我為這樣一支群體而自豪。
集體的力量最動人。宛市中學的精講強練,最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,而走在最前面的,更是一支骨干力量,學科組長。學校倡導推行的電子備課,備課組長理所當然地成了主要承擔者,他們不僅需要放棄許多的休息,更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧。調閱老師們的電子備課夾,翻揀學生手頭的一套套學案,辛苦嗎?去問胡昆吧,去問王義州吧,去問杜華吧,去問庹宏超,田俊華,榮春梅,楊圣元吧,去問這一科科的學科組長吧。
時間不容許我贅述學校的這一場改革,只要想一想,就是觀念的轉變,一個群體的觀念轉變,就要付出多少的艱辛?從被迫應付到積極參與,這又是怎樣的'一個過程?從形式到內涵,從量變到質變,它的背后浸透著宛中人怎樣的心血?我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業與考試都要接受學校的調閱;我只記起新學期的第一天,就是一次備批改革的培訓會;我不會忘記每一堂課的結束時要帶走當堂的作業;我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……
這一幕幕一個個細節見證著一所學校的發展,相信會創造奇跡。作為宛中人,我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程;這個歷程,除了讓我認識教師職業的辛苦清貧,更讓我認識到,教師,可以讓自己的事業不清貧,那就是奉獻,唯有奉獻,讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說,老師們,無論是這個職業選擇了你,還是你選擇了這個職業,我們都有一個共同的名字叫“老師”。同船過渡,尚需修行五百年。這個我們賴以生存又潛力無限的職業,讓我們自己先為她致敬!我也堅信,生命的意義遠不止于功利。滴水藏海,短暫中孕育永恒,平凡的職業有不甘平庸的我們。我更期待,秉承奉獻的職業精神,宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花。
今天,借助這個演講平臺,我為宛中,我為自己和我的同行們深深地祝福。想起他們,我的心里格外溫潤;想起他們,我的心中再次溢滿幸福的漣漪。
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇16
尊敬的各位領導、同志們:
大家好!
今天我演講的題目是:“學習實踐科學發展,構建和諧稅務稽查”
自然和則美,生命和則康,社會和則安,國家和則強。在人類發展的歷史長河中,我們不難發現,每次“太平盛世”的出現,無不是以經濟社會的和諧穩定作為基礎。而社會的發展進步,更離不開和諧安定的社會氛圍。落實科學發展觀,實現經濟又好又快的發展需要和諧,建設小康社會的歷史使命需要和諧,我們稅務事業的發展更需要和諧。
稅務稽查是保證國家稅收政策有效落實的重要手段,通過稽查打擊震懾涉稅違法犯罪、教育引導納稅人依法納稅,踐行了和諧社會的核心內涵,在稽查實踐中,我認識到:只有深入學習實踐科學發展觀,才能構建和諧稅務稽查。
要深入學習實踐科學發展觀,就必須增強大局意識。處理好部門利益和團體利益的關系,處理好眼前利益和長遠利益的關系,處理好個人利益和集體利益的關系。不能單純就事論事,就稅務稽查論稅務稽查。那么,當前的大局是什么?從全國看,深化改革、建立和諧社會、實現小康社會是大局;從我省看,搶抓中部崛起機遇,全面振興湖北經濟是大局;從稅務系統看,加快依法治稅進程、實現稅收收入的持續穩定增長是大局。稅務稽查工作作為稅收工作的重要組成部分,要從大局出發,嚴勵打擊各類涉稅違法犯罪行為,緩解社會分配不公,減少不和諧因素的發生,促進經濟社會又好又快發展。
要深入學習實踐科學發展觀,就必須增強責任意識。稅務稽查工作既承擔著維護稅法尊嚴、堵塞征管漏洞、防止國家稅收流失的責任,還承擔著維護公平正義、保護納稅人合法權益的責任。稅務稽查人員的工作質量、執法水平、工作作風,不僅直接影響著稅務系統的形象,甚至影響到安定團結的政治局面。因此,做好稽查工作,責任重大。為此,我們必須牢固樹立責任意識,進一步加強稅務稽查執法,落實執法責任制,規范執法行為,提升稽查質量,營造“公平、公正、和諧、有序”的納稅環境。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇17
親愛的老師、同學們:
大家好!
教育,我所熱愛的神圣事業;教師,我所從事的崇高職業;育人,用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言,在工作中我努力實現著這一誓言。
早在自己還是個學生的時候,就從老師的口中聽說過xx老師的事跡。那時的xx老師就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉,滋潤著我要做一名教師的心田。而今,十年過去了,這股涓涓細流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河,而我,也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞,但我的心是充實的,我知道,成功需要機遇,而成長,則需要努力。如今的xx老師是一面旗幟。她用自己富有個性的教學,獨特而鮮活的思想,引領我從日常教學的細節中,去感悟教育的真諦。
她的課堂是審美的課堂,她能把容易流于刻板的語言藝術化,以一種靈動而富有哲理的語言,撥動學生發現美感受美的心弦。我記得她在一節課上說過這樣一句話:不論現在還是未來,我們在精神和情感上,都應是活潑的,五彩繽紛的。生命不息,奮斗不止,這是我從xx老師身上學到的最大收獲,我將在自己平凡而忙碌的教學生活中,不斷地歷練自己,豐富自己,完善自己,用自己的情感和經驗,與學生共同成長。
學會適應環境,并在機遇來臨時要勇于抓住時機,不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著,都要有一個或大或小的目標,但要切合自身實際,不奢求也不渴望,讓生命在愉悅中茁壯成長,只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛,仔細地審視自己,真誠而勇敢地面對自身的欠缺,這是我這次聽報告的最大收益。
博采眾家之長,走特色化的語文教學之路是我孜孜以求的奮斗目標。結合自身的教學實際在探索個性化教學藝術風格上進行了有益的嘗試。任何事物都是發展中逐步趨向完善,學習別人,突破自己,完善個人教學藝術特色,這將是我永恒追求的目標。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關愛學生;用真誠、豁達的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦,我也將堅定不移地實現這些承諾。因為愛心與責任是我事業的支點,合作與創新是我工作的追求,敬業與奉獻是我人生的境界。我將存幸福從教之心,立教育改革之志,揚愛的文化之帆,為千萬個家庭培植希望,為每一個孩子創造未來。
謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇18
親愛的老師們、同學們:
大家早上好!
度過了愉快的寒假,踏著春天的腳步,沐浴著和煦的春風,迎著綿綿的細雨,合著新年的快樂,我們又步入了一個新的學期。今天我們隆重舉行新學期的升旗儀式,在此,我代表老師們向度假返校的全體同學表示親切的問候!
過去的一個學期,在校領導的正確領導下,我們學校以其嚴格規范的管理,健康向上的校園文明環境,兢兢業業工作的老師隊伍,穩步攀升的驕人成績,贏得了學生、家長們的普遍認可。當然在這其中,老師們也付出了辛勤的汗水,目的在于給你們營造一個快樂的學習環境,能讓你們每個學生在這個校園里感受到快樂,在快樂中學習、在快樂中成長。作為教師,在新學期里,我們依然會本著“一切為了學生”的宗旨,踏實工作。在課堂中要關愛每一位學生,要樂做學生的引路者,以敬業務實的工作精神,力爭在新的學期里取得更大的成績。我們會從內心深處充滿了對你們的無限熱愛,真正做你們的良師益友。
為了讓你們每節課都學有所獲,我們總是反復推敲精心準備;為了及時了解你們的學習情況,我們會精細批改學生的每一本作業;為了了解學生的思想狀況,我們總是不厭其煩、循循善誘。校園里灑滿我們辛勤的汗水,留下我們忙碌的身影。我們所做的一切都想讓你們學會求知、學會生存、學會感恩、學會做人。
我們知道,春天是播種的季節,只有春天播下希望的種子,秋天才會換來豐碩的成果。新學期伊始,也許你已萌動著一種渴望和沖動,準備忘卻過去的失意和挫折,改掉缺點和毛病,在新的學習生活中珍惜時光,做一次踏實的拼搏。同學們,今天我們又站在了新學期的起跑線上。新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實,在這里,我代表老師們給大家提幾點希望和要求:
1、要嚴格按照《中小學生日常行為規范》、《學校一日常規》要求自己,爭做文明向上的好學生。把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
2、在學校一定要聽從老師及值日生的指揮,上樓下樓、課間操、課間活動都要把安全放在第一位。
3、要把學習當成生活的樂趣。學會賞識別人,學會合作學習。正確面對在學習中遇到的困難,始終對自己充滿自信。認真改掉學習中的一些不良習慣,不新學期國旗下演講稿(第2頁)浪費課堂上的一分一秒,每位同學都要訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難以前留下了遺憾的同學,你們更要吸取教訓,加倍努力,力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。
同學們,在新的學期里,學校的老師們殷切地希望我們全體同學一定要勤奮好學,求實創新,秉承學校的良好校風,加強思想品德修養,刻苦學習文化知識。
老師們,同學們,新年有新的追求,新年有新的作為。讓我們昂首闊步,用春天的旋律奏響學校的精彩樂章,掀開學校騰飛的嶄新一頁!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇19
尊敬的各位、老師:
大家下午好,我是來自,今天我演講的題目是:“愛在這里延伸”。
人們都說,老師是太陽底下最光輝的職業,人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁,這些美麗的比喻其實也是對老師辛勤工作、無私奉獻的一種最大的褒獎。小學階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘,這些溫暖和愛的種子深深的在我的心里生根發芽。如今我也成為了一名光榮的輔導員老師,我也可以把我的溫暖和愛傳遞給我的學生。
我畢業于#學校,面對嶄新的工作環境,我投入了所有的熱情。“志存高遠,愛崗敬業”,時刻謹記著作為一名老師的內涵與責任。作為一名輔導員,我整頓班風、創設學習生活情境,培養班干部,讓奮進、民主、和諧成為班級的主題。
當走在校園,總會聽見同學們對我說,導員,老師……是啊,老師,這是一個用愛造就的詞語,一個用心寫成的名字!在一件件看似簡單的小事后面,都凝聚著老師多大的努力與心血啊!一次有個學生問我:“老師,看我們的年紀和你相仿,為什么你總喜歡稱呼我們為孩子呢?”我笑了:“因為你們就是我的孩子啊,老師有186個孩子呢!”全班同學都笑了,覺得我在講了一個很幼稚的笑話。可是,我的孩子們啊,你們不知道,我并沒有在開玩笑,而是發自肺腑啊!因為,我真的也是一位母親,我的兒子,到今天,才20個月!當我來到裝備學院的那天起,就意味著我擁有更多的孩子,我要把我的愛延續下去,傳遞給他們。
盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞,兒子的笑臉還在腦海浮現,我的心里,卻裝下了186個身影。
一次,在上晚自習時,我接到了家里的電話,說寶寶生病了,聽著話筒里傳來的哭聲,仿佛看到了寶寶通紅的小臉,難受的樣子不斷在我眼前晃動,我的心揪成一團,都快碎了。可此時的我必須送生病的小蔡去醫院,出租車上,我摟著小蔡,輕輕的撫摸著他的頭,當看著難受的小蔡,寶寶的模樣卻隨之浮現,讓我的眼淚總是不爭氣想往外跑。正當我心如刀絞的時候,躺在我懷里的小蔡輕聲說:“老師,謝謝您!”那一瞬間,我藏了許久的淚水終于掉了下來!人生尚此,夫復何求!一聲純真的感謝,道出了“值得”二字!
“育人猶如春風化雨;授業不惜蠟炬成灰”。老師,用生命書寫了一個大寫的“人”字!我驕傲,我自豪,因為,我是一名老師!
如果老師是蠟燭,我愿做燃燒最明亮的那一根,如果老師是春蠶,我愿做吐絲最多的那一條,如果老師是園丁,我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛的火炬傳遞者,讓愛在這里延伸……謝謝各位!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇20
尊敬的各位評委、各位領導、老師們:
大家上午好!
人人都說教師是崇高的職業,而當初作為一個年僅十幾歲的孩子選擇這個職業,并沒有因為崇高和偉大這樣的字眼,坦白點說只是因為自己不愛讀書,不喜歡學習,為了逃避可怕的高考,所以當時毅然的抉擇中沒有一絲覺得自己高尚的。做了教師后感受到這行職業的辛酸,更是為自己當初的抉擇而遺憾,明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動結果。
可是,這樣一個并沒有讓我因為熱愛而選擇的職業,一個并沒有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業,我卻一干就是十幾年。其中的原因仔細想來還是因為一個字——愛!
不是對職業的愛讓我堅持,而是學生的愛讓我感動,他們的愛純凈,他們的愛無瑕,他們的愛不期待回報,只有付出。面對這樣真心實意的愛戀,你怎么能舍棄,怎么能不愛呢?
我總記得,在春風乍起的日子里,孩子們圍著我,幾雙小手輕柔地為我取下粘在發間的飛絮,柔軟的手里滿是他們的愛意;我總記得,在我低頭批改作業的時候,孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景,噼噼啪啪的指節撞擊聲述說的都是他們的深情。
以愛的名義,我也要給他們滿含愛的教育。我的事業,就是給孩子們愛,用更多的愛回報他們,無怨無悔。就像泰戈爾說的:“花的事業是甜蜜的,果的事業是珍貴的,讓我干葉的事業吧,因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭。”
愛孩子,其實不難,愛他們的所有優點,接受他們的所有缺失,以細膩的心相對,以真摯的情打動。我堅信,所有的生命都是偉大的,所有的孩子都有權利有自己的一片天,支撐著天空的就是我們的愛。
前幾日中午,一個家長來找我,正是我們學生吃午餐的時候。她耐心地在走廊上等待,并不打擾,我不知道她的存在,等我發覺了走過去,她動情地說:“孩子說這里的老師就是比以前的老師好,我相信了,真是這樣。看你居然那么耐心的給孩子喂飯,開導她,這是我不曾見到的。你的學生都圍著你問問題,這也是我孩子以前在那個學校不敢做的。”家長的話深深感動我,我并沒有做什么,只是把他們當做自己的.孩子看待。他們有話,我自然要聽,他們有困難我自然要幫。愛他們,當做自己的孩子般,很多事去做了并不覺得多么偉大,但是在家長,在孩子的心里卻能留下深深的刻印,特別是對孩子,你的愛是能影響他一生的。
那個家長話中提到的我喂飯的孩子就是這樣。這學生,很機靈,也很倔強,是個有著甜甜笑容卻善感多思的女孩。
一天下午,她沒來上學,我著急地尋找,聽孩子們說她的父母鬧了矛盾,媽媽跑回了老家,爸爸也在外地,留她和一個哥哥在家。我隨著學生走了很遠的路去找她,孩子蜷在一個沒有一扇窗戶的黑暗小屋里瑟縮著,拉過她,心疼地抱住才發現孩子好瘦,瘦得一把就能捏住。當時我立刻安排好孩子的生活,電話催促孩子的爸爸趕快回家,耐心的給她勸解,讓她能理解大人的苦,能開朗地面對不幸的生活。孩子,也在漸漸地堅強,不斷地成長,這一次卻又因為傷心拒絕吃飯。
這樣的孩子,心理是比較脆弱的,問她她不愿意說,我也不強求,要她吃飯她也拒絕,我耐心的勸慰,也固執的要求她吃下,并告訴她學會了愛自己,才能有資格去要求愛,享受愛。喂她吃下一口飯,我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動,喂她吃下第二口,她流下了
熱淚,接過了飯盒,一口一口的吃完。我笑了,告訴她:“有什么想說的,老師等你說。”
第二天,她和我談心,說了好多話,自己的困惑,傷心,我一一指點努力溫暖孩子敞開的心扉。這孩子,又開始在臉頰上暈染了燦爛的笑容。
講臺催得人憔悴,粉筆染得鬢發白。
但是卻有那么多的老師,無怨無悔,紅燭是寫照,付出是心血。日復一日,年復一年,支撐著我們默默耕耘,甘當人梯的就是我們每個人心中對孩子們的愛。
孩子,讓我放你在心里,陪著你一直走下去,我知道我也被放在你們的心里。
老師們,讓我們放學生在心里,陪伴他們成長,用微弱的燭光,換來陽光的燦爛,無限的光明。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇21
尊敬的各位領導、各位老師們:
大家好!
我演講的題目是《往前走,同樣是熱愛與敬業》!
有古代全才美譽的亞里士多德說:“教育的根是苦澀的,但其果實是香甜的。”把愛獻給教育的人不僅有付出,也有回報。當老師們看到桃李滿天下,用心血培育的學生成為社會棟梁時,他們付出的愛就得到了回報,他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,這就是愛的教育的真諦。
20xx年全國優秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”。霍懋征老師從教六十年深刻感悟到:“沒有愛就沒有教育。”黃靜華老師“用心去愛每一位學生”,林崇德老師指出“嚴在當嚴處,愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,是我們學習的光輝榜樣。
師愛是師德的靈魂,是教師教育學生的感情基礎。參加工作已經有8個年頭了,腦子里經常會浮現出一些讓我感傷的畫面:離開幼兒園的時候,孩子們哭著跟在我身后喊:“石媽媽,不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息,在我最后一天走進教室上課時,他們一個個都眼含熱淚,欲言又止。看到這情景,我的心里一陣酸楚,未語淚先流;他們也嗚咽出聲。還有同學的奶奶和媽媽,每次見到我都會說:“石老師,你可不要調走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業就好啦!”很遺憾,很遺憾我沒有做到。當學校開學第一天我接待新生報到時,有的家長一進門就認出了我,熱情地說:“石老師,你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現在小的也來讀書了,是你當老師太好了,我放心!”盡管我總會因為曾經放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上,培養他們好好成長,那份傷痛似乎又可以減輕些。無論別人怎么評說,在我的心里,學生對我的依戀、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤老師20xx年不離開大瑤山,她說:“鄉村教師要有大山一樣的情懷。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己:培養大山一樣的情懷,當好一名鄉村教師! 唐太宗說魏征是他的一面鏡子,讓他看清了自己的是與不是。我把師德標兵作為自己的鏡子,告訴自己要知榮知辱、愛崗敬業。
記得拉薩某中學的一位師德標兵說過:“西藏可以缺少氧氣,但不能缺少精神。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認為它應該是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。強烈的事業心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,時刻鞭策著我要牢記責任、盡心盡力、盡職盡責地完成工作。剛進武塘學校的時候,因為教師宿舍還未完工,老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時候,我正在要求自己努力學做一個敬業的人。所以每天放學后,我會等到全部學生都離校、檢查教學樓的門窗是否都關好才鎖門離開。走在回家的路上,我的心情會特別愉快,因為我又一次超越了自己。要知道,在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的。之后的一天傍晚,當我工作完準備離校時,正在門口施工的民工突然問我:“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說:“我不是校長,但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家。”沒有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事。我慢慢地體驗到什么是“敬業”了。這是我以前從未有過的感覺,而且感覺那么好。那段時間我經常表揚自己說:“你看到了,其實你也可以做到的。只要有心,堅持去做,就可以做的很好哇!”
人在成功的時候容易意氣風發,而我要選擇的是銳意進取。因為有銳氣就有了披荊斬棘、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,我認為銳氣就是一種執著追求、奮發進取的敬業精神。人一旦缺少銳氣,就會在職不盡責,安心不盡心,工作應付、作風飄浮,成績平平。都說青年教師是師德建設的主體,也是高尚師德的傳承者。那么,我們就應當摒棄那種胸無大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態,樹立“事業高于一切、責任重于泰山”的思想,在教師崗位上干出一番成績,成就一番事業,造福一方學生。
屈原在《離騷》中寫道:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”在前行的道路上,心懷熱愛與敬業,我思想、我行動、我堅持!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇22
尊敬的各位領導:
大家好!
育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。教壇幾載風雨,我備嘗苦辣酸甜,也深深認識到:愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏! 熱愛學生是師德教育的核心。判斷教師的職業道德品質是否高尚,主要從以下幾個方面看:看他否忠誠于人民的教育事業,能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展,黨和國家對教育的深切關注,真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為:
一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。
任何教育的結果,都是伴隨著一定的師生關系產生的,其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,不同的師生關系也往往會導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。而要做到此點,師生關系的建立必須是民主型的。因為在民主型的關系中,由于師生之間注意協商、溝通,關系比較和諧,學生的情緒就會輕松愉快,這樣就會有個良好的學習心境。反之,若師生關系是專制型、放任型的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,造成內心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學習,學習效果也不會好。
在教育過程中,教師與學生之間要進行多方面的互動,會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關心和熱愛學生,即沒有與學生溝通關系的法寶博愛之心。如果不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關愛和保護,那么要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有寧給好心,不給好臉的觀念和行為,可能會產生學生對教師的好心的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區,注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎,進而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。
二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件。
學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西這就是火熱而真誠的心。所謂愛屋及烏,老師對學生的愛,會被學生內化為對教師的愛,進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,正所謂親其師,信其道而樂其道,因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。教師關心學生,就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。沒有這種關心,小舟就會擱淺,用任何努力也無法使它移動。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養;有利于創造活潑、生動的學習氛圍,使學生保持良好的學習狀態,而這一切,都是做好教育工作必不可少的條件。
從教十載,我是這樣熱愛學生的。
1.理智公正。在教育中,我對學生的愛是理智的,而不是盲目、沖動的。盲目的愛不能有力地引導學生向好的方向發展,不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。在教育中,我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的,不是偏狹、庸俗的。因權勢而愛,因門第而愛,因金錢而愛,這種愛會敗壞社會風氣,污染學生純潔的心靈。如果我們希望學生成為熱愛美好事物而仇恨丑惡行為的真正公民,我們就應當真誠地對待他。
2.堅持三不。不挖苦學生。當學生做錯事時,我耐心開導,不挖苦、不訓斥,不拿大話威脅恐嚇。不體罰與變相體罰,不心罰。心罰即對學生內在心理和精神的懲罰,它是與體罰相對應而言的。比如,有的教師說學生生來就不是讀書的料,還有臉往這兒坐。死榆木疙瘩!&&這種心罰侮辱了學生的人格,刺傷學生的自尊心,傷害他們的情感,損傷了他們為人的尊嚴。大家想想,學生真的遇上這樣的老師日子該多難過。所以,我們應愛護學生。維護其自尊心,盡量避免對學生造成傷害。老師的生命是一團火,老師的生活是一曲歌,老師的事業是一首詩。&&有關對教師以及教師職業的贊美之詞確實不勝枚舉。但我們應常常進行一些反思,思考一下我們的行為是否與那些贊美之詞相符。
3.嚴愛結合。現實中往往愛好學生易,愛差學生難。我就要求自己不僅要愛小天鵝,還要愛丑小鴨。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生,即嚴愛結合。首先,我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。其次,我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛,努力創條件,使他們獲得成功。
二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養,高素質、多層次的人才培養呼喚著素質教育,素質教育也呼喚著高尚的師德修養。江《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。不錯,教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養,才能振興教育,才能實現中華民族的偉大復興。愛,是教師美麗的語言,我們教師應有那顆與學生溝通的法寶博愛之心,用愛去對待學生,影響學生,關心他們的成長。正如中學校訓所言:愛護自己的孩子是人,愛護別人的孩子是神。倘若我們每位教師都是神,那么,我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇23
我一名小學教師,來自丘陵地區。那阡陌交錯,高低起伏的層層梯田雖貧瘠,卻養育了我。蜿蜒崎嶇的鄉間小路,一頭連著學校,一頭連著我的家。每天,我迎著朝陽上學,伴著晚霞回家。在路上,我們談天說地背課文;在路上,我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語中,不知不覺中,我度過了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉間小路并沒有因為不舍而讓我停下腳步,她延伸著,一直向前延伸著,把我送出了村莊。我知道,她不是包容不了我的頑皮,也不是承載不了我的重量,而是她知道
一、我愛讀書
我愛讀書,雖然沒有許下立志讀盡人間書的諾言;雖然也沒有立下為中華之崛起而讀書的宏愿,但,我始終銘記著讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數學使人周密,科學使人深刻,倫理學使人莊重,邏輯修辭之學使人善辯。 凡有所學,皆成性格。的箴言。于是,無論何時,無論何地,只要空閑,我便會靜下心來,手捧一本心儀已久的好書,細細品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥,天邊的云絮,思潮便會隨鳥高飛,隨云飄蕩,讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽,讓時光駐足在視線之外,以免驚擾彌漫在空氣中的書香和一顆沉醉在書香里的心。此刻,我的心靈一如水洗般的天空純凈湛藍。
我愛讀書,在書的滋潤下,生命不再貧瘠,我感受到無限的優雅、沉靜、睿智和平實;在書的引領下,生命不再停滯,我感受到生命充滿朝氣的每一次搏動。此刻的我,終于領悟了書籍是全世界的營養品, 生活里沒有書籍, 就好象沒有陽光;智慧里沒有書籍, 就好象鳥兒沒有翅膀。的真諦書,就是理想的翅膀。
二、我愛崗位
我愛崗位,走出農村就是為了積累知識;廣泛讀書就是為了汲取營養;勤奮學習就是為了夯實基礎我清楚,我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺上開始我的教師生涯做準備。
我愛崗位,果實的事業是尊貴的,花的事業是甜美的;但是讓我做葉的事業吧,葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。既然選擇了葉的事業,我就會奉獻我的一切。終身之計,莫如樹人。
現在,我所做的一切,都是為了實現我成為一名優秀教師的理想在做準備。我知道崗,就是理想的天堂。
三、我愛生活
我愛生活,因為愛讀書就是愛生活。讀書,會讓生活變得豐富,變得多彩,變得美好。偉大的文學家高爾基說過:要熱愛書,它會使你的生活輕松;它會友愛地來幫助你了解紛繁復雜的思想、情感和事件;它會教導你尊重別人和你自己;它以熱愛世界、熱愛人類的情感來鼓舞智慧和心靈。
我愛生活,因為愛崗位就是愛生活。有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂。因為在我們的生活當中,有大部分的時間是和工作聯系在一起的,不是工作需要我們,而是我們每一個人都需要一個崗位,一份工作。崗位才是我們實現人生價值的舞臺,工作才是我們實現理想的前提。
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇24
尊敬的各位領導、各位評委老師:
大家好!
有人說:“教師的事業是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業。”是的,因為我們肩負著培養跨世紀共產主義事業接班人的艱巨重任,我們是孩子們理想風范的導航者,是美好心靈的締造者,是智慧和技能的傳播者。今天,我要用凝重的情感唱出我心中最美的頌歌——我愛我的教師職業,我衷情黨的教育事業。
記得讀師范時,我也曾用浪漫的情懷去設計美好的未來,用火一樣的熱情去描繪絢麗的事業,可當真正走上工作崗位以后,我切實體會到了教師平凡而煩瑣的生活,體會到了工作的艱辛和巨大的壓力。我苦惱、迷茫、動搖,但領導的諄諄教誨激勵著我,周圍同事們的工作精神感化著我,同組一位有著30年黨齡的老教師案頭的一句“生命的意義遠不止于功利”震撼著我,早晨5:30來到沸騰的操場,晚上10:00離開喧囂的校園,和學生們共同歡笑,共同煩惱,我周圍的老師們無怨無悔的這樣做著,他們像春蠶,象蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛這個職業的神圣。那是一段令我終生難忘的往事,那是一段令我刻骨銘心的記憶,那是對我靈魂深處的最嚴厲的觸及。而今,我諦聽著自己踩踏的足音,搖搖晃晃地在這條路上已走了將近十年,我被自己周圍的人感動著:我喜歡走在路上,聽孩子們遠遠地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前,拆啟一個個裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺,看臺下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆,為年輕的航船導航……我可以改造人群,幫他們開啟智慧之門,幫他們點燃理想之燈,而他們也在影響著我,他們豐富著我的生活,他們美麗著我的人生……當在一個課間,我從一個對我“防范甚嚴”的學生的臉上讀到笑臉,當在一個夏日,我從一個曾看武俠小說入了迷的學生手里接到他的大學錄取通知書,當在一個清晨,我聽到學生說“我錯了”,當在一個黃昏,我聽到學生說“我會努力”,那真的是一種幸福。雖然,曾在休息的時間里,和他們一遍一遍地交談;雖然,曾在大雪的日子里,去找遍每一個書攤,雖然,曾在沒人的夜里,讓自己波浪滿面……
是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說;是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞;是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著。
我不是共產黨員,但我會不斷縮小這中間的距離,為振興唐山,建設和諧社會,奉獻自己的青春;我會在揮灑五彩汗水的辛勤付出中,帶著希望上路,懷著憧憬登程,不管風雨,不管泥濘,去展現人生最燦爛的風景。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇25
有位詩人曾經說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為珍貴的生命你只有一次,所以自己要選擇,選擇屬于的抱負。愛因斯坦曾經說過:"我認為,對于一切來說,只有喜愛才是最好的老師,他遠遠的超過了責任感。'一個人不論從事什么行業,首先必需喜愛自己的職業。只有這樣他才會全心全意的投入。而喜愛自己的職業的動力在于在工作中得到歡樂。
六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻始終為老師這個清貧的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到老師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著老師的腳印老師,仿佛只是生活的配角!
可是,當我看到一個個懵懂無知的.孩子在我的關懷鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有共性的學校生時,我發覺這世間真的有"點金術'的存在,這個"點金術'便是老師高尚、細膩的愛心。所以我說世界上有許多東西,賜予他人時,往往是越分越少,然而,有一樣東西卻是越分越多。那就是愛!愛,不是索取,而是付出;不是等價交換,而是自我犧牲。從今我心中布滿很多的激情和壯志。我暗暗對自己說:"我要無愧于自己的老師身份。是這愛,使我對這份工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時間我們共同努力,共同共享。每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,把自己的只是有方案的傳授給孩子們,課堂上的和諧成了我生活歡樂的音符。課下的一聲"老師好'融入了多少尊敬和認可,每當這個時候,我愿用我的學問去成為他們生活前進中的跳板,用我有限的力量和無限的精力把他們送上自己滿足的高等學府。
回味和孩子們的共同生活操場上,我同他們一起玩耍嬉戲;教室里,我和他們一起溝通學習。在他們中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。時而天真、時而膚淺的交談,又常給我無窮的回味。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發覺孩子們突然長大了,懂事了,聰慧了;當孩子們有進步時,我所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。我找到了自身的價值:老師的工作是塑造人的工作,它神圣、宏大。只要我們專心走進這座神奇的"兒童公園',用我們博大的愛心暖和這里的每一個角落,我們也會從身邊的每一個瞬間得到歡樂和幸福。
我喜愛看到同學張張甜甜的笑臉!喜愛聽到同學聲聲親熱的呼喊!喜愛見到同學樂觀努力后的點滴進步!在這三尺講臺上,我為同學傳道解惑,對同學噓寒問暖,與同學打成一片。在這三尺講臺上,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的抱負。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡但我知足,我是老師,我是一名光榮的人民老師!一位教授曾說過:"一些人盼望轟轟烈烈,盼望有聲有色,盼望成為一個受人敬重的、特別具有成就的訓練家;也有一些人盼望平平淡淡、安寧靜靜。'我想,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄抱負。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱忱,詮釋著老師的職責,呵護著同學的成長,書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會更好,面對中考,我們要一起走過這段困難的日子。不過我們有信念去戰勝它。因為只要有愛,任何困難都會被戰勝.
時間飛逝,歲月匆忙,我在老師崗位上已經工作了六年,經過了這20xx多個日日夜夜,也經受了許多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我和我的同事們仍在不斷地努力,爭先創優,把最好的自己獻給訓練事業!我們這個鄉村總得有一些人迎接太陽,而我們就負責把光明迎來,這是我們光榮而神圣的使命!我將在訓練這片沃土上,不斷充實自己,奉獻自己,以愛為根,用我們的熱血,譜寫同學們美妙的將來!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇26
敬重的各位領導,老師們,同學們:
大家早上好!
記得小時候,父親問我:“你長大了干什么?”“當老師!”是的,小時候,我最大的愿望就是當一名老師。為了那幻想,經常召集幾個小頑童,墻上掛上一個小鈴鐺,用手搖幾下,表示上課了,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當午,汗滴和下土”,那種莊重而神圣的感覺便油然而升,長大后,當我帶著高校校內青春的激情踏入一中校門時,當我開頭成長為一名人民老師時,才真正懂得了這已不再是一種嬉戲,而是一種事業,伴著這種事業要求我具備高尚的老師道德、素養,這才是我們心靈的歸宿。
俗話說:“教學是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響同學,潛移默化的感染同學,在傳授學問的過程中,教會同學如何做人;師德高尚的老師,會不斷更新訓練觀念,教學中指導同學學習,傳授學習方法,使同學終生受益;師德高尚的老師,會時時到處悄悄耕耘,無私奉獻,蠟燭一樣,無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校,社會各界人士都已認可。一份耕耘,一份收獲,我校之所以取得如此驕人的成果,那是因為我們有一支過硬的`領導班子,更離不開老師們辛勤的付出。我們隨處可以看到,我們學校的老師無時無刻不在起著示范作用,以他們執著的精神、淵博的學問,豐富的教學閱歷為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課,多少天老師們都是以校為家,多少位老師都是一個班主任,三個班的課,孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而,他們無怨無悔,他們不曾埋怨。
當看到同學們羽翼豐滿、展翅高飛時,他們倍感欣慰;當他們聽到同學“老師,您辛苦了”這普遍的問候時,艱辛都已煙消云散,喚來的又是旭日東升的明天。
有人說,從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊,他們只求付出不求回報。說無私吧,太老套了,用他們自己的話說就是對得起自己的良心,我們的老師呀,在世人肆意踐踏良知時,卻用生命去維護,一遍一遍地向同學們敘述著真、善、美,不惜付出畢生的代價,何以為證?夜晚的星光可以作證,校內的梧桐樹可以作威作福證,桌上大大小小的藥瓶可以作證,那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟顫抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、悄悄無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神,燃燒自己,照亮了別人“就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在,都有年一種精神支撐著它。老師的存在呢?支撐它的就應當是這種高尚的師德吧!
一位哲學家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今日、明天。昨天叫無奈,今日叫無畏,明天叫無悔。“到年邁花甲,驀然回首,感慨平凡孕育了宏大,生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿,從教人生我有淚無。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇27
各位領導,各位老師:
大家好,我是來自南岳國輝小學的徐凱。我出生在湘潭市。自20xx年考入金剛教育系統,工作已有兩個年頭。我生在城市,長在城市,當初可以說是為了完成父母的夙愿當上了一名老師,對于自己來說,其實是100個不愿意,更何況是被分配到瀏陽市的邊陲山沖。但是,兩年來的工作生活使我適應了這里的環境,更使我愛上了這份事業。
其實,我是20xx年畢業的,很多人問我畢業后的兩年去了哪里,做了些什么,可以說,那兩年 是我迷茫的兩年,困惑的兩年,我沒有固定的工作和收入,顛沛流離,有時甚至淪為酒吧的賣唱歌手,賺取小小的費用用以維持生活。所以,從那時候起,我心里就暗暗下了一個決心,我學習的是師范專業,我的專業知識應該為祖國的教育事業奉獻力量,而不是做著平淡又無趣的賣唱歌手。因此,我朝著這個方向努力,終于于20xx年9月進入了瀏陽市教育系統工作。
來到位于山沖的南岳國輝小學,給我第一印象就是巍峨的大山以及郁郁蔥蔥的樹木,空氣中夾雜著泥土的芳香那樣的沁人心脾。學校只有兩個住校老師,一到晚上,夜比城市里黑多了,山里的人們在9點鐘以前都已睡眠,而在城市,9點只是夜晚的開始。另外的一位老師也早已睡了,我卻遲遲睡不著,這時,一種強烈的孤獨感席卷我身,不停地追問自己:我的選擇是對的嗎,我應該來到這邊遠山區韜光養晦嗎?那晚,我落下了一滴淚…….
還好白天人們都很熱情,老師們對我噓寒問暖起來,學生們也開始用好奇的眼光打量著這個新來的胖老師,剛開始,他們講話我是完全聽不懂的,,我還和家人打電話開玩笑說我到日本了。但是時間一長,語言障礙基本消除了,我不但能聽懂,而且還能別扭的講一部分了。慢慢的,我開始融入到這里的環境。
學生們真的很可愛,他們沒有受過任何壞的影響,就像山里面的小花小草一般,問的問題也很幼稚,他們不知道湘潭在什么地方,我就特意帶了一張地圖并在湘潭的位置畫了一個小圈,告訴他們,這兒就是徐老師的家,他們就用尺子量瀏陽到湘潭的距離,哇!只有兩厘米,好近啊。我笑了。
給山里孩子一雙翅膀,他們準能比城市的孩子飛得更高!因為他們能吃苦,他們經歷過磨練,他們和大山一樣有靈性。這是一位駐扎山區幾十年的老教師說過的話。慢慢的我用行動證明了這句話,我和我的孩子們,在20xx年瀏陽市南區藝術節用真誠無華的表演征服了觀眾。
山里的孩子能吃苦。從一件他們從沒有見過的樂器——葫蘆絲到他們的時候,那一天是10月9號,從那一天開始,我們開始了短暫而艱苦的排練,從吹不響到能吹一首完整的`歌他們只用了兩天,從拿到節目的譜子到上臺比賽他們只用了4天,我不得不佩服他們的進度,然而這一切與他們的刻苦是分不開的。山里人都說徐老師給村里帶來了藝術和希望,所以我們那次節目的名字就叫希望,乘著那音樂的翅膀,去往那希望的彼岸!
山里的孩子有靈性。也許是從小聽慣了鳥鳴,也許是從小就生活在畫里,這里的孩子都是從小就具備了音樂天分的,只是缺乏一個點撥的人,而我非常的榮幸能但此任,這真是一個偉大的使命,我的職責能給人們帶來藝術和美,從而能帶來幸福,這該是多么幸福的事情啊!孩子們一點即通,幾天以后,指法純熟,不等我講解希望的內涵,他們仿佛已經參透,是的,他們每天不都生活在希望之中嗎?他們不就是明天的希望嗎?所以水到渠成,更加渾然天成!
奇跡!與其說是我創造了奇跡,還不如說是孩子們的奇跡。在這里,真能凈化靈魂,將以前在城市的利益熏心和渾渾噩噩一掃而出,自己仿佛也是一個長不大的孩子,小時候總盼望自己長大,爸爸說,你快點長大,長大了就可以不讀書了。長大了才知道,那時候是多么的幼稚。誰知人一長大就渴望幼稚,每天生活在勾心斗角中真的很辛苦。
很幸運,如今我依然能看到那些少年,站在操場上嬉戲、做操,坐在教室里讀書寫字,如今我還能看到久違的鮮艷的紅領巾,這真是美妙的地方!
感謝孩子們,看到你們的進步,看到你們的素質在一天天提高,我慶幸我還做了一點事,相信我,我還會把你們帶到更大的舞臺,給你們裝上更大的翅膀,讓你們飛上更高的藍天!
接下來的很多的比賽,對我自己來說,都是一個個的機遇,對于孩子們來說,都是一次次成長。我們排練很辛苦,山里的人們早上6點多就能聽到我們禮堂里傳來的歌聲,晚上12點,我的房間還燈火通明,那是我在網上不停地在找資料學習然后借鑒。終于,我們每次的比賽都很成功,也獲得了很多的榮譽。我帶領著南岳國輝小學的小小音樂家們,正一步步地走向更大的舞臺。
現在有人不斷問我:徐老師,工作三年后有沒有想過要離開,或去向更好的環境里發展呢。說不想是假的。但是,我現在卻和當初來的時候想法有了很大的改變,當初,只想快點飛出這山沖,可以說,那種思想是極端小我的,只想著自己的成長。不顧祖國給我們但當的責任。如今,經過近兩年的工作,我動搖了,我愛上了這一片土地,愛上了這里的學生,愛上了這里的一切,當孩子們每天呼喚著“徐老師”這三個字的時候,我就體會到了肩上的擔子有多么的沉重和神圣,我愿意把我的青春燃燒在這一片熱土,我更愿意做一株美麗的丁香,雖然只散發著小小的芬芳,但卻能芳澤四周的小草,然后融入這茂密的森林,澤被蒼生!
彈唱原創歌曲《其實生活還是美的》
我來自陌生的城市
我漂流在異鄉的夜晚
我像一片落葉一般 飄落
我發自內心的歌聲
想傾訴給懂我的人聽
我像一顆小小的石頭 墜落
我看到了遠方的小路
那將是我生命的里程
我沿著那理想的方向 追尋
我看到了明天的太陽
和晚上那明媚的月光
我想其實生活還是美的
我化作了一束束丁香
將散發著微微的芬芳
然后漸漸死亡直至重生
教師愛崗敬業演講稿精品 篇28
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學們:
大家晚上好!今天我演講的題目是:《我選擇,我無悔》。有一首歌曲最為動聽,那就是奉獻;有一種人生最為平凡,那就是教師。教師,是平凡的,平凡得像洶涌澎湃的大海中,一滴水,平凡得像枝繁葉茂的大樹上,一片葉。然而,教師又是偉大的,他是一把火,點亮求知者智慧的火花;他是一盞燈,照亮后來者前行的路。人們都說,選擇了“教師”這一職業,就是選擇了“清貧”;選擇了三尺講臺,就是選擇了付出。我想說:“我選擇,我無悔。”因為在這里,我不僅感受到為人師的艱辛和壓力,更感受到生命的價值和美麗。作為一名新教師,我要學的東西還很多很多,我要走的路還很長很長。我深知,前進的道路并非總是坦途,但我無所畏懼,因為我有縣中這方沃土的給養,因為我還有我最最可愛的學生。在上一次月考中,我班成績有所下降,我十分著急,同學們安慰我說:“老師,請放心,我們會努力的,我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動,我還有什么理由不加倍努力的工作呢?
前兩周,有位學生的周記本中這樣寫到:“王老師,你為我們到處找題,印資料,很多同學心里都很感激。老師,您辛苦了!”多么樸實的話語,而我卻被深深的震撼了,我更加堅信:只要你愛學生,學生就一定會愛你!你的付出很有價值,你的人生很有意義!教師,固然有著許多別人無法理解的艱辛,但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福,我知道,這就是我所要追求的生活!平凡的教師,不平凡的事業。正如歌里唱的:“那間教室飛出的是希望,守巢的總是你;那塊黑板寫下的是真理,擦去的是功利;那支粉筆畫出的是彩虹,流下的是淚滴??”而今天,我正在扮演著歌中的角色,我幸福著,我自豪著,因為,在人生的十字路口,我選擇了教師作為自己一生的事業,我選擇,我無悔!謝謝!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇29
尊敬的各位老師:
大家好!
我是一個老師,我把手中的紅燭高高舉起,只要我的鴿群能翱翔藍天,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,只要我的理想能永遠年輕,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個的生命,在跳動的燭火中升華,在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺,從此,我擁有了一個神圣的名字——教師!
我早已懂得教育是一個單調而瑣碎的職業,偉大在平凡中孕育,崇高以單調為面孔。在這樣繁重而平凡的工作中,我默默奉獻,甘于付出。孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”韓愈的“師者,所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能,疼愛別人的'孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我!從葉圣陶到呂叔相,從魏書生到余映朝,從夸美紐斯到蘇霍姆林斯基,從杜威到馬卡連柯,無一不詮釋了“沒有愛就沒有教育,沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這句話。它鞭策著我,鼓舞著我,使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進!
孔子曰:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。教師對政治的關心和了解,對職業的熱愛和投入,與同事的團結和合作,對學生的尊重和愛護,對學術的嚴謹和進取,對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學生的學風和學校的校風,教師形象直接關系到學生素質的培養。學高為師,德高為范,“立師德,鑄師魂,練師功,樹師表。”是這個時代的召喚,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是教師不朽的追求。教書育人是愛的事業,關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同,它是嚴與愛的有機體現,是理智與熱情的巧妙結合。因此,在這條道路上,我愿將青春融化在教育的沃土中,和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,搭建一片教育的藍天!
我的演講完畢,謝謝大家!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇30
尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!再過幾天,我們即將迎來第 26 個教師節,此時此刻,我和同學們最想說的一句話 就是:感謝您,老師! 每個人的成長過程都離不開老師——“生在父母,育在教師。正因為此,一年一度的教師節 才如此盛大!在教師節這一天,舉國上下都會懷著感恩的心,由衷地送上我們國家、我們民族、我們每一個人對老師最真摯的祝福! 老師,您是愛的使者! 我們每一個人從走進幼兒園起,就在老師的呵護和關愛中學習成長。老師的愛,使校園像一個大家庭,讓我們倍感溫暖,相互關心;老師的愛,化成了我們孜孜以求的學習動力,激發 了我們對知識的渴求;老師的愛,深深的植入我們每個人的心里,使我們懂得愛祖國,愛家 鄉,愛集體;愛科學,愛進步,愛學習。
尊師重教是中華民族的美德 尊重教師,我們要首先從尊重教師的勞動做起。我們虛心學習,認真聽好每一節課,用積極主動的學習態度,發展自己創造性的思維,提高自己的學習能力,取得良好的學習成績,這 是對老師勞動的最大尊重。
尊重教師,我們要從尊重老師的人格做起。作為學生應發自內心的敬重老師,欣賞和學 習每位老師的人格魅力。比如我們老師和我們談話時,應主動請老師坐,要集中精神,端正姿勢,雙目注視老師;有不同看法時,可及時向老師虛心請教。
尊重教師,我們要從日常文明禮儀做起。見到老師問聲好,上下課要起立迎送;進老師 辦公室時要輕輕敲門或喊報告等。我們不僅要尊重自己的班主任、任課教師,對學校其他教 育工作者,包括后勤職員和校園清潔人員也應講同樣講禮儀。在校內,人人尊師重教蔚然成風;在校外,時時處處尊師重教,形成良好的社會風尚。
尊敬老師不需要太多華麗的詞匯,只要我們用心感悟,用實際行動來真誠回報師愛。尊師重 教不僅僅是我們的節日教育內容,也是我們每一個人每一天品德修養的必修課;同時,傳承 尊師重教,更是我們青少年的一個重要歷史使命。
最后,我代表全體同學對辛勤培育我們的每一位老師由衷地道聲:老師,您辛苦了!我們衷 心地感謝您! 謝謝大家! 2019 年 9 月 6 日 教師節國旗下講話稿——感恩教師 尊敬的老師們、同學們,今天我國旗下講話的題目是——感恩教師 九月金秋,這是一個收獲的季節,是一個感恩的季節,更是一個屬于教師的季節。今天,我們將迎來中華人民共和國第 28 個教師節。
在此, 我先向每一位同事致以最誠摯的節日問候! 祝愿你們身心健康愉悅,合家幸福美滿! 教師節-----這是一個令人激動而神圣的日子,因為教師節不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業。
教師,一個普通的名字,但是在今年這個名字卻顯得格外的厚重。師者,傳道、授業、解惑。
教師,多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,都離不開老師的培養;社會的每一點進步和更新,無不飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難,教 師是書;傳遞文明,教師是橋;科教興國,教師是帆。從入學的第一天開始,我們的每一點進步,每一份成功,無不浸透了老師們的心血與汗水,無不來源于老師們的栽培與辛苦。是 老師的手在引導,是老師的目光在鼓勵,是老師的聲音在指正,是老師的心在呼喚,是老師的人格在感召。
有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,明亮了別人,甘作人梯,嘔心瀝血,獻身教育,他們在 各自的崗位上默默奉獻著智慧的年華,培養造就出一代又一代國家棟梁和社會主義接班人。
他們興教育人,筆尖耕耘桃李地,墨水澆開智慧花。
同學們,師恩難忘,難忘師恩,在教師節來臨之際,讓我們為老師們送上自己內心深處最真誠 的祝福吧,也許是簡簡單單的幾句溫馨話語,也許是自己親手制作的教師節卡片,也許是集 體為老師們開一個簡短晚會。趕快動手吧,用自己的話語送去發自內心的祝愿,讓鴻雁帶走我們的祝福,飛往我們親愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心,我們會懂得去關心他人;擁 有一顆感恩的心,我們就會擁有快樂,擁有幸福。相信同學們多姿多彩的想法,可以為這個特殊的節日增添更絢麗的色彩,讓我們用同一旋律,譜寫同一個心音:老師,您好!
教師愛崗敬業演講稿精品 篇31
尊敬的:
大家好!
世界上,有很多種姿態,也有很多種位置。大山選擇了站立,于是它便占據了大地的高處;流水選擇了匍伏,那么它就只停留在低處,流淌于巍巍大山的腳下。生活同樣如此,如果你向往著高處,期盼著前排,那么你就會擁有一種積極向上的心態去跨越障礙,走出低谷,迎來人生的輝煌。
怎樣才算愛崗,怎樣才算敬業呢?愛崗不是加班加點,敬業也不是任勞任怨。加班沒有效率,那不叫愛崗,不顧健康而拼命地工作不叫敬業,只是機械的教書而不用腦子、沒有創意那也不叫敬業。愛崗敬業,說得具體點就是要做好本職工作,把一點一滴的小事做好,把一分一秒的時間抓牢。古人說:“不積跬步,無以致千里,不重小事,何以成大器。”從小事做起,從自己做起,這就是愛崗,這就是敬業。
人們常說:“做一行怨一行。”從某種意義上講,這話不無道理。因為,只有當你在干這一行時才能了解干這一行的難處、艱辛,因此,你被你所干的這一行的重重困難所“折磨”著,久而久之,必生怨氣。而沒有干這一行的人對其中的困難就了解了了,說不定他會把你受的折磨當享受呢。我們常到銀行里去存款或取款,大熱天時,由于銀行里開著空調,走進去時,從頭到腳感到一陣涼爽,從身到心感到一種輕松,會由心底里發出“在銀行工作真舒服”的感慨。然而,真的在銀行上班的人卻感覺到“長期處在一個密閉的空間,如同關在一個箱子里,‘悶死我也’”,還有相當一部分在銀行工作的人染上了空調病,這也讓他們想起來就不寒而栗。所以我說,做一行怨一行是有它的道理的。
可是,現實中,任何事物都是有它的兩面性,我們所干的任何一行,固然確有重重困難,但定然還有它好的一面,定然有一些較為優越的條件。只是我們那些“做一行怨一行”的人們看問題不夠全面,只是感受到了干的過程中的種種困難和艱辛,沒去體味干的過程中的樂趣。就我們教師而言,當教師的人,工作累,待遇低,被人們看不起;有些學生對學習認識不足,上課不聽講,作業不按時完成,有的即使做了,也是敷衍了事,有的干脆不做,更有甚者,在課堂上起哄、鬧事,擾亂課堂秩序,公開與老師頂牛……以上等等,只要當過教師的人都會深有體會。完全值得我們教師大生怨氣。但是,當我們靜下心來想一想,當教師除了有以上困苦外,就沒有長處嗎?例如在育人過程中,讓自己的品德也得到升華;在教書的過程中,使自己的知識也得以豐富。再說,不是所有人都看不起教師的,不是有“教師是天底下最光輝的職業”一說嗎?不是所有的學生都調皮,也還有那些對學習的意義有充分的認識的學生,他們那兢兢業業,刻苦認真的學習態度會讓你得到安慰;他們那尊重教師、視教師如父母的言行會令你感動。還有,當你認真地備好一堂課并成功地講好這堂課時,你應該感到那是你創造了又一個藝術品,你會有一種成就感,會有莫大的快慰。當你將一個品學困難生幫扶上來時,當你為一個迷茫的學生指明了方向時,你會有更大的成功的愉悅和幸福感的。如果你不是一名教師,你能享受到這些嗎?
自從20xx年8月踏上教師這個崗位起,我就下定了決心,我要“干一行,愛一行”,不能隨隨便便、馬馬虎虎,要對得起自己的良心。十余年的教學中,我一直擔任中、高年級數學教學工作。在教學中,我能做到認真備課,認真批改作業,學校沒做好的事回家接著做。特別是對個別的后進生,能悉心輔導,努力促使其基礎知識的鞏固和提高。
記得我班有這樣一位學生,學習成績很差,行為規范也很成問題。我一直默默觀察著他在班級中的表現,尋思著有什么機會可以觸動他 “發奮學習”。某日,在我上“7的乘法口訣”公開課時,機會來了。我使了點“小陰謀”,把最簡單的一句口訣的交流發言機會給了他,他說得非常好,特別是在這么多老師的面前沒有怯場,回答的聲音非常響亮。我帶頭鼓起掌來,給予了他及時的表揚,在同學們熱烈的掌聲中,我看到他自豪、高興地坐了下去,并且聽得更加認真了。第二天上完數學課,他居然跑過來幫我擦黑板,與以往真是有著天囊之別。我暗自高興,其實再淘氣的孩子身上也有亮點,只是做老師的沒有及時捕捉到。
20xx年1月起,我通過中層干部競聘開始擔任南苑小學副校長,主要分管教科研工作、學生教育等工作。在教科研工作中,我能積極主動地組織開展各項研究工作,促使課題的研究工作有序、主動地推進。其中常州市級課題《建設學校文化,提高德育實效的策略研究》20xx年1月順利結題,另外還進行了區級現代教育技術研究課題的研究,從課題設計、論證到課題管理站的架構等相關工作,都傾注了我的心血,為20xx年該課題的順利結題作了良好地鋪墊工作。
20xx年9月,由于工作的需要我調入中心校,任教科室副主任。我抱著虛心學習的態度,積極參加教科室組織的各項活動。另外,我還負責校報、校刊的編輯工作。校報每期除出版黑白版外,還在學校站上推出了學生喜聞樂見的彩色版。校刊從封面設計到封二、封三、封底以及內頁的編輯,也都由我親自編輯。
20xx年,我還開始分管學校的科技訓練工作。在科技訓練中,作為分管,我并沒有“高高在上”、“袖手旁觀”,而是沉浸于科技輔導培訓當中,與各項目的輔導老師一起,組織、開展了多項科技活動。
“干一行,愛一行”。十余年來,我堅持著這樣的信念一路走來。向著高處,向著前方,積極向上,我們便可以走出人生的低谷,跨越人生的障礙,走向屬于我們自己的輝煌。
教師愛崗敬業演講稿精品 篇32
近日,科幼結合徐匯區教育系統20xx年“駿馬獎”評選要求,逐一啟動了校級入圍賽活動。11月23日,恰逢西方感恩節,科幼35歲以下的青年教師匯聚在嘉陵園區,進行了“愛崗敬業”的師德演講,用特殊的表達方式感恩感懷,不忘初心,為最美的自己和同伴鼓勁喝彩。
此次活動共有19名青年教師參與,分別以“師者重道”“做一個靈魂有香氣的幼兒園老師”“托起明日的太陽”“心若暖陽靜待花開”“愛與責任攜手同行”等為題目進行演講。教齡剛滿一年的新教師從自己的高考志愿談起,講述自己從最初不接受、不喜歡到進入幼教天地后上發生的轉變,孩子的一句“老師,我對你的愛有5000個地球那么多”讓她感動滿溢,堅定自己在工作中要充滿愛心,真心的付出,贏得學生一輩子的尊重;有著數年工作經驗的青年教師則通過日常工作中發生在自己和孩子間的若干小故事,表達教師平凡工作中的不平凡,讓臺下聽眾感悟贈人玫瑰手有余香的道理;有的老師通過正反事例和現象的對比,闡明愛崗敬業與社會穩定發展的重要作用;有的老師結合人工智能的發展是否會取代教師職業的思考,呼吁新時代的教師需要具備哪些能力才能成為被學生需要的人。青年教師的演講觀點正確、鮮明、見解獨到、內容充實具體、生動感人。最后,科幼汪瑾園長對青年教師的演講進行了點評,充分肯定了科幼青年教師對愛崗敬業的理解,同時對她們的師德師風提出了更高的要求。
的十九大在優先發展教師事業中提到加強師德師風建設,培養高素質教師隊伍,努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。科幼借助“駿馬獎”入圍賽,加強對愛崗敬業,使命與擔當的師德素養教育,學習,踐行十九大,不忘初心,爭做“四有”好老師,為幼兒未來筑夢、為托舉美好明天而不懈努力。