讀書演講稿合集（精選17篇）
讀書演講稿合集 篇1
老師們、同學(xué)們：
大家好！
關(guān)于讀書，我能滔滔不絕地講上半天。我曾無數(shù)次憶起，那些我與書相伴的時(shí)光。它們?cè)谖以谖矣洃浀男呛又校W著耀眼的光芒。書與我的淵源，與我走過的春夏秋冬，不是幾個(gè)詞語，幾句話所能道的盡，說的完的。在我的記憶深處，書與我，是一體的。讀書給予我的精神的滋養(yǎng)與靈魂的升華，使我時(shí)時(shí)刻刻都能憶起，那溫暖的陽光下書與我為伴、我與書相擁的情形。
我與書的相遇，并不是溫馨的，和諧的。那時(shí)的我，不懂得書本能給予我的東西會(huì)是我一生的財(cái)富。我只曉得，獨(dú)立是一種很可怕的事。我只會(huì)望著老師和同學(xué)，哇哇大哭。后來，我終于認(rèn)識(shí)到，知識(shí)，是一種很奇妙的東西。當(dāng)我聞著淡淡的紙墨香，輕撫書的每一頁時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，書，也會(huì)使我淪陷。
后來啊，我即將小學(xué)畢業(yè)了。離開學(xué)校的前一天，我心情沉重的站在旗臺(tái)前，再次望盡它的容顏。夕陽下，陽光把它的圖書館照的特別耀眼。我憶起過去的我們，為這間屋子的修建而歡喜；我憶起過去的我們，與書相伴每一天的時(shí)光；我憶起過去的我們，在這里生活過，重新活過。
書中，我讀懂了人生哲學(xué)，世間百味；書中，我讀懂來七情六欲，愛恨情仇；書中，我讀懂了高雅情操，堅(jiān)強(qiáng)意志。我逐漸意識(shí)到，我愛上了它，愛上了讀書，那種對(duì)于母親的依賴性的愛，卻又不同于愛母。書是我精神的成癮性藥物，一旦接觸，就會(huì)深陷其中。
現(xiàn)在的我，已經(jīng)“書入膏肓”。書的“毒性”，已經(jīng)深入我的骨髓。我時(shí)時(shí)刻刻能感覺得到，我的血液中流淌著的，是一縷一縷濃濃的書香氣，書與我，仿佛也融為一體。那紙墨的味道，也將是我將來乃至生命最后一刻所孜孜不倦追求的東西。
我的經(jīng)歷，使我愛上了讀書。因書誤娛，因書誤食，甚至因書誤一切。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書演講稿合集 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好
今天我要與大家交流的是：作家冰心語“讀書好，好讀書，讀好書”有感
古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”的確, 讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識(shí)；讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會(huì)如何做個(gè)有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原國家教委副主任柳斌同志曾說過：“一個(gè)不重視閱讀的家庭，是一個(gè)平庸的家庭；一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校，是一個(gè)乏味的學(xué)校；一個(gè)不重視閱讀的民族，是一個(gè)沒有希望的民族”。
作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。
讀書能使人收獲知識(shí)和智慧，因?yàn)椤皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，是啊，書中有知識(shí)，那是聰慧而勤奮的先人們，在漫長的時(shí)間之流中，探尋和打撈出來的閃光的珍珠；書中有情感，那是真誠與多情的人們，活生生的生命力量的凝結(jié)；書中有精神，那是勇敢而堅(jiān)韌的人們，在不斷的追求中，將理想上升為行動(dòng)生長而成的生命之華；書中有思想，那是長久的思考與無畏的批判者，以全部的精神力量種植的永恒之果；書中有智慧，那是用生命的證悟與理性的考問，融會(huì)而成的靈魂
讀書演講稿合集 篇3
親愛的老師，敬愛的同學(xué)們：
大家好！
書，猶如一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；書，宛如一艘輪船，把我們載進(jìn)書香的海洋，讓我們聞到書的芳香；書，又宛如一個(gè)導(dǎo)航儀，當(dāng)我們?cè)跁Ｃ月窌r(shí)，帶我們走出迷途。我們的生活因書籍而精彩，因書籍而燦爛。
那天，我們學(xué)校剛開展了“開放式圖書走廊”的活動(dòng)，我便飛快地跑到了圖書架面前，精挑細(xì)選起圖書來，我翻閱了幾本圖書之后，我在無意中看見了《感受學(xué)生心靈深處的真情故事》這本書。我好奇地把它拿出來看。幾十分鐘的時(shí)間，我閱讀了整本書，雖然只是短短的幾十分鐘，但也讓我受益匪淺。
這本書中，《沉默是金》這篇短文向我們介紹了要鼓勵(lì)別人，才會(huì)鼓勵(lì)自己；《裝滿信賴的葡萄酒》給我們講述了友誼信賴的重要性；《播種希望》讓我們懂得了要做一個(gè)有愛心的孩子；《母愛的力量》這個(gè)故事也讓我感受到了這世間最無私的母愛，而《爸爸的愛》這個(gè)故事則讓我明白了這世間最偉大的父愛！
自從看了這本書后，除了上課我滿腦子想的都是這本書感人的內(nèi)容，就連在夢(mèng)里，我也會(huì)常常夢(mèng)到書中的情景，仿佛是真的出現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中，也仿佛我就是上面故事中的主人公那樣，身臨其境。
讀了這本書后，給了我一個(gè)做人的道理：人間自有真情在，特別是父母與子女之間偉大的親情，這種情無形、無境、無價(jià)。這個(gè)啟示會(huì)讓我一生受益，所以我很快樂。
讀書是開啟人類智慧大門的鑰匙。我一定要多讀書，努力讀書，因?yàn)樽x書既能豐富我們的知識(shí)，又能開闊我們的視野，還能增長我們的才干。
書，伴我成長；書，讓我快樂；書，我的快樂源泉！
讀書演講稿合集 篇4
尊敬的老師、家長，親愛的同學(xué)們：
下午好!
我是五(1)中隊(duì)的陸清韻，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì)，能坐在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。
“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”我想：不愛讀書的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛上讀書，還得從小說起，六歲時(shí)，我就學(xué)完所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。
有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長時(shí)間，讀后面的就忘前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽啊!可是媽媽總是說：“如果你自己能看，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多，自然就熟練。”在媽媽的鼓勵(lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書籍，有時(shí)看完一本小人書要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷３Ｒ槐緯x完，里面講些什么都記不清。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快許多，而且書里的內(nèi)容也清晰起來。我喜出望外，立刻投入到下一本書的閱讀中。
就這樣，我讀的拼音讀物越來越多，也越來越厚。《伊索寓言》、《安徒生童話》、《成語故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書，我都受益匪淺。后來，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書，小說故事，只要能讀懂的，我都愛看。小說教給我做人的道理，詩歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……
《三國演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己;《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長河，走過一個(gè)個(gè)朝代，懂得"以人為鑒，以史為鏡"的道理;懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書的海洋中……
就這樣，我和書結(jié)下不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚得水;平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆。我的枕邊，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書，媽媽說我是名副其實(shí)的“小書迷”。
其實(shí)，我愛讀書，離不開媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見媽媽看書出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書。
我自己也買，學(xué)校里每次的舊書交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢買上幾本;每學(xué)期老師布置買必讀書目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買幾本;生日時(shí)，爸爸媽媽不用問我，就知道我渴望得到的一定是書。所以在我家的一排大書柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書室的開放，又給我們充實(shí)書源，只要我愿意讀，就不愁沒書看。
讀書，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高。一段陌生的文字，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書，打開我心靈的窗戶，讓我看到廣闊的世界，看到銀河外的星體，看到明天和未來;是書，使我學(xué)會(huì)莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)……
同學(xué)們，讓我們攜起手來，與好書作伴：文學(xué)的、藝術(shù)的、知識(shí)的、科技的、思想的、生活的……
讀書演講稿合集 篇5
在這金秋季節(jié)，××中學(xué)迎來了首屆校園讀書節(jié)，全校上下掀起了一陣“多讀書，讀好書”的喜人熱潮，它象一陣旋風(fēng)，將縷縷書香傳播到校園的每一個(gè)角落。
看到這情景，我問自己，人為什么要讀書?如果沒有書，世界將回怎樣?回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺?!又記起于謙那句詩來：“眼前直下三千字，胸前全無一點(diǎn)塵”。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈蕩滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，并以此端正讀者的人生態(tài)度，使人價(jià)值純粹;一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生!
讀書演講稿合集 篇6
讀書，是一種人性修養(yǎng)。在書香中穿行，你能在無常生活中執(zhí)一顆平常心，看云卷云舒，聽花開花落。
作為一名人民教師，我更加知道讀書的重要性。當(dāng)前我校正在開展書香校園建設(shè)，全體師生都投入到讀書的熱潮之中。朱永新的《新教育》為我校迎來了教育的新畫面，數(shù)學(xué)課堂上的五步教學(xué)法，語文課堂上的單元整體教學(xué)，都改變了原有的教學(xué)方式，提高了教學(xué)效果。讀《給教師的一百條建議》為我解開了許多的困惑，教會(huì)了我如何更好的與孩子們相處，如何為孩子創(chuàng)造自由健康的成長空間。讀了《愛心與教育》，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)教育的世外桃源。字里行間洋溢的是愛心，壘砌的是教育。我看到了教育的鮮活，教育的詩意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛意的句子，讓我明白一個(gè)教師應(yīng)具備的寬容和愛心，讓我也終于體會(huì)到了教育的偉大和那種“面朝大海，春暖花開”的感覺。
讀書促使我自省，我經(jīng)常捫心自問：今天課上學(xué)生有哪些收獲，我的教學(xué)有哪些不足？在讀書與自省之后，我開始有了書寫的沖動(dòng)，最終在校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下，我和很多其它教師一樣，也建立了自己的教育博客，每天書寫自己的教育故事。
是讀書，讓我的知識(shí)得到積累，能力得到提高；是讀書讓我在工作中收獲著快樂，在生活中收獲著幸福。
我想，如果沒有書香的滋潤，我們的生命將是何等的乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無趣。朋友們，與書為友吧，因?yàn)橐槐竞脮拖駠?yán)冬遇到了炭火，它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃和激情。
朋友們，讓我們?cè)?*小學(xué)這個(gè)充滿書香氣息的校園里，共同沐浴新教育的春風(fēng)，享受幸福完整的教育生活吧！
讀書演講稿合集 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天非常榮幸有我來為大家推薦一本書，這本書的名字是《不跪著教書》。突然看到這樣一本書的時(shí)候，很吸引閱讀者的眼球，當(dāng)然我也很驚詫，亦很迷惑，不知其意，但同時(shí)也深深地被吸引了，于是立馬選定了這本《不跪著教書》，一路上就迫不及待地閱讀起來，書中篇篇觀點(diǎn)鮮明新穎，振聾發(fā)聵，分析問題一針見血，給人耳目一新，讀后受益匪淺。
書的主要內(nèi)容是：吳非老師近年有關(guān)教育問題的隨筆雜談，有的記錄了對(duì)教育問題的思考，有的是教學(xué)隨想，有的則是和同行或?qū)W生的對(duì)話。作者在書中提到，想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能”跪”著教書。教師必須要有獨(dú)立思考的精神和創(chuàng)新精神。中國文革給中國人帶來的恥辱讓一代人甚至兩代人下跪。中國首先要有鐵骨教師，教育的辭典中才配有“鑄造”這樣的詞條。
之所以將這本書推薦給大家，我認(rèn)為有以下理由：在看似一篇篇平時(shí)的教學(xué)點(diǎn)滴，普通的話語，卻掩不住對(duì)教育的滿腔深情, 這本書里沒有什么高深的觀點(diǎn)，也沒有那些晦澀難懂、拒人千里的理論，它收入的都是作者近年來有關(guān)教育問題的隨筆雜感，有的是對(duì)教育現(xiàn)象的反思，有的是教學(xué)隨想，有的則是和同行或?qū)W生的對(duì)話。體現(xiàn)了作者獨(dú)到的見解。體現(xiàn)了他對(duì)當(dāng)代中國教育問題的思考，乃至引起更多教師的思考。讓我對(duì)平時(shí)也經(jīng)歷過的一些小事引起了對(duì)學(xué)生心理的重視，對(duì)教學(xué)中遇到的問題，也得到了一定的啟發(fā)。要做一名“不跪著教書”的老師，還需要自己先抬起頭“站直”。也讓我對(duì)自己的教師職業(yè)生涯有所觸動(dòng)、有所思考。
現(xiàn)將書中的一些精彩的、引人深思的觀點(diǎn)摘錄總結(jié)一下與大家分享。
正如吳非老師在 “序”中所說：“想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。如果教師沒有獨(dú)立思考的精神，他的學(xué)生會(huì)是什么樣的人呢？”這段話發(fā)人深省，由此引出一個(gè)話題：什么叫跪著？誰跪著了？向誰跪著？教師是什么？怎樣才能做到“不跪著教書”？
現(xiàn)在我們來共同分享第一個(gè)話題：什么叫跪著？誰跪著了？向誰跪著？
如果說老師是在跪著教書，那也太可怕了。他說的是教育界普遍存在著的一種不自由的狀態(tài)。跪著，意為沒有自己獨(dú)立的思考，意為人云亦云，意為趨炎附勢(shì)，意為為生存而失去教師的責(zé)任。吳非老師說出了我們久積胸間想說卻又不會(huì)表達(dá)的感覺，老師常常不自覺地成了照本宣科的機(jī)器，成了書本的奴隸，考試的奴隸，各種教學(xué)比賽的奴隸。學(xué)生從教師身上學(xué)到的不單單是課文上的文化知識(shí)，更多的應(yīng)該是教師帶給他們的精神上和生活上的啟示，好的教師往往給孩子們留下的是心靈的震撼和欽佩、人格的尊重。但是作為一名普通的教師，站著教書難啊，難于上青天，站著教書提高分?jǐn)?shù)難。而跪著教書就完全不一樣了，第一跪著教書是輕松的，不用過多地動(dòng)腦子；第二跪著教書風(fēng)險(xiǎn)小，照本宣科，不易出差錯(cuò)；第三跪著教書能帶來高分?jǐn)?shù)，向家長學(xué)生學(xué)校都好交代。跪著教書，對(duì)于一個(gè)“認(rèn)真”的教師而言也許很多的贊許和短期就能呈現(xiàn)的成績(jī)都會(huì)接踵而至，只要教師花了時(shí)間盯緊了學(xué)生，效果很快就能顯現(xiàn)，這就驗(yàn)證了“付出總有回報(bào)”；然而站著教書呢，卻往往會(huì)成為異類，給了學(xué)生寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，給了學(xué)生讀書的自由，卻也給了自己一個(gè)不那么自由和寬松的生活工作環(huán)境。這也許并不是吳非老師的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)，但是他確是敢于表達(dá)出來的人。
戴著“教師”這頂帽子生活已經(jīng)有些年月了。每天我都心懷燦爛的陽光走進(jìn)教室，看著孩子們充滿希望的笑容，我的心情就無限舒暢，希望知識(shí)在三尺講臺(tái)間變得綠意盎然。此時(shí)此刻我們是否應(yīng)該思考一下，我們教師究竟是什么？
在書中吳非老師卻打破了我們一直延續(xù)了多年的理解，他認(rèn)為：教師不應(yīng)該是園丁，他自己本身就應(yīng)該是一朵美麗無比、賞心悅目的花，吸引著學(xué)生；教師也不僅僅是春蠶，他的生命在每一個(gè)季節(jié)都在奉獻(xiàn)的，都在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；教師還不僅僅是工程師，人類的靈魂不可能用一個(gè)固定的工藝流程去塑造、冶煉，教師更不僅僅是蠟燭，他不應(yīng)該用“燃燒”自己來“照亮”學(xué)生。其實(shí)，教師就是教師，教師和學(xué)生是一對(duì)相互依賴的生命，是一對(duì)相互影響的伙伴，是一對(duì)共同成長的朋友；教師就是一個(gè)普普通通的人，有自己的油鹽醬醋，有自己的喜怒哀樂，有自己的生活理想。但教師應(yīng)該是一個(gè)“站直了”的人，一個(gè)頭頂天，腳踏地的人，一個(gè)能夠影響學(xué)生健康發(fā)展的人，一個(gè)永遠(yuǎn)讓學(xué)生銘記在心并學(xué)習(xí)的人。而要做到這樣，教師就絕不能跪著教書。如果教師是跪著的，那我們學(xué)生只能趴著了。
教師怎樣才能做到“不跪著教書”呢？針對(duì)目前教育界很多教師“跪著教書”的現(xiàn)實(shí)，吳老師給出了一個(gè)良方：“最重要的途徑就是認(rèn)真地讀書，不停地讀書，一輩子地讀書，從書籍中獲得教育智慧，從書中讓自己越來越直.吳非老師說：“只要肯讀書，什么都好辦！” “不管以后課堂模式如何，老師還是要在課堂上與孩子們說話的；無論如何，別讓孩子們看不起你。”他期望年輕一代的教師“能注意知識(shí)的積累。向新高度攀登；倘若條件有限，那也要有點(diǎn)自我提高意識(shí)，哪怕讀點(diǎn)閑書也是好的，哪怕知道一些典故也是好的，即使自己讀書不多，聽聽別人說讀書也行”。
教師讀書是關(guān)系教育成敗的大事。教師不讀書，就沒有教育理想，就沒有教育信念，就沒有教育思考，就沒有教育智慧，就沒有教育活力，就沒有教育創(chuàng)新，一句話：就沒有教育生命。教師是天生的職業(yè)學(xué)習(xí)者，職業(yè)讀書人。教師只有活到老學(xué)到老，才能一輩子“站直了”教書！要利用一切可以利用的時(shí)間和精力不斷的學(xué)習(xí)，使自己思想深刻，追求高遠(yuǎn)、底蘊(yùn)，和智慧。要時(shí)時(shí)了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，給學(xué)生以真愛，要從細(xì)小的事情中去了解學(xué)生的真實(shí)的思想，讓他們不斷地發(fā)現(xiàn)人性美，希望學(xué)生有感情、有愛、有憐憫、有敬畏生命之心，知恥，知恩圖報(bào)、說真話，這是教育之本，是教育的大目標(biāo)，只有老師“站著”的教育我們的學(xué)生才可能成為站直了的人，成為一個(gè)在學(xué)習(xí)上會(huì)用兩條腿走路的人。
老實(shí)說，吳非老師的想法有太多不合時(shí)宜的地方，跟蘇東坡一樣，這個(gè)優(yōu)秀教師也是一肚子不合時(shí)宜。比如絕不接受學(xué)生家長請(qǐng)吃飯，但在今天，99％的老師做不到。但我還是要說，我敬佩吳非老師，這樣的人在教育界立住了，是一個(gè)奇跡。有這樣的人，中國的教育才讓我們看到了希望。
希望各位老師能在閑暇之時(shí)看看這本書，今天以這樣一句話來結(jié)束讀書推薦活動(dòng)：一個(gè)合格的老師就是一盞燈，他的光不一定耀眼，但一定能長久的照耀著人一生的道路。
謝謝！
讀書演講稿合集 篇8
古代有米梁、歷史、百家三種風(fēng)味。讀書就像是在享受一頓美餐，會(huì)讓你回味無窮。讀書有無數(shù)的理由，無盡的享受，還有
無盡的閑情逸致……在書海中暢游，會(huì)讓你感受到無限的樂趣。為什么會(huì)有無數(shù)的理由，無盡的享受，無盡的閑情逸致？為什么書這么神奇，那聽我說！
書中魅力無窮，書中世界最大。在書中，我們明白了為什么要為中國的崛起而學(xué)習(xí)。在書中，我們知道了為什么要做到公正而不使用暴力。在書中，我明白了兄弟情的真諦。當(dāng)歷史的車輪吱吱作響時(shí)，歷史的史冊(cè)上記載了多少英雄和英雄他們的輝煌成就，讓今天的人們可以聊天，回味無窮。
閱讀讓我的童年充滿了多彩的陽光，讓我的世界豐富多彩。從《格林童話》到《三國演義》，他們陪著我成長，讓我明白了很多道理。詩歌和歌曲讓我學(xué)會(huì)使用它們
美語云吟誦美好家園，幸福生活。百科讓我明白了很多科學(xué)原理，憧憬著美好的未來……我仿佛像一只雄鷹在藍(lán)天翱翔，展翅搏擊。
書籍可以幫助我們學(xué)習(xí)四種美麗的品質(zhì)：忠誠、孝順、正義和道德。我想學(xué)習(xí)他們，因?yàn)橹腥A民族五千年的歷史是我們的精神食糧。只要我努力，就會(huì)玩得開心，會(huì)被表揚(yáng)。而且每次看完一本書，都覺得很輕松。像躺在柔軟的草地上，白云像棉花糖一樣觸手可及，我貪婪地吸著甜美的空氣。
也可以輕輕翻開一本書，仔細(xì)閱讀。也許你會(huì)玩得更開心。這是我讀書的樂趣。讀書有很多“味道”。你嘗過嗎？
讀書演講稿合集 篇9
關(guān)于讀書，列夫托爾斯泰說過：“理想的書籍是智慧的鑰匙。”顧炎武也曾說過：“讀萬卷書，行萬里路。”而我也覺得讀書就如同一個(gè)科學(xué)家去讀當(dāng)代文學(xué)作品，一個(gè)詩人去讀某個(gè)考古學(xué)家的記錄一樣，讀是因?yàn)橄矚g，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但它可以改變?nèi)松膶挾取！闭沁@種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩，也給予了我們無窮的力量去微笑面對(duì)我們的生活。
《古文觀止》，作為一本從兩個(gè)愛好古文的教書先生平日相互切磋研習(xí)、為童子講授古文的講義到一本經(jīng)歷百年時(shí)間沉淀，傳世不衰的文集，并不是偶然。它是一部囊括從東周到明末、集百家經(jīng)典于一身，同時(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)落后于時(shí)代、絕不會(huì)因?yàn)檎物L(fēng)云變幻而失去價(jià)值的文集。
一本不過寥寥幾百頁的書，卻涵蓋了從先秦到明朝的文章222篇，而且篇篇經(jīng)典，篇篇韻味十足，這不得不讓我大聲贊嘆古文觀止的偉大。
《古文觀止》教會(huì)了我很多道理。齊國佐用“請(qǐng)收合馀燼，背城借一。”的話語教會(huì)了我面對(duì)羞辱，要?jiǎng)倧?qiáng)的精神；蘇秦在讀書困倦時(shí)用“引錐自刺其股”的行為教會(huì)了我學(xué)習(xí)，要刻苦的道理；而屈原在清白遭到玷污后，說出的那句“安能以皓皓之白，而蒙世之溫蠖乎？”的千古名句更是教會(huì)了我做人就要做一個(gè)正大光明的人。
《古文觀止》在雅趣上同樣給予了我不同尋常的財(cái)富。在官場(chǎng)上遭到挫折，憤然辭官的陶淵明筆下的桃花源讓我體會(huì)到了一個(gè)“土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬”的獨(dú)立世界；年輕有為的王勃筆下的滕王閣展現(xiàn)給我一個(gè)令人“遙襟俯暢，逸興遄飛”的傳世閣樓；而慘遭貶官的劉禹錫筆下的陋室卻能讓人感悟到“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”的閑情逸致；千古大文豪蘇軾筆下的赤壁更是奇絕壯絕，仿佛眼前就是“飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙”的亦真亦幻絢麗多彩的人間仙境。
其實(shí)在我們的生活中，我們總是會(huì)面對(duì)無窮無盡的困難，挫折，古人亦是如此。陶淵明在辭官后，沒有因政治受挫而萎靡不振，相反他則是以“園日涉以成趣”，在家欣賞美景為樂趣的方式微笑面對(duì)著生活；蘇東坡被貶黃州，面對(duì)再一次貶官，蘇東坡依舊能夠發(fā)出“惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色。”這樣曠達(dá)與灑脫的言論，同時(shí)也告知這個(gè)世界，無論生活多凄慘，自己依舊以微笑面對(duì)。古人們用自己超然外物的胸懷向我們?cè)忈屃嗣鎸?duì)困難，我們不妨以微笑去面對(duì)。面對(duì)困難，如果能多一分灑脫，多一分曠達(dá)，多一分微笑——我們的生活或許會(huì)從此變得多姿多彩，意義非凡……
合上這本《古文觀止》，我即刻可以感到自己的思想得到了洗滌，靈魂得到了凈化，人格也由此得到了提高。這就是讀書的樂趣，讀書，啟迪我們的人生；讀書，培養(yǎng)我們的情操；讀書，給予我們力量，使我們能夠樂觀地面對(duì)一切困難，微笑地面對(duì)我們的生活……
讀書演講稿合集 篇10
書就是一杯美酒，讓我垂涎欲滴；書就是一位哲學(xué)家，讓我得到啟發(fā)；書也是一首優(yōu)美的兒歌，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)……
讀書也是一種享受，因?yàn)闀鴷?huì)帶你暢游書的世界，讓你得到很多識(shí)。。。。。
讀書也是有苦有樂的，它的樂總是大于苦。一時(shí)的苦能換來一世的快樂，這是很值得的。所以，我們一定要讀好
書，享受它的快樂。
在好書經(jīng)典的列明中，我讀了《一百條裙子》。這本書的起因就是旺達(dá)說自己有一百條裙子，而大家都不相信旺達(dá)
會(huì)有一百條裙子，因?yàn)橥_(dá)每天都穿那條淡藍(lán)色裙子，從來沒有穿過其他裙子。旺達(dá)經(jīng)常被其他的女孩子欺負(fù)，但
是她都是默默的忍受著，從來沒有還擊過。最后，旺達(dá)忍無可忍，和爸爸哥哥一起去了另一個(gè)大城市。這時(shí)，同學(xué)們才感受到了旺達(dá)的好，想起和旺達(dá)在一起的種種時(shí)刻，總是感到一種莫名的思念。最思念的就數(shù)瑪?shù)侔：团彗鳎麄兘o旺達(dá)寫信，可最后依然無濟(jì)于事，現(xiàn)在思念為時(shí)已晚。不過最后他們的思念并不是一點(diǎn)用也沒有，旺達(dá)知道了他們對(duì)自己的感情，給了他們每人一條裙子。旺達(dá)的每一條裙子都蕩漾著美麗的夢(mèng)想，每一條裙子都會(huì)有一層層隨波而起的漣漪。
當(dāng)我讀完這本書時(shí)，我覺得旺達(dá)是一個(gè)善良.堅(jiān)強(qiáng)可憐的孩子。同學(xué)經(jīng)常嘲笑她，但她并沒有傷心。當(dāng)同學(xué)欺負(fù)她的時(shí)候，她也沒有一顆報(bào)復(fù)的心。旺達(dá)家里很窮，誰都知道旺達(dá)根本買不起一百條各式各樣的裙子，有一百條裙子的只是旺達(dá)的夢(mèng)想。
作者是在用心靈寫作，而繪者更是給人以溫暖和共鳴。這本書可能會(huì)取代許多同類書的位置，而且回經(jīng)久不衰。這兩句話分辨是《號(hào)角書評(píng)》和《星期六回顧》兩個(gè)的經(jīng)典評(píng)價(jià)。我相信評(píng)價(jià)這兩句話的背后，還有更加深厚的感情在其中。旺達(dá)的每一條裙子都蕩漾著美麗的夢(mèng)想，每一條裙子都會(huì)有一層層隨波而起的漣漪。
讀書演講稿合集 篇11
有了堅(jiān)硬的翅膀,鳥兒就去追逐白云,就有了飛翔的夢(mèng)想;有了溫暖的陽光,花兒就涂滿色彩,把生命的色彩綻放;有了純潔的河水,魚兒就會(huì)向往大海,就會(huì)勇敢的逐浪;有了翅膀,有了陽光,有了河水,世界才變得精彩,才繪成了一美麗樂章.
世界如此精彩,作為人,我們?yōu)楹尾换畹镁?作為教師,為何不讓教育事業(yè)涂滿色彩!
那么怎樣成就精彩,怎樣使我們教師具有充實(shí)的靈魂和生生不息的精神呢?可能大家會(huì)有不同答案,但我要說,我的答案是讀書,讀書能博學(xué),能明理,能啟智,能讓我們活得精彩,教的精彩,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,無限伸長我們的人生長度!
一本好書,不僅是我們的良師益友,更是人生道路上的指路明燈,能給人以啟迪和感悟.閑暇之余,不論旭日東升、華燈初上抑或是夜闌人靜之時(shí),于案頭或床頭翻開一本書,縷縷墨香撲鼻而來,清新而又自然,跳躍于眼簾的文字如跳動(dòng)的音符,叩響心門:那不是不為五斗米折腰的陶淵明走來了,他荷鋤的身影被夕陽拉得好長啊!那不是魯迅先生在月下踢鬼嗎,他那“俯首甘為孺子牛”精神鑄就了中華民族鋼鐵脊梁!讀柔石的《二月》和葉圣陶的《倪煥之》讓我們采擷到了鄉(xiāng)村教育的靈性,讀《史記》,體會(huì)“風(fēng)瀟瀟兮易水寒”的悲壯,讀《泰戈?duì)枴?發(fā)現(xiàn)愛竟能讓世界如此美好.我曾在《紅與黑》中聽到司湯達(dá)對(duì)腐朽社會(huì)的`聲討,也曾在《平凡的世界》中驚嘆像少平、少安這樣的平凡者的偉大.每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,內(nèi)心就有一種力量爆發(fā),一種暖流涌動(dòng),一種從未有過的心靈震撼!
“身教重于言教”,作為教師,讀書是為了給自己充電,羅曼·羅蘭曾說過,“要散布陽光到別人心里,先得自己心里有陽光”.讓自己有“一桶水”,讓自己的生命之樹常青,但更重要的是要給學(xué)生“一瓢水”,無聲地潤澤學(xué)生,悄悄地蔥蘢自己,引導(dǎo)學(xué)生讀書,養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,打造書香校園.和學(xué)生一起閱讀,引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的海洋,吸取營養(yǎng).讓學(xué)生讀《魯濱遜漂流記》從而懂得堅(jiān)強(qiáng);讀《雷鋒日記》明白奉獻(xiàn)的人生最有價(jià)值;讀《十萬個(gè)為什么》學(xué)會(huì)思考和探究;讀《一千零一夜》體驗(yàn)良知和正義.“鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、健全人格和高尚情操的培養(yǎng)都必須勤讀書、多讀書、讀好書.
“腹有詩書氣自華”,多讀書我們就有了廣博的知識(shí),善讀書使我們變得睿智,精讀書是我們善于思考勇于求索.讀書,是教師可貴的生活品質(zhì),一種詩意美好的人生境界,是讓我們的人生靚麗精彩的基礎(chǔ)和前提.
“讀書破案卷,下筆如有神”、“讀萬卷書,行萬里路”,這些熟語告訴我們,要養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,堅(jiān)持不懈,持之以恒,更要把讀書與生活實(shí)際、教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,學(xué)以致用,解決人生和教學(xué)工作中遇到的問題,深化課堂教學(xué)改革,深入教研活動(dòng).這樣我們的教育事業(yè)就能真正塑造人的靈魂,教師也才真正成為太陽底下最光輝的職業(yè)!
“天行健,君子以自強(qiáng)不息”,要使我們的教學(xué)達(dá)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的境界,需要忍受“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”的寂寞.給自己一些“苦心人,天不負(fù),三千越甲可吞吳”的勇氣,給自己一些“有志者,事竟成,百二秦關(guān)終屬楚”的夢(mèng)想,給自己一些“不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江河”的堅(jiān)韌.一步一步走下去,不斷增加生命的厚度,也就是在延伸生命的長度.
一本本好書,一篇篇文章,一個(gè)個(gè)思想,如同顆顆璀璨的星星照亮我前行的路,映照著我生命中的每一天,激勵(lì)著我奮勇前進(jìn)的每一步.讓讀書成為習(xí)慣,讓讀書成為生命的必需,讓讀書像呼吸一樣自然,更讓自己今后的生命因找到讀書這一支點(diǎn)而更加精彩!
讀書演講稿合集 篇12
大家好，今天我給大家?guī)淼难葜v主題是讀書成長。
讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識(shí)。讀書使人明智，書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們的成長離不開書籍的洗禮和熏陶。它帶我們穿越時(shí)空，回到古代，去領(lǐng)略那風(fēng)花雪月的時(shí)代烙印，它帶我們遠(yuǎn)航世界各地，探尋深海奇幻。它帶我們進(jìn)入名人的傳奇故事，讓我們學(xué)會(huì)自尊自信，自強(qiáng)不息。
童年是真中的夢(mèng)，是夢(mèng)中的真。書恰恰是陪伴我這如幻的童年的好伙伴。童話故事書是我第一次走進(jìn)的黃金屋。它使懵懂的我初聞生離死別，知道正義總會(huì)戰(zhàn)勝邪惡。它給了我最純潔的認(rèn)知，讓我沐浴人間的美好。《七色花》讓我相信世上總有那么一股神奇的力量，帶我們?cè)竭^悲傷與絕望。長大以后，我才明白，只有靠自己樂觀與堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，不怕挫折，勇于戰(zhàn)勝困難的決心，才能擁有這股力量。
《白雪公主》教會(huì)我與人為善。而慢慢地，我體會(huì)到在我們的生活中有著形形色色的“巫婆”，與“小矮人”。我們得持著：防人之心不可無，害人之心不可有的原則。社會(huì)是復(fù)雜的，但憑著童年的價(jià)值觀，我總相信，以最單純的角度去看待每一件事，事情就會(huì)變得簡(jiǎn)單。
隨著年齡的增大，童話書不再占據(jù)我的心。我更偏愛于小說了。而我不認(rèn)為名著就是最好的，只要能觸動(dòng)自己的心。讓自己有所共鳴，有所感悟，有所思，有所想。即是最適合自己的書，也就是好書了。
例如《老人與海》，書中的漁夫和鯊魚戰(zhàn)斗了幾十天。最后捕到的魚卻只剩骨頭了，有人說老人這是白忙一場(chǎng)，說他傻。但我卻有不同的看法。人生是無止境的追求，人不是生來就被打敗的。我們要扼住命運(yùn)的喉嚨，追求生命的寬度，探索生命的意義與價(jià)值。勇于與困難做斗爭(zhēng)。只要活著，我們就有了勝利的資本，我們應(yīng)該要越挫越勇，永不言棄。
我在書中不斷挖掘人生的珍寶。它使我更勇敢，更積極地面對(duì)未來。它是一雙隱形的翅膀，帶領(lǐng)我展翅飛翔。讀書真是至樂的事！
讀書演講稿合集 篇13
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大家好：
“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讀書是邁向功名的階梯，讀書人期待著十年寒窗，一朝成名，于是也就有了懸梁刺骨的肉體之痛。其實(shí)，讀書本身就是一種享受，不為別的，只為喜歡。
我小時(shí)侯的鄉(xiāng)村，人們還沒有完全擺脫溫飽問題，精神的食糧更是干癟，只有小人書給我們的心中送來一縷縷的春風(fēng)，墻根下，幾個(gè)小頭扎在一塊，共同閱讀著，還彼此激烈地討論，想來，文學(xué)的啟蒙就是從那些小人書開始的。隨著年齡的增長，識(shí)字?jǐn)?shù)目的增多，故事書，民間傳說成了我的最愛，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的市集上買上一本《故事會(huì)》，然后回家，躲在偏僻的角落里，當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，整個(gè)世界便是自己的了。隨著閱讀能力的進(jìn)一步提高，傳說的歷史長篇故事《三俠五義》、《隋唐演義》、《岳飛傳》、《楊家將》等涌進(jìn)了視野，在歷史的風(fēng)云里明是非，辨善惡。
初中時(shí)，校園內(nèi)被一股武俠風(fēng)籠罩著，金庸、古龍、梁羽生等成了我們的明星，他們所描繪的曲折的故事情節(jié)，感人的故事場(chǎng)面，精彩的故事人物感染著我們。書籍爭(zhēng)相傳閱，互相討論，郭精、令狐沖、喬峰、李尋歡等人物，也烙在那個(gè)時(shí)代學(xué)生的心中。于是，我便有了自己的`英雄夢(mèng)，腰懸寶劍，行走江湖，撫琴長嘯，快意恩仇。
中專時(shí)期，由于耳濡目染，開始有意識(shí)地去欣賞一些名著，看《三國演義》的波瀾壯闊，《紅樓夢(mèng)》的人情冷暖，《西游記》的含沙射影，《水滸傳》的豪爽俠義，也能讀出《紅與黑》中于連的辛酸與悲壯，《安娜。卡列尼娜》中主人公的善良與無奈。或許由于年代久遠(yuǎn)，或自己的生活閱歷較淺，欣賞水平偏低，或語言太艱澀等原因，它們并沒有引起我多大的興趣。真正激起我感情共鳴的是《平凡的世界》這本書，我是含著熱淚讀了一遍又一遍，從此我的英雄夢(mèng)也開始改變，英雄不一定站在風(fēng)口浪尖，他就在我們的周圍，平凡最風(fēng)流。
18歲正是詩一樣的年齡，我參加了工作，心情隨著四季的生榮枯衰而改變著，于是我喜歡上了詩歌，喜歡他的靈動(dòng)與飄逸，喜歡他的哲思與感悟，喜歡他的美麗意象和營造的特有氛圍，如醉如癡。郭沫若的豪放，艾青的沉郁，徐志摩的飄逸，席慕容的典雅，北島的深刻等，我反復(fù)閱讀，仔細(xì)品味，正因?yàn)槿绱耍屛叶蛇^了在生命中極度困惑的時(shí)期，詩歌讓我看到了方向，從而得以重生。
結(jié)婚以后，沒有了大喜大悲，大起大落，日子逐漸趨向了平靜，散文走進(jìn)了我的生活。如果說詩歌是火，那么散文就是水，緩緩地流淌著，不急不躁，讓你在平凡中享受一份感動(dòng)，并且使得眼睛悄悄地濕潤，做個(gè)平凡人真的很好。
書籍的閱讀隨著年齡的增加而變化著，擁有書籍，就擁有了一份自信。夜晚，我會(huì)告別網(wǎng)上的雜亂，電視的喧囂，坐擁書城，任心靈的小船在書海里跌跌宕宕。
【【必備】讀書的演講稿3篇】
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讀書的演講稿
讀書的演講稿
讀書的演講稿
于讀書的演講稿
于讀書的演講稿
讀書演講稿合集 篇14
我愛看書。人因?yàn)樽x書而美麗。讀書之美，猶如一杯淡綠茶，清新自然，充滿活力，自然。我愛讀書，書可以開闊我的眼界，讓我明白做人的道理，也讓我分辨美丑，分辨是非，分辨善惡！
作為新一代的青年教師，我們應(yīng)該成為學(xué)校乃至社會(huì)最喜愛的群體。我也相信讀書是一次自我探索的旅程，是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的途徑。書的背后是一種文化底蘊(yùn)。有了這種冒險(xiǎn)和文化力量，我們年輕的老師們一定會(huì)在每本書里看到自己，看到過去，看到未來，通過不斷的思考，開發(fā)自己的潛能，在心中打開智慧之窗，為走進(jìn)幸福的殿堂打開綠色通道、
當(dāng)書從浮躁中疏離，當(dāng)心回歸寧靜，職業(yè)的快樂就如承諾的那樣伴隨著這種芬芳而來，觸手可及。一個(gè)好的教案，一堂精彩的課，一篇滿意的教學(xué)隨筆，一次有效的對(duì)話，學(xué)生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都在于我們的快樂。
一棵樹上千枝，書香拂面。讓所有的朋友帶上一縷書，分享月光，用手走在讀書的路上。我相信，歲月的琴弦，在每一天的書香相伴中，都會(huì)有一曲優(yōu)美的奏樂和歌聲！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝！
讀書演講稿合集 篇15
讀書，可以怡情，可以長才；其怡情，最見于浮躁喧囂之中，其精彩，最見于高談闊論之間；其長才，最見于處世判事之際。
面對(duì)分秒都在變化的世界，面對(duì)時(shí)刻都在成長的自己，我們需要不斷的去閱讀。
閱讀，是人接受教育、發(fā)展智力、根本途徑，閱讀是獲得知識(shí)、獲取信息的有效方法，也是人類踏上進(jìn)步的階梯。
三國時(shí)的呂蒙行伍出身，最初他只是一介武夫，后在孫權(quán)的勸說下，開始手不釋卷，廢寢忘食的讀書。終成一代名將，留下"士別三日當(dāng)刮目相看"的美談。
而王安石筆下的神童方仲永，雖然先天聰慧，極有天賦，卻因斷了讀書學(xué)習(xí)，后天沒有受到教育，最終變成了一個(gè)毫無特色的普通人。
為什么讀書和不讀書，會(huì)造成截然相反的人生？
因?yàn)榻器镎弑勺x書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書！讀書人知道，讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格。
相反，人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對(duì)人言語無味。漸漸將自己封閉進(jìn)狹隘的深井之中，自縛于小小的繭殼里，只見眼前，不見世界，只有軀體，沒有靈魂。
所以我們應(yīng)放下手中的工作，捧起書籍，與書香為友。把讀書，視同如生命般重要。如同吃飯睡覺，是人生存發(fā)展的內(nèi)在需要，須臾不可或缺。
當(dāng)下，是個(gè)知識(shí)大爆炸的時(shí)代，科技日新月異，知識(shí)更新日益加快。什么方式能使我們即能減壓又能抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，撥開猶豫彷徨的迷霧，培養(yǎng)純真高尚的情操？那就是讀書！
閱讀是一種享受，享受陽光，明媚；享受空氣，清新，享受歷練，深邃。閱讀是一種情懷，觀照自然，渴望傾聽，親近生命，走進(jìn)心靈。莊子的超脫，陶淵明的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一片澄澈之心、平靜知心、充沛之心、向上之心。多讀書你會(huì)發(fā)現(xiàn)，書給你勇氣，激發(fā)你的愛，你的熱情，慢慢的呢就會(huì)沒心強(qiáng)大，敢于擔(dān)當(dāng)彰顯魅力。
因此我們要積極加入到閱讀的行列中，并使讀書成為我們的習(xí)慣。要牢牢樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，通過閱讀來開拓視野，更新知識(shí)、感悟人生，啟迪智慧，超越自我。讓青春在時(shí)代的進(jìn)步中煥發(fā)絢麗的光彩！
讀書又不僅僅是個(gè)人的事，更關(guān)系到國家富強(qiáng)、民主、文明和發(fā)展的長遠(yuǎn)大計(jì)。從黨的十八大報(bào)告中的"開展全民閱讀活動(dòng)",到20xx年的"倡導(dǎo)全民閱讀",再到今年"倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高國民素質(zhì)",現(xiàn)在全民閱讀正受到越來越多的矚目，作為社會(huì)中的一份子，我們更應(yīng)借"全民閱讀"的春風(fēng)，帶動(dòng)更多的人參與閱讀，讓五湖四海書香滿滿，讓祖國大地變成富有精神氣質(zhì)、富有創(chuàng)造力、富有文化魅力的'東方明珠！
溫總理說：讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國家的前途和命運(yùn)。一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒有希望的。
作為青年大學(xué)生的我們，要不斷通過讀書來提高自身的素質(zhì)和本領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奮斗。
因此，我們更應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為第一要?jiǎng)?wù)，作為一種社會(huì)責(zé)任，一種高尚的精神追求！
清代大詩人袁枚有言，"學(xué)如弓弩，才如箭鏃，識(shí)以領(lǐng)之，方能中鵠。"即是說學(xué)問的根基如弓，人的才能如箭，學(xué)識(shí)引導(dǎo)箭頭射出，才能命中目標(biāo)。若沒有學(xué)問，才能也就不能發(fā)揮，而沒有學(xué)識(shí)指導(dǎo)的人生，就沒有正確的方向。
因此，我們要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和理想，就要讓勤奮閱讀、刻苦學(xué)習(xí)成為實(shí)現(xiàn)理想的動(dòng)力，切實(shí)做到學(xué)以立德，工以養(yǎng)技，學(xué)以致用，為更好地進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！
作為渤海船舶職業(yè)學(xué)院的學(xué)生，我們不僅深愛著眼前這一片海，更愿意通過不斷的閱讀學(xué)習(xí)掌握更多的造船知識(shí)和造船技術(shù)，為早日實(shí)現(xiàn)興船報(bào)國的理想，為保衛(wèi)祖國母親的萬里海疆貢獻(xiàn)青春和智慧而奮斗！
讓我們與書香為伴，多讀書，讀好書，好讀書,為國家的強(qiáng)大而讀書吧！
讀書演講稿合集 篇16
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
我愛讀書
書就是人們的好朋友，是全世界的營養(yǎng)品，是人類最好的精神食糧。
我愛讀《動(dòng)物大戰(zhàn)僵尸》、《一千零一夜》、《安徒生童話》這樣的童話書。
我愛讀《西游記》、《三國演義》、《封神演義》這樣的名著。
我愛讀書。上下幾千年，縱橫千萬里，透過書，我看到了一個(gè)精彩繽紛的世界。我愛讀書。讀書讓我知道了祖國悠久燦爛的文化，讓我懂得了做人的道理，讓我學(xué)會(huì)了愛。我愛讀書。
讀書演講稿合集 篇17
燕子去了，有再來的時(shí)候；花兒謝了，有再開的時(shí)候；唯獨(dú)時(shí)間，沒有倒流的時(shí)候。
對(duì)于現(xiàn)在正上初中的我們，只有一次短暫的青春，“光陰似箭，日月如梭”，如果現(xiàn)在只知道依著自己的性子，追求所謂的自由，而任憑金色的年華飛逝，荒廢了學(xué)業(yè)，長大后便只能一事無成了。所以我們要記住：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”！讓它時(shí)刻提醒自己，鞭策自己，鼓舞自己。
東晉著名書法家王羲之為了練好書法，”臨池學(xué)書”，洗筆洗硯，竟把一池清水都染成了黑色。他不厭其煩，堅(jiān)持不懈，終于使書法技藝達(dá)到了登峰造極的境界，被后人稱為”書圣”。他能有今天的成就，并非天生所致，而是因?yàn)樗冻隽吮葎e人更多的辛苦！
我們都知道方仲永的故事，他五歲能詩，聰明過人，被人稱為“神童”。仲永的通達(dá)聰慧是天賦，他的天資比一般有才能的人還要高得多。他天生聰明，如此有才，但最終成為一個(gè)平庸的人，是因?yàn)樗谀晟俚臅r(shí)候沒有抓緊刻苦學(xué)習(xí)；對(duì)于那些并非天生聰明，又不抓緊努力學(xué)習(xí)的人，要想有所作為，出人頭地是絕對(duì)不可能的！
不要責(zé)怪時(shí)間無情。聰明的人會(huì)感謝時(shí)間，也知道怎樣去利用時(shí)間。惋惜是毫無意義的，最重要的是去把握它。誰對(duì)時(shí)間越吝嗇，時(shí)間就對(duì)誰越慷慨。不要讓你的今天變得空白，哪怕一分鐘也不要讓它毫無意義地虛度。讓你生命中的今天更多充實(shí)，更多精彩！
砍掉今天的枝葉，怎會(huì)嘗到明日香甜的果實(shí)浪費(fèi)了今天的光陰，哪能獲得明天的成功。
不要讓時(shí)間在不經(jīng)意的一瞬間黯然消逝，不要讓我們?cè)跐M頭銀發(fā)的時(shí)候帶著幾絲內(nèi)疚離去；讓有限的人生煥發(fā)出瑰麗的異彩，讓我們也像王羲之那樣盡享苦盡甘來的喜悅吧！