五四青年節優秀教師發言稿（通用10篇）

五四青年節優秀教師發言稿 篇1

　　尊敬的各位、老師們：

　　大家上午好！

　　五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，在花海燦爛奪目的季節里，我們又一次迎來了“五四”青年節。今天我們歡聚一堂，非常榮幸能夠代表青年教師在這里發言，首先請允許我代表長外青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的學校致以崇高的敬意和深深的謝意！

　　騰飛的長外為年輕的我們了舞臺，教會我們學習，幫助我們成長。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在長外，我們用求實書寫現在，用熱情激活平凡，用奮斗培植理念！我們知道，今天長外青年教師培訓學校的成立，對于我們青年教師來說是契機，更是責任。我謹代表青年教師做到：

　　1、具有強烈的事業心和責任感，高尚的職業道德修養，健康的心理，愛崗敬業，教書育人，為人師表。

　　2、具有現代教育、教育科研、教育教學實踐能力的扎實基本功，能夠熟練運用現代教育手段。

　　3、具有創新意識和創新，用新理念指導自己的教育教學實踐。

　　4、具有扎實的基礎理論和專業知識，具備一定的教科研能力，具備較強的教育管理能力，能夠勝任班主任等工作。

　　有一句話是至理名言：校興我興、校榮我榮！青年老師們，讓我們在學校和老師的關心和支持下，端正態度，積極奉獻，銳意進取，踏實工作，以德修身，以德育人，用自己扎實的努力，為教育事業譜寫一首永恒的`奉獻之歌，譜寫長外教書育人的新章！用我們的辛勤和智慧裝扮長外希望的明天，用創新和實干鑄就長外輝煌的未來！

　　最后我謹代表我們青年教師，由衷的祝愿我們的學校越辦越好！

五四青年節優秀教師發言稿 篇2

　　尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！我演講的題目是《愛心鑄師魂》。

　　蘇霍姆林斯基曾經說過："教育技巧的全部奧秘就在于如何愛護兒童"。選擇了教育這個行業走上三尺講臺，我為我的選擇無怨無悔，三尺講臺是教師為之奉獻的主陣地，站在講臺上，我深感無限的榮耀，因而我意氣風發，克盡職守；站在這講臺上，我時刻覺得責任重大，為此我刻苦探索，無怨無悔；站在這講臺上，面對渴求知識的雙雙眼睛，我始終愛崗敬業，無私奉獻。作為教師，我們應該尊重學生的人格，用我們發自內心的真摯的愛呵護他們幼小的心靈，讓每個孩子都沐浴到愛的陽光。

　　一、特別的愛給特別的"你"（學生）教師的工作"以學生為本，以情為主"。

　　可以說教師的職業道德就是一個"愛"字。"親其師"而"信其道"，就是學生對師愛的具體表現。心理學證明：凡是教師給予期望，受到尊重的學生，他就會感到莫大的鼓舞，從而積極的態度主動接受老師的教育，反之將會引起強烈的反感，甚至"破罐破摔"特別是一些學習上的后進生，他們更需要老師的體貼和愛護，所以我把特別的愛給特別的他們，多一些寬容，多一些期待，從學習上、生活上、心理上等各方面去了解他們，關心他們，幫助他們，積極尋覓他們身上的每一個閃光點，哪怕一個小小的愛護，一次書寫認真的作業，一次回答正確的課堂提問，都能讓他們分享到成功的體驗，找到自身的價值，在成功的快樂中找回自尊自信，重新點燃他們奮發向上的動力。

　　有一個郭帥的學生，性格孤僻，作業經常不做，上課打瞌睡，考試幾乎是白卷。通過家訪，我了解到他的父母正在鬧離婚，他有時跟媽媽，有時跟爸爸，有時又住在姨家，心靈的創傷使這個孩子過早地失去了同齡人的純真。我找他談了幾次話，他總是以冷冷的眼神和沉默不語來和我對抗。怎么幫助他呢？課堂上我讓他多回答一些簡單的問題，只要能答上來就給予表揚鼓勵，課下每當看到他臟乎乎的手臉時，我就不聲不響地拉他到水管前給他洗干凈。漸漸地他就愿意和我接近了。

　　有一次班里大掃除，他早早來到學校，把教室的前后門擦得干干凈凈，衣服都弄濕了。于是在勞動總結會上，我把他大大夸獎了一番，并把他的事跡登上了黑板報。從那以后，他在班集體的活動中也活躍了起來，學習成績也明顯提高，期末考試居然考了六十七分。在同學們熱烈的掌聲中，我把進步獎的獎品鄭重地發到他手上，在我的指揮下，同學們一起向他喊："郭帥，祝賀你！"那一刻，我終于看到久違的純真的笑容又回到他臉上。所有的辛苦付出都算不上什么了。

　　二、你的信任就是你的期待教師充滿理解和信任的語言似一股股清泉滋潤每位學生的心靈，就會產生潤物細無聲的顯著效果。你的信任、你的期待，它產生一種巨大的力量讓學生的錯誤綻放美麗。

　　我的班中有個叫魯澤強的學生，腦子很聰明卻太調皮，上課不專心聽講，愛做小動作，又愛招惹、欺負周圍的`同學，曾多次調換座位，弄的班上的同學都不愿意跟他坐同桌。于是我決定發動全班同學來幫助他。我想辦法讓別的老師把魯澤強找去補課，支走魯澤強后，我就把我的想法向全班同學講了，并請求得到他們的幫助。

　　老師請求學生，學生自然"受寵若驚"。當魯澤強回到教室后，我宣布要選四名安全檢查員，并且告訴大家，這可是我們班的"維和警察"，一定要選有能力、有責任的同學擔任。選舉結果，魯澤強和班上幾名優秀學生榜上有名。在魯澤強驚愕的眼神中，我把他拉上了講臺，用力握住他的手，很鄭重地對他說"魯澤強祝賀你能當上這個光榮的"人民警察"，同學們這么信任你，老師心里真高興，相信你一定能當好這個警察的"。說完，又拍拍他的肩膀，用夸張的語氣說："小伙子，好好干吧！"在全班的哄堂大笑中，魯澤強的眼中流露出了驚喜。現在，魯澤強正在逐步克服身上的不足，因為期末還要評"優秀警察"呢。

　　三、讓學生都成為""我們教育許多學生，其中有很多是優秀的，這些優秀孩子中的每一個都是我們眼中的""，只有他們缺一個才會令我們"心痛"。大家常聽到這樣的話："唉，真倒霉，今年我們班又轉走了一個好學生。"我們在心中給""的定位是"成績優秀的孩子。"但是我們不能忘了，對孩子的父母而言，他們都是""的。我們沒有權利在他們讀中學時就判定他們沒出息，是廢鐵一塊，然后是放任自流。我們應該想到很多偉人的成長經歷，在他們小的時候，甚至比我們的后進生更差勁啊！

　　四、作為教師，我們應擁有一把便于攜帶的"放大鏡"隨時隨地地去發現學生的長處和優點，我們會驚喜地看到，每一個學生都有優秀的地方，都有可愛之處。作為教師，要讓他們經常受到鼓勵，品味成功的快樂。"請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望，請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的"。蘇霍姆林斯基早就這樣告誡我們。

　　愛是心靈之約古人云："人之相交，貴在交心"如果我們能放下老師的架子，主動與學生做朋友，很多問題就會更好地解決。不過和學生談心要有目的，談心前，要掌握他們不同的實際情況，明確談什么，怎樣談，還要注意場合，當著老師與同學的面談，很可能會給他們造成心理壓力，使他們不能完全向你敞開心扉。對于不同性格的學生要采取不同的表達方式和語氣，談心時，態度要平和，語言要親切，道理要講透，要讓學生感受溫暖，這樣，你也許將收獲一份感恩的心情和成功的喜悅。

　　十年來的工作時間是我認識到：教育學生是一項長期而復雜的工作，需要我們教育這以極大的愛心、耐心、誠心，既要像春風化雨一般去融化他們心靈上的堅冰，又要如同一把萬能的金鑰匙去點通他們心中的靈犀。讓我們用無私的愛打開他們心靈的窗口，還給他們一個晴朗的天空，因為我們的名字是光榮的人民教師！站在三尺講臺上，舉手投足都承載著教育的責任，表達著理想的希翼，祖國的花朵必須要有悉心的澆灌和辛勤的培育才會光彩綻放，無限燦爛，教育的責任要求我必須不斷學習，不斷探索，用愛心打開心靈的窗口，用行動表達對教育的熱愛，我工作著，我辛苦著，我幸福著，我快樂著，因為我是為祖國站講臺！

五四青年節優秀教師發言稿 篇3

　　親愛的同事：

　　當你面對學生的眼睛，當你看著孩子們可愛的臉龐，當你走上神圣的講臺時，你會怎么想？國家的發展，祖國的繁榮，孩子們的未來。毫無疑問，應該考慮這些問題。但此時此刻，你是否想到了自己，肩負的歷史責任和使命，以及如何讓你的青春更加美麗？青春是迷人的。許多人年輕時就寫出了輝煌的人生。宋朝的辛棄疾只有21歲，他帶領軍隊抵抗黃金。他就像一只吞噬成千上萬士兵和馬匹的老虎。魯迅去日本旅行時也只有21歲，他做出了“我用我的血贊揚軒轅”的英雄誓言。19歲時，我們敬愛的周總理寫了一首壯麗的詩《大河之歌》，并決心把他的青春獻給祖國的解放。它們是的鐵骨和靈魂，是永不墜落的星星。他們是正直的英雄，是無數人心中的榜樣。

　　觸摸時代的豐碑，追尋英雄的'足跡，人們不難發現英國模范的愛國之心和他們熱情的心已經凝聚成兩個字：奉獻！親愛的朋友們，既然我們選擇了平臺，我們就選擇了默默奉獻。事實上，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹來做人才的支柱，不妨是小草來為春天新的綠色；不能成為一座展示壯麗的山，為什么你不能成為一個路標，為迷失的旅行者拂去心中的云彩；不能像海洋一樣胸懷寬廣地擁抱所有的河流，為什么它不能是一條為干燥的土地盛放甘露的小溪？我們的奉獻應該真誠、無私和高尚。我們的奉獻就像火炬，燃燒著，沒有抱怨或遺憾，它是真愛，直到死亡將我們分開。我們的奉獻就像一個清澈的春天，流淌了許多年，無論名利如何，我們都會得到回報。我們的奉獻更像是一首永恒的頌歌，永遠回蕩在遼闊的土地上。魯迅說：“愿所有的青年擺脫空調，不聽自暴自棄的話，勇往直前。”能做事，能發聲。有熱和光。它就像一只螢火蟲，所以你可以在黑暗中發出一點光，而不用等待火燃燒。“雖然時代變了，魯迅的仍然適用于今天的我們和我們的教育者。朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們的奉獻；炎熱的生活需要我們的奉獻；青春是有限的，有限的青春期待著你的奉獻。朋友們，在歲月的幫助下，給我們年輕的手臂和熱情，伸出你年輕的手！舉著希望的火炬，讓我們迎風破浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃耀。

五四青年節優秀教師發言稿 篇4

　　尊敬的各位、老師、親愛的同學們：

　　晚上好！

　　五月的春風情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著春潮，伴著夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們又一次迎來了“五四”青年節。今晚我們歡聚一堂，別樣的過著我們自己的節日。非常榮幸能夠代表青年教師在這里發言，首先請允許我代表青年教師，向始終關心我們成長、指導我們進步的校致以崇高的敬意和深深的謝意！

　　騰飛的為年輕的我們了舞臺，擴大了空間，教會我們學習，幫助我們成長。這里是試驗田，這里是加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的大舉措，也沒有驚天動地的壯舉。但在，我們用求實書寫現在，用熱情激活平凡，用奮斗培植著理念！在，我們以自己的青春和熱血構建了我們的家園，我們把成功的喜悅寫滿笑臉，我們把溫馨愛意撒滿校園。

　　當然，我們也知道，畢竟我們還年輕，我們可能幼稚，我們可能沒有經驗。我們有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的`痛楚，也有不眠不休的焦慮。但作為青年教師，我們有更多的熱情，我們有更強的信念！我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

　　當然，我們更知道，今天的聯歡，對于我們青年教師來說是榮譽，更是責任。我們倍珍這份榮譽，更會肩負起責任。盡管任重而道遠，我們依然會把教育質量看作是教育的生命線，把創新看作是教育的靈魂。我們會以德修身，以德育人，用自己一生的心血為這一事業譜寫一首永恒的奉獻之歌，我們會做無須揚鞭自奮蹄的勇者，憑著我們對教育事業的熱愛與忠誠，譜寫教育的新章！

　　五月的鮮花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們，讓我們用自信和熱情揚起生活的風帆，用青春和信念書寫人生壯麗的詩，用我們的辛勤和智慧裝扮希望的明天，用創新和實干鑄就輝煌的未來！

五四青年節優秀教師發言稿 篇5

　　尊敬的各位，各位老師：

　　大家下午好！

　　我有幸作為青年教師代表在這里發言。今天是五四青年節，而五四的核心內容為“愛國、進步、民主、科學”。作為一名青年教師，如何將五四融入到工作生活到中呢？下面我想談三點。

　　第一、作為一名青年教師，要多些追求，少些盲目。

　　作為青年教師，各個方面的追求是很多的。當然，當老師，可能得要安于清貧，生活上充足就行。錢上面的追求可能定位得低些，夠用就行吧。那就得從層面上去實現自己的追求，讓自己的富足，我今天帶來了一本朱永新的《我的教育理想》（念聽），我想說的是我們作為青年教師，應該經常性地去追求作為教師本身這一層面的具體的成就，例如追求教學上的成績、課堂某節課的教學效果、教育學生的能力、科研的成果、管理組織的能力等。

　　第二、作為一名青年教師，要多些實干，少些浮躁。

　　作為青年教師，可能會下很多決定，從明天開始，我要努力做什么等。但結果卻沒有毅力，不了了之。往往是“語言的高子，行動的矮子”。例如我記得原來我沒當班主任之前，早上起來基本就是睡到自然醒，因此，那時也經常下決心，早上要早起，結果效果并不好，但當了班主任后，我想不起來都不行，自己也基本上克服了這個毛病。早上早起了，一天都長了很多，要做的事情也多了。

　　第三、作為一名青年教師，要多些學習，少些享樂。

　　要能夠抵制住一些誘惑或享受。作為青年教師，教育的生命還很大，有句話說得好：活到老，學到老。而作為教師這一特殊的職業，要求給學生一碗水，自己不光要有一桶水。而且是一條流動的小溪水。要學習，不容置疑，平時的.享樂生活時間肯定會少很多，比如打牌、上娛樂等。我班的宣誓詞中“年輕與享受無關”。我說的意思，作為老師，有時得耐得住寂寞，抽出時間多學習些總沒有什么壞處的。

　　最后，我想說的是，只要我們每個老師尤其是每一個青年老師做好自己的本職工作，把學校當作自己的家，做一個有責任、有理想的新時代青年教師，通過大家的努力，——中學的明天一定會更美好！

五四青年節優秀教師發言稿 篇6

　　尊敬的各位，各位老師，親愛的同學們：

　　今年是“五四，89年前的5月4日，在北京、天津、濟南等地，青年學生點燃的反帝愛國火焰，迅速燃遍全。為了驅逐黑暗、爭取光明,為了祖國的獨立和富強,一群意氣風發的青年發出了“救國家于危亡，拯人民于水火”的吶喊。

　　歷史也許已遺忘了他們中大多數人的姓名，但五四先驅們所倡導的“愛國、進步、科學”的五四以及他們作為青年一代所堅守的“以社會為己任，敢為天下先”的優良傳統卻永遠將為此后一代又一代的青年所不息地傳承。

　　89年后的今天，在美麗的傳承中，“五四”被賦予了新的意義：它是一種愛國主義的，是一種為了民族振興而不斷追求理想、追求真理的，是一種為國家興旺而不斷追求科學、追求民主的，是一種為祖國繁榮而勇于創新、知難而進的。

　　在美麗的傳承中，我們要樹立堅定的理想和信念，讓“五四”熏陶我們的情操，讓“八榮八恥”感染我們的校園。

　　在美麗的傳承中，我們要努力學習，用現代科學文化知識武裝自己，為今后的'奉獻奠定堅實的基礎，積累充足的資源。

　　在美麗的傳承中，我們要學會用知識創造幸福的生活，用文明構建和諧的社會，用奮斗鑄就恢宏的畫卷，用青春奏響激昂的樂章。

　　同學們，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”，這是歷史賦予你們的責任，也是人民對你們的殷切期望。高中三年是你們為自己的光榮和夢想奮斗的關鍵時刻，讓我們共同努力，重溫五四歷史，點燃五四火炬，傳承“五四”!用理想導航，用青春做帆，從現在起程，去擁抱明天的朝陽，去書寫人生的輝煌，讓“五四”閃耀著永恒的光芒!

五四青年節優秀教師發言稿 篇7

　　親愛的、老師、同學們：

　　晚上好！

　　五月的春風深情溫暖，五月的花海彌漫著芬芳，伴隨著春潮，伴隨著夏云，在花海燦爛耀眼的季節，我們再次迎來了五四青年節。今晚，我們聚在一起，過著不同的節日。我很榮幸能代表年輕的老師在這里發言。首先，請允許我代表吳中的年輕老師，向始終關心我們成長、指導我們進步的學校致崇高的尊重和深深的感謝！

　　起飛的吳忠為我們年輕人了一個舞臺，擴大了空間，教我們學習，幫助我們成長。這是一個實驗場，一個加油站。也許，我們沒有轟轟烈烈的舉動，也沒有驚天動地的壯舉。但在吳忠，我們用現實，用熱情激活平凡，用奮斗培養理念！在吳忠，我們用自己的青春和熱血建立了家園，我們把成功的喜悅寫滿了笑臉，我們把溫暖的愛校園里。

　　當然，我們也知道，畢竟，我們還年輕，我們可能很幼稚，我們可能沒有經驗。我們有年輕而充滿活力的不安，品嘗雨的.喜悅，屢遭挫折的痛苦，不眠不休的焦慮。但作為年輕的老師，我們有更多的熱情和更強的信念！我們堅信：默默耕耘，靜靜栽培，輕輕修剪，最終碩果飄香！

　　當然，我們更清楚，今天的聚會是我們年輕教師的榮譽和責任。我們的倍珍榮譽將承擔更多的責任。雖然還有很長的路要走，但我們仍然將教育質量視為教育的生命線，創新視為教育的靈魂。我們將以道德修養，以道德教育人民，用我們一生的努力為這一事業譜寫一首永恒的奉獻之歌。我們將成為一個勇敢的人，不需要鞭打自己的腳。憑借我們對教育的熱愛和忠誠，我們將譜寫吳忠教育的新章！

　　五月的花依然盛開，五月的歌聲依然莊嚴。朋友們，讓我們用自信和熱情揚起人生的風帆，用青春和信念寫人生壯麗的詩，用我的辛勤和智慧裝扮吳中希望的明天，用創新和實干鑄就吳中輝煌的未來！

五四青年節優秀教師發言稿 篇8

　　尊敬的各位、老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　伴隨著五月的春風，我們迎來了“五四”紀念日。九十五年前的今天，一群熱血沸騰的愛國青年在大地上展開了一場轟轟烈烈的愛國運動!正是這場反帝反封建的偉大愛國運動，揭開了新民主主義革命的序幕。在“五四”的感召和鼓舞下，在此后中華民族崛起的道路上，青年一代代前仆后繼，為國家和民族做出了無愧于歷史的貢獻。

　　如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四”絕不僅僅是一個歷史事件，它是一種，是青年人對國家和民族前途命運熾熱的愛，是青年人勇敢地挑起責任和使命的莊嚴。“五四”始終激勵著我們一代又一代的.青年，在火紅團旗的指引下，不斷奮勇拼搏。這種，不僅需要我們銘記在心，更需要我們青年人發揚光大。

　　“五四”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感;“五四”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激昂的。因此，弘揚“五四”不僅僅是口號，

　　更要體現在實際行動上。

　　作為青年教師，我們應該不斷的完善科學文化素質和道德素質，不斷的提高教育水準和師德修養。在自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身養性，形成良好的教師職業道德修養，

　　這既是教師道德人格不斷發展完善的需要，也是做好教育工作的需要。我們會用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的情感，將愛心化作春雨，最終滿園花果四海飄香。

　　洪水、干旱、地震、礦難，這些災難使我們感到心酸與悲痛，但是作為青年人，在祖國多難興邦的今天，你們更應該有樂觀的、遠大的理想、堅強的意志。在生活中，要注意行為規范，展示青年人朝氣蓬勃的風貌;在學習上，

　　要刻苦努力，勇于拼搏，彰顯青年人“舍我其誰”的豪情壯志!

　　常言道：只有輪回的四季，沒有輪回的人生。

　　讓我們師生共同努力，無怨無悔對昨天，踏實自信過今天，滿懷希望奔明天!

　　我的發言完畢，謝謝大家!

五四青年節優秀教師發言稿 篇9

　　各位同仁：

　　當你面對學生求和苦渴的眼睛時，當你目視孩子們天真可愛的面龐時，當你走上神圣的講臺時，你想到了什么？——民族的發展，祖國的昌盛，孩子的未來。毫無疑問，這些都是應該思索的。但此時此刻，年輕的你是否想到了你自己，想到你自己肩上的歷史責任和使命，想到了如何讓自己的青春更加美麗？

　　青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻給祖國解放事業。他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰；他們是挺立潮頭的英雄，是無數人心中的楷模！

　　撫摸時代的豐碑，追尋英雄的足跡，心潮澎湃人們不難發現，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血，凝聚成了兩個字：奉獻！各位朋友，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻。其實，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

　　我們的奉獻應該是赤誠的奉獻、無私的奉獻、崇高的奉獻。我們的奉獻像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的奉獻，更像一首經久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地。

　　魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一份熱發一份光。就像螢火一般，好可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者。朋友們，奉獻是神圣的，偉大的祖國需要我們奉獻；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻中閃光。

　　謝謝大家！

五四青年節優秀教師發言稿 篇10

　　在座各位：

　　首先祝大家五四青年節快樂！今天我的演講稿題目是“從心做起，真誠相待”

　　記得在我的孩提時代有著這樣的記憶：因為生病，心急如焚的父母把我送進了醫院，本來就對醫院有恐懼感，剛一進醫院大門，就一直哭嚷著要回家，醫生還說需要打針，于是在爸爸媽媽軟硬兼施的誘逼下，來到了打針的地方，就見有位阿姨穿立腳點白大褂，戴著白口罩，頭上還戴著一頂白色的帽子，全身上下都是白色，一手舉著針，一手拿著棉簽，面無表情地來到了我的面前，我越發害怕，嚇得一直往后退，雖然被父母強行按住身體，但還是不停地扭動，就這樣，折騰了老半天，那阿姨急了，大嚷道：“你再動，再動就給你多打幾針！”還邊責令母親將我按得動彈不得，現在想來，如果當時那個護士不是那么隱，而是微笑癥鼓勵我，也許我就不會那么害怕了吧！

　　隨著時光的推移，我慢慢地長大了，面對人生選擇時竟然也戲劇化地做了一名護士，成了人們眼中的“白衣天使”，當我成為兒科護士的第一天起，我就告訴自己說：既然我也是一名兒科護士，就一定要用我的微笑來面對生病的孩子，改變我孩提時腦海中那咱面無表情，看上去讓人生畏的護士形象。

　　前不久，有一位6~7歲的小男孩的一句話讓我更堅信我這樣做是對的。第一次給這個小男孩做治療的時候，我就像平時一樣面帶微笑一樣走進病房，他就總是盯著我看，到了第二年，他哭吵著奶奶要找我給他打針，聽他奶奶說本來有護士準備給他打針的，可他硬是不肯，握著小拳頭不讓人碰，偏要找我，于是我就去了，他看到我之后竟然不哭了，只是乖乖地伸出兩只小手由我挑選，我很詫異，為什么這個小男孩會有這樣的舉動，但當時沒有問，只是在思考，接下來幾天的治療都由我為他進行的，可由于工作忙，打完了他的針，我便忙著我自己班上的事兒去了，好久沒看到我，他就說打針的部位很痛，要奶奶找我去看他，我去了之后，邊微笑著輕輕撫摸，邊細聲問道：還痛嗎？他眨眨眼望著我說：不痛，其實一點都不痛。到了他出院的時候，我就問他，為什么每次打針都找我，而他說了句讓我非常感動的話，阿姨，因為我想看見你對我笑。

　　“三分治療，七分護理。”于是我越來越能夠感覺出護理工作的重要必。曾經有人說過。“拉開人生帷幕的人是護士，拉上人生帷幕的人也是護士。”是啊，在人的一生當中有誰會不需要護士的細致關心和悉心照顧呢？“護理工作是一門精細的世術。

　　“護士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手。”新時代的護士是會用她們的愛心，耐心，細心和責任心解除病人的病痛，用無私的奉獻支撐起無力的生命，重新揚起生的風帆，讓痛苦的臉上重綻笑顏，讓一個個家庭都重現歡聲笑語。

　　人們常說：“眼睛是人類心靈的窗戶”，人類情緒中的喜怒誤用東都可以從眼神中表現出來，而人們更希望看到的是醫務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉，要塑造一個城市的新形象，離不開各行各業的形象建設，更離不開一個個行業的新變化，衛生部門作為“窗口”行業影響和反映了一個地方的新形象，要塑造醫務人員新形象，離不開醫生護士的共同努力，必須要以敏銳的洞察力和靈敏的觀察力，棄舊圖新，銳意進取，并要有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，腳踏實地，奮力拼搏，不斷地完善自己，充實自己，解放思想，轉變觀念，善于學習，借鑒，取長補短，實踐著護理模式由個案護理，小組護理到功能制護理，責任制護理及現在的系統化整體護理，不再是像以前那么單純的頭痛醫頭，腳痛醫腳，而是將病當作一個整體的人來進行護理。這每一個新的工作方式都是在原有護理工作方式的繼承，者是為了讓病人得到更全面，更整體，更系統化的服務！

　　作為新時代的護士，作為__醫務人員中的一員，我一定順應時代的要求，堅持不懈的努力，為塑造__醫務人員新形象貢獻一份力量，為提升__醫務人員整體形象建設增光添彩，緊跟衛生改革發展的步代，為實現__在中部地區崛起的宏偉大業而努力奮斗！

　　謝謝大家！