關于三年級期中家長會發言稿（精選3篇）

關于三年級期中家長會發言稿 篇1

　　各位家長：

　　大家好！從一年級第一次與大家見面至今，和大家默契合作已跨入第三個年頭了。雖然彼此都比較熟悉了，但由于升入三年級的特殊性，所以我也非常期待著這一次的家長會，希望能夠借此機會和大家一起交流，針對三年級出現的新問題共商對策，以便我們的孩子能夠順利跨過這道“坎”。

　　一、常規表現

　　進入三年級后，隨著年齡的增長和家校共同教育的作用，孩子們的各方面都有很大的進步，以一年級相比，感覺他們真的長大了許多，懂事了許多。下面，我把孩子們在學校的表現簡單介紹如下：

　　1.課堂上發言積極，思維敏捷的有：

　　馮維婷梁世宇許立民

　　2.課堂上聽講專心的有：高天慶 張芯科

　　3.學習進步明顯的有：張正乾

　　4.非常聰明，有潛力，需要加把勁的有：

　　5.成績不穩定，老師期待著他的進步的有：周進寶 刑建鵬 張文冠，作為家長，很想了解孩子的實際情況，作為老師，也很珍惜這次與家長交流的機會，所以，不能只報喜不報憂，下面這些同學在日常的學習中存在一定的問題，要求我們在以后的工作中，給予更多的關注：

　　1.單科成績較好、出現偏科的有：

　　2.學習困難、跟不上的有：

　　3.上課分心、注意力不集中的有：

　　希望家長百忙之中多抽些時間關心一下孩子的學習，畢竟孩子的成長是一次性的，錯過了便沒有補救的機會。孩子良好學習習慣的形成，主要在低年級，現在及時抓，還來得及。

　　二、期中考試匯報

　�。ㄒ唬�、考情分析

　　本次期中考試采取學生插花，教師學校間交換監考的形式，全鄉統一組織改卷、評卷。成績比較真實，基本反映了學生這兩個月的學習水平。由于三年級是中年級的開始，學習內容有所增加，考試科目在原來語數的基礎上，又加上了英語學科。這次考試三科各有千秋，語數成績相對較穩定，數語成績相對較差，需要我們重點關注。

　　（二）、表彰優秀（略）

　�。ㄈ�）、各科試卷情況分析

　　1、數學學科（略）

　　2、英語學科（略）

　　3、語文學科

　�。�1）試卷分析

　　本次語文考試，最高分為95分，最低分61分，平均分為83分。有家長可能會說，最高分才90多分，太少了，跟一二年級比差遠了。這個問題我想在這里簡單地解釋一下：進入三年級后字、詞量加大，閱讀理解的能力增強，作文訓練加強，即使你考得再好，作文也會扣一、二分，那語文考100分的可能性很小，如果閱讀分析再扣點分，基礎知識再扣點，三年級的成績能考90多分已經是很不錯了，我們不能和一二年級相比。

　　本次語文考試問題主要有：

　　1、基礎知識不扎實，錯別字多，個別同學生字不會寫。

　　2、句子理解能力差，不會舉一反三。

　　3、閱讀理解能力差，閱讀題失分較多。

　　4、作文內容不具體，個別學生篇幅達不到三年級要求。

　　5、課堂拓展不夠，超范圍題孩子不會做。

　　針對以上問題，在以后的教學中，我會有針對性的加強訓練，提高學生的學習成績。

　�。�2）以后學習方向

　　三年級語文確實是一個轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績的。在以后的工作中，我認為主要可以從幾個方面來著手：

　　1、抓拓展

　　三年級的課文教學跟一二年級略有不同，在生字的基礎上，注重詞語理解，句子練習及課文內容的理解。難度逐步增加，程度較差的學生學習起來有些吃力。另外從三年級開始注重知識的拓展與延伸。在課后練習中拓展題增加，很多孩子不能適應，一碰見難題都發愁了。所以，在以后的教學工作中，我會有重點的增加知識的延伸。

　　2、抓作業

　　三年級的作業跟二年級的略有不同，具體的作業要求在寫作業時，我都以校訊通的方式及時的告知了家長，這里不再細談。今天我重點強調的是軟性作業。如：背誦、聽寫、背寫等作業，希望能得到各位家長的配合，每天讓你的孩子保質保量地完成這些軟性作業。

　　3、抓閱讀

　　孩童時期是記憶的黃金時期，學習能力最強，最擅長背誦。多讀多背多寫，語文不會差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會做、經常寫莫名其妙病句的肯定是不愛看書的同學。所以，我收集同學們課外書，在班上開辟了圖書角，鼓勵學生多讀書，每天在家中有一定的閱讀的時間，并把好詞好句抄到采集本上，積累

　　語言。當然，孩子畢竟只是孩子，剛開始的新鮮勁兒過后，他們不可能像成人那樣自覺，這就需要我們共同監督、教導了。

　　4、抓作文

　　寫作是語文的靈魂，但很多孩子不喜歡寫作，主要原因：一是無話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，孩子便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子不愿意寫。面對這三大難題，作為家長，需要我們認真對待孩子的每一次寫作，耐心地陪同孩子一步一步積累。

　　5、抓寫字

　　中年級是孩子最能練出字的階段，在這個階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是我們共同的愿望。最近我班學生字體普遍潦草，應該引起我們的足夠重視。只有鉛筆字體工整了，鋼筆字才能起步。所以，我只要求他們在寫試卷、作文時才用，沒有大面積展開。寫鋼筆字力度要適中，不可以用手去摸剛剛寫好的字，避免將本子弄花。三年級的學生由于剛剛接觸鋼筆，很多同學還不太適應，一寫錯就去涂黑，或者使用涂改液，不管怎樣，很難象鉛筆那樣寫得紙面整潔，都會在作業上留下痕跡，影響作業本的美觀，因此，在我們要叫他們先動腦筋，想好了再下筆，不能再像以前一樣寫一個字看不合適了再擦掉重寫。鋼筆用完要及時套上筆套。寫完作業要等字跡干了之后才能合上本子。最近市面上出現了一種橡皮可擦筆芯，學生寫錯了可以用橡皮擦掉，對學生來說挺實用的，在這里向各位家長推薦一下。

　　三、作文情況匯報

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　　三年級是作文的起步階段。兩個月以來，孩子的作文寫得怎樣？我想在座的各位都比較關注。下面，我重點給大家說一說本班的作文情況。

　　經過大半學期的訓練，我班有相當一部分同學的作文寫得很不錯，如高天慶、梁世宇等。對于三年級同學來說，作文剛起步，要寫得好難度是很大的。所以開學兩個月以來，我狠抓作文訓練，每一次作文都認真對待，寫作文之前教學生怎樣寫，寫完后每一篇作文都認真批改，改了以后再講評，以期提高孩子的寫作能力。課下讓孩子多讀課外書以增加孩子的閱讀量。在我們師生共同的努力下，大部分學生寫作都入了路。只有個別同學寫作還有些困難，抓不住重點或篇幅較短，達不到三年級要求。

　�。ǘ�）作文寫作指導

　　如何提高學生的寫作水平呢？我認為應從以下四個方面著手：

　　1、保質保量完成練筆作業

　　現在我們課內每單元都有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求學生在校內完成。課外呢，為了提高寫作能力，我要求孩子隔日寫日記。中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《寓言兩則》里為狐假虎威寫續，《吹泡泡》一課寫自己吹泡泡的過程。這些練筆和學生的校園生活緊密結合，比較有針對性，如果能加強指導，寫出質量，就受益較大。

　　2、課外閱讀注意積累

　　多看課外書對寫作很有幫助。我們每天進行詞語積累，摘錄課外書中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。

　　3、接觸生活，加強語言表達。

　　作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸

關于三年級期中家長會發言稿 篇2

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！首先，非常感謝你們來參加我們的家長會。時間過得很快，轉眼間就到了期中了，我和你們，和你們的孩子們相處了兩個多月的時間，這段時間，我非常愉快，也非常幸福。

　　應該說，這半學期對您孩子來說是不平凡的半學期，這是一所新的學校，老師是新的，小伙伴是新的，環境也是新的。但是，我要祝賀每位家長，您的孩子已經完全適應了我們學校的學習和生活。

　　我們的班級工作順利的開展，離不開各位家長的對學校，對我班主任的理解和支持。在這里我特別要感謝袁志航的家長，趙立秋家長、庹東海家長和田章涵。在這里，我首先要向所有的家長檢討，由于我管理的疏漏，致使袁志航和庹東海同學受傷。讓我特別欣慰的是，在事情發生之后，袁志航家長和庹東海家長非常大度，明事理，沒有指責我這個班主任，也沒有向我提出任何要求。而是積極配合醫院治療。在家長的悉心照顧下，孩子很快康復。袁志航受傷是因為蹲著起身的時候撞著了班牌，因此腦袋上破了洞流了血，當時班牌是趙立秋舉著的。聽說此事后，趙立秋媽媽立刻趕往醫院，陪同袁志航治療。庹東海是和田章涵在做游戲的時候不小心摔倒，導致受傷。田章涵爸爸在聽說此事后，也是在第一時間去看望庹東海。在這兩起事故中，各位家長并沒有因此而發生任何矛盾，大家相互理解，共同教育孩子。在這里，我特別要對四位孩子的家長說聲，謝謝你們，可敬的家長！我想，你們在對待這件事情的態度，也會影響自己的孩子，你們的寬容，你們的大度，會對孩子產生終身受益的影響。

　　雖說是新學校，但是我們學校本著德育為先的教育理念，在短短兩個月的時間里，開展了豐富多彩的教育活動，九月份開展了尊師重教的實踐活動，十月份開展了三節三愛的教育活動，我們教會學生節約每一滴水每一粒糧食每一度電，孩子們在活動中還學會了為他人服務，打掃餐桌；十月份我們還請松滋著名的律師為孩子們進行法律知識講座，松滋市消防中隊委孩子們進行消防知識講座和演練，孩子們參觀了消防車；上周我們學校舉辦了武術操競賽，我們班在比賽中表現出色。

　　半個學期來，孩子們在德智體方面全面發展，經過我們全班同學和所有帶班老師的認真評選，我們評出這些優秀的孩子，特告知各位家長：

　　環保之星：……

　　聰明之星：……

　　能干之星：……

　　勤奮之星：……

　　學習之星：……

　　奉獻之星：……

　　友愛之星：……

　　乖巧之星：……

　　健美之星：……

　　小作家：……

　　小書法家：……

　　小數學家：……

　　小畫家：……

　　小歌唱家：……

　　小朗誦家：……

　　我們剛剛舉行了期中考試，孩子們的成績也許不是那么讓您和您的家人滿意，但是我想說的是，我們35班的孩子個個都很棒，很上進，很聰慧，特別招人喜歡。而且，絕大多數的孩子進步很大，當然這些成績的取得與您對孩子的關心，對學校工作的支持是分不開的。

　　我作為班主任也是語文教師，我要特別表揚這些同學，他們的期中考試中語文成績非常優異，他們是：…………

　　當然，分數并不能說明所有的問題，比如有的孩子是由于做題速度比較慢，作文沒有寫，因此分數比較低，有的孩子是因為寫作文的時候沒有認真讀題目要求，寫偏了題，扣了比較多的分，沒有得到滿意的分數。不過，為什么做題的速度比較慢，那說明這些孩子的學習習慣不是太好；為什么作文會偏題呢，這說明孩子的習作水平有待提高。有的孩子雖然考試得到了90分，也不代表孩子就學得非常好了，有些孩子在前面的基礎題還是丟了一些分，這說明字詞沒有完全過關，那就需要您和我多多配合，督促孩子將字詞過關，我在學校里會經常報聽寫，檢查孩子們的過關情況，但是孩子們的記憶過程是個反復的過程，孩子回家之后，您必須督促孩子鞏固。再說說作文，我讀了孩子們的考試試卷上的作文，有的作文還是不錯的，但是也扣了4、5分，為什么呢？就是卷面不漂亮，態度不太端正，因此字寫得不好。我發現部分孩子在學校的時候字還不錯，但是寫家庭作業的時候，字真叫難看，那就要各位家長多多檢查，如果不符合要求，一定要求他重新寫一遍。

　　各位家長，若您的孩子考試成績令您不滿意，甚至讓您有點生氣的話，請您不要對孩子大發雷霆或者是批評指責，拿到試卷后，多幫孩子分析沒有考好的原因，然后從這個方向去努力，多鼓勵孩子，多夸夸孩子，孩子會進步的。

　　孩子沒考好，我也有不可推卸的責任，我希望您能和我多交流多溝通，我們共同努力，讓孩子提高學習成績。

　　這次的期中考試，我也發現了一個非常嚴重的問題，這也是我在平時的教學中沒有意識到。那就是孩子們不愿意思考，簡單的閱讀題，他居然束手無策，這說明什么，孩子們沒有思考的意識，也沒有思考的習慣，因此自從期中考試后，每次做長江作業和單元過關題，我總是讓他們先獨立完成，認真批改，最后再訂正。這樣逼著孩子去認真思考，認真作業。而且，我還根據每次作業的分數進行獎懲，加分或者減分。我也希望家長經常看看孩子的作業本，若她得到了比較高的分數，應該給予一些物質獎勵和精神獎勵，若得分不夠理想，要分析原因，若是態度問題，一定要批評，要求引以為戒。

　　各位家長，在學校，我會對您的孩子盡職盡責，在家里您也要多督促，多檢查，高標準，嚴要求，這樣孩子的學習成績才能提高。我們班級只有48個孩子，人數比較少，若孩子的基礎不是太好，正好趁這個機會趕上來，現在還為時不晚。但是，若您現在就是無所謂的態度，那孩子以后怎么將書讀下去，那真是個大問題。

　　我在這里想給各位家長講述兩件事情，我們班有個孩子的媽媽每天要陪兒子到超市，到書店看很長時間的書，這個孩子就是吳俊浩，他這次考試也是五門總分全班第一，還有一個孩子是朱銘鍵，他們一家讓我特別感動，他們的老家在卸甲坪，我想各位都很熟悉這個地名，那個地方代表著交通不便，代表著相對落后，家里還有一個妹妹，他的媽媽為了讓朱銘鍵接受良好的教育，為了讓小女兒將來能在好一點的學校讀書，他媽媽和奶奶都來到新江口，租房子住，媽媽就邊在公交車上售票，奶奶就在家帶小孫女，爺爺一個人在老家，爸爸在遙遠的地方打工。我覺得他們就是我們所有家長的楷模，一切為了孩子！

　　為學好語文，我向各位家長提出如下建議：

　　第一，經常檢查孩子的字詞過關情況。

　　第二，孩子作業的時候，您一定要關注孩子的作業速度，培養孩子良好的做題習慣。

　　第三，多陪陪孩子。天氣晴朗的日子，陪孩子散步，跑步，做游戲，爬山，做各種體育運動，田間地頭去玩玩看看。說到第二個陪，那就是孩子作業的時候，您要陪伴，不要孩子在作業，您卻在看電視，打麻將，您將心比心啊，您都在玩，孩子有心思學習嗎？最后，那就是陪孩子看各種課外讀物，您就是孩子最好的榜樣，只要您靜下心來看書，您的孩子才能靜下心來看書的。只要廣泛閱讀課外書，孩子才能提高語文成績。

　　第四，為孩子的學習提供后勤保障。

　　孩子們的作業本，我分為抄寫本，家庭作業本，詩詞本，日記本，作文本，家庭作業記載本，但是我們很多孩子，這幾個本子沒有備齊，今天說拿日記本來寫，他隨便撕下詩詞本的幾頁當日記本，到時拿詩詞本的時候，他又撕別的本子。各位家長，我要求孩子們手頭一定要備有兩個新本子，而且要那種封面比較漂亮的、硬一點的本子。

　　各位家長來一套不容易，我還要念叨幾句的就是：

　　首先我們學校和您要共同關注一個問題：安全。

　　第一，就是要規范行走�，F在的娃娃啊，不會好好走路，他們只會奔跑。當然奔跑沒有錯，但是在一個兩千多人的學校奔跑，在一個到處都是硬化地面上奔跑，在一個一出門就要上樓下樓的學校奔跑，奔跑的確是一件非常危險的事情。我會在學校時時叮囑孩子們不要奔跑，也請您在家里多多交代孩子，好好走路，不要奔跑。

　　其次，現在的孩子都是獨生子女，小公主小皇帝，脾氣比較大。和別人玩游戲好好的，一處不對勁，伸手把別人推一掌，或者將別人一拉，這些都存在著安全隱患。因為現在的孩子啊，特別脆弱，特別容易受傷，一不小心，也許會釀成大禍。因此，請您一定要教給孩子，要大度，要寬容，要學會用語言解決問題，不要隨便動手動腳。

　　最后一點，就是要教會孩子學會自我保護。不要做危險的游戲和動作，不要和陌生人交往，不要往人多的地方湊看熱鬧，不要隨便觸摸各種小動物等等。

　　我和您有一個共同的目標，那就是希望孩子能健康快樂成長，因此在安全方面，我需要各位家長的配合和支持，需要您在孩子的耳旁多說幾句，這樣才能確保萬無一失。

　　第二個問題就是孩子的品德修養問題。有的孩子品質非常好，比如張宇璇同學拾到了5元錢，主動交給政教室；比如很多同學在別人有困難的時候，李心怡、陳子恒總是熱情相助，比如于雅麗、何瑞雅一到學校就跟老師熱情打招呼；比如李冰潔、熊冰琦同學認真負責地為同學們服務，認真收齊作業；比如孫潔和梅夢瑤當了路隊長，每天將路隊牌帶回家再帶到學校，熱情為班級服務，毫無怨言；比如孩子們在打掃衛生的時候，爭先恐后；比如在那天體操比賽的時候，太陽比較大，陳子恒、趙立秋、田章涵他們就舉起衣服為我遮陰……這些點點滴滴的小事，其實就是孩子們優秀道德品質的表現。我為這些孩子驕傲，為這些孩子自豪！我也希望各位家長多發現孩子的閃光點，給予孩子贊美和鼓勵，讓孩子能成為品德高尚，心地善良的人！

　　最后，再次感謝各位家長來參加我們的家長會。如果您需要單獨和我交流，請您留下來。謝謝大家！

關于三年級期中家長會發言稿 篇3

　　尊敬的各位家長：

　　首先，請允許我向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。 “一切為了孩子”。這就是我們教育的一個根本出發點。我希望也堅信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長談談以下幾個問題：

　�。ㄒ唬�、三年級的特點：

　　我們大家都知道，三年級在小學階段是過渡年級，是孩子的轉型期，是孩子跨入中高年級的起始年級，數學有了許多新的要求。同時，三年級也是孩子學習習慣，學習態度逐漸定型的重要過渡階段。如果這個時期順利通過了，孩子就步入了良好學習習慣的大道，到了高年級就好教育，學習、生活對他們來說都是輕松快樂的。否則，學習擔子會越來越重，最后造成厭學，成績差的后果！所以，我們老師、家長需要更多地關注孩子各方面的特點和變化，用我們關切的眼神、真誠的鼓勵、正確的引導來幫助孩子順利度過這一時期。

　�。ǘ�）、三年級數學的特點：

　　3年級的數學學習已不同於1、2年級了，抽象的知識增多了，應用題的難度加大，這方面對學生意志力的要求更高。所以有些孩子剛開始學習起來一時難於適應，再加上如果沒有養成好的學習習慣，學習的努力程度不夠，這樣也就很容易出現學習困難和成績下滑的現象。

　　對于3年級的數學教學來說，我覺得應以激發學習興趣、培養良好習慣和教會學習方法為主。3年級的孩子正處於由形象思維向邏輯思維過渡的關鍵時期，也是性格形成和習慣培養的重要階段。他們大都活潑好動，自制力不強，情感還比較脆弱，思維不夠嚴密。課堂40分鐘，若能集中精力學習30分鐘就已經很不錯了，如果這30分鐘能夠積極思考，專心地學，是完全能學好的。為了提高課堂的學習效率，在上每節新課前我都精心制作了課件，運用多媒體上課優點確實比較多，學生學習起來更加積極有趣，更加輕松愉快。因為多媒體課件當中的聲音圖片動畫對孩子很有吸引力。但并不是新課上完了，他們就學會了，因為數學知識必須通過不斷練習運用才能牢牢掌握。在上完新課后，我一般要讓他們練習相關內容的題。數學作業 在平常的教學中，我是比較重視學生學習習慣的培養的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習慣，課前預習和課后復習的習慣，專心聽講的習慣，認真做作業并按時完成的習慣，獨立思考的習慣，作業后仔細檢查的習慣，及時改正錯題的習慣等等。一個良好習慣的養成是需要長期培養的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要堅持下去，因為一個好習慣會讓孩子受益終生。

　　在課后輔導方面，我覺得還是下了不少功夫。我經常利用早中晚的課余時間，對學生進行了輔導，主要是針對上課沒學好，作業不會做和作業沒完成的學生。

　　（三）、學好數學的習慣。

　　1、專心聽講的習慣。大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則平平？為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這么大？聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~！專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

　　2、善于求異和質疑問難的習慣。愛因斯坦說過：“提出一個問題比解決一個問題更重要”。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題？”這類題目。因此注意培養發現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。

　　3、培養學生認真閱讀課本的習慣。讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。

　　4、學生養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　�。ㄋ模�、存在的不足之處：

　　一部分學生對學習的目的不夠明確，方法不對，主要表現在：上課聽講不認真，家庭作業經常完不成；加上學生家庭的不配合，造成了學習差。還有一部分是，反映問題慢，基礎太差。

　　最后我送給大家提高學習效率的三句話，也可以把它當成進行自我管理的三句話：

　　1、我的目標是什么？

　　2、我現在在做什么？

　　3、我做這件事對我的目標有沒有幫助？