九年級學生會的發言稿（精選4篇）

九年級學生會的發言稿 篇1

　　老師們、同學們：

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學們，我們是深深明白這個道理的。送走了上屆畢業班，馬上把精力工作重點放到了你們的身上，開始為你們謀劃藍圖。

　　我們已要為你們這一屆同學召開家長會、教師會、學生會，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業班老師都會兢兢業業的工作，不厭其煩的開導和啟發你們，在今后的六個多月里面，我們將和你們同甘共苦，一起拼搏，為你們考入理想學校作堅強的后盾。

　　同學們，中考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，如何贏得考試的勝利，這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。

　　下面我想分析一下我們當前的實際情況：

　　1、哪門學科遇到了困難而下不了功夫，總在困難面前徘徊，這不是一個智者所為，因此就達到一個“優生”境界，或者是在哪門學科上曾經努力過，但沒有成功，就遇難而退了，就半途而廢了，這是一個懦夫的表現，因此就更加達不到一個“優生”的境界。總之，我絕不相信我們這一屆自身的素質比不上上一屆，絕不相信我們的學習能力，就比不上別人。同學們，真正的勇者是迎難而上，是奮起直追，是關鍵時刻敢于拼搏。

　　2、課堂上思想不集中，人在教室魂不在，無精打采；甚至有些還在破壞課堂紀律，違反校紀校規，課間大聲喧嘩等等。我想問在座學生，哪一個認為自己智力上有問題的，生理上有缺陷，我認為每個同學都聰明，只不過有的同學或者基礎比較差，或者學習方法不對頭，或者只關注于干別的事情，沒有把心思和精力放到學習上來，從而導致成績落了后，但這都是沒有關系的，因為我們還有將近八個月的時間，基礎不好我們還有時間迎頭趕上，學習方法不對頭，我們還有時間進行調整，但最怕的就是我們還有些同學有勁不使，自暴自棄，破罐子破摔。同學們，我們有時間去拼搏，有時間去調整，有時間去取得成功，但我們就沒有一分一秒的時間去浪費，去失敗啊！如果我們每位同學從現在開始就全心全意投入到學習當中來，那么我們的整體成績一定能提高上來。

　　我對同學們提出幾個要求：

　　一、確立一個目標，制定一個學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據目標而定。目標的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們為之奮斗。

　　二、端正學習心態。同學們，態度決定一切，進入初三以后的境界應該是：兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。平時的學習、生活只能從應對明年的中考角度去想，熱心于聽課，熱衷于解題，與學習無關的事情不要去做。上網、玩QQ、談感情、知道什么是專心至致嗎，知道什么是心無旁騖嗎，也知道什么是玩物喪志，同學們禁得起誘惑，

　　才能展現不同的.自我，走向成功你已經邁出了第一步。同學們，你們做到了嗎？我看我們還有部分同學并不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，看課外書者，有不完成家庭作業或者抄襲作業者。行為拖拉，遲遲進入不了狀態。我希望這次會議以后，我們的這種不良的學習習慣，不端正的學習態度，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態度投入到學習當中來。

　　三、心無旁騖，出淤泥不不染，不受不良風氣影響。

　　第三，科學的方法

　　預習――時間不必太多，能得到初步印象和困惑。

　　傾聽――用腦聽，老師的教學是針對中考和你們的實際，具有極強的

　　實效性，找出疑難問題。

　　深思――做題要挖根，不是為了完成而是理解深入。

　　多問――解惑，克服不愿交流和進辦公室的心理。

　　鞏固――遺忘曲線 溫故而知新

　　糾錯――準備一個錯題本，常翻常看，練習冊校對答案，重點勾劃。 堅持――持之以恒需要意志

　　合理分配時間，預習、作業、鞏固，對自己的弱勢學科，分配時間要多一些。

　　同學們，戰斗已經打響，我們只有以高昂的斗志，自信的信心，堅定的意志，扎實的基礎，完善的能力，以你們優異的成績來實現自己的理想。

九年級學生會的發言稿 篇2

　　尊敬的老師，親愛的同學們：

　　很榮幸，也很高興能坐在這里和大家一起探討學習。

　　我想，每位同學都希望在考試中取得優異的成績，當我們看到其他同學取得了好成績都十分羨慕。但羨慕歸羨慕，在學習上，不能只想而不做，否則，取得好成績就是白日做夢。再長的路，一步一步也能走完，再短的路不邁開雙腳也無法到達。

　　當然，在學習的過程中，做到學思結合也是十分重要的。孔子說：“學習而不思則罔，思而不學則殆。”就是這個意思。學習不是死記硬背，需要多多思考。盡管是在背書的過程中也不能只是機械的讀，而是要在理解的基礎上去記，邊思考邊讀。也許你會發現這樣做之后，掌握知識更快了，也不會那么容易遺忘了。

　　學習要想學會首先必須要會學。學會使用正確的學習方法，就顯得尤為重要。平時，老師都會向我們傳授不少學習方法。這些方法對我們的學習都會有所幫助。但如何正確使用呢？這就需要我們云實踐，在實踐中慢慢領悟并掌握。

　　“處處留心皆學問。”學習是為了獲得知識，而它又存在于生活的方方面面。因此，我們不僅要在書本中學習，還要學會在生活中學習，這樣才能獲得更廣泛的知識。

　　讀萬卷書也要行萬里。現在我們努力學習科學文化知識是為了以后能在生活中運用。這就注定了我們所學的東西要與生活聯系緊密，就是說學會了知識，還要會在實際中運用，這也十分重要。

　　同學們，我們正處在培養素質和學習文化的黃金時段，每個人都要吃得苦中苦，抓住每一分每一秒，全力學習，努力進步，不要等到白了少年頭，空悲嘆！讓我們珍惜現在所擁有的，去拼搏吧！

　　這一次，我能取得優異的成績，與父母的鼓勵，老師的教育以及同學們的幫助是分不開的，但無論這次成績如何，都已成為過去，未來才是最重要的。最后，我想以一句話來結束我的演講—沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山！

九年級學生會的發言稿 篇3

　　尊敬的教師，親愛的同學們：

　　大家好！我叫江山，是來自三年級八班的一名學生，在這里講話我感到十分榮幸。

　　光陰似箭，日月如梭。初中的生活已過去了兩年多，再有幾個月，我們就將是一名高中生了，回首過去，我們是否滿意呢？不要后悔，也不能后悔，重要的是把握現在，把握未來。

　　從前，在老師眼里，我是一個調皮好動的學生，但是現在，在班主任和各位老師的監督下，我漸漸地坐了下來，雖然這是通過外力來使自己改正錯誤，雖然得到的效果還沒能令自己和老師滿意，但是我在一點點的進步。我想告訴大家，有缺點并不可怕，重要的是能夠改正，進步再小也是一種進步，將所有的進步聚集到一起，那便是成功。

　　學習沒有好的方法，無非就是課前預習，課上認真聽講，課后復習罷了。

　　課前預習就是在學習本課前，提前了解關于本課的知識點，當然，如果能夠掌握，那就是最好的了。在了解的基礎上，嘗試著做本課的習題，不會做也沒有關系，因為這畢竟只是預習而已。

　　課上認真聽講就是在老師講課的時候多聽，多記，多思考。多聽多記就是對于老師所講的知識認真傾聽并把較為重要的地方記下來，但這并不意味著要記下所有的東西，因為這既浪費了時間，又使所記的筆記主次不分明，往往是事倍功半。對于老師提出的問題我們要多思考，尋找不同的解決方法，同時，對于老師所說的話也不可完全相信，我們應抱著一種懷疑的態度，因為老師也會有犯錯誤的進修，畢竟人無完人嘛。

　　課后復習就是鞏固本課所學的內容，同時多做題，并做到舉一反三。早在二千多年前，偉大的思想家、教育家孔子就說過“溫故而知新，可以為師矣。”由此可見復習的重要性。當然了，如果你可以不用復習就牢固地掌握所學的知識，那只能說明你比孔圣人還像圣人。

　　把學習當作一種樂趣，而不是一種負擔，那樣你會學的更好。同學們，第二次摸底考試已經結束，無論成績是好是壞，大家都應該用一顆平常心去面對，最后，我送大家兩句話，無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止；不論你在什么結束，重要的是結束之后就不要悔恨。

　　我的講話完畢，謝謝大家。

九年級學生會的發言稿 篇4

　　各位同學、班主任：

　　大家下午好！

　　非常不好意思，今天又把大家召集到一塊。在這悶熱的天氣里，蝸居在這個不大的空間里，絕對不是一件愜意、享受的事情，所以我們能安安靜靜的、認認真真的開完這場無論從哪個角度看都必須要開的會議，我們就是成功的，就是勝利的。

　　今天，我要和大家就這幾組詞做個交流：角色、責任；現實、理想；付出、回報。時間不會太長，說得好要聽，說得不好也要聽，因為必須得聽，沒有選擇，因為你們和我們已經很切實的面對這幾個問題了。

　　我們一起聊聊“角色和責任”，這是咱們思品課9年級第一單元的內容，教學進度快的班級可能已經涉及到了，今天咱們不談教學內容，那是咱們思品課的事情。我想和大家交流的“角色和責任”是很狹隘的，是很自私的，因為談的都是和“你”有關的角色和責任。我先和大家韶韶我的寶貝兒子，兒子今年上小學一年級了，有天晚上他剛洗完澡，滿身是水，我就習慣性的拿著一條毛巾去給他擦拭，可誰知，兒子卻對我說：“老爸，我長大了，已經是一名小學生了，你不能再幫我擦水，這是我該做的事情了！你幫我擦水，就是對我的溺愛，不好！”于是乎，我就拎這條毛巾傻乎乎的站在那。于是，我今天告訴了你們這個故事。其實，你們和我那7歲的兒子一樣，曾經，你們也非常明白自己所扮演的角色和所應該承擔的責任，只是，隨著年齡的長大，你們學會了放松自己，甚至忽略了自己，不能說不明白，應該是不愿意承認自己的角色，裝糊涂；所以就名正言順的推脫了自己的責任，真逃避。兒時，我們可以用年幼無知來給自己找借口，可是現在走向青年的你們，已經沒有任何借口了。不同的時間，不同的地點，我們所扮演的角色都是不一樣的，由此而產生的相應的責任也不一樣了。兩年前，初一的時候，我們是新生，我們去熟悉新環境，了解新同學，熟悉新老師；一年前，初二的時候，我們在成長，長的不僅是個子，更是心智；現在，你們是畢業班的學生，最終要給自己一個交代了：是騾子還是馬，都要拉出來溜達溜達了。有學生私下和我交流的時候問我：畢業班和初一初二有啥不同？我說我看到的唯一的不同就是：你得給大伙一個交代了，這個大伙既有你的爸爸媽媽，也有老師同學，還有國家社會，當然這其中最重要的就是要給你自己一個交代：三年了，在湖二三年，我得到了什么？是一無所有的晃蕩了三年，忽悠了大家，還是對的起所有關心你的人愛護你的人？我現在可以明確的告訴大家：你的角色就是初三畢業班的即將面臨畢業的即將面臨嚴峻競爭的即將接收殘酷挑戰的學生，你的責任就是要對得起自己，對得起天，對得起地，對的起所有關心愛護你的人。

　　謝謝大家！