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六年級動員大會發言稿范文

發布時間:2023-07-19

六年級動員大會發言稿范文(精選4篇)

六年級動員大會發言稿范文 篇1

  各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好!

  今天下午是個特別的日子,我們六年級的全體師生在此聚集一堂,此時此刻,我感受更多的是,今天的大會是給將要奔赴戰場的將士們召開的鼓舞士氣的大會,是一個為各位同學鼓勁加油的大會。

  著名作家柳青說過:人生的道路雖然很漫長,但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業應該是人生中關鍵的第一步!你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任;幼小的身軀將要迎接即將到來的風雨;稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗。現在留給我們的童年時光已經進入倒計時狀態,今天,我們召開這個思想動員會,我想讓大家思考這樣幾個問題:在有限的童年時光里你該做些什么?你能給母校,給老師留下些什么?你的人生目標是什么?你做好迎接小升初的準備了嗎?

  在這關鍵的一年我們老師和你們站在一起,一起發揚“掉皮掉肉不掉隊,再苦再累也無悔”的精神。

  此刻,我想就學習目標、學習方法和學習態度上與同學們談談我的看法。

  一、關于學習目標

  畢業在即,我希望每一位同學都能根據自己的切身情況,制定一個明確的目標,敢于吃苦,持久堅持。只有大家心存高遠,才能激發自己的最大潛力,讓自己真正動起來,不沉惰于懶散之中。為此,我希望在課間教室里多一些主動學習的身影;在走廊上或教室里少一些瘋狂打鬧的情景;課上少一些搗蛋,少一些夢周公的現象!每堂課、每次作業、每項活動,我們都應當展現自己最出彩的一面,這是大家作為“學生”這個稱號的責任。

  二、關于學習方法

  說到學習方法,我相信在坐的同學們通過近六年的學習和探索,或多或少都積累一些,但是什么是最好的學習方法呢?適合于你的就是最好。因此,我希望大家在按部就班的學習過程里多思考、多動腦,在知識的獲取過程中,找到自己的學習套路。

  ①作業習慣:要做到有作業馬上做,不拖拉,不偷工減料,不抄襲,合理安排時間,作業批改后注意及時查閱并訂正。

  ②聽課習慣:這里期望同學們明白一點:聽課的目的是為了高效吸收當堂知識。目前大家課堂存在3個問題:

  1、人端正的坐好在聽課,可課后什么都不明白;

  2、動態感太強,靜不下來聽課;

  3、靜的可怕,你們給足了我們老師展示的機會,可是,同學們,你們才是主角啊!你是屬于哪一類,該反思調整。學到知識就是聽課的目的。

  ③預習和復習習慣:有一句話叫溫故而知新,講的就是預習和復習的重要性。我們老師都明白大家的預習和復習其實都在空談,可今天依舊提出來,是因為它依舊重要,這將會對大家的學習能力、學習效果乃至成績帶來意想不到的結果。同時也要掌握預習和復習的方法,主動和任課老師溝通。

  ④課外學習習慣:知識不局限于書本,書本知識也是遠遠不夠的,同學們應盡量抽出時間,去圖書館、書店接受課外知識。每位同學可以根據自己的學習基礎,該夯實基礎的就練基礎,可以提高的就練習自我提升,做的量大了,見的面寬了,你的思維就靈活了,不怕麻煩不怕苦,望大家吃得了苦,堅持得了吃苦。

  三、關于學習態度

  我想先問一下同學們,你開始懶惰了嗎?你開始浮躁了嗎?你開始心思不在學習上了嗎?是的,手機、電腦、游戲朋友圈已經走進了你的世界,可是科技的進步,不代表我們要放肆自己作為學生的責任,它們充斥著你們的生活,但老師想對大家說:那些或許會帶來短暫的歡樂,但知識的獲取將是大家將來成人成材的關鍵;請同學們學會控制,處理好與游戲或手機的關系。今天,在這激動人心的動員會上,我謹代表現場的所有畢業班的老師,在這里莊嚴承諾:在以后的日子里,我們將一如既往,更加真誠的熱愛在座的每一位學生,更加大膽更加嚴格的進行課堂管理,把教育教學工作做得更扎實,為托起明天的太陽,我們甘做人梯。同學們,你們是六年級的主角,你們都將成為未來的驕傲,所以用你們的熱情放飛你們的夢想吧。

  小學最后的沖刺,你們準備好了嗎?

  最后,送每位同學一句話:付出不一定成功,但不付出是絕對不會成功的!望大家持久的堅持!

  謝謝大家!

  姚萍20xx.5.22

六年級動員大會發言稿范文 篇2

  今天我很榮幸,作為教師代表;在這里發言.夏天;氣息越來越濃,緊張、繁忙而又孕育著期盼六月即將到來,孩子們,此時此刻,你是否感覺到自己學習任務一天比一天重?思想壓力一天比一天大?那就讓我們從思想上和心理上做好充分準備,要相信只要掌握科學學習方法、樹立必勝信心,定能更好地迎接我們人生中第一次最重要考試;即6月17日畢業考試.

  現在每天你都在接受老師和家長布置很多學習任務,幾乎是在書山題海中苦苦跋涉,接受著校園里各種活動視覺與聽覺沖擊,想到起伏不定成績,你或許會惆悵、會焦慮、會滿懷不安,甚至你還時不時地產生這樣錯覺怎么越臨近考試,我越感覺知識匱乏,好像好多東西都不會了,于是開始急躁,感到無所適從.孩子們,其實這很正常,所有考生或多或少都有這種心理過程.考試前錯誤越多,暴漏問題越多,你后面復習越有針對性,從這方面來說是好事!可是,你絕對不能讓那些不自信情緒干擾你正常復習!成功者之所以成功,是因為在面臨重大抉擇或者重大考驗時候,他能讓自信牢牢占據心靈主要空間.在最后沖刺階段,我想提醒大家做到以下幾點

  第一,我們要合理安排好自己作息時間,不能搞疲勞戰術,每天以平常之心跨進教室,懷著收獲之感進入夢鄉.科學研究表明,早晨是記憶最佳時段,提倡早睡早起,充分利用早上時間識記重點,下午和晚上則對早上所學知識進行運用和整理.第二,繼續保持良好學習習慣,因為好學習習慣是取得好成績保障上課認真聽講,你思維緊跟老師,積極思考,大膽發言,不懂問題課下立即問老師.作業認真完成,不拖拉,不偷工減料,不抄襲,做到今日事今日畢.充分利用這最后時間,在老師指導下,分析錯題,研讀新題,主動和任課老師溝通,針對自己薄弱之處,有重點地安排自己復習任務.另外,學習不能滿足于掌握;課堂上所學內容,同學們應盡量抽出時間,去接受課外知識.每位同學可以根據自己學習基礎,該鞏固就做鞏固練習,能進一步提高就練一練有一定難度思考題,進行自我提升,做量大了,見面寬了,你思維就靈活了,面對難題、活題你就不會束手無策.最后,我想問大家一個問題如果給你一根魚竿和一筐魚,讓你來選擇其中一個作為你今后生活起點,你會選擇哪個?(生答)是!一筐魚夠你吃上一陣子,可是總有把它吃完時候,這就不如去選擇魚竿了,用它會釣到更多魚.但是!聰明你是否想到你可以賣掉你選擇那一筐魚,再買幾根魚竿,然后全部租給那些喜歡釣魚卻沒帶魚竿人!

  孩子們,這也就是我對大家要說第三點不管遇到什么問題,都要帶上我們思考腦子,如果再讓思維轉個彎兒,那我們收獲將是永遠吃不完魚!每節課后、每張試卷結束、每天作業后,讓我們多一些思考、多一些總結與反思,想一想老師出題目在哪兒?通過這些練習,我又明白了什么?我能發現什么?我錯誤原因是什么?我從中又獲得那些學習經驗?還有沒有更好解題;方法?等等等等,從而提高我們學習能力,優化我們學習方法,達到事半功倍學習效果!

  孩子們,為迎接6月17日考試,我們老師將和在座416名同學一起面對挑戰,努力拼搏!用優異成績報答家長、老師和我們自己!謝謝大家!

六年級動員大會發言稿范文 篇3

  尊敬的老師,親愛的.同學們:

  大家好!

  剛才他們都講得很好,他們的發言為我們畢業班的全體同學指明了努力的方向,句句發人深省,催人奮進。同學們表現良好,聽的專心,請繼續保持!

  今天我代表我們學校全體畢業班的老師和大家聊一聊,六年級是人生的第一個轉折點,是小學里最關鍵的一年。那么在小學最關鍵的一年中,如何為小升初考試做好充分的準備呢?此時此刻,我感受最多的是:今天的大會是一個給各位同學鼓勁、加油的大會。在給同學們談話前,老是想起了曾經在書上看過的一幅畫,圖畫的內容大概是這樣的:幾個人站在同一起跑線前準備賽跑,其中有一個人坐在小轎車里準備開車賽跑,有一個人坐在摩托車上,有一人騎著自行車,還有一個人安于現狀。對,沒錯,他們都在同一起跑線上,但是,最后他們的賽跑結果,我們應該都能想到,只因為他們的起點不一樣。看完這一副畫面,老師感觸頗多:老師想起了六年級的你們,想起了你們將要迎來的升學考試,這次成績直接關系到你們以后去哪里上初中,你們是否能夠進入尖子班,以及是否能夠進入其他中學的尖子班的重點班。如果你考取到了好班,那么你在初中的學習這一起點上就與其他同學不同,或許你就可能像上面圖畫中說的可以開車似的賽跑。所以小升初的考試對于我們的每一個同學來說都是非常重要的。

  著名作家柳青說過:人生的道路雖然漫長,但關鍵的時候往往只有幾步,小學畢業應該是人生中最關鍵的第一步。你們現在十一、二歲,現在留給你們的童年已經進入到了倒計時的狀態。今天,我們召開這個畢業班思想動員會,我想讓大家思考這樣的幾個問題:在有限的童年時光里,你應該做些什么?你應該給母校、給老師留下些什么?你的夢想是什么?你能做好迎接小升初考試的準備嗎?在這關鍵的日子里,我們老師和你們站在一起,老師時刻在關心著你們,鼓勵著你們。此刻,我想就學習目標,學習方法和學習態度上給同學們談談我的看法:關于學習目標,畢業在即,我希望每一位同學都能根據自己的實際情況制定一個明確的目標,可以是爭取考入好班級的學習方法。說到學習方法,我相信在坐的同學們通過五年來的學習和探索,或多或少的積累了一些學習方法。但是什么是最好的學習方法呢?

  在這里老師要說適合你的學習方法就是最好的學習方法。因此,我希望同學們找到目前采用自己適合自己的學習方法,同時一定要發揚不懂就問的好學精神,爭取在學習上取得進步。現在我們談談作業習慣。要做到有作業馬上做,不拖拉,不偷工減料,不抄襲,合理安排時間,作業批改后要及時的訂正并弄懂。接著我們說一說聽課的習慣。

  這里希望同學們明白一點,聽課的目的是為了高效率的掌握當堂課所學知識,如果你發現了哪一點知識沒有聽懂,你可以向同學、老師請教,你一定不能有那一點知識沒有懂,你就讓它過去,反正明天我會學新的知識,這一點是一定不行的,每一堂課的內容,你一定要弄清楚,沒有弄清楚的,一定要想辦法去虛心的向同學請教,甚至做到不恥下問。預習和復習都是很重要的,有一句話叫做“溫故而知新”,講的就是說預習和復習的重要性。

  這將會對大家的學習能力,學習效果乃至學習成績帶來意想不到的結果。同時也要掌握預習和復習的方法,并主動的與老師溝通、討論或者提問。接著我們說的課外學習習慣。知識不止是書本,書本知識是遠遠不夠的,所以同學們一定要盡量的抽出時間來多看課外書,來增加自己的課外知識,我們都聽說過這樣一句話,態度決定一切,你開始懶惰了嗎?你開始浮躁了嗎?你開始心思不在學習上了嗎?是的,手機、電腦、游戲、QQ,走進了你們的世界,可是科技的進步不代表我們要放肆自己作為學生的責任。它們充實著我們的生活,但老師想對大家說:那些游戲、電腦或手機,也許會給你帶來短暫的歡樂,但知識的獲取將是我們實現夢想的關鍵,請同學們學會控制,處理好與游戲或手機的關系。

  今天在這個激動人心的動員會上,我僅代表畢業班的老師,在這里莊嚴承諾,在以后的日子里,我們一如既往的將真誠的熱愛在坐的每一位同學,更加大膽,更加嚴格的課堂管理,把教育教學工作做得更扎實,為托起明天的太陽,我們甘作人。同學們,你們是學校的主角,你們將成為未來的驕傲,所以,在最后的一年里刻苦努力,在將來的畢業考試中,以優異的成績來報答自己的父母,讓他們開心!你們能做到嗎?全體宣誓

  我宣誓:惜時如金,勤奮學習;調整心態,努力拼搏!自覺勤奮,讓自己過得充實;迎接挑戰,讓理想展翅騰飛

六年級動員大會發言稿范文 篇4

  尊敬的各位家長:

  大家晚上好!首先,我代表學校及六(2)班全體任課教師,感謝您來參加本次家長會。隨著時間的流逝,孩子們在漸漸地長大,一轉眼,他們已經是六年級的學生了。

  人生的路雖然很漫長,但關鍵處往往只有幾步。小學六年級,是孩子們在小學生活中最后一個階段,是學生終生學習的一個中轉站,對學生的一生具有重要的意義;同時,小學六年級,也是小學與初中的接軌點,學生素質的高低,成績的好壞,即將面臨到一個新的環境中受到一個新的挑戰、新的評價。

  今天我們請來了各位家長,目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點,加強聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量,家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的,那就是:“一切為了孩子,為了孩子的一切!”

  一、關注學習。

  在與家長的交流中,我聽到這樣的詢問:“我們孩子的成績怎么樣?”的確,這是一個大家都十分關心的問題!作為教師,我也知道分數的重要。但是,我認為比成績更重要的是習慣,比習慣更重要的是興趣,但還有比成績、習慣、興趣更為重要的,那就是“人品”,人格是最高學位!比如說:

  第一,健康快樂。

  第二,正直善良。

  第三,敢于面對困難,并具有獨立戰勝挫折的`勇氣和能力。

  具備了這一些,在學習上,孩子自會展現上天賦予他的才能;即便成績一般,也能在其他領域獨當一面,擁有幸福人生。讓我們班的孩子長大以后成為一個有教養、好求知、品行端正、值得信賴的人,那是我對每個孩子的期待。怎樣看待孩子的學習成績,我以為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成績好壞,受制于許多方面。即使是學習條件相同,也會因為個人的學習方法不同,以及個人的理解、反應、接受能力的不同而成績有好有差。

  但是,在相同的條件下自己與自己比,越是努力成績就肯定越好。我經常對孩子們說:“學習要踏實,玩耍才能快樂!”俗話說:“一份耕耘,一份收獲!”其實,一份耕耘不一定會有一份收獲,我們平時的耕耘,只是不斷地積累的過程,當我們有十份百份耕耘的時候,我們的收獲會更多。耕耘不一定有收獲,但是,不耕耘肯定沒有收獲!所以看待孩子的學習不能只看他得了多少分,而是要看他盡到了努力沒有。如果孩子沒有盡到努力,說明孩子的學習成績還有潛力可挖。在這里我希望我們家長每天要多關心一下孩子的家庭作業情況,包括書面的和口頭的,書面的作業可檢查一下字跡是否工整,作業是否保質保量,口頭作業尤其要關注,特別是語文和英語,由于是口頭的,對于不太自覺的孩子來說家長尤其要留心,

  二、關注學生的思想

  孩子們雖然年齡還小,但是在自我意識上他們早就把自己當成了大人,他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中,家長、老師的權威已經慢慢的減弱,他們可以對家長的缺點錯誤進行批評,他們開始對家長、老師的言行提出質疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長大了,不想再當乖娃娃了,不想被別人牽著鼻子走了,也有了屬于自己的小秘密,同學之間的交往也更加頻繁,許多事不讓大人參與,不讓大人知道,面對這些問題,我們的家長感覺到這個時候的孩子不聽話了,老師覺得這個時候的學生不好教了。

  作為家長、老師,我們對孩子要多留心,要更加關注他們的成長。注意他是不是經常跟同學打電話聊天,經常借故出去玩,他的穿著打扮言行舉止是不是刻意追求流行或與某人一致。只要我們細心觀察就能及時的發現、及時的處理,避免出現大問題。注意培養孩子良好的個性心理品質。成長是快樂的,是迷茫的,也是青澀的。所以,家長們,作為成年人,作為孩子們的長輩,我們應該為他們的成長高興。這個年齡階段的孩子容易犯錯誤,我們要正確對待孩子們成長中出現的問題,用一顆寬容的心對待他們在成長中所犯的錯誤,因勢利導,培養孩子良好的個性品質。

  要注意教育孩子的方式。家庭教育是孩子最先接受的教育,也是對孩子影響最深的教育,人們常說:家長是孩子的第一任老師也是終身的老師。所以,當你的孩子與別的孩子相比落后的時候,當你的孩子犯錯誤的時候,先別批評孩子,先別責問他人,換個角度想想孩子為什么會這樣,自己應該怎么教育。

  那么在教育的過程中,以下四點值得我們家長注意:

  第一、平等。

  每個孩子都是鮮活的個體,雖然年齡小,個頭矮,可他們有思想,有頭腦,我們成年人不妨蹲下來和他們對話。心理學家馬斯洛把人的需要分為五個層次,其中第四個層次是尊重需要,包括受人尊重與自我尊重兩方面,前者希求別人的重視,后者希求個人有價值。所以,作為老師、家長,應尊重每個孩子的人格,尊重他們的生命。每個孩子都是一道亮麗的風景,他可能在某個方面不如別人,但在另一方面卻勝人一籌。如果孩子在學習上已經盡了力,流了汗,我們做緊張的就不必太苛求。

  第二、交流。

  在平等的基礎上設法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,叫“代溝”,消除“代溝”,莫過于平等交流,加強對話,傾聽孩子的心聲,。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事?你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他?你的語文老師講課有什么特色?你的課本中有哪些優美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。但要注意,和孩子聊天時不能使用以下幾種方法:

  ①嘮叨型。把孩子已經知道的事情重復講上幾遍,孩子會認為你把他給看低了。

  ②遷移型。把發生在別人孩子身上的不良現象遷移到自己孩子身上,反復叮嚀,這就把孩子看壞了,從而把孩子的感情推向對立面。

  ③提審型。

  剛發現點苗頭,就審問孩子,這就把孩子看死了。他們會因為你的言過其實和妄加推斷而拂袖而去。④揭丑型。對于確實有錯的孩子,有些家長喜歡在吃飯或在親戚朋友面前加以指責,這樣就把孩子看扁了,傷害了孩子的自尊心,孩子容易破罐子破摔。這四種是孩子最厭惡的談話方式,家長應盡量避免。

  第三、容忍。

  容忍他的合理性錯誤,不要遏制個性。羅曼羅蘭說過:一個人一生要做點錯事,做錯事就是長見識。中國的傳統教育比較注重群體性,忽視個性發展,因而阻礙創造性思維培養。

  第四、鼓勵。

  俗話“數子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。心理學家羅森塔爾曾做過一個實驗,隨意指出幾名學生,對他們的老師說:這些孩子很有天賦,非常聰明。后來這些孩子果真越來越聰明了。其實,是因為老師相信了羅森塔爾的話,經常鼓勵夸獎這些孩子。

  這就是著名的羅森塔爾效應。可見,正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。與其說“你不要這樣做”,還不如“你那樣能夠做的更好”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾正做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞,讓孩子享受成功的喜悅。

  三、班主任工作

  接下來我來說說班主任工作中的2個問題,需要您的支持和理解,一個是關于收費的問題。現在社會上有一些輿論,好像一談到學校收費就是亂收費。本學期我們用的錢的主要是三塊內容。一是部分自費教材,二是一些教學必須的教輔材料,還有就是課外書。第二個問題是今年甲流氣勢洶洶,普通流感也比往年來的兇猛。

  學校做了很多的措施來防范。請大家也密切配合學校的工作,每天給孩子量體溫做好登記,不厭其煩,這樣我們老師省了很多心思。在此,我說聲謝謝,同時希望你繼續這樣支持我們。

  最后我想說的是,信賴往往能創造出美好的境界,正是幾年來你們對我的信賴,使我能夠和孩子們一起快樂地學習、工作和生活,享受到做一個班主任,做一個語文老師的幸福!再次感謝在座的各位家長!

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