教師五分鐘發(fā)言稿怎么寫（通用4篇）

教師五分鐘發(fā)言稿怎么寫 篇1

　　尊敬的各位家長、老師們：

　　大家下午好！

　　我是五（八）班實習(xí)老師李老師，我很榮幸作為實習(xí)教師代表站在這個講臺上與各位相見結(jié)緣，此時我還是一名略顯稚嫩的后生，但在孩子們的眼里，我是他們的大哥哥，是他們的李老師。

　　十年，一共是三千六百多天，數(shù)起來很長；過起來很短。孩子們的年紀(jì)都到十歲了，在家長們的哺育下，他們茁壯成長。在老師們循循善導(dǎo)下，他們充滿知識。總角年少的他們，有一張張快樂的臉，一雙雙美麗的眼睛。在學(xué)校一個孩子也許只是學(xué)校的千分之一，但在一個家庭卻是百分之百。陪伴著孩子們半個學(xué)期以來，從相見到相識，從初步印象，到深深刻入心里，孩子們的點點滴滴在心頭一幕幕回放。有過淚水；有過歡笑；有過他們固執(zhí)地別過頭的臉色；有過他們回眸一笑的明媚。他們的名字像一首首史詩，他們的身影像搖曳在初秋的桂花雨，芬芳四溢。我很高興，能夠融入在五（八）班溫馨的大家庭里，有黃x老師鈴蘭花開般的高貴純白，有周x老師三秋桂子里的寧靜淡遠(yuǎn)，有一群朝氣蓬勃、個性飛揚(yáng)的孩子們。在這群孩子們的背后，有一片愛的大地，那是所有家長們的澤潤，那是所有家長們望子成龍、望女成鳳的希望！

　　我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

教師五分鐘發(fā)言稿怎么寫 篇2

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　大家好！

　　我是魯文才，來自達(dá)和完小，今天我作為一名代課教師，能在這里與各位同行交流感到十分激動和榮幸。我深知“先進(jìn)教師”這個榮譽(yù)稱號的獲得以及我在工作中所取得的一切成績，都是全體師生共同努力的結(jié)果，更是與各位領(lǐng)導(dǎo)熱情幫助是分不開的。所以，請允許我向各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師表達(dá)我最誠摯的感激之情和最衷心的祝福！細(xì)細(xì)回味，我在教書的工作崗位上已經(jīng)有二個春秋了，記得我剛剛踏進(jìn)校園的那一天，心里一片朦朧，但是感到慶幸的是遇上了好領(lǐng)導(dǎo)，好同事，在他們熱情幫助下，我找到了成功之路——那就是擁有一顆愛學(xué)生的心。

　　曾記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛心，才有教育的先機(jī)。”我們在座的，今天選擇了教育，當(dāng)了老師就必須懂得愛的藝術(shù)，教育學(xué)生就應(yīng)寬容、鼓勵，提醒。因為兒童只需要教師一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

　　正因為我有一顆年輕的心，在課余時間里，常常與學(xué)生坐在一起，進(jìn)行心靈的溝通，我感到無比的輕松和快樂。當(dāng)他們情緒低落的時候，我會用語言鼓勵他們，當(dāng)他們不經(jīng)意犯錯時，我會誠懇的告誡他們誰對誰錯，當(dāng)他們有困難時，我會盡全力幫助他們。

　　在生活中，一次次與學(xué)生的情感交流，一回回與學(xué)生心靈的碰撞，都為我增添了一份驚喜，一份幸福，一份期待。

　　我把這份愛鑲在他們的舉足之間，灑在他們的心靈里。我認(rèn)為老師的愛是“用自己的汗水、辛勤的耕耘”去不斷澆灌一顆顆童真的心靈、一朵朵綻放的花蕾。

　　我深知教師的愛是需要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是一種無私奉獻(xiàn)的愛。

　　我熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。正因為這種熱愛，一直激勵著我前進(jìn)，在教書的道路上，我們每天付出的都是愛，收獲的也是那一份份愛的果實。我相信，今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　碩果屬于過去，未來的工作需要我們不懈追求，用我們的熱情作圓心，以勤奮為半徑，畫出教育工作上一個又一個芬芳的桃李園。最后，我祝愿大家在新的一學(xué)年里，工作愉快，萬事如意，身體健康！

　　謝謝大家！

教師五分鐘發(fā)言稿怎么寫 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

　　大家晚上好！

　　我是剛踏入南菁這所百年名校的地理教師——孫燕。今晚，我有幸作為新教師代表在此發(fā)言，感覺無比的興奮和激動！

　　這幾天來，有領(lǐng)導(dǎo)親自開車接我的場面，有領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一句句親切的問候和一束束溫暖的目光，有辦公室同事們的主動的關(guān)心和真誠的幫助。所有這些都讓我處在深深的感動之中！

　　而在感動之余，我的心中又是充滿了緊張和壓力。因為我們南菁是一所英才輩出的學(xué)校，是為國家民族“塑造未來強(qiáng)者”的蘇南中學(xué)中的精華！南菁的老師和學(xué)生又是那么的出類拔萃。所以，我們新教師在抓住機(jī)遇的同時，更多的是迎接著無數(shù)的挑戰(zhàn)。

　　但是我們不懼怕這種挑戰(zhàn)，因為我們南菁有這么多優(yōu)秀的老師，他們會以深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝，創(chuàng)新的精神，給我們非常厚實的滋養(yǎng)，會讓我們更快、更好的成長！

　　我們也一定會嚴(yán)格要求自己，全力提升自身水平，時刻銘記自己的責(zé)任所在，真誠的為每一位學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，為南菁的發(fā)展奉獻(xiàn)我們所有的光和熱！

　　謝謝大家！

教師五分鐘發(fā)言稿怎么寫 篇4

　　尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家下午好！

　　我是渦陽縣小語29班的班主任、輔導(dǎo)老師。短暫而又充實的四十多天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)就要落下帷幕，在這里，我想說，各位輔導(dǎo)老師、各位學(xué)員、各位參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)的工作人員，大家辛苦了！

　　說實在話，做班主任、輔導(dǎo)老師真的很累。尤其是輔導(dǎo)年齡、素養(yǎng)、知識結(jié)構(gòu)參差不齊的老師，要付出很多的精力。在此次培訓(xùn)中，我主要做了以下幾點工作。

　　一、本次培訓(xùn)，是我市第一次全員參與的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，有的老師在思想上認(rèn)識不到位，遲遲沒能上網(wǎng)學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)剛剛試聽，我就給我班96位學(xué)員取得聯(lián)系，一一打電話或面談，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，既為縣、學(xué)區(qū)、學(xué)校爭光，又可以增加自己的知識面，一舉兩得的事情何樂而不為！很多學(xué)員當(dāng)時就表示，會努力的。四十天來，我不斷的打電話或網(wǎng)上留言，讓學(xué)員們有家的依靠，有組織的溫暖與關(guān)愛。

　　二、針對個別農(nóng)村學(xué)校有些老師，年齡大，不懂電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，我采取了一個骨干老師帶動一所學(xué)校、強(qiáng)校幫扶弱校、一對一重點幫扶的辦法，讓老教師們既做了合格學(xué)員，又得到了收獲，初步掌握了電腦技能。我班有一位學(xué)員，教學(xué)設(shè)計做了四次都沒能通過，我打了好多次電話輔導(dǎo)他，收效甚微。后來，我指定一位年輕的學(xué)員去他的學(xué)校，當(dāng)面對他進(jìn)行輔導(dǎo)，也推動了這個學(xué)校整體工作、網(wǎng)上學(xué)習(xí)有效的開展。

　　三、針對個別學(xué)校，學(xué)員多，電腦少的情況，我采取了周六集中、平時分散的方法，讓這類學(xué)員到中心校電教室集中培訓(xùn)，既讓他們完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，又便于輔導(dǎo)，增進(jìn)了校際的交流。

　　四、培養(yǎng)骨干。我們班的董書生、劉靜、楊建軍、張少華等老師，都是我培養(yǎng)的骨干，他們在完成學(xué)習(xí)任務(wù)、分?jǐn)?shù)滿分的情況下，仍繼續(xù)發(fā)表文章、參與班級論壇、評論。當(dāng)他們疲倦或松懈的時候，我就及時的鼓勵、督促他們。

　　五、自己的帶頭作用。網(wǎng)上學(xué)習(xí)以來，我夙夜秉公，未敢偷懶，以自己的模范帶頭作用影響、激勵著他們。四十天來，我共發(fā)表篇文章，班級學(xué)習(xí)簡報，進(jìn)入班級論壇發(fā)表話題個，評論條，回帖個，推薦日志篇，推薦很多老師給我發(fā)短信、留言說，是你的勤奮鼓勵著我們。