教師代表發(fā)言稿匯編(精選31篇)
教師代表發(fā)言稿匯編 篇1
尊敬的各位領導,老師,親愛的同學們:
上午好!
度過了平安、快樂的假期,我們滿懷期待迎來了充滿活力的新學期。在今天這個特殊的時刻,能站在這里,和老師、同學們真誠交流,我倍感榮幸。
我很幸運加入了一個溫馨、和諧、優(yōu)秀的教師團隊,我們的老師們愛教育,愛學校,愛學生。他們嚴謹的工作作風,愛崗敬業(yè)的精神每天都感動著我,鼓舞著我,激勵著我,不斷的督促我成長,進步。
新的學期,新的憧憬,新的征程。我代表全體教師向同學們承諾,在新學期,我們會一如既往,對學生盡職,對家長負責,保持敬業(yè)務實的工作態(tài)度,不斷學習,開拓進取,兢兢業(yè)業(yè),踏實工作。努力改變教育觀念,優(yōu)化課堂教學,提高教學質量。
借此機會,向同學們提幾點希望:你們在人生的關鍵路口,社會、學校、家長對你們寄以厚望,希望你們不懈努力,為自己開創(chuàng)美好未來,為母校爭光添彩!
初一的同學們:經過一個學期的學習,你們已經適應了初中生活,我們感到非常欣慰!在新的學期,希望你們快速地調整自己,汲取經驗,吸取教訓,真正融入到初中生活中!繼續(xù)規(guī)范自己的學習習慣,提升自己的行為習慣,多多展示自己的.優(yōu)點,悄悄改掉自己的缺點,讓自己盡快成長為一名充滿陽光和活力的中學生!
初二的同學們:這個學期是我們最關鍵的一個學期,時間短,任務重!課程逐步加深加重,還要面臨地理,生物的中考!在新的學期,希望你們珍惜時間,充分利用好時間,把地理,生物的知識點都掌握透!打好中考的第一仗!
初三的同學們:你們一直是初一、初二的學弟學妹們的表率。操場上揮汗如雨的你們,教室里奮力拼搏的身影,引領著初一,二的學弟學妹們共同進步!雖然只剩短短幾十天的學習時間,只要你們緊緊跟隨著老師的步伐,夯實基礎,穩(wěn)定心態(tài),持之以恒,最后的輝煌一定屬于你們!在最后的這個學期,希望你們展示自己的優(yōu)點,展示自己最優(yōu)秀的一面,把最美的身影留給學校!我看好你們!我為你們點贊!
回首過去的一年,我們豪情滿懷!20xx年是我校最輝煌的一年!我校中考再創(chuàng)歷史新高!過一中分數線的同學超過x人!我們?yōu)槭谴竺纗中的一員而驕傲、自豪!
展望未來,我們信心百倍!我們干勁十足!有求真務實的領導團隊,有一心撲在工作上的一流教師團隊,有積極向上、聰明勤奮的優(yōu)秀學生們,今年的中考一定會更加輝煌!今年一定又是一個豐收年!
老師們,同學們,讓我們一起努力,開創(chuàng)更加美好的未來!最后,祝老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、生活幸福!祝同學們快樂成長,學習進步!祝愿大美x中兔年大吉,蒸蒸日上!謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇2
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家下午好!
很榮幸作為教師代表在開學典禮上發(fā)言。又是一年春草綠,在這乍暖還寒之際,帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新年新景新氣象,我們也應當有新的思想,新的目標,新的成就。
作為小的一員我們無尚的榮光。因為年輕輝煌的小洋溢著青春的活力,有著勤學、求實、創(chuàng)新的良好校風,我們每一個小人都為此感到由衷的高興和無比的自豪。
老師們、同學們,過去的一年,在學校領導、全校教職員工和同學們的共同努力下,小取得了可喜的成績,贏得了學生、家長和社會的廣泛認可。
成績只能代表過去,而未來還要靠我們奮斗拼搏。在新的學年里,我代表全體教師表示:一定不辜負學校領導的殷切希望,不辜負家長的高度信任,努力學習、開拓進取、積極實踐、勤奮工作,向課堂要質量,向輔導要效益;關注每一個環(huán)節(jié),關心每一個學生;團結協(xié)作、共同奮斗,在新的學年,新的起點,新的層次,以新的姿態(tài),新的干勁,展示新的風采。
我也真誠的希望全體同學,一定要樹立遠大的理想,學會做人、學會求知,學會生存、學會協(xié)作、學會健體、自尊自愛、自律自強,養(yǎng)成良好的學習習慣,良好的行為習慣,良好的生活習慣,努力走向成功!
最后,我祝各位領導、老師們在新的學年里工作順利,身體安康,家庭幸福!祝同學們學習進步,全面發(fā)展,早日成才!祝我們的小更加興旺發(fā)達,燦爛輝煌!
謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇3
尊敬的各位領導,各位同仁、同學們:
未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。天高氣爽,碩果飄香的秋天來了。在這激情燃燒的歲月有著激情燃燒的時刻。我懷著激情來到主席臺和大家一起分享激情、分享成功、分享快樂、分享收獲。值第二十三個教師節(jié)到來之際,首先請允許我向在教育一線奮斗拼搏的老師們致以節(jié)日的祝賀,祝賀大家節(jié)日快樂,幸福美滿。
其次,我向獲獎的同學表示熱烈的祝賀,祝愿你們百尺竿頭,更進一步。但也提醒你們,付出總有回報,獲獎莫要炫耀,心中不要驕傲,防止被人打倒。
再次,我想對沒有獲獎的同學說一聲,親愛的,我們是最有潛力的,最有動力的,最有希望的,同學們,對不對?
送給所有同學一段話,成功的花兒人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷,然而當初他的芽兒浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。我們不能控制機遇,卻可以掌握自己;我們無法預知未來,卻可以把握現(xiàn)在,我們不知道生命有多長,卻知道自己該怎么選擇生活;我們左右不了天氣,卻可以調整心態(tài),每天給自己一個希望,我們的人生就不會失色。為了那燭光了的媽媽,為了那常坐田頭的父親,為了那企盼的眼神,同學們,奮斗吧。向語數外發(fā)起挑戰(zhàn),向政理化寫下戰(zhàn)書,向史地生發(fā)起挑釁,為音體美標出喝彩的音符。生命誠可貴,青春價更高;若為學習故,兩者皆可拋。為我們的未來努力吧,因為,我能行,我能行!
各位領導,各位老師,年輕的我?guī)е欠莩瘹鈦淼叫捱h,對自己的'人生,工作始終堅持用心去大造,用愛去梳理。談到優(yōu)秀班主任,我確實感到慚愧,但在班級管理中,我堅持做到:
用一顆野心去帶領學生
不愿做將軍的士兵的士兵不是好士兵。作為班主任如果沒有讓班級成為模范帶頭班級的心態(tài),那么,他永遠沒有工作的熱情和積極性,因為心態(tài)決定動力,責任決定成敗。
用一顆愛心去呵護學生
一個班級就是一個團隊,班主任就是這個團隊的將軍,不愛自己士兵的將軍永遠不是好將軍。所以,我們要用充滿愛的心情去對待我們自己的孩子,愛你就像大米愛老鼠。
用一顆狠心去打造學生
我們要用慈母的愛心,后娘的狠心去對待我們的孩子。鐵的拳頭慈母的心,沒有嚴明的紀律就塑造不了過硬的隊伍。對于一個學生的學習,就是和命運抗爭的戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中最需要的是毅力。培養(yǎng)孩子的毅力就是給孩子戰(zhàn)爭中最有力的武器。所以,我們不要把愛生當成寵生,要讓孩子挑戰(zhàn)極限,但不可超越極限。
用一顆恒心去教育學生
教育是個繁瑣、細致的工作。在教育的全過程中我們要用一顆百問而不厭,千教而不倦的精神,只有這樣我們才能把教學工作做扎實。
用一顆耐心去教育學生
引導學生樹立正確的人生觀,價值觀是我們的德育責任。能否正確的引導學生樹立各種觀念關系到學生的一生,民族的希望。所以我們要有足夠的耐心引導是很有必要的。
用一顆細心去觀察學生
班級管理的關鍵是對其運作流程的監(jiān)管和控制。這就需要我們注重細節(jié)的管理,處處觀察,時時注意。這樣我們能把一些問題處理在發(fā)生之前,由此可以大大減輕我們班主任對瑣事的處理負擔,從而從繁瑣的事務中抽出來,站在更高點把握班級全局的運作。
用一顆童心去賞識學生
我們的孩子都有閃光的地方,關鍵是我們怎么去發(fā)現(xiàn),怎么去引導。蹲下來看孩子,及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,其實我們的孩子都很可愛。
做孩子知心的親人
經常和我們的孩子溝通,為他們指引迷路的方向,為他撐起遮雨的大傘,為他充當避風的港灣。讓孩子跟著你有安全感,親情感使其親其師,才能信其道。
老師們,我們捧著一顆紅心,只要我們能誠心和學生談心,真心給學生貼心,用一顆責任心,處處小心,用一顆無悔的心時時給學生關心;事事為學生操心,人人為教育獻心,工作本著進取心,這樣我們的管理才不費心,越干越有信心;工作不會感到力不從心,你的生活才會順心;社會才能更放心,家長才能更安心,育人也能對的起良心。學生們,只要我們學習有信心,痛下決心,有一顆不死的心,為了那報答父母的心,付出我們的艱辛,我們的成績一定能悅目賞心。我的講話但愿能給大家?guī)黹_心,掌聲響起我們都很歡欣,謝謝大家的熱心。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇4
尊敬的各位領導、老師,觀看視頻的同學們:
大家好!在新冠病毒余孽未除的今天,在距離高考使者降臨只有百曰的時辰,我,十分榮幸地,以這種可能“流芳百世”的方式為大家搖旗吶喊,加油助威,期盼一中的勇士們六月大捷!
“生于非典,考于肺炎”,這是網上的調侃;“用心不專,網課毀眼”,這是父母的抱怨;“抵制懶散,共克時艱,高考亮劍”,這,是你的心愿!一百天,一百天,只剩一百天,你是信心滿滿、手握勝券,還是驚恐慌亂,舉步維艱?
別怕,孩子們!咱們停課不停教,愿你也停課不停學?纯窗嗉壩⑿湃,你們的老師都在。只要你遇到了困難,一句“老師在嗎?”就是我們上課的鈴聲,你會馬上得到回應!
努力,孩子們!在疫情與高考的坐標系,請看看武漢方倉醫(yī)院里被隔離的楊一帆,與病魔戰(zhàn)斗,還在和高考招手!一樣的高三,一樣的高考,她堅持在病房里學習,永不放棄,你難道可以在被窩里拿著手機打游戲?當然,這樣就更不要和病房里讀書的博士比。
前進,同學們!魯迅的教導要謹記:“倘能生存,我當然要學習!”高考,不是你人生的終極目的,卻是你人生價值的第一階梯。你曾于黎明的微光里高唱光明,你曾于深深的星光里低吟夢想,你曾在書本上奮筆疾書,你曾在日記里寫下“永不服輸”!十二年求學路,一筆一畫,中指磨出硬氣;八千道練習題,加減乘除,心靈養(yǎng)出慧根!不修一身萬般技,怎對滿腔報國心?
放心,同學們!你的身后不止“你”的老師,高三所有的老師在一起!相信你看得見,我們散是滿天星,八仙過海,各有神通;聚是一團火,眾人拾柴,光明自來!請相信,你背后的老師,是一個緊密團結的團隊!你背后的老師,是一群熱愛學習,熱愛研究高考題的工作迷。必要時,他是北斗星,請相信他會給迷惘的你指引正確的方向。當然,必要時,他可以是發(fā)酵粉,請相信,他會給你知識膨脹的秘笈!
同學們,這一百天必須是清醒的一百天,自律的一百天,激情的一百天,奮斗的一百天,超越的一百天,勝利的一百天!這一百天,你定會成為自己的英雄!”禹門已準桃花浪,月殿先收桂子香”。
20xx,高考必贏!20xx,一中必嬴!我們必贏!
我的演講完畢。謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇5
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家好!非常榮幸能站在這里代表老師們?yōu)楦魑粔研,之所以說榮幸,不是因為這個舞臺有多么神圣,而是因為坐在下面的你們。因為你們將成為中學x年的一面旗幟,也將成為佛山七月的焦點,你們中的許多人的名字將被鐫刻在中學甚至佛山教育的歷史豐碑上。
三年前,你們曾經歷過一場較量,你們以智慧、信心與勇氣贏得了那場較量,你們以勝利者的姿態(tài)走進了中學,走進了這個令無數同齡人向往的地方。從此,你們的身上印上了“中學”這個榮耀的標志,“中學人”成為了你們永遠脫不去的身份。天行健,君子以自強不息。在中學,你們煅造了堅毅、果斷、自信、勇敢、百折不回的優(yōu)秀品質;地勢坤,君子以厚德載物,在中學,你們學會了尊重、寬容、理解、信任、互助友愛的美好品德;在中學,你們博覽群書,與同學雄辯,與師友論道,與先賢神侃,豐盈了你們思想的河床。在中學,你們承載著父母的期盼,老師的厚望和社會的責任,學哥學姐們在看著你們,看你們能否比他們走得更遠;學弟學妹們也在看著你們,看你們?yōu)樗麄冏龀隽嗽鯓拥陌駱印?/p>
三年的中學生活即將過去,還有18天,僅有18天,你們將披上中學的戰(zhàn)袍出戰(zhàn)。去迎戰(zhàn)三年前敗在你們手下的那些對手,這些曾經的手下敗將想在這一場中考的較量中找回那失去的尊嚴,請問同學們,你們會給他們機會嗎?……你們會害怕嗎?……當然不給,當然不怕。我們這些當年的小草已在中學的土地上蓬勃成了綠洲,曾經干枯的河床已在中學的滋潤下長成了風景。我們現(xiàn)在就是一面面獵獵作響的猩紅大旗,我們就是漢武帝麾下的虎賁軍,我們就是成吉思汗帶領的蒙古鐵騎,我們就是亞歷山大治下的羅馬軍團。在佛山,誰敢橫刀立馬,唯我中學人!在佛山,誰能所向披靡?唯我中學人!在佛山,誰敢目中無人?唯我中學人!
當雛鷹尚嗷嗷待哺于巢穴之中,它就有了夢想,那就是振翅九霄,與藍天搏擊,與白云共舞;當駿馬小憩于柵欄之中,它就有了夢想,那就是奮蹄原野,馳騁天下。當我們中學人走進中學大門的那一刻起,也就有了夢想,那就是遠方,于是我們只管風雨兼程,留給對手的只有一個個瀟灑的背影。待我們登凌絕頂之時,我們再賞賜給對手一個華麗的轉身,在對手仰視的目光中只能看到兩樣東西——一個是我們燦爛的笑臉,另一個就是廣闊的天空。
我親愛的同學們,你們準備好了嗎?有沒有必勝的信念?
好!非常好!讓我們帶著我們的卓然的智慧、飽滿的信心和的一往無前的勇氣,
全體都有,昂首,挺胸,出發(fā)!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇6
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家下午好!
如果說談工作經驗,在各位面前我有些班門弄斧。我只是想在這里給大家談談我是怎樣做班主任工作的,也順便談談作班主任的一些感想吧。
今天我要講的題目是:教書育人無怨無悔
各位老師,現(xiàn)在我們各個班可能都差不多,優(yōu)生少差生多,問題學生特別突出,危險學生總有那么幾個,他們經常違反校紀班規(guī)。針對這些情況,我確定了各個時段的工作重點:即在開學第一個月,我首先要完善班級管理,培養(yǎng)學生良好的行為習慣;一個月后,我是很抓培優(yōu)穩(wěn)差工作,投入真情轉化問題學生,杜絕班上出現(xiàn)危險學生;每學期末對學生進行目標教育,鼓勵他們向更高更優(yōu)發(fā)展。具體工作主要有以下幾個方面:
一、注重德育教育,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。
開學初,我主抓學生的思想品德和日常行為規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,以促進班級凝聚力,形成優(yōu)良的班風。班主任在教育、教學、生活和各項活動中,根據現(xiàn)行班規(guī),該肯定的就肯定,并給予適當的表揚和獎勵;該否定的就否定,并給予適當的批評和教育,在全班形成一種正氣,使班成員都有感染力和道德上的約束力。合理利用每周五的班會時間,強化學生的紀律觀念,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,根據學生的實際情況給予必要的表揚和批評,獎懲分明,對每一項班級事務,落實措施,鞏固成果。正是因為明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的學生,培養(yǎng)具有強烈的社會責任感和創(chuàng)新思維的學生,培養(yǎng)具有積極向上、團結協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的學生,我才要幫助學生養(yǎng)成對自己終身有益的好習慣。
二、樹立自身形象,做到言傳身教。
孔子說過“其身正,不令而行;其身不正,雖令不行!卑嘀魅,要想做好班級管理工作,就必須要樹立好自身良好的形象。班主任和學生接觸的時間長,在學生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為,首先規(guī)范自己的行為,在工作中要求學生做到的,自己首先做到,尊重每一個學生的人格。我一直這樣給學生解釋”人才”的含義:“人”在前,“才”在后,一個人,要成才,必須先成人,你的學問再大,如果沒有德,也就是缺德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺德的事。我們要求學生認真,我們自己要先認真;我們要求學生不要遲到,我們必須早到。這也是我每天早早到校的原因。另外如果老師言行不一,學生就不佩服,老師也容易失去威信,給班級管理帶來不利。所以,班主任工作者一定要特別自尊、自愛、自信、自強,為人師表,讓自己的良好風范增強對學生的吸引力;這樣才能讓學生從情感上接納你,會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,進而為班主任工作打下良好的基礎。
三、配備好班干部,完善班級管理。
班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對班主任做好班級管理起著非常重要的作用。因為班級工作問題繁多,事有巨細,班主任不可能事事過問,面面俱到。而學生已有很強的思想意識和獨立的工作能力。因此,建立一個健全的班委會,并充分發(fā)揮其在班級工作中的作用,是班級管理中重要的環(huán)節(jié)。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責,但各項具體工作分工到各個班委。早讀安排人負責、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時隨地作檢查指導,大掃除把任務分工到人,張貼上墻,勞動委員負責檢查。哪里不干凈,找到當事人立即補課。大掃除后及時總結,表揚先進,指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動,做事一副嬌滴滴的樣子,我問他們,你們將來想做大事嗎?他們說想,那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,都能理解。我乘機對他們進行教育:一個人連教室都掃不好,還能干什么事?要想干大事,必須從小事做起,一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。你們要踏踏實實地做好每一件小事,不能浮躁,何況你們是班干部,對良好班風的形成起著重要作用,己不正,何以正人?學生在我的教育下,轉變了態(tài)度,變得熱愛勞動了,每次大掃除還主動領任務。
四、對學生要有愛心,尊重學生人格。
學生是班級的成員,是班級的主體。教師首先要對學生有“三心”:有愛心,有耐心,有寬容心,有了這“三心”這樣才能做好班級工作。關愛學生要從細節(jié)入手,正所謂“于細微處見真情”。如天氣預報有雨,要及時告知學生帶傘;天氣涼了,我就提醒學生及時添加衣服避免感冒等等。
人格尊嚴是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個真正的朋友一樣,重視、欣賞學生,學會傾聽學生意見,接納他們的感受,包容他們的缺點,分享他們的喜悅。被尊重是學生內心的需要,是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎!眳⒄兆约旱淖陨斫洑v,我發(fā)現(xiàn):當一個學生在被你認同、尊重后,他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。
五、重視主題班會與主題隊會的開展。
我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導以后的言行。我班每周定期舉行一次班隊活動。如:周五的主題班隊活動有講故事,說心得,誦經典,辯論賽,創(chuàng)新思維大演練等等。每兩周讓學生辦一期“快樂學習”小報;并且要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入“個人成長記錄袋”。通過開展豐富多彩的班級讀書活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學生精神生活,促進學生綜合素質的全面發(fā)展。
六、重視家校聯(lián)系,開好家長會。
蘇霍姆林斯基說:“教育的效果取決于學校和家庭影響的一致性!庇捎谛W生的自我約束能力差,需要家長和學校的共同努力才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣。在每學期的新班級家長會上,我都會從真正關心孩子的角度和家長交流談心。告訴家長要鼓勵和賞識孩子,不能動不動就用一些消極的思想來教育孩子,這樣會使孩子動不動就會為家庭產生一種負擔,尤其是成績不好時,就感到對不起爸爸媽媽等等以至于產生心理負擔,這是一些孩子學習成績下降并導致心理抑郁的重要因素,要鼓勵孩子,給孩子說:“只要你能夠吃好、睡好、鍛煉好,每天快快樂樂的,然后將全部的精力都投入到學習中,只要盡力了就行了。成績的好壞不是關鍵的,關鍵的是過程。作為一個班主任,應當在了解家長和學生的心理需求的情況下,做好家長和學生之間的溝通工作,使學校教育和家庭教育能夠和諧統(tǒng)一,使學生能夠得到較好的發(fā)展。
在對待班主任工作上,我始終堅信用力干只能干出職稱,用心干才會干出優(yōu)秀。我不求每個學生都能成功,但求每個學生都能來嘗試。我不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,但以統(tǒng)一的標準要求學生。桃李芬芳,內心無悔。以上就是十幾年來,我對班主任工作的一點點認識,講的不好的地方請各位老師多多指教。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇7
尊敬的園領導、敬愛的老師、親愛的小朋友、家長朋友們:
大家好!
在繁花爭妍、飛揚激情的四月,我們相聚在市二幼第六屆親子運動會的運動賽場上。作為家長代表,我倍感榮幸!
首先,請允許我代表所有的幼兒家長,對精心組織本次運動會的園領導及全體老師,表示最誠摯的謝意!我心懷感激,和所有的家長朋友一樣。因為我們欣喜的看到了孩子們在幼兒園里變化,也共同見證著幼兒園的飛速發(fā)展。是你們用親切關懷,用拳拳愛心,用智慧裝點著孩子們多姿的童年,撫慰著孩子們幼小的心靈。朝氣與活力在你們身上洋溢,友愛與鼓勵在你們心中傳遞。老師們,感謝您為孩子們付出的愛。俗話說,群雁高飛頭雁領。園里各項多彩的活動都離不開園領導思路的開放,園里高素質的教師隊伍源于園領導素質的高超。在這里你們進行著愛的傳遞——發(fā)現(xiàn)愛,感受愛,學會愛,傳遞愛。孩子在二幼,作為家長,我們放心!
朋友們,春天,是一個充滿激情的季節(jié);春天,是一個充滿希望的季節(jié);春天,更是一個鍛煉身體的季節(jié)。在這樣一個春光明媚的日子里,市二幼舉辦親子運動會,一定會在鍛看看你們自己吧:個頭長高了,身體更棒了,學習進步了,比賽獲獎了……就在你們健康成長的時候,每一位愛你們的老師也看在眼里,樂在心頭。有位哲人說過:“道路越寬廣,人就走得越遠!比绻f你們是含苞的花朵,我們愿做深情護花的綠葉;如果說你們是成長的幼苗,我們愿做無私潤物的細雨;如果說你們是奔馳的駿馬,我們愿做伴你馳騁的大道。讓我們在一年來成功的基礎上,把握好每一個“今天”,去迎接、去創(chuàng)造更加美好的明天。
親愛的同學們,最后,讓我再一次衷心地祝福你們:學習進步,身體健康,愿今日永駐,愿快樂永存,愿未來的每一天都是你們幸福的節(jié)日。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇8
各位領導、各位老師:
大家好!
今天,能夠代表獲獎教師在這里發(fā)言,我非常地激動。首先,請允許我代表在座的所有教師,對各位領導的到來表示熱烈地歡迎和真誠地感謝。同時感謝李校長,王校長及各位校領導一直以來對我們教師的深切關懷,感謝他們?yōu)槲覀兲峁┝苏n堂大賽這一展現(xiàn)自我的平臺。本次比賽調動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性,切實促進了我們的專業(yè)化成長。使我深切體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應當精心準備每一堂課,這使我更深刻理解了新課程改革,如果學生需要一杯水,那么教師應當是活水這句話的真正含義。
學高為師,身正為范。這次比賽增進了教師之間的交流,使我更好地認識了自我,既看到了別人的長處,又對照出自己的不足。善于學習他人之長,無疑是提高自己的良方妙藥。個人的認識畢竟是有限的,要想豐富自己的學識、增長自己的才干、提高自己的教學能力,我們必須相互學習,取他人之長補自己之短。
課堂大賽雖已結束,但那也是一個良好的開始,在今后的教學中,我們要本著讓全體學生全面發(fā)展的宗旨,以教書育人為己任,以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新的工作精神,立足教學,用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈;用靈動的智慧音符去彈奏學生的心靈之樂;用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。我們會以本次比賽為契機,在今后的教育教學中,我們會上好每一堂課,會把每一堂課都當做是競賽課來上。
總之,教師課堂大賽結束了,但我們的追求不會停止,學習更不會停止。新課程改革對我們教師提出了更高更新的要求,作為新時代的教師,不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學的基本功,還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學中向更高的目標邁進,做一名優(yōu)秀的人民教師,為我們望都的教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。
謝謝大家!我的講話完畢!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇9
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家下午好!
燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學年,孕育著希望與憧憬,在這個美好的時刻,我第一次作為優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,心情無比激動。首先,請允許我代表受表彰的教師們向王校長、連校長、各位領導和同事們的支持與幫助表示最誠摯的感激和最衷心的祝福!
時光匆匆,轉眼間,在火炬,我度過了人生中最美好的青春歲月,正如王校長所言,人生能有多少個十年?用十年的時間做自己最熱愛的工作,用十年的時間收獲最真摯的情誼,用十年的時間來學習,不斷成長。十年的堅持,我也為自己感到驕傲。回望這十年在火炬的教師生涯,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁?。在火炬這片熱土上,我們都經歷了年輕氣盛的躁動,也感受過屢遭挫折的痛楚,但由于有著對教育事業(yè)的熱愛,我們超越了自己!在火炬,我們把教師從作為一種職業(yè),到把教師當作一種理想與事業(yè)來追求,這是一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。面對教學中的種種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,然而教育,最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗著成長的艱辛與歡樂,真正體會到教師是光榮的、教書是嚴肅的、講臺是神圣的;于是,躁動的心變得平和、充實而愈發(fā)堅定!我們還有下一個十年,再下一個十年,我們都和教育事業(yè)有個約定,我們將繼續(xù)磨礪自己,做一名幸福的人民教師!
我和所有的教師一樣,熱愛這個職業(yè),我們努力上好每一節(jié)課,在經歷了酸、甜、苦、辣之后,我們也感到欣慰,時代的號角已經吹響,終生學習的時代已經到來,我愛我的事業(yè),我會把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業(yè),就要力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學生的好老師,言傳身教,衣帶漸寬終不悔;“回首清暉來時路,古月依舊照今人。”自古就有“學高為師,身正為范”的為師準則,那么今天,就讓我們用全面發(fā)展的師魂去塑造學生,用無私奉獻的師德陶冶學生,用高風亮節(jié)的師表鼓舞學生吧!為了當初走上三尺講臺的承諾,就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧!
最后,再次祝愿各位領導、老師們節(jié)日快樂,身體健康,工作順利,合家幸福,萬事如意!祝愿我們火炬的教育事業(yè)蒸蒸日上!謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇10
各位,各位老師:
大家好!
首先,感謝各位和老師給我這次發(fā)言的機會。我是一名普通教師,我所在的集體是一個上進的集體,一個團結的集體,在我身邊有一群愛崗敬業(yè)、默默無聞、無私奉獻的和老師,今天我代表他們在這里發(fā)言,心情無比激動。
時光荏苒,一轉眼的功夫,我跨入教師這個職業(yè)已經15年了;仡欉@15年的工作,真是忙碌而又充實,這15年里,我與學生共同學習,共同進步。
一、熱愛學生
我們學校的學生,全都是來自農村的孩子,這些孩子中,有的孩子的父母自身文化程度不高,有的孩子的父母常年外出打工,致使很多孩子學習行為習慣差,學習成績不理想的局面。因為學生的這種特殊性,我們老師工作起來也特別困難,繁瑣。在平時的工作中,我常常要一而再,再而三地對學生進行工作和道德品質教育,尤其對于班級里的后進生,貧困生,以及家庭復雜的孩子。我還常常與家長溝通、聯(lián)系,強調家庭教育的重要性,教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題,建議家長配合學校教育好孩子。
二、勤奮工作
在教學方面,我也狠下功夫,課前能吃透教材、課標、學生,并向有經驗的教師請教,積極參加學校組織的各項學習和活動,,課堂上靈活運用教學方法,調動學生學習的積極性,特別注意開發(fā)學生智力,發(fā)展學生能力,精講多練,活躍課堂氣氛,使學生在輕松愉快中完成學習任務,每節(jié)課后,都要精選適量的作業(yè),鞏固所學知識,并進行認真輔導,每次作業(yè)都要利用不同形式進行批改,并及時講評,使學生準確掌握所學知識,每單元過后,都要摸清學生對所學知識的掌握情況,真正起到查漏補缺的作用,使學生一步一個腳印地把所學知識掌握扎實,從而大面積提高了教學質量。
三、提升自我
由于自身的能力和知識有限,我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”,于是我積極努力參加各種培訓,學習教育理論。此外,我還吸取前輩們的經驗,改善自身的不足。為了更好地充實自己,鍛煉自己,我還積極參加各級教研活動,不斷嘗試教改。這些年,在大家的幫助下,我的教學能力有了提高。
成績的取得離不開學校的鼓勵與支持,更離不開老師們的配合與幫助,我為工作在徐山小學這樣一個團結和諧的大家庭里而驕傲。一份耕耘,一份收獲。多年的教學工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來,我不斷追求進步,積極參加各類各級的活動,都獲得不錯的成績。在今后的日子里,我將更加努力。
最后,感謝對我的工作上的信任,成績上的肯定;感謝老師們對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇11
各位領導、各位老師:
下午好!因為交流,我們又一次聚到了一起。工作年年做,年年有不同。交流的這一年,對于我們十個人來說,更顯得與往年不同。在新環(huán)境中工作的三個月,既是磨合的三個月,也是學習的三個月。
首先,我要向與我同行的四個伙伴說聲抱歉。作為組長,在自顧不暇的這段日子里,我根本沒有時間去關注你們的'喜怒與哀樂。雖然我們在同一所學校,卻因工作地點的不同而難得見面,有時甚至一周才碰到一次——那還是因為教師例會。但我知道,大家都在忙著自己的工作,盡全力地忙著自己的工作。那次去文印室,我碰到了qcq老師,她正在文印室的電腦上忙碌著。在我的印象中,q老師很少用電腦。然而,為了電子教案,為了三串式備課,盡管打字速度有些慢,她卻不厭其煩地修改著。cyj老師帶的是寄宿班,要操心的地方必定比普通班多得多。盡管沒有相應的經驗,她卻在經歷中摸索著。tch和chy兩位老師,為了方便教學,自帶了筆記本。因為,一切為了工作,為了更好地工作。因為關注不多,所以我知之甚少。但我知道:關注我們的雙方領導,必定會看到我們點點滴滴的努力。
其次,感謝新環(huán)境中關心我的每個人。感謝領導,在辦公室為我們安裝了公用電腦,并逐步在教室里安裝了電腦主機、顯示器。雖然不是一步到位,但我感到很滿足。第一次,聽說教室里的鼠標還是校長室拿過來的,我沉默了——操作不方便必須克服!現(xiàn)在,有了顯示器——不能上網就盡量想辦法解決。先從網上下載,再用u盤復制到教室電腦。
感謝同事,在沒有公用電腦的時候,在公用電腦不能上網的時候,主動讓出自己的筆記本,讓我解決燃眉之急。感謝食堂工作人員,記住了我吃飯的習慣——飯一定要吃飽,總是特意為我加一點飯,說是省得我跑第二趟;記住了我不喜歡吃雞爪之類的菜,見我過去便問我,還有哪個菜想多添一點;記住了我喜歡吃咸粥,提前告訴我某天晚飯吃咸粥,甚至在第二天午飯時還能讓我品嘗到美味的咸粥。感謝搭檔x老師,由于我的手機老是關在抽屜里,很多學校信息都不能及時看到,只要她知道的總是在第一時間告訴我。
最后,簡單地說說我?guī)У倪@個班——一(3)班。一(3)班三個月,大事小事比較多,經歷卻像有三年。lb、l、ljx、hyc、nj、zt、xw、wy,以及曾經的hyp,組成了班級的小插曲。雖然,他們讓我困惑過,讓我焦慮過,但我仍要感謝他們。是他們,讓我再次見識了家長的參差不齊;是他們,讓我在與家長的交流中多了一份設身處地;也是他們,讓我在教育教學工作中多了一份平和的心態(tài)。一切盡在不言中,希望以后接這個班的老師能夠對我少一些抱怨,因為我曾經努力過,我還在繼續(xù)努力著……
教師代表發(fā)言稿匯編 篇12
尊敬的各位領導、親愛的老師們:
大家好!在這個秋風送爽,碩果累累的日子里,我們共同迎來了第xx個教師節(jié)。有幸作為教師代表發(fā)言,心情非常激動。在此,向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,祝大家節(jié)日快樂。
教師代表著一份責任,也代表著一個使命。雖然這一職業(yè)很辛苦,但我驕傲,我是一名人民教師。三尺講臺是我的人生舞臺,白色粉筆是我的人生畫筆。因為熱愛,我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著,我微笑著寫下希望;我不會用金錢的尺子,來丈量我的價值,因為我知道教師是不會讓知識的清泉,變成一潭死水;因為我知道孩子是祖國的未來和希望。
5年來,無論在哪里教書,我都和我的學生們在書山上盤結而上,在學海里同舟共濟。我曾為上一堂公開課而忐忑不安;曾為一次家訪而日思夜想;曾為學生的調皮而大動肝火;為家長的不理解而耿耿于懷。但是我也曾為學生奉上的一杯熱茶;送上的一束鮮花;塞上來的一張紙條而感動。我擁有了一批又一批的學生,和他們心靈交匯撞擊出的火花,讓我的世界充滿陽光。我為他們的進步而激動,為他們的成長而驕傲!
在面對無數次的磨煉和考驗之后,同樣也留給了我一些經驗,現(xiàn)在拿來與大家一起分享。
第一,一名好老師應該具有一定的責任感。
有人說,教師干的是一種良心活。也許從教育產生的那天起,教師就與責任緊緊連在了一起。傳承文明是責任,塑造靈魂是責任,啟迪未來也是責任。能載上史冊的畢竟是有限的,而一代又一代的眾多教師只是默默的擔負責任,傳遞火種,播種希望。
作為普通的教師,也許我們不能保證每個學生都成為大學生,成為祖國的棟梁之才,但我們要讓每個孩子都能夠學會做人,學會做事,學會學習,學會合作。
第二,讓學生喜歡你和你的課
讓學生喜歡你,師愛是必不可缺的。高爾基說過:“只有愛孩子,才能教育孩子!睅煇蹖W生來說是一種鞭策和激勵,有時比淵博的知識更重要。得到了學生的喜愛,還要進一步讓他們喜歡你的課。我們不要抱怨學生上課不經意的走神,盡力用我們的辦法去吸引他們的注意力。
第三,關心后進生,永不放棄
在上一學年里,我領的二年級(1)班語文,是全鎮(zhèn)排名倒數第一的班級,在這個班級中存在著好、中、差各類學生,影響著大面積提高教學質量。那么如何走出一條轉化后進生的希望之路,是每一位教師傾力追求的目標,也是全面提高民族素質的需要。這些年來我個人總結出三點如何轉化后進生的辦法:
1、明確做好后進生轉化工作的意義,認識轉變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要。在學生的生活、思想情感上,全方位的關懷學生、激勵學生奮發(fā)向上,老師熾熱的情感,使過去備受教師冷落、同學歧視、家長打罵的“后進生”,建立自尊、自信,恢復求知的欲望。
2、堅持正面教育,愛護學生,替后進學生著想,做到滿腔熱情地關懷,循循善誘地疏導,熱心幫助他們解決實際困難,燃起后進生成功的希望之光。
3、在學科方面,對待優(yōu)差生要制定出不同的試卷。
月考的時候我設計了A、B、C3套試卷,試題難度遞減,答哪一類卷,由學生自選。為什么要分層次考試?因為學生學習成績不一樣,有基礎沒打好的原因,有知識沒跟上的原因,分層的目的就是讓學生量力而行,逐漸進步。
為了讓學生敢于挑戰(zhàn)自我,也設計各種獎勵:為“上次未參加上層級測試,本次敢于參加,并在成績上超過了上一層級最后5名”的學生設立了“勇氣獎”;為“敢于參加上一層級測試,并在成績上超過上層級最后10名”的學生設立了“飛躍獎”等等。
我對學生調查時發(fā)現(xiàn),60%以上的學生經歷幾次考試挫折后,就會對學習失去興趣。這時苦口婆心地教育,往往適得其反,增加他們的逆反心理?季矸謱哟,讓學生在選擇難易程度相當的試卷后,成績升高,這時孩子會重新找到自信,教師再適當地給予夸獎,會起到事半功倍的效果。
給我印象最深刻的是我們班曾令柯同學,有一次他悄悄地告訴我:以前每次考試都是給別人墊底,每天按時上學、放學無非就是給父母一個交待。報C卷時,他想,反正怎么考都是倒數。后來沒想到,他竟在20人的C組里名列前茅,激動得他晚上睡不著覺!
這個班運用了分層次考試后,大部分后進生都有不同的進步,使這個班在上學期排名前列。
其實,每一個孩子都有成功的愿望,影響成功的最大因素就是自信心和努力的程度。大家都知道丑小鴨的故事,其實它是一只白天鵝,就因為它不認識自我,所以才把自己當成了丑小鴨。我們從現(xiàn)在開始,為每一只本是白天鵝的丑小鴨創(chuàng)造成功的機會。
最后,我想用法國文學家雨果的一句話結束我今天的發(fā)言“花,是尊貴的,果實,是甜美的,讓我們都來做綠葉吧,因為綠葉,是平凡而謙遜的。”
祝大家教師節(jié)快樂!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇13
尊敬各位領導、各位黨員:
大家好!
去年的九月份,我已走出了大學的城墻,略帶著學生的稚嫩,懷揣著一腔的熱忱走上了教師崗位。初為人師的我從學生時代蹣跚走來,許多學生時代的情景還是歷歷在目,當時諸多的不理解與困惑在成為教師的這一年里變的日益清晰。在這將近一年的時間里,有一個信念一直在支撐著自己:既然選擇了,便只顧風雨兼程。
自打走上這三尺講臺開始,我曾多次告訴自己,去感受并學習陶行知先生“捧得一顆心來,不帶半根草去”的博大情懷,雖然到目前為止,我還并未能做到完全如此,但是當汗水伴著點滴喜悅,艱辛中伴著些許成功,自己便會覺得內心寬慰了不少。指間溜走的歲月流逝了時間,但抹不去當初的那份心境。記得剛開始的一個月里,心頭這份阿Q式的自我安慰,可以讓自己一時地減少很多煩惱,但是閑暇之余,自己不禁陷入沉思:自己該怎樣做老師?該做怎樣的老師?對于這個問題的答案,我也慢慢地有所理解和體會了;站在了三尺講臺,與孩子們互換眼神的時候,我開始慢慢有所感悟……
剛步入這個行業(yè),對于這陌生的一切,自己感到十分棘手,期間有過家長對自己工作的不理解產生的落寞,也有過因孩子們不聽話而帶來的失望,這些不愉快的記憶伴隨著不適應感的到來,F(xiàn)在回首這段歲月,自己的這份不適應主要源于缺乏經驗,在工作當中也難免出現(xiàn)一些不如意的事。教學方面缺乏經驗,讓自己在課堂方面的“度”把握不好;管理學生方面經驗匱乏,讓自己對于每天蜂擁而至的種種告狀、課堂種種突發(fā)狀況措手不及。記得最初的時候,上課期間很多孩子不理我,也沒多少人舉手回答問答,學生的不配合是一個老師最大的悲哀;孩子在上課、下課途中的不斷地告狀,仿佛在說著自己的管理是多么地不好;班級特別調皮的學生兩天一小亂,三天一大亂,讓自己忙得不可開交……總之種種狀況讓自己措手不及。雖然開始的一兩個月里很多這樣的日子,但是自己那時候就對自己說:未來的路都是靠自己一步一個腳印慢慢走出來的,現(xiàn)在的這些狀況都可以讓自己學著去處理,以后就可以多一些經驗了。
花的光彩背后有著日夜的翹首等待,葉的榮耀身后有著日夜的認真工作,根的幸福背后有著自己對花與葉的不斷付出,自己的積極面對也讓自己獲得了很多。在此期間,我在辦公室同事、我的師傅的指導下,以及自己與學生不斷打交道的過程中,自己在慢慢成長。這跟自己的初衷一致,一直以來,自己就希望能夠跟班級的孩子一樣,都能夠每天進步一點點。每天的工作不慍不火地進行著,久而久之,自己心頭也有了一些感觸。慢慢地發(fā)現(xiàn):教育學生,光有愛、有熱情是不夠的,有時候自己發(fā)現(xiàn)學生并不領情,這個“不領情”主要體現(xiàn)在他們體會不到老師的那份苦心。感觸較深的首先是要讓孩子們養(yǎng)成良好的習慣,期間自己也要不斷去強化他們的學習習慣,當他們坐姿不端正時,我會去輕輕地用手撫摸他們的脊背;當他們上課開小差時,我會去提醒某某某同學眼睛沒有看著老師了;當他們上課講話時,我會用眼神去注視著他們;當他們故意起哄時,我會引導他們怎樣在課堂上發(fā)表觀點才能夠發(fā)出最動聽的聲音,現(xiàn)在的他們,已經慢慢有了遵守課堂紀律的意識,雖然有時候也會有一些想開小差的心思,但是只要自己一個眼神,他們就知道自己應該怎樣做了。其次要學會盡量多用鼓勵的方法去教育孩子。我在班上上課時,只要自己說:我們班的某某同學背挺得直直地,坐姿真優(yōu)美,刷的一下子班上很多孩子馬上背挺直了,如果這時候自己再贊美那些學會坐端正的孩子:我們班的某某同學真是個會學習的孩子,老師一說背挺直的孩子坐姿真優(yōu)美,他們立刻就跟著坐好了,他們會覺得心里很受用。而對于課堂開小差情況,自己會適當得選擇表揚一些做得好的學生來讓那些做得不夠好的孩子認識到自己的錯誤。有時侯僅是一句鼓勵的話語或是善意的眼神,就能給學生傳遞一種鼓勵的信息,給他們帶來自信和力量。讓學生感受到老師的愛和關注,體會到被愛之樂,他們才會學著去愛別人,把這種愛轉化為對學習的熱愛。當然更重要的一點是自己要學會讓自己的課堂變得更為有趣味,更為嚴謹。在聽師傅的課的時候,自己置身于她的課堂教學當中,感慨良多。她的課堂很嚴謹,情景的導入、教學設計都是那么合理,流暢。她總是“把問題拋給學生,讓學生自己思索,經歷,從而解答疑惑”,這些看似平常的提問,卻把學生的思路引向了更高層次的探究世界。她的教學語言、她的教學手法、她的教學技巧,總是充滿著激勵性,對孩子們充滿著期待,她的一言一行,娓娓道來,總讓孩子們一直跟隨著她的思維前行。自己也必須要在這方面多花工夫,精心設計好每一個環(huán)節(jié),讓他們聽講,讓自己的教態(tài)、自己的語言去吸引他們,做到簡潔、準確、清晰,但是卻能夠把問題講清楚。
于我而言,學生時代的事情還未遠去,工作中的種種感受如期而至,只是在面對這些的時候,我想對自己說:既然選擇了做教師,就要多去思考怎樣的方式才是學生會接受的;只有自己內心充滿了陽光,才能溫暖孩子幼小的心靈,未來的教學之路是漫長的,我相信,我會勤于學習、勤于思考、勤于實踐、勤于總結,我愿自己風雨兼程,更愿自己:選擇我所愛的事業(yè),愛我所愛的事業(yè)!未來,我將且行且思且歌!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇14
尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:
大家下午好! 又是一年春草綠,在這個充滿希望的季節(jié),作為一名教師,我有幸在這里發(fā)言,感到非常榮幸。
首先,對上述獲獎的教師與同學表示衷心的祝賀! 接著,我?guī)е鍌感謝而來:
第一個,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我。
第二個感謝,感謝學校個各位領導,是你們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作。
第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝,是要感謝我的學生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對你們老師工作的理解與支持。我今天的成績,有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。
第五個感謝,就是要感謝我的老師,是老師的辛勤教育,才有了我的今天。
生命之旅如爬山,成長要過十八盤。成績已入歷史博物館,如今
我們又站在同一起跑線上。下面我對同學們再說幾句話。
1.領先同學,心態(tài)歸零。成績屬于歷史,今天屬于自己。人生之旅如登山,無限風光在險峰,體力好,走在前面,體力差,落在后面,在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。學習成績優(yōu)秀的同學要時刻仰望星空,志存高遠,居安思危,心態(tài)歸零,奮力跋涉,個別階段的領先不是目的,更不是這場登山之旅的終點,要攀登高山之巔,領略無限風光。
2.后進同學,關上后門。是的,人生就是要關閉后門,向前邁進。同學們,尤其是后面跟進的同學們,過去你獲得了什么或者失去了什么,那不重要,重要的是拋棄過去,重新開始,現(xiàn)在向前!
3.享受過程,精微至大。同學們,要取得勝利,就要瞄準自己,培養(yǎng)自己的真性情和真興趣,把應該做的事盡量做得精細卓越,讓自己滿意,享受過程,精微盡,致廣大。在課堂上用你渴求知識的雙眸替換你疲憊的身影;用投入每道習題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。嚴格自律,不懈攀登,讓自己不后悔!
我們六小的老師可以說很苦,因為為了愛,甘將心血化時雨,潤出桃花一片紅。因為老師的夢想和榮譽都與你們連在了一起,你們是幸福的,老師就是快樂的;你們是進步的,老師就是欣慰的;你們是成功的,老師才是優(yōu)秀的。我相信,六小師生,眾志成城,和諧奮斗,一定會共同筑就美好的明天!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇15
各位領導、各位代表:
大家下午好!
在這個冬日的下午,我們迎來了思進小學一屆四次教代會的順利召開。作為一名普通的一線教師,能夠在這里發(fā)言,我感到很是榮幸。這次教代會的召開是全校的一大喜事。我代表全體教師向大會的召開表示衷心的祝賀!向默默工作在第一線的各位老師們表示誠摯的問候!
近年來,我校在各級領導的帶領下,在全體教師的共同努力下,各項工作都取得了優(yōu)異的成績,老師的辛勤付出得到了學生家長的高度認可,學生畢業(yè)后進入中學也受到了中學老師的贊揚,為思進小學樹立了良好的口碑。
教代會是關系到學校發(fā)展和教師切身利益的大會,正因如此,為了學校能夠進一步發(fā)展,教師能夠進一步成長,全體老師群策群力,提出了很多富有建設性的提案。學校教代會主席團聽取教師意見,認真討論教師提案,最終確定教代會中心議題。教代會上,各位代表圍繞學校發(fā)展、教師待遇等中心議題各抒己見,展開了激烈的討論。教代會的的順利召開,教師的積極參與,充分體現(xiàn)了教代會的民主性和參與性。
我相信在校領導的正確帶領和關心下,全體教師會以此次大會為契機,踏實進取、相互信任,相互支持,相互包容。把學校的榮譽、輝煌和自己的付出、貢獻緊密地聯(lián)系在一起。花草樹木因為雨露的滋養(yǎng)而更加美麗,人因為壓力的釋放、心情的適度調節(jié)而更加富有朝氣與活力,所以希望學校在條件許可的情況下,能夠讓老師走出去放松心情,開闊視野,讓思進這個團隊更有生命力和凝聚力。
相信有了我們的共同努力,思進小學的明天一定會越來越好!
祝各位代表身體健康,工作順利!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇16
尊敬的老師、親愛的同學們:
下午好!
我是一名普通的教師,忠誠于的教育事業(yè),在23年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結同志,在平凡的崗位上做出了一定的成績,深受學生、家長、同事、的好評。
一、錘煉、提高境界作為一名教師,我深知學習是終身的事,只有不斷學習才能在上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在二十幾年的工作中,我一貫認在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與中央時刻保持高度一致,忠實于的教育事業(yè)。平時注意學習的各項時事方針、政策,關心國家大事,并運用學到的政治理論指導自己的工作實踐。在五尺講臺上,我認真執(zhí)行的教育路線、方針、政策,嚴格按照的教育政策、教學大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的新一代接班人為已任,志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責。
二、業(yè)務精湛、投身課改作為一名富有經驗的.教師,我沒有在過去的成績上停滯不前,高標準嚴要求對待自己,在教學上我認真?zhèn)湔n、認真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務,虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導學生,對學生嚴而有度,與同學們真誠相處,用愛與學生溝通。同學們都認為我是值得依賴的教師、教學經驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學們總是喜歡上我的課,任課班級教學成績常年位于同年級前列。我所帶班的學生在每次的考試中均名列前茅,我本著不讓一個學生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級多次被評為先進班級。
我勤于學習,精于業(yè)務,樂于奉獻。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學校一名教學經驗豐富的老教師,我深感自己的知識匱乏,學習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,我持之以恒地主動學習課改理論,掌握《新課標》的基本,閱讀了大量的素質教育和新課程改革的理論書籍,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務于教育教學工作,多教育教學論文獲獎,其中我的教學論文《轉化后進生的幾點粗淺嘗試》,在全國教育科研論文評比活動中,獲國家級一等獎;在全國敬業(yè)杯教育教學論文大賽評優(yōu)活動中榮獲一等獎,并刊發(fā)在《中華素質教育理論與實踐新探》刊物上;我的《樹葉》、《輕輕地》經“當代教育教學科研論文(案例)”評審委員會評定,榮獲“全國性教科成果”一等獎,并刊發(fā)于《教學科研與實踐雜志》(月刊)20xx年10月(總第25期)上;我寫的《走進新課程的教學反思》得到們的好評;還有我撰寫的《我是這樣轉化后進生的》、《利用課外資源充分挖掘教材資源》等論文也在湘西自治州教育教學論文評比活動中分別獲得二等獎、三等獎。在自身學習上,我也不甘落后,積極參加各類培訓進修學習,并先后順利通過了計算機初、中級培訓考試,普通話水平測試等。
我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有,我把自己學到的班級管理經驗與學校的實際工作密切結合起來,促使班級管理水平不斷提高。另外,我在年輕人面前,能起到傳、幫、帶的作用,把自己的經驗毫無保留地傳給年青人。我時常仔細閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法,每次聽課后,我都會認真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向。
當然,教育教學永遠是一門遺憾的藝術,我會堅持不懈地在這平凡的崗位上盡灑自己的青春和熱忱!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇17
尊敬的各位領導:
大家好!
今天,我能作為一名優(yōu)秀黨員代表在此發(fā)言,深感榮幸。我參加工作已經15年了,從事班主任工作14年,兼任團委書記7年,一直戰(zhàn)斗在高中教育教學第一線,在那一方黑板前,用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,用滿腔的熱血譜寫自己人生的樂章,用青春的熱情和執(zhí)著詮釋了一位人民教師對教育事業(yè)的熱愛,對黨的事業(yè)的忠誠。
一、以師表的言行感召學生
法國作家羅曼·羅蘭說過:“要撒播陽光到別人心中,先得自己心中有陽光!泵總教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。我注重從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。因此我凡要求學生做到的,自己首先做到,如:學生課間活動,我和學生共同跑操、打球;勞動時,我和學生一起擦玻璃,清垃圾,比如,為搞好疾病防控工作,我連續(xù)幾天帶領學生清理污水溝、衛(wèi)生死角,勞動中我沒有過多的指派,只是一聲不吭的埋頭苦干,學生見我這樣,都爭先恐后的搶著干,并且說:“老師,您太累了,歇一會兒吧,讓我們干!睘榱俗寣W生改掉早自習總是遲到的毛病,我總是早晨第一個站在教室門口迎接學生;為了培養(yǎng)學生嚴謹的治學態(tài)度,我總是以一絲不茍的板書和清晰的解題步驟呈現(xiàn)在學生面前。教學生講文明,我時時注意自已的言行,如:在叫學生回答問題時,總是說“請坐”等文明禮貌用語;很多時候學生在教室早讀時,我看見地面臟了要掃時,總是用掃帚輕輕地掃,以免將灰塵落到學生身上,學生看我這樣做,都自覺地學會保持教室的衛(wèi)生。
我始終堅持以身立教,因為我深知學生的眼睛是最亮的,他們最關注的是老師的一舉一動。而這一舉一動就是無聲路標的示范性,這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。正因如此,我的教育行為有著較強的感召力,我的班級多次被評為優(yōu)秀班集體。
二、以真誠的愛心呵護學生
羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡缺乏愛的地方,無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展!蔽沂迥耆缫蝗,以一顆忠心對待黨的教育事業(yè),以一顆愛心、熱心和耐心對待學生,把學生當成自己的親弟妹、親子女,春風化雨,潤物無聲。我用榜樣教育、感恩教育、自主管理教育,從學業(yè)上幫助、生活上救助、心理上輔助關愛教育學生,使學生時時感受到陽光的溫暖。學生有了困難,我總是主動幫助,有求必應。學生有了進步,我總是及時鼓勵,再推一把。屆沅江一中學生曹學海,是一名體育生,考試前夕,扭傷腳踝導致骨折,曹學海同學幾乎絕望,我及時伸出援助之手,鼓其信心,勸其靜心,搞好文化復習,在高考中,該同學文化成績達到二本線。學生生病,我更是求醫(yī)求藥,從不推卻。一中c309學生劉娟高三復習中,因身體不堪重壓,多次暈倒,每次都是我背著她及時上醫(yī)院就診,但我從不說半點累。
對待后進生,我從不歧視,總是更加盡心關愛,不厭其煩,耐心勸導,堅決不讓一個學生掉隊,在我的悉心關懷下,許多問題學生成功轉化,順利升學。工作中,注重學生心理健康教育,我總是尋找一切可能的時機找學生談心,交流,及時把握學生思想動態(tài)。高三是學生最難熬的,心理壓力普遍很大,但我班學生總能及時得到鼓勵與信心,教室走廊、寢室、運動場都是我工作的陣地。學校給我們每一位青年教師充分的發(fā)展空間和平臺,我想不管你正擔任著什么角色,既然選擇了,我們就要珍惜,兢兢業(yè)業(yè)地把工作做好。阿基米德曾經說過:“給我一個支點,我可以撬起整個地球”,我想說:“以物業(yè)學院為支點,我們可以托起職業(yè)學校孩子們的美好明天!蔽覀兊娜松鷥r值也將得到最大程度的張揚,在不悔的選擇中收獲自己豐美的人生!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇18
很榮幸能作為教師代表在這里發(fā)言,今天我是帶著四個感謝而來的:
第一個,要感謝學校,是這所美麗的學校給我這樣的一個平臺,讓我能在這樣的平臺上展現(xiàn)自我.
第二個感謝,感謝學校各位領導,是你們的關心與鼓勵,給我最大的支持,也給我最大的動力,讓我能安心工作,實現(xiàn)夢想。
第三個感謝,感謝很多身邊的同事,是這些同事給我很多很多無私的幫助,從上課到管理班級,給我很多經驗,讓我能夠這么快的成長;我所在的科組是一個優(yōu)秀的教研組,很多老師在教學上是我學習的榜樣,他們都是非常優(yōu)秀的教師,非常敬業(yè),敢于創(chuàng)新,又很熱心幫助指導青年教師,這非常有利于我們的教學水平的提高。
第四個感謝,是要感謝我的學生,感謝你們的積極參與和配合,感謝對你們老師工作的理解與支持。在這一過程中,你們成長成熟了,與此同時,也從另外的一個側面幫助了我的成長。我今天的成績,有你們的功勞,感謝你們,希望你們與我們老師一起,共同努力,開拓進取,為我們美好的明天而奮斗。
如果人的生命有一百次,而且每次都可以讓自己選擇職業(yè),那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)!
我愛我的事業(yè),我會把認真負責作為自己的座右銘,力爭把各項工作都做得更好,用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。
我愛我的事業(yè),我會力爭做一個開拓進取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè),我將做學生的好老師,做學校的好教師,奉獻教育,服務學生。
我愛我的事業(yè),我會把教師這一職業(yè)當作一生的事業(yè)去追求。言傳身教,衣帶漸寬終不悔;鞠躬盡瘁,一腔熱血灑杏壇!
最后,我想用這樣一段話結束我今天的發(fā)言:選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望和收獲;選擇了紀律和約束,也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!老師們,同學們,讓我們攜起手來,以期中考試作為一個新起點,好好工作,努力學習,齊心為學校更美好的明天而共同努力吧!我相信通過我們二高高二年級師生的的共同努力,我們高二年級一定會在二高勾勒出一幅美麗的圖畫!
謝謝!
發(fā)言人:
教師代表發(fā)言稿匯編 篇19
各位老師,各位同學:
能夠作為教師代表發(fā)言我很高興。我就結合我的個人體會談以下幾點。
第一,頂崗實習對于每一個同學意義重大。無論你是直接就業(yè)的同學還是考研的同學。對于直接就業(yè)的同學,實習的經歷可能是你以后找工作的一個砝碼,而且可以是你工作以后更快地進入角色,更快地融入那個環(huán)境;對于考研的同學,我們都知道做研究最難的是發(fā)現(xiàn)一個問題。通過實習,你可能會發(fā)現(xiàn)一些問題,而這些問題可能是你以后碩士階段研究的一個問題域。就我個人而言,沒有中小學教學經驗,使得我的研究偏向理論化,這是我的一大遺憾,希望各位同學珍惜實習的機會。
第二,希望各位同學在實習的過程中盡快完成學生的角色到教師角色的轉變,站穩(wěn)講臺,不要想著搞什么創(chuàng)新。首先控制住課堂,控制住課堂紀律,課堂紀律是保證。在控制住課堂紀律的基礎上,把知識點講清楚,講明白,講透徹。不要想著搞什么創(chuàng)新,不要想著搞什么新花樣。
第三,擺正心態(tài)。在教學上,不要覺得自己是大學生,學歷高就不把別的老師放在眼里,要虛心向別的老師請教,虛心向有經驗的老師請教;當然也不要覺得自己是學生,唯唯諾諾的,要自信,你站在講臺上就是一名老師。總之不要夜郎自大,不要妄自菲薄。在生活上,有困難進行克服,年輕人嘛,吃點苦怕什么,當然我自己也是個年輕人,我也該多吃點,多干點體力活;當然遇到實在不能克服的困難,可以向實習學校反映,向我們反映。我就代表我自己,代表其他老師,我是教師代表嘛。說一句:能幫上忙的我們一定幫,不能幫的想著法給你們幫。
最后,祝大家在實習的時間里都有所收獲,盡可能多的收獲!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇20
各位領導、各位老師大家好:
敬佩的至高是深深的折服,感動的至深來自于內心的悅納。在平時日,嵥榈慕虒W中,我時常發(fā)現(xiàn)身邊平凡教師中的不平凡,平凡中的讓人感動,歷數諸君。但我卻是一名普通的教師,一名共產黨員,我沒有什么驚人的業(yè)績,也沒有什么感人的事跡,我和所有的教師一樣,只是在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)的工作,做我應該做的事情,而學校卻給了我這樣的機會,要我代表優(yōu)秀教師發(fā)言,我感到很慚愧,只能向大家匯報一下我工作以來,在平凡中收獲的感動,在充實中收獲的快樂。
我零四年來到臨沂蘭山辦事處第二中心小學工作,在這之前我一直在費縣南關小學和西關小學工作,來到蘭山后得到了學校領導的關懷和指導,同事的幫助和支持,在這里,請讓我道一聲:“謝謝,謝謝大家!”
教學過程中,我和同事風風雨雨,和睦相處,共同研討,真是親如一家。為了設計板書,大家精心構思。為了課堂教學設計,大家獻計獻策。為了做好課件,大家殫精竭慮。有時老師們想到一個金點子,大家就立即進行研討。正因為大家的精益求精,我校的教學教研工作在不斷進步。老師們的工作很平凡,但老師們的敬業(yè)精神和無私奉獻的精神讓我感動!
如果我們用100%熱情,去解決1%的問題,還有什么解決不了的呢?只要能以自己的愛心去贏得學生對你的愛,親其師、信其道嗎,一個教師學問做得好,真誠待人,自然具有人格的魅力,自然受到學生的愛戴和尊敬,教師在人格上贏得了學生的心,學生便會心甘情愿地接受老師的教育,自然就會對你組織的學習感興趣了。記得我剛來聚才小學教學時,教的是一年級,我班的魏凱凱、胡全興和劉晨旭等幾位同學的學習成績一直上不去,我就耐心的幫他們講解補課,梳理已學過的知識,慢慢的他們就對學語文有了興趣,也和我成了好朋友,一學期下來,他們的成績提高了很多!學生露出了笑臉,家長用言語表達了他們由衷的謝意!
在06年我調到中心小學教導處工作時,我班的好多學生竟然跟著我也來到了中心小學上學。他們的家長說:你老師已經不教你們了,你們轉去還有什么用?劉晨旭、桑梓昂、李春陽等幾位同學說:至少我們還能每天看見我老師啊!聽到這里,我還能說什么呢!只好同意他們轉來。
從事教學工作多年,同時也輾轉了多處學校,但是不論何時何地,我總能以飽滿的熱情投入到教學之中。我深愛著學生,癡愛著教學,然而我又把這一切看作是那么地平常,那么地自然,平常地像雨露滋潤著大地,自然地如小溪依戀著海洋。生活依舊平凡,就像原野的草兒一樣靜靜的綠著,當你停步駐足,細心品味時,你會發(fā)現(xiàn)原來生活中都有那么一處平凡中的感動。
自調入中心小學教導處以后,工作性質的轉變,感覺工作的擔子更重了。我在工作中多了理性的思考,注重了教師課堂教學的培養(yǎng)。首先,我從聽課入手,為了充分挖掘人力資源,我開展了“教師課堂達標”課的活動,人人講一節(jié)好課,在活動中發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭作用,使我校教師在備、上、評課等方面都有了較大的進步,且對用好新教材有了深一層的認識,在探索新教法上有了突破,從而使教師能較好地駕馭好今天的課堂教學。
07年我又被調到中心校教研室工作。又一次角色的轉變,此時面對的不只是中心校的老師了,而是要面對整個蘭山二小的9個學校的語文教學工作,擔子的重大對我來說是可想而知的了。但是我認為無論什么時候,教育教學理論必定是教師課堂教學的指針,于是我們教研室就經常組織教學教研活動:坐診式聽評課,公開示范課,教學觀摩課等活動。我還組織教師觀看了有關的課堂教學錄像。面對當前語文教師解讀文本的現(xiàn)狀,我還組織語文教師進行現(xiàn)場備課:給老師們一篇課文,我先讓他們閱讀理解,然后根據自己的理解寫出教案來,并讓他們說說自己的設計思路及想法,最后再讓大家觀看本課的教學錄像及專家評課,再對照自己的教案進行自評修改,通過這樣的培訓,使老師們明白了要以閱讀者的身份去面對文本,好好享受文章、文學作品。就像作者瀏覽大自然美麗的風光。通過培訓、學習,交流,總結等系列活動,讓教師的觀念得到更新,知識得到長進,理論得到提升,真正做到學以致用,學有所長。此時我才真正找到我做教研員的角色。
加強集體備課,是教學的根本。我根據我校的實際情況,為了能讓教研活動開展的更有效、扎實,不浪費時間,把一些教研活動放給各個學校,讓他們根據本校實際情況,合理安排一些教研活動。在中心校搞得非常好!各科組利用科組業(yè)務學習時間,開展了集體備課活動,做到“四定”(定時間、定地點、定內容、定人員),進行了多種互動式的研討活動,確;顒佑行颉⒂行У亻_展;顒觾热、形式能夠精心策劃,突出重點,確;顒娱_展的針對性與有效性,進一步提升了教師的新課改理念及業(yè)務能力。
扎實進行教學反思,積累教學經驗也是我時常做的。
我認為干一件事情,要有得有失,教學也不例外,為了在今后的工作中揚長避短,不第二次犯同樣的錯誤,開展反思是最好的辦法。所以我在備課本每課時的后面都有教學反思,每當上完課我就根據課堂教學情況,寫出本節(jié)課的得意之處和疏漏失誤的地方,不管什么時候,教學反思要實實在在,可用紅、黑兩色筆跡書寫。如“要重視學生會閱讀文本”、“口語交際的表達”這些來自課堂教學的真實體驗等。同時我還做教學階段性反思,期中、期末還要寫一篇教學反思、案例或教育敘事等。因此我要求老師們也要努力做到有反思,會反思。
開展課題研究是提升教師檔次的有效途徑,因此,我在教學中不斷鉆研,承擔了市教研室的《低年級口語交際教學與寫作的關系的研究》課題,已經圓滿結題,F(xiàn)在在葛校長的帶領下,我在蘭山二小又大力推廣低年級口語交際教學與分層遞進教學的實施方案。通過這一學期的實施來看,我發(fā)現(xiàn)各班都能積極開展了口語交際的推廣活動。通過推廣,學生大量地閱讀了課外書籍、詞匯、名言警句等,學生即豐富了知識和見聞,又提高了文學素養(yǎng)、口語交際能力、閱讀能力及其他各方面的能力都得到了相應的提高!
在教學中,首先我們要用愛心去育人,要注重細節(jié)的培養(yǎng),因為愛是心與心的對話,你只有用愛心去與學生交流,那交流才算開始,。愛心如同太陽一樣,照亮別人,也照耀自己。我要求老師們在教學內容的安排、學生作業(yè)量和作業(yè)內容、個別輔導等各個環(huán)節(jié)中都要體現(xiàn)一個有愛心的老師應盡的責任。分層遞進教學就是我在中小推廣的,目的就是使各層次的學生充分體會到學習的樂趣。分層次教學能夠調動學生學習的主動性和積極性,使學生生動、活潑地發(fā)展,從而使各層次的學生都能在原有的基礎上,得到最大限度的發(fā)展、提高。使優(yōu)生"錦上添花",給待優(yōu)生"雪中送炭"。培養(yǎng)多類別、多層次、多規(guī)格的人才是我一生的追求。
與此同時,我還承擔了學校校報的編輯工作,辦校報這在我校歷史上是從來都沒有過的,這是一個突破。在辦校報的過程中,既沒有經驗又沒有參考。我先搜集內容,再根據內容進行排版。就這樣我開著自己的車,反反復復往返于印刷廠和學校之間。此時我大腦中都是校報的影子,走著、坐著,就連睡夢中也是校報。我有時突發(fā)靈感,就立刻記錄下來,惟恐遺漏。就這樣我連續(xù)幾天吃不好,睡不著,疲憊就可想而知了!這段時間由于睡眠的失調,使我的頭經常疼得無法入睡!20xx年6月19日,星期四,我校校報終于創(chuàng)辦成功!勞累與喜悅相伴,幸福與汗水相溶!成功的喜悅沖刷了一切疲勞!
說句心里話,為學生,為學校所作的一切,我從沒想過什么回報,只是出于一名教師的責任感,出于一名教師對教育事業(yè)的無限忠誠。我想作為一名教師,無論做什么工作我都會永遠懷著這份忠誠之心,盡善盡美的完成。
當然,過去取得的一些成績,離不開校長室的正確領導,離不開各部門的鼎力相助,離不開各位老師的大力支持,在這里,我再次向大家表示衷心的感謝!在我今后的發(fā)展中,仍需要同事們的關懷,領導的指領—而將是我前進的動力。各位領導、老師們在新的學期里,愿我們的學生在我們人性光輝的沐浴下,高尚人格的感染下,淵博知識的帶動下真正健康快樂的成長!祝愿在座的各位工作順利、生活幸福!健康平安每一天!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇21
尊敬的各位領導、家長,親愛的老師、同學們:
大家好!第一次在表彰會上作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言,不免有些欣喜,又有些緊張。常言道“學海無涯苦作舟。”師道亦然。走入七尺講壇猶如航海,我想我們每一位教師朋友都經歷過悲喜交錯,茫然無主的時候,但教海揚帆若能以愛為舟,以勤為槳,這一路上你定能收獲到許多意料不到的驚喜,教學的生命苦旅也會因此變得充實和快樂。
“沒有愛,就沒有教育”是我的座右銘。我是這樣理解的:
一、愛教師這一職業(yè)。雖然教師這一職業(yè)不是現(xiàn)行行業(yè)中最器重、最搶手的,但他是太陽底下最光輝的職業(yè)。雖然我們的工資不是最高的、待遇不是最好的,但我仍甘心默默地奉獻。“人間春色本無價,筆底耕耘總有情。”“干將心血化時雨,潤出桃花片片紅!边x擇了教師這一職業(yè),我們就選擇了辛苦,選擇了奉獻,也許我們一生平凡,但我們創(chuàng)造了生命的價值,托起了祖國的希望。
二、愛學生。教學的藝術不在于傳授本領,而在于關心激勵、喚醒和鼓舞。每個學生都是不同的思想個體,有差異。有優(yōu)有劣。我信奉每個學生都有它的閃光點,尊重愛護學生,只要把他的優(yōu)點擴大化,把他的缺點縮小化。給點陽光,就能換來春色滿園。
一份耕耘,一份收獲。幾年的教學工作,讓我享受耕耘的辛酸和快樂。一直以來,我們不斷追求進步,被評為優(yōu)秀教師,我覺得我仍有不足,我想和其他一起被評為優(yōu)秀教師的朋友共勉。在今后的日子里,我們將更團結一致,聚力育人,為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才而努力。
最后,感謝校領導對我工作上的信任,成績上的肯定;感謝許多老師對我工作的幫助和支持。謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇22
各位領導,各位老師:
兩年前,我從學前教育院校畢業(yè),躊躇滿志地從大學校門里走出來,滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。
在我開始接任四年級二班的數學教程那一刻,我的心情忐忑不安,不知能否把課上好,當我真正走上工作崗位,走上四二班教室的講臺時,面對一個個鮮活可愛的面孔,面對一雙雙求知的眼睛,我總是一次次默默的告訴自己,要努力,要加油,要成為深受學生歡迎的好老師。
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事,但要成為一位出色的人民教師就必須去讀它,有人說,兒童是花木,人民教師是園丁,園丁悉心照料著花木,但需要尊重它們自然地成長。實際上,兒童比花木要復雜的多,人民教師的工作比園丁的工作也復雜的多,盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
法國文學家雨果在他的詩里曾經寫到:“花是尊貴的,果實是甜美的,讓我們都來做葉吧,因為葉,是平凡而謙遜的!蔽矣X得這首詩就是為人民教師寫的,因為人民教師就像那默默奉獻的綠葉,時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。今天,在慶祝人民教師節(jié)的日子里,我榮幸地站上這方講臺,誦讀這樣意味深長的詩句,即將開始我至真至誠的講述,我心中無比激動,也感到萬分的驕傲自豪。
時光匆匆,轉眼間我已走過了四年的從教生涯。雖然在大家看來這段時間有些短暫。但細數往昔歲月的點點滴滴,我還是要長嘆:生活原來給了我們那么多感動。為了這真情付出后得到的感動,我一直在追求著。剛剛參加工作時,信心百倍。記得第一次以人民教師的身份走進課堂,感覺一切都是那樣美好。然而,醉酒方知酒味濃,為師才知為師難。一段時間之后,我先前良好的自我感覺早就一掃而空,面對一群求知欲渴的孩子們,我才真正意識到人民教師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎,三尺講臺站上去容易,要站好可真難。
每個人都希望自己的人生風和日麗,鶯歌燕舞。但月有陰晴圓缺,人有旦夕禍福,挫折和失敗總是不斷地踩痛我們的心。我們是把失意的怨氣撒在孩子身上,還是收起此時內心的苦楚用微笑面對純真可愛的孩子?我想沒有人愿意選擇前者,因為你的心中有愛!
魯迅先生有句話“教育是植根與愛的”。是的,愛是教育的源泉,人民教師有了愛,才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點,才會對自己的教育對象充滿了信心和愛心,才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神。
有了愛,幸福的感覺幾乎每一天都在,從清晨的上課鈴聲響起,在悅耳的鈴聲中走進教室;推開教室的門走上講臺,從講臺上凝視那一張張純真的笑臉;向他們問好,然后聆聽他們真誠的回應。這就是我的一天,日復一日地積攢著這樣的小幸福,然后沉淀為我的人民教師職業(yè)的幸福,我覺得,我選擇了我熱愛的職業(yè)。有人說,人民教師這個職業(yè)太平凡,太清貧了,但是,我們仍然可以看到有數不盡的人民教師們無怨無悔,像春蠶、像蠟燭,用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時。他們用自己的行動,用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,這些同行們,讓我們由不情愿到情愿,由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為,生命的意義遠不止于功利,就像“人吃飯是為了活著,但活著絕不是為了吃飯”一樣。
是呀,有人也曾經為人民教師做了種種詩意的描繪:說如果學生是花朵,人民教師愿意做綠葉陪襯,如果學生需要光明,人民教師一定要做蠟燭燃燒自己。這樣的例子也大有所在,遠起,古代大教育家孔子嘔心瀝血,以教為重;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,始終安于“粉筆生涯”,獻身教育、鞠躬盡瘁。還有“大山深處孤身支教,傾頹教室獨點明燈”的徐本禹,他,為了自己的那份承諾,畢業(yè)后毅然放棄讀研的機會,義無反顧地去了遙遠而貧窮的貴州。譚千秋,一雙曾傳播無數知識的手臂,在汶川地震發(fā)生的一瞬間,承受住了千鈞重壓,從死神手中奪回了四個年輕的生命。從他們身上,我明白了:一名人民教師就是一面旗幟,一個普通崗位就是一份責任,每一名學生都是人民教師的全部。
今天,我是一名人民人民教師,愛我的學生,我會像母親一樣無私和不求索;愛我的學生,我會像手足一樣把心和他們貼得更近;愛我的學生,我會像朋友一樣與他們風雨同舟;愛我的學生,我會不溺愛不袒護,在他們跌倒時,鼓勵他們勇敢的'站起來!我相信“人民人民教師”這光榮而神圣的稱謂,它總能讓我擁有無窮的力量。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇23
尊敬的各位領導、各位老師,親愛的同學們:
大家早上好!
秋風送爽,金桂飄香,在這流光溢彩的日子里,很榮幸能夠代表新教師在這里發(fā)言。首先要感謝學校領導提供的機會,讓我們有機會融入新升小學這個大家庭中。
成為一名教師,走上三尺講臺,傳道授業(yè)解惑是我最初的夢想,依舊記得《勸學》中的“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,我知道老師的責任,教師必須以嚴謹、務實、勤奮的態(tài)度對待教學工作,精心備課,細心講解,耐心解答,充分擔起我的責任,對學生負責,不愧對老師這個偉大的稱號。
還記得,四年前,踏入師范學校,那是夢想跨出第一步,現(xiàn)如今已經是真正的夢想實現(xiàn),我更真切的感受到教師這兩個字的神圣、崇高和肩負的重大責任。我知道,在教師這個光榮的隊伍中,我只是一名新兵,但我會用我滿腔熱情來對待我的職業(yè),作為新教師不但要向書本學鉆研書本,在工作中積累經驗,還要積極向其他老師取經,刻苦鉆研業(yè)務,不斷提升和完善自己,才能擔負起教師的職責和盡好教師的本份。同時,我知道僅有熱情是不夠的,還需要有擔起重任的能力,對此,我一定會不斷提升自己,讓自己不斷進步,適應這個行業(yè)的需要,適應社會的需求,揮灑我的熱情。同時,也應該深入了解學生的需求,不僅要滿足他們學習上的需求,也要滿足他們內心的需要,關心他們的內心世界,不僅要做他們的老師,更要做學習生活中的朋友,幫助他們取得最大的進步。初為人師,興奮而忐忑,但面對一張張活潑的面孔,一聲聲熱情的問候;一雙雙清澈純真的眼睛,我發(fā)現(xiàn)了我的熱情,我的責任,這是值得我畢生付出的事業(yè),這使我為自己能夠從事成就未來的職業(yè)而驕傲,為自己的追求而畢生自豪!在以后的工作中,我要以成為一位名好老師為奮斗目標,嚴格要求自己,不斷提高自己,真誠地為每一個學生的成長和發(fā)展服務,讓自己在這個神圣的崗位上默默奉獻,實現(xiàn)人生價值。
在這里,感謝學校給了我們新教師一個實現(xiàn)人生抱負的機會和秀出自我風采的舞臺,我一定不負學校的厚望,為學校、學生的發(fā)展盡自己最大的一份力。在這里,我想對可愛的學生說幾句,當你們早上背著書包迎著朝陽開始一天的學習時,要抬頭挺胸,精神振作,信心百倍;當你們在放學回家的路上,要摸摸自己的書包,問問自己今天你又學到了什么?有沒有白白浪費一天的光陰?請用同學們的勤奮、汗水、智慧和熱情抓住這寶貴的一個又一個今天。學校領導和老師們默默工作,無私奉獻,努力為同學們營造優(yōu)美的校園環(huán)境,創(chuàng)造良好的學習條件,家長也為你們不辭辛苦,他們的辛苦,同學們想過嗎?我希望你們能好好想一番,去體會一下所有人的期望。我覺得你們對老師家長的尊重,更是對自己的負責,應該以認真的態(tài)度投入到學習生活中去,對自己的未來負責。教育是一項偉大的事業(yè),關乎很多人的未來,小到個人、家庭,大到社會、國家,可見老師的責任有多大。我記得,陶行知先生說過一句話,即“捧著一顆心來,不帶半根草去”,將是我們每一位新教師的座右銘,我們的一生都會為此而奮斗,在這個崗位上默默耕耘,默默奉獻。
最后,我衷心祝愿同學們在新的學期里學習進步、全面發(fā)展,也祝愿我們的老師們工作順利、身體健康!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇24
尊敬的各位領導、各位老師、家長朋友,親愛的同學們:
大家下午好!今天,我能代表學校的獲獎教師在這里發(fā)言,感到十分激動和榮幸,我深知這點成績的取得,離不開領導的關心和同事的幫助,更離不開六年級三班全體同學的努力和配合。所以,請先允許我向各位領導、各位老師表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福。
轉眼間我來到中心小學工作已三年了,三年來我一直擔任語文教學和班主任工作;厥走^去的三年,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅,沉重中有一種充實,奮斗中有一份快樂。而今中心小學對于我來說已不僅僅是一個工作的單位,更是一個追求夢想、實現(xiàn)抱負、展現(xiàn)自己才干的人生舞臺,是另一個溫暖的家。此時此刻不由得讓我想起自己走過的17年教育生涯。17年中,有過歡笑、有過哭泣、有過彷徨、有過感動。17年中,我?guī)н^低年級,也帶過高年級,在不斷地總結分析中,我找到了屬于自己的寶典——那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生,一切從愛出發(fā)。我有責任和義務教給學生知識,更要教他們做一個道德高尚、品行端正的人,當我懷揣愛心和他們在一起時,我就感到無比的`輕松和快樂;當他們不經意的犯錯時,我會誠懇地指出;當他們情緒低落時,我會用眼神和語言鼓勵;當他們身體不適時,我會像媽媽一樣去關愛;當他們遇到解決不了的困難時,我會伸出熱情的手去幫助;當我用微笑、贊許的目光,親切的話語,連同作業(yè)的批語,在孩子們心中激起漣漪時,我才真正領會到“教師”二字的豐富內涵,真正明白“教師”二字所包含的深重責任。同時我也深深地
感覺到,作為一名普通教師,雖然我們沒有轟轟烈烈的先進事跡,也沒有催人淚下的感人故事,但工作中的點點滴滴卻蘊含奉獻的精神。有人把教師比做紅燭,燃燒著自己,照亮了別人。有人說教師是人類靈魂的工程師,花園中那辛勤的園丁。的確,這些都沒有說錯。但是,那些沒有做過教師這個職業(yè)的人,又怎能深刻地去體會這些話的內涵。教師這個職業(yè)注定了我們要比別人花上更多的時間和精力,把自己的熱情和汗水傾注到孩子們的身上。泰戈爾說過,果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實,選擇了當一名教師,就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻!叭嗣窠處煛边@四個字說到底就是意味著一種責任,一種樂于奉獻、勇于承擔的精神。這種精神是值得我們教師永遠牢記于心,不斷學習的。我們的成長,關系到學生的進步,學校的發(fā)展,以及國家的未來。因此,我們要做的就是用自己的實際行動來讓我們的教育事業(yè)煥發(fā)出青春的活力與希望。
各位領導、各位家長、各位老師,會當擊水三千里,直掛云帆濟滄海!時代在前進,教育在發(fā)展,我們將會以更加飽滿的熱情,努力的工作,以優(yōu)異的成績迎接我校更加美好、更加燦爛、更加輝煌的明天!最后祝各位領導、各位家長、各位老師身體健康!工作順利!合家幸福!祝同學們學業(yè)進步,愿中心小學的明天更加輝煌。謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇25
各位老師,各位同學:
上午好!
此刻,我有幸代表學校的全體教師站在這個講臺上為畢業(yè)典禮致辭。和大家一樣,我也十分激動。但是,讓我感到欣慰的是,寒窗四年,大家終于將要學業(yè)圓滿地走向自己人生的下一站,去擁抱自己燦爛的未來,同時,我也覺得自己責任重大,因為,如果今天的發(fā)言也算做講課的話,它將是同學們在大學中的最后一課,唯一的區(qū)別是,這堂課的考試并不在課堂上進行,而是需要同學們在社會上,用幾年、幾十年的時間,去慢慢完成答卷,讓社會對同學們進行評判。
每一年,學校里都有這么幾天,伴著初夏的燥熱,校園里處處充滿了離別的傷愁。睡在上鋪的兄弟,閱覽室里暗戀了許久的女生,食堂里四年如一日的飯菜,還有許多被你們在背后起了外號的老師,昨天還是那么真實地存在,今天過后很快就會變成回憶了。
回首這四年,我相信大家都會感慨萬千,孤單過、快樂過、努力過、挫折過,失敗過、成功過、哭過、笑過、迷惘過、希望過,但無論怎樣,在千滋百味的大學四年如白駒過隙時,我們都知道,從今天起,你們畢業(yè)了!
同時,你們都又將面對一個新的挑戰(zhàn),從這個意義上講,各位又重新站在了同一條起跑線上。所以,曾經輝煌的同學請你不要驕傲,曾經失敗的同學更不要氣餒,機會對大家都是平等的,只要肯努力,時間會給大家在社會這張答卷上一個滿意的評分。
在我及全體老師將成為大家大學時代的回憶之前,我想利用這最后一課的機會,給大家?guī)讉忠告:
首先,無論將來你在什么樣的崗位,都不要放棄你曾經的夢想。不放棄夢想,是所有成功者必須擁有的心態(tài)。在面對誘惑的時候,在抉擇“生活的壓力和生命的尊嚴哪一個更重要”的時候,在遇到機遇和挑戰(zhàn)的時候,在面臨低谷和挫折的時候,你要堅定自己的夢想,心有多大,天就有多高,只有夢想,才有可能。
其次,時時刻刻不要忘記繼續(xù)學習。無論你是否從事自己的專業(yè)工作,無論你是否從事你自己喜歡的工作,無論這么多年學習的知識是否能夠學以致用,你們都要記住,學校的學習只是一個開始,即使博士畢業(yè)也要從最普通的工作開始,去學習和掌握最基本的社會規(guī)則。工作閱歷和技能的學習和積累是終生不息的,也是可以讓你享用一生的。
再次,要“踏踏實實做事,老老實實做人”。我們勞動關系學院的畢業(yè)生有一大特色,就是“用得上、留得住”,我希望大家繼續(xù)發(fā)揚。我們在座各位當中將來可能會有知名學者、政府高官、商業(yè)精英、企業(yè)高管等等,但事實上,更多的人還將平平淡淡地工作生活,我希望每一位同學都能夠在平淡中創(chuàng)造自己的精彩。而無論是怎樣的精彩,都是只有你自己才能帶來的,但這份精彩,卻能夠讓我們一起都為你喝彩。
無論你是誰,無論什么時候,無論面臨什么樣的境況,你不妨想想你的母校,你不妨回來看看,想想你的大學生活,想想你曾經的夢想。母校的大門會永遠向你敞開。
最后,我想說:夢想的舞臺就在前面,同學們,祝大家都能夢想成真。
謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇26
聽了中心校的“三名”工程實施方案,我們明白:“三名”工程是我市教育高瞻遠矚、統(tǒng)籌帷幄的一大舉措,我們會懷揣著一種感恩的心境,將它化作一份厚重的責任與使命,讓它支撐著我們在濟水的教育征程上乘風破浪,高掛云帆。
做為一名教師,我們會牢記中小學教師行為“十不準”,愛崗敬業(yè),對社會、對家長、對學生高度負責,努力做好教書育人過程中的每個環(huán)節(jié),充分利用教材,加強思想教育;針對學生特點,啟迪學生心靈。在工作中勇挑重擔,吃苦耐勞,為教育事業(yè)默默耕耘。我們會高揚“愛”的風帆,讓自己有一個充滿關愛、熱情大度的胸懷,把奉獻作為自己的快樂,把給予作為自己最大的幸福。在乎每個學生,讓批評變成甘甜,讓懲罰播種召喚,讓錯誤綻放美麗,讓人人成為唯一。
馬克思說過,在科學上沒有平坦的大道,只有沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。學海無崖,只有思得寂寞,耐得清貧,不畏勞苦的勤奮者才能有所建樹,取得成就。所以,我們一定會把學習當作一種政治責任,一種精神追求,堅持學習、學習、再學習,努力使自己成為一名終身學習、不斷探索的求知者。我們將積極投身于教育教學改革實踐中,創(chuàng)新教學理念,爭取由一名成長型教師進步為成熟型教師;虛心好學、勇于探索,掌握過硬的教育教學技能,力爭成為骨干型教師乃至名師。我們會站在“名師培養(yǎng)工程”這個嶄新的發(fā)展平臺上,面臨著更多機會與更嚴峻的挑戰(zhàn),與時俱進,終身學習,敬業(yè)奉獻,不斷創(chuàng)新。
我們知道:時代在變,社會在變,觀念在變,但奮斗不會變,執(zhí)著不會變,未來會無限。讓我們一起夢想,一起創(chuàng)造,用我們的心血與智慧,讓濟水教育成為我們心中永遠的自豪!
謝謝大家!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇27
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前幾天,總務處劉主任到辦公室送新的臺歷,我知道20xx年的臺歷該換了。
按照公歷來講,現(xiàn)在已經20xx年了,雖然農歷年還有幾十天。
我知道,越是臨近期末,無論是上復習課,還是輔導學生,老師們工作就越是緊張。為了緩解老師們在期末這段時間來自工作或者生活中的壓力,我想,還是應該給老師們說一些新潮的、抒情的語句,比如:在校園,有一種美麗,那是老師們相見一笑的瞬間;在校園,有一種感動,那是老師們任勞任怨上課、輔導的身影;在校園,有一種感激,那是老師們團結一心,肝膽相照的信任。
告別20xx,迎接20xx,屈指算來,我到咱們學校已經整整六個年頭。在過去的的一年,有過受聘于陜師大新教師培訓專家組證書的喜悅與自豪;有過站在大學禮堂為骨干班主任、為校長精英們等培訓者侃侃而談的風光;也有過為自己閱讀少,專業(yè)知識有待提高的擔憂;更有為失去親人的悲痛與無奈。我知道這才是最真實的人生,因為沒有人能夠在歲月前行中生活的一帆風順和瀟灑,那些我們看到的風景,都是有艱辛與淚水、困惑與磨礪在背后支撐著,只是我們看不到而已,別無其他!
而僅對于工作來說,在與大家相伴的六年里,歲月如歌:我們一起走過春夏,沒有分歧,有的只是理解;彼此沒有猜疑,有的只是心靈的坦誠。在與大家六年的相伴中,友誼如花:我們一起穿越秋冬,沒有冷漠,有的只是溫暖;沒有互相指責,有的只是善意的溝通。
我深知,一個富有凝聚力的團隊,不是靠制度約束出來的,而是我們依靠大家彼此的信任、依靠大家彼此的幫助凝聚成的。因為,我們遇到的是一群志趣相投,目標一致的'同行,因共同的夢想點燃我們工作的熱情,因共同的情趣喚醒我們的夢想。
作為學;鶎狱h建的一員,我希望全體黨員,在期末最后這段時間,除了按時完成學校交給的一些任務外,還要堅守自己的本職工作,用實際行動為全校師生做出表率。
相約20xx,我們攜手前行,繼續(xù)譜寫八十八中新的傳奇!
教師代表發(fā)言稿匯編 篇28
尊敬的各位領導,各位來賓,老師們,同學們:
大家好!今天,我們歡聚在這里,熱烈慶祝我校八十華誕。在此,請允許我代表民勤一中全體教師向學校八十歲生日致以最衷心的祝賀!向出席大會的各位領導、各位來賓、各位校友致以最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!
回望一中八十年的風雨歷程,我們不禁感慨萬千。八十年來,我們的前輩先賢,篳路藍縷,備嘗艱辛。他們有的是從大學講堂支邊而來的年輕教授,有的是從繁華都市尋夢而來的美麗女教師。他們一路走來,風塵仆仆,走向這茫茫大漠。悠悠駝鈴在耳畔回響,裊裊炊煙在眼前飄浮,落日的余暉輝映著古道的荒涼,無邊的戈壁印證著沙鄉(xiāng)的貧窮。但他們沒有后退,沒有畏懼,而是義無反顧地留在了大漠深處。他們纖塵不染,兩袖清風,高高舉起人類文明的教育圣火。是他們,把文明的種子灑向了我們干涸的心田;是他們,用無窮的智慧開啟了我們蒙昧的心智。是他們,讓我們走進了神圣的科學殿堂;也是他們,讓我們插上了奮飛的雙翅。就在這荒涼偏遠的沙漠綠洲,他們把青春揮灑,他們把美麗定格,他們把最美的夢想帶進了民勤一中的校園。也正是他們,引領著民勤一中在探索中崛起,在發(fā)展中壯大。作為他們衣缽的繼承者,我們倍感榮幸。我們一定會秉承先輩的遺風,堅守這方沃土,耕耘這方園田,把他們曾經的事業(yè)發(fā)揚光大,讓他們未盡的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實!
追憶往昔,我們倍感自豪;立足現(xiàn)在,我們信心百倍。今天,我們面對的是一所設施齊全、積淀深厚的學校。在這里,典雅氣派的教學大樓,漂亮時尚的塑膠跑道,昭示著學校的日新月異;在這里,文廟學宮的滄桑厚重、古槐蒼松的馥郁芬芳,守護著學校的和諧寧靜。晨風中,學生們最具青春氣息最富感染力的朗誦絕對是世上最美的天籟;深夜里,教室里明亮的燈光映照著學子們埋首書頁的背影,更是這世間最美的畫卷。每每行走在日暮時分的校園,總能感受到最溫柔的惠風拂過我們的面頰,最濃郁的書香縈繞我們身旁,最美麗的風景綻放我們眼前。在這樣一個有著豐厚積淀的人文環(huán)境里生活工作,作為一中的老師,我們是幸運的,更是幸福的。
展望未來,我們任重道遠。作為一名教師,我們無怨無悔地堅守著教書育人的使命。踏著月色,迎著燈光,我們行色匆匆,走過四季;苦口婆心,諄諄教導,我們恪盡職守,兩鬢斑白;埋首教案,批閱作業(yè),我們忘了時序的變化,季節(jié)的流轉……我們清楚地知道,我們要計較的應該是對教育貢獻的多少,要談論的應該是有多少學生成為了國家有用之才。當我們一次次留連于高考英才榜的榮耀時,當我們一次次分享學生考入清華北大名牌重點的輝煌時,我們便是這世上最幸福的人。我們唯有以積極昂揚的人生態(tài)度和飽滿充沛的教育熱情,用辛勤的汗水、廣博的知識、高尚的師德,將翠嫩的幼苗哺育,將美麗的花朵澆灌,將祖國的明天托起,把璀璨年華奉獻于一中的校園,用生命熱血鑄造出大寫的師魂!
面對教育的新形勢,我們也面臨新的挑戰(zhàn)。教育,就是一個逐步發(fā)現(xiàn)不足、逐步完善自身的過程。作為教師,我們只有不斷學習充實自己,不斷思考提高自己,在教育情感的投入、教育觀念的轉型、教學藝術的創(chuàng)新、教學素質的提升等方面不斷學習、深入探索,才能最終完成化蛹成蝶的飛躍。
80年歲月流金,今天的你依然青春無限;80年自強不息,今天的你依然在一路奔跑,高歌前行。八十華誕,不僅是一中發(fā)展的一個重要節(jié)點,更是我們邁向未來的一個新的起點。站在新的起點上,我們民勤一中全體教職員工一定會牢記“自強不息”的校訓,積善成德,積健為雄,繼續(xù)以艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神、精誠合作的團隊精神、潤物無聲的奉獻精神、敢為人先的創(chuàng)新精神,努力教書育人,把辛勤和智慧獻給學校、把愛心和責任獻給孩子、把誠摯和熱情獻給家長,把成功和喜悅獻給沙鄉(xiāng),用熱情譜寫民勤一中教育新贊歌,用激情續(xù)寫民勤一中教育新篇章,用汗水鑄就民勤一中教育新輝煌!
最后,祝愿各位領導、各位來賓、各位校友幸福安康,祝愿各位同學學習進步,祝愿我們的學校更加興旺發(fā)達,祝愿我們的祖國永遠繁榮昌盛!
謝謝大家。
后記:其實人們對自己母校的感情是非常復雜的。有的只記得它的好,有的就只記得它的不好。其實好與不好,全在自己的心胸。正如一同事說:如果在每一個曾經少年的心底里留下了溫馨的記憶,哪怕只是些許的溫馨記憶,那么,這個學校就是大家值得信賴的。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇29
尊敬的各位領導,各位同仁,親愛的同學們:
大家好
今天是第31屆教師節(jié),我作為學校高級教師(老教師)代表發(fā)言,心情激動,同時也感到非常榮幸。首先,請允許我向在座各位領導,各位同仁,所有為外語學校的今天和明天辛勤播種,揮灑汗水的人致以節(jié)日的問候!對和我朝夕相處,奮戰(zhàn)在工作一線的同事們說一聲:節(jié)日快樂!
時間過得真快,轉眼間,自己在教學崗位上已經整整30個年頭,不知不覺中,我已步入老教師的行列,而且已經是學校如今還站在講臺上的最年長的教師。盡管如此,我對教育事業(yè)的追求永遠都是年輕的,也不會改變。我想,作為一名高級教師,一位老教師,我更應該在各方面都起到率先垂范的作用,為青年教師的成長和發(fā)展做出自己應有的貢獻。我想說幾點:?
不忘初心,無悔選擇。30年前,我剛踏上講臺,也曾經被那些沒心沒肺的話語氣得淚流滿面,也曾經被個別蠻不講理的家長威脅恐嚇,也曾經為了尋找沉溺網吧的孩子而徹夜奔走,也曾經為了挽救尋死覓活的情癡而費盡心血,也懷疑過當初的選擇,也抱怨今天的付出。但是我知道每一項事業(yè)都需要付出,每一種工作都有艱辛。我不想說老師是天底下最光輝的職業(yè),人類靈魂的工程師這些大話,但是我們身上確實凝聚著學生滾燙的目光和千萬家庭深厚的希望,因為我們的努力和付出,真的改變了許多孩子的命運也改變了汗多家庭的走向。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇30
在我的教學生涯中,我一直努力工作,對教師的意義有了更深的理解。是的,教師是人類靈魂的工程師。每當我站在講臺上,面對幾十雙清純的眼睛,我都會感受到“老師”這個詞的分量。站在這個由知識、情感、理想、信仰構成的三足講臺上,是多么神圣啊!老師的一舉一動都會影響到這些純潔孩子的生活。因此,我深刻理解了什么是教師,如何在教學工作中努力進取,不斷學習,不斷充實自己,與時俱進,不斷創(chuàng)新。只有這樣,我們才能成為一個合格的老師。正如一位著名人士所說,“教學對教師本身來說也是一種最重要的自我教育。”三足講臺,讓教師照亮他人,升華自我!
愿意吃苦,愿意奉獻。這就形成了教師的。站在講臺上,我們成了孩子們眼中的百科全書,成了孩子們心中的紅日,成了世界上最溫暖的春風和情感,成了世界上最真摯、最純潔的友誼。在每一個“教師節(jié)”,我都會收到一些學生寄來的賀卡,上面寫著“老師好”,這樣一個小小的問候,或是學生的一個微笑,都會讓我感到很開心。這種甜蜜的感覺不在于學生的物質回報,而在于教育教學本身所帶來的無窮樂趣,以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這是教師的奉獻。
站在講臺上,我會產生一種說不出的神圣和莊嚴。這樣,教師吃苦耐勞、樂于奉獻、不斷進取的,就成為教師不畏名利、超越自我、無私奉獻的教育,為的教育事業(yè)做出了貢獻。這是教師的道德和。
我喜歡的教育。三尺講臺是我無悔的選擇。我愿意把我的一生獻給的教育事業(yè)。
教師代表發(fā)言稿匯編 篇31
X鎮(zhèn)中心小學
我叫,是X鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師。20xx年9月,因工作需要,我由中學轉崗到中心小學任教,并擔任班主任。一年來,在校領導和同事們的支持幫助下,我立足小學教學實際,積極轉變思想觀念,以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,加強學習,努力提高自身素質,精心研究適合小學教學的方式方法,取得了較好的教學成績,實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉變。
20xx年7月,我畢業(yè)于肥城市師范學校,分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,一直到20xx年9月,在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,使我深深體會到了教書育人的快樂,收獲了豐碩的果實,逐漸形成了自己的教學風格,取得了一些教學成績。去年9月份,因工作需要,我們學校需要部分教師轉崗到小學任教,我認為到一種全新的環(huán)境去任教,既是一種機遇,也是一場挑戰(zhàn),畢竟,我是教師,教的是學生,中學和小學不會有太大的差別。于是我主動請纓,來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,并擔任班主任。然而,醉酒方知酒味濃,正式上課才幾天功夫,我先前良好的自我感覺一掃而空,面對一大群麻雀似的孩子們,我對自己當初的選擇猶豫了。
進入小學后,我按照自己已有的教學經驗進行備課、授課,利用一個星期的時間就講完了5篇課文,自認為講得已經很透徹、很到位,但事與愿違。進行課文回顧時,學生對課文內容的重點把握不準確,甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會。例如,在講授《狐假虎威》這則寓言時,我認為這則寓言故事通俗易懂,不需要過多的講解,學生們就會掌握要點,理解寓意,因此,我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學生走進課文,談談自己的感受的時候,學生一片茫然,效果很不理想。
通過這次授課,我認識到,小學生不同于中學生,他們不僅在年齡上存在差異,思想、行為和行動等方面都明顯不同,不能將他們同等對待。中學的教學方式和方法在這里效果不大,我感到了自己教學的明顯不足,信心受挫。關鍵時刻,校領導和同事們向我伸出了援助之手,學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質課”讓我們學習。同事們也傾囊相授,積極幫助我改進教學方法,特別是一些轉崗多年的老教師言傳身教,用自己的經驗來幫助我。我也積極的向他們學習,共同探討,彌補不足,努力改變教學方法,試著從一個小學生的角度去理解課文,與學生進行交流,采取多種方式讓學生融入課文,掌握要點。例如,在《鷸蚌相爭》這則寓言中,我讓學生分角色朗讀課文,并請部分學生根據自己的理解進行表演,讓他們在表演中理解課文,掌握寓意,課上的有聲有色,調動了學生的積極性,取得了良好的效果。從那以后,我教課越來越順手,也逐漸樹立起了信心,勇敢地挑起了這副重擔。
雖然教學工作已經6年了,但擔當班主任還是初次,在班級管理上也遇到了難題。
剛接班時,我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生,不去刻意的約束他們,卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,在我剛上課那段時間,學生非常淘氣,自律性差,我自阿課堂上講,課下有的交頭接耳,有的搞小動作,甚至還有的趁老師不注意,做鬼臉逗學生發(fā)笑,鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,大部分時間需要維持秩序,根本無法完成教學任務。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,甚至請個別淘氣孩子家長來座談,一開始還算穩(wěn)定,效果較好,但時間不長,又出現(xiàn)這種情況,甚至有個別孩子比原來更加調皮。當時,看到別的班級都管理的很好,學生學習、勞動等各方面都很自覺,對比自己的班級,學生淘氣、不聽話,我真是感到束手無策。
但倔強的我不認輸。為管理好班級,我積極向同事取經,并結合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法。即“以生促生,以生管生”,讓學生自己管理自己。每個學生輪流管理班級,讓學生既做“管理者”,又做“被管理者”,充分調動學生的積極性和主動性。同時,重點選出幾個代表來擔任班級干部,讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員,讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員,監(jiān)管班級衛(wèi)生,對學習認真、自律性好的學生,讓他擔任學習委員,帶動學生學習……通過一段時間的實踐,活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,帶頭維護課堂秩序,不愛勞動的學生也能積極勞動起來,甚至爭著干,學生們學習自覺性越來越高。我還讓家長參與到學生管理之中,定期與家長座談,相互交流,共同促進學生的成長。班級工作逐步走上正軌。
我逐漸的適應了小學的教學生活,并越來越喜歡可愛的小學生,充滿了干勁。
學高方能為師。在積極轉變思想,想方設法干好小學教學的同時,我也注重自身素質的提高。一轉崗到小學,我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,樹立了終身學習的思想,認真學習科學文化和專業(yè)知識,不斷提高自身素質。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,虛心向有經驗的教師學習,以其人之長補己之短,在共同學習中提高。堅持寫教學反思,每節(jié)課都總結是非得失,提煉教學心得,修改充實教案。我認真學習、研究課堂教學模式,并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課,得到了鍛煉。今年,在領導的積極推薦下又參加了20xx年春季全國新課改遠程教育培訓,通過四個多月的學習,自身素質得到了進一步提升。
總之,到小學任教一年來,在領導和同事的支持幫助下,教學方法得到了很大改進,自身素質得到了很大提高,取得了一些成績。下一步,我將立足崗位實際,潛心教學研究,提高能力,力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。