幼兒園家長元旦發言稿（精選34篇）

幼兒園家長元旦發言稿 篇1

　　尊敬的各位老師，家長朋友，可愛的孩子們：

　　上午好！

　　我是小三班的小朋友媽媽，今天有幸做為家長代表在此發言。首先，請允許我代表全體家長對各位老師表示誠摯的謝意。謝謝你們給孩子們提供了一個健康成長的良好環境。謝謝你們對孩子們的細致關懷！

　　俗話說，三歲看老，這句話點出了幼兒教育對孩子成長的重要性。我很欣慰當初做出了正確的選擇。把孩子送到這里，我看到孩子在這里收獲了快樂，收獲了自信，收獲了開朗。這些正是我希望孩子們能夠終生擁有的。

　　作為孩子媽媽，我也要感謝可愛的小朋友們，是你們讓我們的世界充滿了希望，媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得快樂感到幸福和欣慰。

　　最后，我再一次祝愿各位老師工作順利，事業有成；祝愿所有家庭萬事如意，和睦幸福；祝愿小朋友們快樂健康，平安幸福。祝福小三班的聯歡會圓滿成功。

幼兒園家長元旦發言稿 篇2

　　各位家長、各位老師：

　　大家中午好!

　　我叫周是咱們xx幼兒園小二班周卓亞、周卓越小朋友的爸爸，非常榮幸能作為家長代表在這里發言。

　　轉眼間，xx年將要和我們說告別，自從八月小孩入園到現在，我們在幼兒園留下了好多回憶。我家兩個小孩沒有上托班，由于年齡原因直接上了小班，回想兒子剛入園的時候，說話吞吞吐吐，而且吃飯飲食上特別挑食、厭食；女兒膽小、不與其他人溝通，孩子的狀況當時讓我很擔心和頭痛。但現在兒子能流利的背誦古詩、吃飯也不再挑剔，女兒和其他人說話膽子也大了起來，孩子們回家經常說起老師教的知識，最明顯的是兩個孩子之間在遇到吃的、玩具等方面少了好多爭搶現象，懂得了相互謙讓，作為家長看到孩子一點一點的進步，一個階段慢慢的變化，我打心里有著說不出的高興。我們孩子在此的進步、變化我想離不開何老師、周老師的耐心教導和辛勤培養。時常在想啟蒙老師對孩子的教育和今后發展影響是至關重要，孩子的想象力、正確的道德觀、健康的人格都是在啟蒙教育階段開始形成，家長把希望、信任寄托給幼兒園，我相信xx幼兒園就是孩子們的第二個家，老師就不但是孩子的老師同時也是孩子的父母，我深信在咱們幼兒園在老師們的呵護下，孩子們一定能茁壯成長!

　　在孩子上學的每個早晨我們的老師都提前在幼兒園門口用溫和的語言和燦爛的笑容迎接每個孩子入園，細心檢查每個孩子的體溫；園里把每天教學情況、一日三餐都通過掌通家園發在網絡平臺上，第一時間達到學校、學生、家長的及時溝通；在園里除了日常文化課學習，還將畫畫、手工、游戲融入在教學當中，大大提高了孩子們動手能力、創新能力、增強了學習的趣味性，也培養了孩子的自信。最難忘的是學校放學了、家長下班了，但班主任老師還在加班，她要把當天所學內容和作業用微信發給每個家長，在家長們閑余時把孩子的作業、視頻發在微信里后，老師還要得抽時間去查閱、評論!這么多的點點滴滴，正是是老師們工作的反映、是老師們血汗的奉獻、是老師們愛心、耐心、責任心的付出!在此請允許我代表各位家長對我們幼兒園的老師給予最誠摯的感謝!

　　在即將到來的二零xx年里，希望咱們xx幼兒園能用科學的管理、趣味化、人性化的教學更好的服務于孩子們、服務于每個家庭，讓我們的孩子在園里健康、快樂的成長!最后祝愿本次元旦匯演圓滿成功；也祝福在場的家長們、老師們、小朋友們新年快樂、平安幸福!

幼兒園家長元旦發言稿 篇3

　　各位老師，各位家長，親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　我是大班小朋友楊昀的媽媽，今天各位家長為了同一個目標，匯聚在這里，為了孩子而走到一起。很榮幸今天有機會在此發言能和大家一起探討培育孩子的問題。

　　每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我的兒子有一個很美好的將來。但是，對今天的他來說，還是有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我不強求讓孩子學很多知識，在幼兒園階段我更重視的是培養良好的學習習慣和注意力！

　　今天我就借用一個教育專家的說法來談談我的一點感受！就是——“不陪”才能養成好習慣！

　　楊昀心程度不是很好，剛上大班的時候，每天晚上寫幾個字或幾個拼音就可以用兩三個小時，而且是一邊寫，一邊玩，并且老師默寫漢字的時候會丟掉幾個詞，一問，原來是走神了，不是不會，而是沒聽見。面對這種情況我很是著急！因為像我這種家庭情況：孩子爸爸長期不在家，老人不識字，而我一周有兩天晚上要值班。如果讓孩子依賴我的陪伴才能學習，對他對我都是影響很大的！

　　為此，我開始有意識的培養孩子的獨立學習習慣！首先在剛上大班的前期陪了一段時間，教教他需要注意的坐姿、握筆姿勢、拼音漢字需要注意的占格等等，然后就不陪了！和他說好，進門要先寫作業，有問題就喊媽媽，媽媽要忙別的事，你寫累了可以休息一下，寫完了可以獎勵你看一會電視，九點就上床睡覺！如果你先看電視，后寫作業，也可以，但是如果寫不完你要自己和老師去解釋為什么沒完成作業！這個時候我也和李老師打過招呼了。應該說，孩子剛開始肯定會堅持不了，我內心著急也不表現出來，也不去提醒他，如果真的忘寫了或寫不完，就讓他自己想辦法！慢慢的，孩子就習慣了！楊昀現在就是進門先寫作業，而且比以前專心了，我們家長該干什么就干什么去了！

　　最后想說的是，對于“陪”與“不陪”不要理解得簡單化和絕對化。這里主要強調的是家長應該培養孩子在學習上或在其它的一些事情上的自覺、獨立意識，防止孩子養成依賴家長、沒有自覺性的壞習慣。所以“陪”與“不陪”與其說是行為方式，不如說是一種教育理念，不能簡單地從形式上界定。比如有的家長整天忙著喝酒打麻將，確實也沒時間沒心思陪孩子，孩子干什么他都不管，這樣的“不陪”與我們這里說的“不陪”，則完全是兩個概念。

　　在這里我要感謝學前大班的兩位老師，她們為孩子學習習慣和生活習慣的養成付出了辛苦勞動，孩子們將受益終身！并能隨時家長的建議，及時反饋孩子在園的表現，做為家長我為孩子有這樣兩位好老師而高興，謝謝兩位老師！

　　最后，在此新年來臨之際，我代表所有家長祝愿花蕾幼兒園越辦越好！祝愿所有的家長朋友們工作順利，身體健康！祝愿我們的小寶貝們在新的一年里茁壯成長！

　　謝謝！

幼兒園家長元旦發言稿 篇4

　　各位老師、孩子們：

　　大家好！

　　我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開心來參加咱們大二班的新年聯歡會，也非常感謝大二班的老師給我這個機會讓我榮幸的作為家長代表在此發言。在這個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意！也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問候和最誠摯的感謝！

　　家長代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經度過了愉快、充實而難忘的兩年半的時間。這兩年多來，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，作為家長，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開各位老師的辛勤培育，正是在你們的'悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿歡樂與愛的環境下茁壯成長。也正是你們用愛心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫會畫、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長帶來了欣慰與歡樂。所以，請允許我代表全體家長向所有為孩子的健康和成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了！感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們一直以來的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。

　　作為孩子媽媽，我祝福小朋友們�？蓯鄣男∨笥褌儯�你們升入大班也已經有四個月的時間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關愛你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長和進步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得快樂感到幸福和欣慰。老師們給予了你們快樂，又帶領你們在知識的海洋里翱翔，你們的成長，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年后將進入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關愛你們的人祝你們身體健康，快樂成長。

　　語言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業有成；祝愿所有的家庭萬事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們快樂健康、平安幸福；也祝愿大二班的新年聯歡會圓滿成功。

幼兒園家長元旦發言稿 篇5

　　尊敬的老師，各位家長們：

　　首先，我感謝幼兒園及各位老師給了我們這次坐下來交流的機會。

　　坐在這里，我們首先看到的是這個班容量是在太大了，給我們的第一感覺就是老師實在太辛苦了，那孩子們之間發生摩擦也是不可避免的。記得上次我的孩子在幼兒園臉上被別的孩子抓破了，他沒根老師說，回家來告訴我，針對這一情況，我認為家長可以主動聯系老師，當然也要諒解老師，畢竟人太多了，當然了，還要辛苦各位老師，盡量避免事故的發生。

　　孩子是媽媽的心頭肉，把孩子交給老師，就好像把心也一塊兒交給老師，作為幼兒家長代表，我認為各位最關注的問題就是：孩子在幼兒園里是如何度過這一天的？ 孩子自理能力是如何培養的以及在這個大環境當中他們的交往能力是如何鍛煉的？

　　小班的孩子自理能力很差，老師教一些力所能及的事情，比如說洗手，吃飯，上廁所，安安靜靜的入睡，自己穿脫鞋等等。這些方面，家長也要密切配合，在家里也要做到孩子自己的事情自己做。

　　另外還可以讓幼兒互相幫助，像我們的孩子屬于比較小的，他的鞋剛開始都是老師穿的，后來說是小朋友幫著穿的，到現在有時反穿著鞋回來，說是自己學著穿的，我覺得這樣挺好的，這也是在鍛煉幼兒的能力。

　　至于人際關系方面，家長要配合老師，多給他講些禮貌謙讓的故事，鼓勵他和其他的孩子交朋友，逐漸克服以自我為中心，提高交往合作能力。另外還要給孩子自信，記得我的孩子有次從幼兒園回來，額頭上貼著一個小星星，他說是背唐詩《詠鵝》老師獎勵的，高興地他晚上睡覺都不舍得揭下來，看他那高興勁，我覺得讓孩子在自信中發展是很重要的。這段日子里，我的孩子基本上適應了幼兒園生活，各方面有了不小的進步，這也是一家人最開心的事。

　　最后我來提點建議，每周上什么課都貼在門口，每個主題都有家長配合的內容，另外家長的標準也應該從“今日吃了什么”“學了什么”轉變為“你在園里高興嗎？你為什么事情高興？”

　　總之，為了孩子能健康快樂成長這一目標，我們要配合老師，力爭把孩子的生活習慣，學習習慣培養好，為今后上小學打下良好基礎。

幼兒園家長元旦發言稿 篇6

　　各位尊敬的家長朋友們：

　　大家好！首先請讓我代表我們高車幼兒園全體教職員工，對各位家長代表的到來致以最真誠的歡迎和最誠摯的謝意，感謝你們在百忙中到會。自去年10月份開園以來，我們一直在醞釀成立家長委員會，為了我園與家長、家長與家長、家長與社會各界間的橫向聯系，營造一個良好的由幼兒園、家庭、社會三位一體的幼兒整體教育氛圍，高車幼兒園第一屆家長委員會今天成立了。教育是一份責任，也是一門藝術，在孩子成長的每一個階段都離不開老師的教導，也不能缺少家庭的關愛。學校教育和家庭教育怎樣有機融合呢？今天，我們高車幼兒園成立了家長委員會，就是為家長朋友搭建一個和幼兒園、和老師交流溝通的平臺，讓幼兒園教育和家庭教育形成合力，一起共同擔負起孩子健康成長的重任。家長委員會是幼兒園聯系廣大家長的橋梁，也是我園聯系社會的紐帶。我們希望通過家長委員會，聆聽來自家長的心聲，聆聽來自社會的聲音，以時時促進我們改進工作，不斷提高工作成績和育兒水平。我們這個家長委員會人員的選擇是經過慎重考慮的，最后確定了在座的18名家長，在座的各位，都是教子經驗豐富，熱心支持我園發展的家長。我從去年9月份到我們幼兒園主持工作，半年多來，我和孩子們、家長們、老師們經歷了很多，我一直也很想聽聽來自家長的聲音。我代表幼兒園向各位家長對我園工作的大力支持表示衷心的感謝！

　　我們高車幼兒園是區教育局和農場投資一千多力元共同打造的一所公辦幼兒園，占地面積達7千多平方米，建筑面積達3千多平方米。園內環境優美，設備齊全，是教育局正式批準成立的正化學前教育基地。園內師資力量雄厚，在去年33名教職工、大中小班共5個的基礎上，本學期我們新增了4個班，另外招聘了教職工8人，使得教職工總人數達到41人。全體教師中，幼兒專任教師24名，她們全部為大�；虮究飘厴I，均通過教育局正規考試、層層篩選后擇優錄取。老師們年輕漂亮、多才多藝，如我們蔡佳玲老師鋼琴達八級，萬文佩老師英語達六級，普通話人人為二甲以上，個個能寫會畫，會唱會跳。我們的林葉麗、周佩老師為湖北省幼兒師范學院畢業，每天為孩子們進行晨檢的醫護人員萬文佩老師為專業醫學院畢業。一學期來，教師愛崗敬業，責任心強，具有拼搏、奉獻精神。她們了解幼兒身心發展特點，精通幼兒教育學、心理學，琴舞書畫樣樣能行，是一支樂于奉獻、師德高尚、年輕活潑、業務精湛的教師隊伍。老師們的工作熱情和工作成績家有目共睹，得到了全體家長的一致好評。

　　我們抱著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力求給孩子一個快樂的幼年、和諧發展的環境及幸福的未來�！白尲议L放心，讓孩子開心”則是我園全體員工的工作目標，努力使孩子“學會生活、學會學習、學會交往、學會合作、學會競爭”以適應時代發展的需要。我園的教學和生活娛樂設施按國家一級標準配備，教學活動室寬敞、明亮、舒適，配有適合幼兒特點的藝術繪畫和手工作品，有供幼兒專門睡覺的房屋和床鋪。在幼兒休息室配有彩電、鋼琴、飲水機、空調、消毒柜等。幼兒中午在園內就餐，食堂衛生條件達標，實行營養配餐。每天會變換不同的花樣以滿足學生營養需求，每周食譜及時公布在幼兒園公示欄內。本幼兒園有豐富的大、中、小型玩具設施，及多種幼兒課外圖畫冊，以豐富幼兒在園生活。幼兒園設有監控設備，并制定了一套完整嚴格的安全管理制度。如接送管理制度、晨午檢制度、消毒制度、疾病預防傳染制度、體檢制度、教師值班制度、廚房衛生安全制度、門衛管理制度、幼兒午睡管理制度、教師安全責任管理制度等。

　　過去一學期以來，我們高車幼兒園在上級部門的領導與管理下，在全體教職員工的共同努力下，各項工作均取得了顯著成效�，F簡單地向家長委員們作一個匯報：

　　一、開園前期工作狀況：

　　眾所周知，我園于去年上半年開始動工，直至10月8日才順利開園。在開園前一個月里，為了不耽誤大班孩子學習，我們在高車小學借了兩個教室開班，敦促教師們一切按照教學規范開展保教工作。盡管條件艱苦，但老師們都能吃苦耐勞、盡職盡責、毫無怨言。我們共同努力，克服重重困難，使所有到班的孩子都得到了悉心的照顧。正是在這一個月的時間里，老師的工作態度和成績得到了家長們的廣泛認可，在社會上贏得了好評，為我園順利開園、新增生源打下良好的基礎。

　　二、團結協作，建章立制，保證各項工作有序開展。

　　為了保障10月8日順利開園，我園行政班子成員團結協作、群策群力，為我園組建身先士卒、任勞任怨、不分日夜的工作，國慶節7天假全體教職工一天都沒休息。由于是新建園，教師是剛招聘的老師，所以百廢待興，一切工作可以說是從零開始。為了確保開園后的各項工作有序開展，我們制訂了一系列規章制度。只有如此，方能使全體老師各項工作的開展有法可依、有據可循，也為我園下一階段創建等級園目標打下堅實的基礎。在嚴格的制度管理下，班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、扎實高效，并對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能，鼓勵她們主動參與幼兒園管理和創建工作，爭做幼兒園主人。

　　三、重視對教師教育教學能力的培養

　　我園教師隊伍是新招聘老師，他們年輕，剛參加工作，因此教師自身專業素質和業務技能亟需培養和提高。為了使教師盡快熟悉和適應幼兒園的工作，并在教育教學工作中有一定的發展，我們對教師進行了大量的培訓。例如，開園前的幼兒舞蹈、幼兒操等技能培訓，幼兒常規訓練注意事項、幼兒安全管理、幼兒保教細則等業務培訓。此外，我園還開展了教學業務大練兵活動，全體教師人人參與，有目的地引導她們掌握教育觀念、教育方法、教育策略。為了提高教師的教學能力水平，我們還多次組織教師分批次地到灄口、橫店、天河等先進的幼兒園進行觀摩、聽課、學習和賽課，極大地開闊了老師們的視野，豐富了老師們的教學經驗。

　　四、群策群力，大力開展校園文化建設。

　　開園以來，我們群策群力，各盡所能，充分調動老師們的積極性。在幼兒園經費十分緊缺的情況下，我們還是投入了大量資金用于文化氛圍的布置，完成了十二塊宣傳欄的設計與制作，教室所有走廊及樓道也都制作了精美的宣傳壁畫。在教室布置方面，我們根據幼兒相應年齡的身心發展水平，設計和制作了孩子們喜愛的教室氛圍，讓幼兒園成為孩子們心中的真正樂園，成為老師施教的天堂。老師們廢寢忘食、任勞任怨，犧牲了大量休息時間，全身心地投入其中。他們想方設法，各盡其才，充分利用各種廢舊物品，精心制作完成了一幅幅精彩的墻面設計和各種新奇有趣的活動區角。目前我園的環境較剛開園時有了極大地改觀，讓人耳目一新！園內的綠化帶也都鋪滿了草坪，種上了香氣撲鼻的桂花樹，文化宣傳欄也記錄著開園以來一日生活常規的種種細節，……

　　五、家園共育，積極開展家園聯誼活動。

　　家園共育是擴展教育、發揮各種教育資源的一種手段。為了使家長放心，使幼兒開心，力爭打造一個和諧的校園氛圍。我們鼓勵老師與家長多溝通交流，雙向了解孩子的動向及應注意的問題，把不安全因素及時消除在萌芽狀態。俗話說：“金杯銀杯不如家長的口碑”，為了切實做好家長工作的聯系，充分發揮家長的宣傳作用，通過多種形式的活動，如家長會、家長開放日、親子手工制作等，幫助家長建立全新的育兒觀。去年12月19日，我們舉辦了“20xx年慶元旦暨親子活動現場會”，這次活動在我園全體教職工的共同努力下完美落幕。這是我園自開園以來第一次公開對外的展示，也是對我園工作的一次檢驗。整場匯演圍繞“家園聯誼，和諧共建”這一主題，通過舞蹈、小合唱、武術操等文藝形式對我園開園以來的工作進行全方位展示，精彩的表演一次次把匯演氣氛推向高潮。整臺節目策劃精心、組織周密，形式活潑、精彩紛呈。接近一個半小時的演出中，掌聲陣陣，高潮迭起，家長們全然忘記了瑟瑟寒風帶來的寒意，親子游戲的配合度也極高，讓家長與孩子們在歡樂的氛圍中體驗其中的樂趣。這次演出也充分展示了我園幼兒教師的風采，她們有朝氣、有活力，將集體的智慧發揮得淋漓盡致。到場的各位領導、家長對此次活動都給予了極高的評價，也建議我園多組織這類親子活動，不僅拉近了自己與孩子的距離，讓家長對自己的孩子有了更進一步了的解。此次活動讓我園贏得家長高度贊賞，得到社會的一致好評！

　　六、嚴格做好衛生保健、安全工作。

　　任何學校，安全工作是第一要義。開園以來，我園嚴格執行衛生保健制度，為新入園的每位幼兒創建健康檔案，掌握幼兒健康狀況的第一手資料。在一日常規工作中我園要求教師積極把好晨、午檢兩大關，做好每個幼兒的全日健康觀察工作，并做好記錄。通過櫥窗、黑板報、家園共育等渠道，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法等，收到良好效果。

　　我們始終把幼兒的安全工作放在各項工作的首位，還成立了專門的安全檢查小組，對全園的水電設施、戶外玩具器械、消防設施、班級設備及食堂設施進行定期檢查和維護。定期、規范地做好幼兒疾病防控等系列工作。抓好幼兒接送的安全工作，嚴格執行接送登記制度，要求家長必須在接送登記本上簽名或蓋手印方可接送幼兒。門衛室嚴格執行外來人員登記制度，門衛要對外來人員進行盤查和登記，方可準其入園。一學期來我園無任何意外安全事故發生。

　　總之，我們的成績離不開全體教職員工的努力，更離不開各位家長的支持。孩子的成長離不開幼兒園、家長的悉心培養，而家庭環境的影響、父母的教養方式更是為孩子的人格發展奠基起到關鍵決定因素。只有我們家園密切配合，方向一致，才能給孩子創造一個良好的成長環境。今天為了共同的目標，我們走在了一起，在座的各位家長都是班內老師推薦出來的，你們不但在孩子眼中是好家長，在老師心中你們更是良師益友，幼兒園的工作得以順利開展與你們密切配合、默默支持分不開，是你們的愛心、寬容、真誠使孩子們成長了、老師進步了、幼兒園發展了。

　　我們這個家長委員會不是為了搞形式，后面還有實質性的工作，因此我想向各位家長委員提幾點要求：第一、大家作為委員會的一員應做好班級老師的“好幫手”，幫助廣大家長朋友們及時了解在各個階段幼兒園對家長教育幼兒的要求，對幼兒園有一個更深入的了解，知道孩子們在幼兒園里到底都干了些什么？學習上有哪些不足處？以便更好地配合學校和老師開展對孩子的教育活動。

　　第二、做好本班家長的“通訊員”，把孩子在園期間的困惑和家長朋友們對我園教育教學管理工作的意見和合理化建議等等，及時反饋到我們幼兒園，通過溝通彼此了解的情況，及時調整和改進幼兒園、家庭的教育方式，讓我們的孩子盡情體會學習與生活的快樂，在快樂中成長成才。

　　第三、我希望各位家長委員能敞開心扉、開誠布公共同探討幼兒教育，給我們留下您寶貴的意見和建議，及時改進我們的工作。

　　第四、希望你們成為我們幼兒園的宣傳大使，及時宣傳我園制定的長期或臨時的決定或措施，征求廣大家長的意見，并把意見及時反饋到我園，以便我園的工作能根據家長的意見做好及時的調整。

　　各位家長朋友們，有了大家的支持，我相信我們高車幼兒園一定能夠發展得更快更好！下面請阮園長把要和家長們交流說明的工作具體向各位講一下，謝謝大家！

　　大家好，首先感謝所有的家長對幼兒園的支持和配合，更加要對今入園的家長朋友們表示感謝，你們選擇咪咪島幼兒園，說明了你們對幼兒園的認可和信任。作為園長，我能回饋你們的唯一方式，就是盡心盡力把我們的孩子教育好，保護好，讓他健康快樂的成長，更要快樂健康的學習。介紹幼兒園

　　園風：敬業、團結、務實、創新。

　　辦園宗旨：一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子。

　　教育理念：蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育。

　　服務承諾：對待幼兒充滿愛心，對待家長熱情真心，教育教學專心精心，生活照顧耐心細心。

　　培養目標：健康活潑有個性，文明守紀會交往，好奇好問會想象，能說愛讀顯才藝。

　　大家雖然經常到園里接送孩子，或許在很多方面對幼兒園仍然沒有更深刻的認識，借這樣一個場合，我把我們園的內部管理等方面給家長做一個解說，讓各位家長對我們有一個更清晰的了解。

　　1、幼兒園成立于20xx年12月，有5個正規教室，專業的音樂教室，玩具游樂場。在20xx年被教育局評為《優秀單位》，20xx年參加的中小學幼兒園藝術大賽中榮獲一等獎。教師才藝大賽中榮獲特等獎

　　2、我們幼兒園老師百分百是中師畢業，每一名老師都是經過我們認真挑選并考核合格后才錄用的。

　　3、下面想給各位家長就孩子的伙食做一個說明。我們每天吃得蔬菜、食用油及肉類，都是從正規店鋪購買。本著符合孩子口感和健康的角度，我們從來不添加調味劑。

　　對家長的教育：之一 在座的家長，有的剛剛送孩子來幼兒園，有的已經一年多了，我想問一個問題：您為什么送孩子來上幼兒園？我找個家長問一下。（找家長）好了，你們說的也都對，但不是最主要的。如果是玩得好，顯然不是，就去公園了，如果是吃得好，更不是，在家里吃得更好，為了識字？你在家里教，孩子學得也多。之所以把孩子送到幼兒園來，是為了讓孩子開始融入社會。大人有大人的社會，小孩子的社會在哪里？只有幼兒園。在這里，可以學會承擔，可以學會與別的小朋友分享，可以有自己的朋友等等。幼兒園是孩子的社會，是其他任何環境都代替不了的。

　　對家長的教育：之二

　　孩子有孩子的世界觀，他們看待事物與成人有著很大的差別，成人很多時候會把自己的認知強加于孩子，這是不對的。

　　比如：小孩子跟在大人身后走路，前面一個小水坑，一腳就插進水坑里了，可能還會把水踩地到處都是。為什么？大家有想過這個問題嗎？（請家長說）

　　有一定的道理。我來說說。如果是大人，一腳就邁過去了，如果是大一點的孩子，就會繞著過去�？伤�是孩子，在他的認知世界里，他認為這是一件快樂的事。進水坑里了。把鞋子和衣服弄濕了，而你又是怎么對待孩子的呢？你想過尊重孩子嗎？我們大人怎么做才對呢？我來找個家長問問。（問家長）

　　首先是家長要明白為什么，要蹲下來，耐心的告訴孩子應該怎么走，或許下次還會進水坑里，沒關系，再說一次，相信就徹底解決了。咱們很多家長有這樣的耐心嗎？我想很多時候要么斥責，甚至打罵。

　　對家長的教育：之三 認識新事物

　　充分利用孩子的好奇心去教授知識，培養孩子主動探索未知世界的興趣。比如：媽媽有一天買回家一個菠蘿，把菠蘿放在桌子上就去廚房做菜了，一會就聽到孩子跑過來，媽媽，什么��？還扎人？媽媽說是菠蘿，對的菠蘿有刺，此時扎人的。又去干活了，一會孩子把菠蘿在地上滾著玩，說媽媽，菠蘿還能滾，媽媽說對的，菠蘿是圓的，是可以滾動的。削皮以后，吃到嘴里，原來菠蘿是酸酸甜甜的。媽媽就給孩子總結說：菠蘿扎人，能滾，削皮可以吃是，是酸的，甜的，這就是菠蘿。如果媽媽看見孩子向要摸菠蘿，很盡快干涉她說，不要碰，會扎手；動的告訴孩子，菠蘿是可以在地上滾的，是可以吃的，味道酸酸甜甜，那么可以想想，這樣孩子只是被動的接受機器，久而久之，孩子講失去主動探索的能力。所以我們倡導：鼓勵孩子主動去探索未知事物，家長要科學的引導，是非常重要的。

　　對家長的教育：之四 對孩子的誤解。

　　還有一個例子：小明正在往昂貴金魚缸里的熱水，被媽媽看到了。媽媽打了他，問他為什么？

　　小明說：天冷了，我都穿厚衣服了，金魚也會冷的，我要給他加點熱水。

　　這個實例告訴我們：我們大人要走進孩子的內心，要以孩子的思維去對待孩子，去和孩子交朋友。很多時候，孩子的做法沒有錯，事大人錯了。就像這個故事，你能說小明錯了嗎？到底是誰錯了？我們做家長的，為什么不能再責怪孩子之前，先聽聽孩子的想法呢？希望從今天開始，當你責怪孩子之前，能傾聽一下孩子的心聲嗎？

　　家園共育之一：多問孩子封閉的問題

　　我能猜到有很多家長晚上接到孩子后，問的最多事2個問題：

　　1、今天吃的什么？

　　2、今天學到什么？呵呵，對不對？這么問是有問題的，為什么呢？因為孩子小，邏輯思維不夠強，就是說想問題不會拐彎。給家長舉個例子。我問小明，你給我做一個自我介紹，小明就懵了，什么叫自我介紹啊？如果你問小明，幾歲了？4歲。男孩還是女孩�。磕泻�。爸爸叫什么��？大明。這就是封閉的問題。所以，如果家長想知道知道孩子今天吃了什么，可以看我們的食譜或者是問老師，想知道孩子今天學了什么東西也是如此，先問老師學習的內容，如果今天學習了一個“天”，你寫出來，小明，認識嗎？小明認識，會組詞，不就行了嗎？現在大家能明白什么叫封閉問題了嗎？

　　家園共育之二：讓孩子自己背著書包

　　各位家長，你下午來接孩子，干的第一件事，一定是把孩子的小書包接過來，自己替孩子背著。難道孩子背不動嗎？本來該是孩子應該做的事情，你為什么要替孩子做？難道這是真正的疼愛嗎？你能替孩子干一輩子嗎？現在社會上有多少孩子，都大學畢業了還啃老，靠父母養著。為什么？小時候不鍛煉孩子的自強能力，長大了，誰幫他？ 我希望各位都認真的想一想，自己以往是否真的錯了？或許還有家長會說，等孩子大了，在讓他背書包。你自己相信嗎？為什么老人都常說，三歲看大，劉歲看老？因為在小時候，已經形成基本的行為意識，可以影響孩子的一生。

　　我希望今天給大家講完后，如果你真正的愛孩子，請別剝奪孩子鍛煉的機會。你那是在害他。

　　家園共育之三：正確對待打鬧

　　很多家長生怕孩子在幼兒園被欺負，吃虧，總是詢問有沒有人打你了，有沒有人欺負你了。在現在教育觀中，對于“打架“我們也看作是一種不錯的教育手段。讓孩子們從打架中學習相處，解決問題，當然是在比較安全的情況下，這是關于社會人際交往學習中非常有效的一種方式。俗話說“不打不相識”，不少家長對孩子常念叨這樣一句話：只要你能學習好，別的什么都不用你做。在這種錯誤思想的導向之下，孩子的整體中和所致表現出明顯的缺陷，特別突出地表現在生存意識、實踐能力、意志品質等方面。不要全家老圍著一個“小太陽”轉，要讓我們的孩子學會生存、學會生活，這是每個孩子的成長必修課。

　　家園共育之四：榜樣的力量

　　家庭教育是多么的重要。作為家長，你要求孩子做到的，你必須要先做到。對于一個學前年齡的孩子，言語傳授遠不如行為示范更容易理解和記憶。要想讓孩子養成早睡早起的習慣，你就必須按規范時間作息；要向讓孩子吃飯不挑食不剩飯，你就必須什么都吃的津津有味并不留一粒米。計較的家長一定教出事多、不合群的孩子。假如讓孩子經�？吹郊议L喜歡計較一些雞毛蒜皮的小事的情景，他自然而然就學會了。在班里，和小朋友相處時，也會是這樣，“他比我多了個積木”“她不讓我坐在這個椅子上”“他站隊的時候碰了我一下”等等，久而久之，就不會有小朋友和他交往、和他玩了。你們覺得這樣對孩子的性格發展有好處么？孩子上了幼兒園，與在家的時候更多的不同就是要開始接受教育了，那我們家長就不應該只關注吃、喝這些事情了，而是該把注意力轉移到孩子的性格發展，習慣養成，能力提高上。

　　家長容易犯的錯誤

　　1、過分溺愛 包辦代替，讓孩子養成依耐性，剝奪了孩子的鍛煉機會。要讓孩子學會整理內務，培養他做事有條理。從今天起，我向各位家長提出一個觀念，我們要“愛在心中，不在手中”。這句話什么意思，各位家長應該很清楚了。在這里，我還是想重復一下背書包的事情。在國外幼兒園的門前，早晚接送孩子的時候，我們還會看到這樣很震動人心的場景，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律是空著，而書包、衣物包等都由孩子肩背手拿著，進教室和離開教室錢都要將椅子擺放好，書包拿放好規定位置，家長從不伸手幫忙的從2-3歲開始訓練做事有條不紊的好習慣。愛孩子并不是幫他把一切做好，而是引導他如何把事情做好，如何專注的對待事請，如何從失敗中站起來，如何在這個社會中更好的生存。

　　2、對孩子缺乏客觀的評價。在這點上家長容易出現這幾種問題：

　　覺得自己的孩子最好。在家長眼里，覺得自己的孩子是最好的，這樣的想法也不足為怪。只是，您不能完全看不見自己的孩子的不足和缺點，過分的包容孩子的錯誤。明明知道這樣是不對的，還要說“沒關系，孩子還小�！本拖裼械募议L，覺得孩子不正確的行為有趣，孩子大了人、發了脾氣摔了玩具，覺得是長了本事，甚至還用夸獎的口吻說，“寶寶真厲害!”您哈哈一笑，孩子然就不會認為這是不對的行為。

　　過度批評，與他人比較。在家的時候家長可能沒覺得孩子哪兒不夠好，上了幼兒園，同班的小朋友多了，爸爸媽媽就有了比較。毛毛學會寫字了，丁丁畫得畫真好看，可自己家的孩子怎么哪兒哪兒不如人呢。同一個班，年齡也相差不多，為什么沒有別的孩子那么突出。家長雖然望子成龍心切，可做法就很不合適了，經常對孩子說，你怎么不會這個，不會那個，那個方面有沒有比誰誰表現好。當成人在一起交流關于孩子的'情況時，常聽到別人說他家孩子怎么怎么出色，可自己好像沒有什么可以炫耀的。會到家中，就開始批評自己孩子，給孩子加壓，說他不如別人。其實，你想想，這樣的做法不就是您的虛榮心在作祟么？孩子難道就是為了給您添面子的么？每一個孩子都是單獨的個體，都有著自己發展的軌跡和規律。每個人都有個體差異性，這方面不如別人，另一方面就一定會突出，或是現在還看不出他的長處，下半年說不定就變成了班中的佼佼者。這樣發展都是正常的，家長千萬不能太過著急，絕對不能拔苗助長，要遵循幼兒的身心發展規律，循序漸進、因材施教、循循善誘的引導幼兒。每個幼兒只要他在本身的基礎上又提高就是進步，我們要縱向的來看孩子的進步，及時的肯定和鼓勵他的點滴成績，而不是橫向的比較。要尊重孩子的獨特性，要給她們創造發揮自己的空間。只重視知識的傳授，輕視智力的發展。先給各位家長一個概念，什么是智力？智力，其實是一種能力，是通過改變自身、改變環境或找到一個新的環境去有效地適應環境的能力。在幼兒時期，我們要發展的就是構成這種綜合能力的基礎能力，如創造力、觀察力、注意力、動手能力。這些才是我們應該培養孩子學習的能力，也真是有效教育所提出的學能教育，《啟智訓練體系》能帶給孩子的好處。

　　忽視獨立生活能力的培養，缺少意志力的培養，忽視良好習慣的培養。在這個問題上，我們前面已經講過不少，請各位家長好好想想，你們是不是在這些方面做得有不對或不夠好的，影響甚至剝奪了孩子的學習機會。那就請各位家長從今天起，改變您的做法，給孩子更多的動手的機會，讓孩子學會應該具有的能力。

　　請家長銘記的一道數學題

　　5天的幼兒園教育，我們老師教會孩子自己動手吃飯，自己穿衣服等等，可周末2天在家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽等，依然飯來張口衣來伸手，等周一開學來，我們老師辛苦一周鍛煉的好習慣，全沒了。希望大家記住這道數學題，我們的希望是5+2=10 幼兒園入園常見問題及應對策略

　　新生入園有哭鬧時在正常不過的現象了，這是兒依戀情緒的表現，叫做分離焦慮。嬰兒從出生后7個月期就漸漸開始發展依戀情緒，這是一種嬰幼兒心理發育的過程。而且，在這個時期，我們要幫助寶寶形成這種心理特點。依戀，是嬰幼兒與其雙親或照顧著間一種特殊、持久的感情聯結。依戀感建立后，他會感到無后顧之憂，更加自由地去探索周圍的新鮮事物，愿意與別人相互接近，從而第今后的認知發展和社會適應產生良好影響。隨著年齡的增大，這種依戀將周發展成一種安全性依戀。他不僅出盡孩子智力的發育，而且還能叫容易的在成年后自信心和對別人的信賴，建立良好的人際關系。幼兒進入幼兒園初期的分離焦慮就是有依戀情緒和對陌生環境的一種本能的不安全感或恐懼歸納引起的，一班表現在“焦慮不安、哭鬧、發脾氣、拒食、拒睡、攻擊他人、依戀某位老師或默默不語等。這種分離焦慮是正常的心理現象。入園初期，不哭的孩子很少，絕大多數孩子會哭鬧，通常這種現象會持續一到兩周的時間，長的會到一個月。這個時候，家長也不必太過緊張和擔心，我們是有辦法和控制這種現象的。當然，需要家長配合幼兒園，相信幼兒園有能力照看好你的孩子。最需要家長配合的一點就是，早上來送孩子的時候，把孩子交給老師轉身離開。另外可以給孩子這段時間吃些去火的事物，注意保暖，避免感冒生病。需要家長配合的地方

　　1、首先向給家長說的就是，一定要按時接送。幼兒園時正規的教育機構，不能想送就送。你想啊，你斷斷續續，孩子的學習能養成習慣嗎？而習慣的養成是靠反復鍛煉的。比如孩子自己吃飯，今天在幼兒園里，是孩子自己吃，課明天在家了，就一家人伺候著。對孩子的教育能形成習慣嗎？

　　2、多和老師溝通孩子在家的情況，只有老師知道孩子在家里的更多信息，也才能更準確的去關心孩子。

　　3、當然還有很多，我就不說了。最后，還是再一次的感謝各位家長朋友對幼兒園的信任和支持。今天你把孩子交給了我們，明天我們將還你一個健康優秀的寶寶！祝各位好運常來，家庭幸福。謝謝大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇7

　　敬愛的老師，尊敬的家長，可愛的小朋友們：

　　大家好!我是大一班小朋友的媽媽，很榮幸作為家長代表在此發言，也很高興有這樣的機會，表達我對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，默默無私的付出，感謝你們對孩子的關心和愛護，感謝幼兒園給孩子們創造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒生活。感謝三年來小伙伴們給奕辰的幫助!你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起、睡在一起、樂在一起、笑在一起!感謝你們給奕辰太多美好的回憶。

　　我想，此時此刻每個小朋友和家長的心情和我一樣思緒萬千，有著告別幼兒園生活的惆悵，有著對老師和昔日小伙伴們的留戀，有著對新環境的期盼，更有著一份感恩深藏于心。

　　三年前，我們的孩子還不會自己吃飯，不會自己穿衣，甚至不會自己上廁所。這三年來，老師像媽媽一樣愛護孩子!照顧孩子一天天長大!教孩子自己吃飯，陪護孩子休息，拉著孩子的小手做游戲!是老師們一次次開心快樂的體育鍛煉增強了孩子的體魄!快樂孩子的心靈。是老師們用生活中的點點滴滴教育孩子如何做個好人!是老師們的慈愛、寬容、智慧和知識，讓孩子學會感恩、寬容、愛和思考!……

　　在老師的培育幫助下，孩子們學會了照顧自己，幫助他人。他們會唱動聽的歌曲，能朗誦優美的詩，會跳舞，會講故事，會畫美麗的圖畫，更難能可貴的是他們長期在老師們德愛浸潤中學會愛，學會寬容，這將令孩子受用終生。在這里，請允許我代表所有的家長說一聲：“老師，您辛苦了!”

　　小鳥一天天長大，終究要高飛，我們的孩子們，也逐漸長大，在這里大部分孩子都將要離開關愛你們，辛勤教導你們的老師。你們將從這里揚帆起航，進入人生的另一個驛站。希望你們永遠都不要忘記這些深愛你們的老師，不要辜負老師幾年來對你們的悉心教誨與殷切期盼。而我們家長，對所有的老師同樣充滿著無限感激和深深的情意，你們不僅是孩子的老師，也是我們家長的親人!

　　再一次地對幼兒園的和老師表示衷心的感謝，并祝銅山區實驗幼兒園越辦越好。祝愿所有的小朋友都快樂、幸福、平安，也希望小朋友們能踏上更大、更寬、更高的人生舞臺。謝謝!

幼兒園家長元旦發言稿 篇8

　　各位家長：

　　剛才，劉校長對兩校合并的意義、幼兒園今后發展的方向都做了詳細的講解和說明�？梢哉f講解得非常全面、具體、透徹，我相信各位家長聽了以后心中的疑惑已被解開了，對兩校合并后，幼兒園發生的新變化以及在教育教學等方面都有哪些新的舉措向各位家長介紹一下：

　　首先，我先說一下兩校合并以來的新變化，雖然實驗小學、幼兒園合并才一周的時間，但是不知各位家長感受到沒有，幼兒園的各項工作已經悄悄地發生了變化，這種變化可以說是一種積極向上的變化，是一種前所未有的變化，更是一種催人奮進的變化，概括起來我想有以下幾個方面：

　　一是精神面貌的變化，幾天來全體教職工精神振奮、干勁十足。覺得和實驗小學合并以后心里更有底了，工作起來心情更加舒暢了，精神頭也更足了。所以工作上改變了原來那種推一推、動一動的工作局面，主動地去想問題、想思路、想辦法、想措施。形成了人人想工作、人心向上的良好工作氛圍。

　　二是工作秩序、工作節奏發生了變化。在工作秩序上，概括起來有幾個“不見了”，一是遲到、早退的相象不見了；二是無事閑聊、無事可做的現象不見了；三是庸懶、渙散的相象不見了。在工作節奏上概括起來有幾個抓得緊，一是時間抓得緊了；二是學習抓得緊了；三是工作抓得緊了。

　　三是管理上發生了變化，幾天來，劉校長抽出時間帶領幼兒園班子成員沉下身子，傾聽群眾及家長呼聲，召開班子會、全體職工大會征求意見、建議，緊鑼密鼓地研究工作，現在看幼兒園管理上更加細心呵護了，老師的責任心更強了，后勤管理更加嚴密了，這次家長會我們為各位家長發放了對幼兒園各項工作的征求意見函，請各位家長多提寶貴意見，共同改進工作。

　　第二，我要向大家介紹一下兩校合并后幼兒園在教育教學上有哪些新的舉措，也可以說有哪些新的創新和突破。

　　經過幾天的班子會，全體教職工討論研究，我園決定在今后的工作中要在以下幾個方面有所創新和突破：

　　一、是在品格訓練方面有所突破

　　大家都知道，沒有良好的品格，就沒有優秀的人才。幼兒期是品格形成的初始期，品格的形成好壞直接影響到人的一生。所以幼兒期進行品格訓練非常必要的，具體說就是要全面培養幼兒的良好習慣。如：行為習慣、生活習慣、衛生習慣、學習習慣等。只有具備好的習慣幼兒才會終身受益，為以后的發展奠定堅實的基礎。

　　二、要在特長方面有所突破

　　原來幼兒園有電子琴、舞蹈、美術、英語四種特長課教學，教學效果一直不足很理想，原因多方面：如設備、設施、師資等方面投入不夠等等�，F在合并后我們有實驗小學強大的后盾，在人力、物力資源的大力支持，我們特色教學會有一個新突破，我們將在下學期開始我園的幼兒男孩接受武術特長的學習，女孩接受形體方面的訓練，從而使每個幼兒都能學到一技之長，適應未來社會發展需要。

　　三、是在識字方面有所創新

　　為什么要搞識字教學？識字有哪些益處，我想是大家所關注的。咱們識字的目的不僅僅是為了認幾個字，而且為閱讀和今后的寫作大基礎。

　　識字可以有效地提高智商

　　心理學家實驗證明，幼兒是通過在腦整體識別模式來識字的，所以幼兒識字是有利于右腦開發的，從理論上說3—5歲是幼兒大腦發育最快的時期，也是開發智力的關鍵時期，如果學習漢字，則更能促進幼兒的智力發展。

　　識字有利于發展幼兒的綜合素質

　　文字是人們學習各種知識的工具，如果較早接觸，較多運用，可以熟能生巧、運用自如。

　　通常來講，愛讀書是幼兒發展各項素質的堅實基礎，現在的小學生口語能力正常，但寫不出通順的書面語，作文頭疼，很大程度上就是因為識字太遲。喜歡電視節目而不喜歡閱讀文字。在幼兒的諸項素質中，理解力是非常主要的，沒有好的理解力就不能很好地掌握知識、處理問題，與人溝通，一些幼兒在進入小學后總是不能很好地完成教學應用題，這就是他們對文字理解力太低而造成的。

　　大量事實證明，幼兒接觸文字的時間越早其日后的閱讀能力、理解能力和應用能力就會越強。幼兒通過識字閱讀培養起來的綜合素質有助于他在以后的生活、學習和工作中較為高效地處理各類問題。

幼兒園家長元旦發言稿 篇9

　　一、通過家教園地與家長進行溝通、交流。

　　平時老師與家長交流的時間只有入園或離園那么一點時間，因此通過家長了解孩子成了老師的一個問題。于是我們便充分的利用的家教園地這個小欄目，我們把孩子近階段在園的情況簡要的記錄到專門的小本子，這樣不管家長什么時候來都能清楚的了解到孩子在園的情況，同時我們還通過家教園地讓家長與家長、家長與老師一起交流和探討更適合孩子的教學方法，做到家園同步。

　　二、通過“快樂星期天”增進與家長的溝通、交流

　　為了能與家長能更有機會面對面更好的交流，可根據社會發展、家長的實際情況與幼兒的發展情況開設了“快樂星期天”的活動(利用星期天組織家長與幼兒一起進行有意義的活動。如：才智大比拼)在每次的活動中95%的家長都能夠積極的參與和配合，還能提出自己的寶貴意見起到了家園一致的效果，同時老師與家長有更多面對面交流的時間并且在不知不覺之中增進了家長對老師的信任度和配合度，總之“快樂的星期天”不僅愉悅了老師、家長、孩子的身心，還增進的大家的感情、信任度、配合度。

　　三、通過網絡的途徑與家長進行溝通、交流。

　　隨著家庭生活水平的提高，各種現代化的通訊工具涌入家庭，尤其是多媒體的使用，教學網絡的出現。我園也有了自己的教學網絡，我們把這功能廣博的網絡運用在教學上，與家長進行溝通、交流也是教學上必不可少的一部分。近年來我園給每個班級都申請了一個電子郵箱，給老師與家長進行溝通和交流提供了機會。當我們打開班級的郵箱時總能看到家長在家教育孩子中所遇到的問題、孩子在家的發展情況、家長對老師、阿姨工作的肯定，同時老師們也會響應的給予他們回應。

　　四、設立“幼兒成長檔案”進行隨時的溝通

　　根據大部分家長因為上班幫，常常是來去匆匆連個逗留的時間都沒有這一特點，我們可以設立一本“幼兒成長檔案”放置幼兒的書包，這樣老師、家長可以通過成長檔案被記錄幼兒在園、在家的表現以做及時的溝通同時提出所互相要配合的事項等，這樣可以更好的做好家園同步，以便促進幼兒的全面發展。

　　幼兒園與家長溝通的技巧02一句話溝通法

　　這種辦法是針對那些孩子本身在各個領域的各項目標發展中不存在明顯的問題而家長也很少過問的。這樣的孩子和家長是最讓老師省心的，如果我們對自己稍微放松一些，就可以不去和這樣的家長溝通。但我認為，家長不主動找你，并不代表家長就不想了解孩子在園的各種情況，相反，他們和其他家長一樣，渴望了解孩子在園的情況及各方面發展的水平，只是由于時間關系或不愿給老師添麻煩等原因而壓抑著自己。于是，我們針對這樣的家長采取了一句話溝通法，即利用接送環節用一兩句話向家長反映情況，如：今天某某學會了……今天某某吃了幾碗飯等等，當你說完后，往往會看到家長會心的微笑。

　　引起注意法

　　這種方法是針對那些孩子本身在某一領域的某一方面或多個領域的多個方面存在問題，但是沒有引起家長的重視。由于家長對幼兒教育理念不太了解，又被親情蒙住了眼睛，認為自己的孩子是最棒的，即使有點缺點也會樹大自直，所以對孩子的情況不太關注。對于這樣的家長我們就采取了引起注意法，即利用半日開放、作品展示等讓家長發現自己孩子和別人孩子的差距，從而引起家長的關注，再根據不同的情況和家長溝通，過程是這樣的：

　　1、讓家長了解教育目標及幼兒應達到水平。

　　2、這位小朋友和其他小朋友的差距，并逐步滲透教育理念。

　　3、了解家長的教育方法。

　　4、找出問題的原因。

　　5、共同制定好的解決辦法并共同努力，使家園共育取得最好的`效果。

　　真情感動法

　　這種辦法是針對那些孩子本身在各領域的發展中不存在問題，但家長有許多的不放心。每天圍著老師問這問那，或是站在窗外久久不愿離去。對于這樣的家長我們就采用的是真情感動法，即：將孩子在各領域發展中的點點滴滴及時向家長匯報，尤其家長特別關注的問題，我們要在日常工作中認真觀察，細致指導，耐心細致的向家長反映情況，讓家長感到老師了解孩子，關注孩子。他的孩子在老師心中占有很重要的位置，老師會為孩子的進步而高興，為孩子的失敗而難過，用我們細致的工作感動家長，讓家長相信我們，支持我們!讓家園共育的合力促進孩子更快更好的發展。

　　當然，和家長溝通是一個深奧的問題，我所了解的只是一些皮毛。但我相信，只要我們做個有心人，充分發揮家長園地、半日開放、家訪、作品展示、家園聯系本和接送環節的作用，注意多種溝通方式的互相補充，靈活運用，提高工作成效，取得家長的滿意和信任，從而使我們的工作得到更多家長的良好評價。

幼兒園家長元旦發言稿 篇10

　　各位老師，家長朋友：

　　很高興今天能夠在這里和各位一起交流分享和孩子相處的一些想法和有趣的事情。轉眼之間，鮑展霆從剛進園時的牙牙學語，蹣跚學步，到如今的活潑調皮，已經有4個多春秋了。在這里，首先要感謝幼兒園的園長和老師們對孩子的照顧和培養，孩子的快樂成長離不開你們辛勤的付出和良好的教育方法。這也是鮑展霆一直以來很少抗拒來幼兒園的主要原因。借著這個機會，我要向你們表示最衷心的感謝。

　　老師讓我來做這個發言，其實心里有點慚愧，因為我和鮑展霆的爸爸自認在和孩子相處的時候，時常感覺有很多方面做得不夠好。今天在這里，就將我們的做法和想法說出來，和大家交流一下，也希望各位老師家長能對我們提出更多更好的建議。

　　在孩子成長的過程中，在某些方面我們會遵循一定的原則，

　　第一個就是培養認真獨立的學習習慣。我想，所有家長可能都比較關心孩子的學習問題，畢竟我們生活的環境，孩子學習成績的好壞對他以后的生活質量會有很大的影響。而小孩子更重要的是學習習慣的養成，從幼兒園里開始布置作業的時候，我們就遵循作業要孩子認真獨立完成的原則，比如，認真，就是做作業的時候要專心致志，我們經常會阻止奶奶去給他喂吃的，也不跟他說話，不許他到處轉悠，磨成半天才完成。如果他坐不住，起來晃悠再去做，我們就會跟他說，本子收走，不用做了，就這樣直接交給老師。獨立，主要就是作業由他自己完成，不管是寫字、畫畫、背詩，都讓他一個人獨立完成，我們基本不參與。記得有一次，還在中班的時候，老師布置的畫一只母雞帶著小雞在草地上玩的作業，在奶奶家的時候，鮑展霆突然忘記怎么畫了，就向我們求助，我們肯定是不會幫他去想，連啟發一下都沒有。后來鮑展霆急的大哭，哭的都有點喘了，奶奶看不下去，說孩子小，你稍微提示一下不就行了嗎？看孩子可憐的，可硬是被我和他爸爸攔住了，然后我們就帶著眼淚汪汪的鮑展霆回到自己的家，一回到家，鮑展霆就一個人拿著畫畫本子到桌子上畫去了，沒一會功夫，就畫出了那幅畫，而且還愉快地對我們說，我想起來那雞是怎么畫的了。這時候我和他爸就很欣賞地道：嗯，我們就知道，你一定能自己畫好的。要相信自己。你們是不是認為我們的做法有點太狠了，其實，我們這么做，是想讓他從一開始，就養成學習不依賴大人的習慣，因為我們覺得，獨立面對困難的勇氣比畫出再多好看的畫都來的更加重要。我們不給他提示，還有一個考慮，就是逼著他在課堂上一定要認真聽講，因為如果不用心，回到家，爸爸媽媽是不會告訴他應該怎么做的，雖然那對于我們來說是很簡單的事情。

　　第二就是養成大氣寬容的品格。品格的養成是要從每一件小事做起的。我們遵循的原則是讓他學會顧及別人的感受，會為別人著想，還有不計較一時一事的得失。首先我們希望他學會分享。記得鮑展霆小時候，吃東西必須一個人吃，我們只要碰一點，就馬上將所有的東西都扔掉，還鬧個不停。這種情況下，我們非但不會去哄他，還會跟他說，如果他這樣，就什么都別想得到，然后我們將東西全吃光。這樣堅持了幾次，讓他知道，并不是家里的東西都得是他一個人的，是需要和大人一起分享的，現在基本沒有吃獨食的習慣了。其次我們贊賞自制和努力，淡化對結果的重視。現在的孩子已經開始接觸游戲了，鮑展霆的自制能力不算很好，因為他相對來說是屬于比較感性的人，有時候，他會在和別的孩子玩的時候接觸到游戲，記得前段時間每次他從姑姑家回來，都要吵著玩游戲，或者吵著還要去姑姑家玩游戲。后來，我們就由衷的鼓勵他，說我們相信他能夠克制住自己，不會被游戲控制，即使是游戲擺在面前，都一樣能夠忍住，因為只有學會控制自己行為的人，以后才可能變得厲害，而一旦被游戲控制，那就什么都得不到了，也沒辦法和別的孩子一樣享受學習的樂趣。經過不斷的灌輸，現在鮑展霆對游戲的抗拒能力在一點點的增強，當然我們還會繼續重視對他自制力的培養，這只是其中的一個方面。對努力的贊賞，主要表現在，當他某些方面做的不夠好的時候，比如運動技能，我們會告訴他，也許是因為你還沒有付出足夠的努力，所以你沒有辦法達到一定的水平，如果想要提高自己，就必須要平日里不停地勤奮練習，而不是靠一時的發揮。

　　還有當他某些方面做得稍好一些的時候，我們在表揚他做得不錯的時候，一樣會說，那是因為平時在這些方面你練習的比較多，所以會有這樣的成績，當然，你還可以更加努力一點，做得更好。我們在孩子面前會盡量淡化對最后結果的看重，因為我們認為，擁有了自制和努力的品格，想要實現心中的目標，那只是時間問題。

　　第三就是健康的生活習慣和安全意識。我想這些方面可能每個家長都有自己的一套做法。我們關注的主要有，回家必須先洗手，看電視，寫作業時，必須挺直腰背，保持良好的坐姿，因為這不僅關乎形象，還關乎小孩子身體的健康發育。還有，不能拿著筆和筷子到處跑，因為這樣很危險，還有就是當大人不在身邊時，不能隨便給陌生人開門，堅決不能食用陌生人給的食物和在外面撿到的東西。因為這些都很可能會有危險。

　　在上面這些原則之外，對孩子思想的活躍和玩鬧的自由，我們卻是充分給予空間的。

　　對孩子思想的開放性，我們是保持堅決的尊重和贊賞，對他提出的問題，我們都是用很認真的態度去傾聽和解答，而且，不會不懂裝懂，隨便找個答案敷衍他，比如他看了宇宙的書以后，會問我們，宇宙是不是最大的了，沒有什么比它大了，其實這個問題，目前還沒有定論，宇宙之外也許還有宇宙，于是，我們就不會給他肯定的答案，局限他的思維，并誠實的告訴他，這個我們沒有辦法解答，也許需要你自己去學習探索以后才能得到答案，并會經常對他提出的一些很有創意的問題表示欣喜和贊賞，不吝嗇地表揚他，這個問題問的真好，這個主意很不錯，我們都沒想到。這么做，不僅僅是培養他喜歡問問題的習慣，更重要的是希望能激發他對學習和知識的渴望。

　　給予他玩鬧的空間，主要表現在不限制他玩玩具的方法和花樣，也不會總是擔心他怎么玩不會弄臟衣服，弄得一身汗而會不小心感冒，或者和小伙伴們玩得太瘋會弄傷，或者把家里玩得一團糟。在安全的范圍內，我們會鼓勵他玩出自己的想象力和創造力。所以，鮑展霆會經常在地上亂滾，到處亂爬。星期天在家里的時候，他就一個人將積木和玩具搭配在一起，玩星球大戰。因為之前看過一篇科學研究，稱小孩子在看動畫片或電視劇的時候，腦細胞的活躍程度還不如睡覺的時候多。所以寧愿讓孩子一個人無聊地發呆，我們也不會給他看電視上放的那些比較呆板的動畫片。當然，我們會選擇一些經典的動畫片給他看，或是陪著他一起看探索頻道。

　　上面這些就是我們陪伴孩子成長時的一些主要做法和理念，我們深知尚有許多欠缺之處，所以我們會時刻保持自我反省和改正的心態，跟隨著孩子成長的步伐也努力讓自己變得更加稱職和完善起來。

　　謝謝大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇11

　　尊敬的各位、各位老師、各位家長，親愛的同學們：

　　大家好!

　　在六一兒童節即將到來之際，在這個美好快樂的日子里，有機會作為家長代表在此發言，我倍感榮幸。今天這個美好的日子，首先是屬于孩子們的。首先請允許我以一個普通父親的身份，向全校的孩子們致以節日的祝賀，祝你們節日快樂，健康幸福!參天大樹，離不開園丁的培育，孩子們的健康成長，離不開學校和老師們的呵護與關愛!對于每一位家長來說，我們欣喜地看到自己的孩子從小時候的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、懂禮貌、關心他人，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，這所有的成長與進步，都蘊含著老師們的諄諄教誨，凝聚著老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長朋友們，向辛勤耕耘、無私奉獻的老師們致以最誠摯的感謝和最崇高的敬意!

　　曾經得過很多獎狀，但今天"優秀家長志愿者"這張獎狀，是最為珍貴的一張!在這里作為家長代表發言，我心里也是充滿忐忑，因為我做得還很不夠。但是，我相信，學校的關心、老師們的信任、特別是孩子們的開心成長，是激勵我們家長不斷努力的動力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識，做一個學習型的家長;為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個文明、寬容、尊重他人、關心社會的人;為了孩子，我們在各方面都要嚴格要求自己，以身作則，給孩子樹立起榜樣。在此也感謝"聆聽窗外的聲音家長進課堂"活動，給了我們家長與孩子們共同學習、共同交流的機會!

　　童年是美好的，童心是可貴的。如何引導孩子從第一步開始，步步走上健康、積極、快樂、成功的人生之路，是每一個為人父母者永恒思考的命題。作為家長，我們的知識結構、社會閱歷都與現代教育需求存在較大差距，面對孩子們的成長，我們在無比欣慰的同時，也深感責任重大。教育是社會發展的基演講稿石，也是一種永無休止的探索，孩子的成長需要更多充滿陽光和養分的空間，愿社會、學校、老師和家長能夠攜手共進，共同培育祖國的希望和未來!最后，請允許我代表我的家庭、代表各位家長朋友祝各位、各位老師工作順利，身體健康!祝金海岸小學擁有更加輝煌燦爛的明天!謝謝大家!

　　知識積累等方面都有很大的改變和收獲，同時在生活上也得到了老師們悉心的關心和照顧。孩子由原來的不聽話、使性子、挑食厭食，變成現在的乖巧懂事、肯吃愛吃；孩子原來說不完一整句話，現在卻常常自己去閱讀圖畫故事，然后清晰準確地復述一個個小故事。更讓我們高興的是，從小衣來伸手飯來張口的他，現在主動穿衣、吃飯、洗澡、自己書包，而且幫媽媽做些力所能及的事情，成為一個懂事能干、自理能力很強的孩子。在這里，我們的孩子得到了全面的道德教育。幼兒園的老師讓孩子們從小懂得真善美，懂得明辨是非，養成良好的生活習慣；讓孩子懂得感恩、懂得回報；讓孩子生活健康快樂，培養孩子樂于與他人交往的習慣；讓孩子敢說、敢問、敢想。作為家長,在與孩子相處中，我已經看到了收獲，孩子的玩具、零食可以主動與小朋友們共享，平時他可以主動找陌生的小朋友玩,可以主動幫爸爸媽媽買東西,并且遇到什么新事物總喜歡問個為什么。

　　在這里，我們的孩子得到了全面的素質教育。幼兒園經常組織舉辦繪畫、舞蹈、武術等興趣活動，讓孩子參與其中，經過許多歷練，孩子的素質得到全面提高。同時讓我們很快認準了孩子的喜好，進而能有目的的著力培養。我們也欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、有禮貌、能歌善舞、彈琴繪畫、嬉戲玩耍，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望。

　　我們欣慰，因為孩子正在回報我們的奔波，我們的勞作。孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡這些辛勤的護苗人。在此請讓我代表家長們，向幼兒園的所有老師真誠地說一聲：“您辛苦了”，謝謝您對孩子的關心和教育，是您啟迪了孩子幼小的心靈，帶他們走上了熱愛知識、熱愛生活、發展能力、張揚個性的道路，讓孩子學會學習、學會生活、學會做事、學會做人，這些好習慣、好方法，必將給孩子的一生帶來深遠的影響。

　　今天，我們的孩子將在這里展示他們的風采，這臺節目凝聚著孩子們的成長和進步，凝聚著老師們的辛勞和汗水，凝聚著家長們的心血和期望。也是孩子們在他們稚嫩的人生舞臺上一次真誠的演繹。他們用一幕幕純真的兒童劇，詮釋一個個淺顯易懂卻又蘊含深遠的人生哲理，也為他們正展開的人生留下美麗的腳印。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油吧！

　　最后，祝小朋友們節日快樂、茁壯成長，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭各睦，祝鐘樓幼兒園越辦越好，讓孩子們在這里的每一天都過得充實和快樂！

　　謝謝大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇12

　　老師，家長：

　　大家晚上好！

　　我是同學的家長，每天接送孩子，在與老師的交往中，我體會到了老師在孩子身上傾注的心血；同時，我也是長河高中的一位老師、班主任，作為來老師的同行，我更能體會到老師們的艱難，我提議各位家長用掌聲表達對老師的謝意。

　　根據來老師的要求，我將圍繞如何讓孩子愛上閱讀這個問題，來談談我個人的粗淺看法。

　　我女兒其貌不揚，非常普通的一員，但她對書籍的熱愛與癡迷，真的讓我非常欽佩。她可以不吃飯不睡覺，但不可不看書，她走到哪里，看到哪里，坐到哪里看到哪里，只要是有文字的都看，連燒菜的書也不放過，有時沒有書看，那些看了好幾遍的書，包括以前自己的幼兒讀物，也不厭其煩地看，還看得津津有味。早上我們一般六點二十分起床，她一般六點鐘起床，洗漱完畢之后，靜靜地坐在沙發上看書等待我們，到目前為止，她基本上每天讀上一本書，養成了非�？斓拈喿x速度，上次我很詫異地發現，她喝完一杯牛奶，當然喝得比較慢，十五分鐘左右，她差不多看完了一本70多頁的書，更讓我詫異的是，她看了莎士比亞的四大悲劇，有一本書，名字好像是《世界名著全知道》，有四五百頁厚，密密麻麻全是字的，我看了都心懷恐懼，也是硬被她啃下來了。閱讀這一習慣，好處多多，我重點說兩點：首答案往往耳目一新，想象力豐富，見多識廣，因為看得多看得雜，先獲得老師更多的肯定與認同，也獲得相對多一點的機會，什么活動似乎都有我女兒的影子，孩子多了一份自信；其次，書上的故事往往真善美，這些故事在她腦海中留下深刻的印象，她顯得比較明白事理，交流流暢，一點就通，沒有任何的障礙，我非常喜歡她，很大程度上改善了親子關系，記得有一次她參加演講比賽，我想叮囑她幾句，并作些解說，她不同意了，對我說：爸爸，你能不能別這么羅嗦，我聽得很明白了，快講下一點。真的吃驚她的反應速度，而這全是源于閱讀。

　　閱讀的好處自不必說，我們家長最想知道的是，怎樣也讓自己的孩子愛上閱讀，下面我來講講我的經歷：

　　首先，時機把得好。坐月子時，老婆就給她聽音樂，出生后給她講故事，熟悉的故事講完了，就給她讀故事，不知不覺中孩子認識了字，慢慢地會自己看了，女兒閱讀興趣、能力的養成，我老婆是最大的功臣，功不可沒。現在回想起來，我們最大的成功，是把住了讓她愛上文字的黃金階段，如果讓她先喜歡上電腦，估計不會這么酷愛書籍。

　　其次，提供展現的平臺。我們夫妻都當班主任，很少有時間陪她，唯一能陪她的時間，就是送她上下學共半小時的時間，在這寶貴的半小時間，除了聽她講講學校的情況外，我們經常做些游戲，比如組詞，成語接龍，故事續編。

　　第三，拓寬信息渠道。渠道之一，是汽車：早上送學校時，差不多剛好電臺播新聞的時間，我就打開汽車收音機，讓她靜靜地收聽新聞中時常會有新知識、新地名、新內容、新概念，她隨時提問，我們隨時解答，在生活中豐富孩子的知識；同時，我給她買了一些適合她聽的cd，比如《論語》，放在車上，時不時地播放一下，在不經易間讓她把知識攝入腦海，我的同事受我啟發，把要求兒子背的古詩用光盤刻錄起來，時不時地在車上播放，解決了兒子背書的難題。渠道二，是圖書館，書店，無論多忙，一兩個星期我總要帶孩子去一趟，開闊眼界，感受全民讀書的氛圍，順便借它個十幾本回來，供孩子平時充電。渠道三，是同事、朋友的藏書，只要是家中有比我女兒大一些孩子的家庭，我一個一個地去借，博采眾長。

　　有家長說，我也是這樣做的，可是效果不好，這可能有些細節沒有處理好，其實在操作的過程中，是很有講究的。

　　第二，不要急于求成，要有一些自由選擇的空間，家長不要過度干預，限定閱讀范圍，限定閱讀時間，會使閱讀成為負擔，敗壞了孩子的閱讀胃口。我喜歡吃東坡肉，因為太好吃了，如果我母親對我說，你一餐飯必須吃三塊的時候，我想這個東坡肉可能就不那么美味了，所以，不要太多的干預，他看書哪怕是看漫畫書也是不錯的。我原先帶她去新華書店，她也蠻喜歡漫畫書的，買的也盡是漫畫書，我提出一個要求，你十本書里能不能買一本不是漫畫書，這個道理孩子還是懂的。于是她從十本書里挑出一本，換成了我所希望她看的書，一看感覺還不錯，其實孩子不是不愛，只是沒接觸而已。在我的引導之下，眼界慢慢拓展，之后的日子里，她在圖書館里，這個翻翻那個翻翻，越來越有興趣，范圍也就擴大了，現在很少去翻漫畫書了，閱讀書籍的興趣是能與電腦相抗衡的。

　　第三，引導要講策略，做法要有技術含量，舉兩例來說明。例子一：我們家訂了報紙的，可我女兒只看書不看報，對報紙熟視無睹，我內心很想讓她看，我就以報紙上的趣味內容吸引她。前段時間，生活用品漲價，報紙說得很詼諧，毛豆漲價叫逗你玩，蒜漲價叫蒜你狠，姜漲價叫將你軍，于是有了囤貨一族，叫海豚，看到這個，我故作激動，怎么這么好玩的，快來看噢尡女兒很快就被吸引過來了，從此她每天都去翻一翻報紙。

　　例子二：最初女兒作文寫得也很一般，我想了個辦法，給她開了一個博客，把她寫過的作文發上去，每天叫我的群友去踩踩，說說好話，表揚表揚，看到有那么多讀者，以及正面的評價，寫得更認真，更來勁了，作文質量有了很大的'提高。上次有一個考試，女兒的作文是《秋來了》，真的好文采，有詩意，我是寫不出來的。我們很多家長很急，為了提高作文，要求孩子多看作文書，視多練為法寶，超出了孩子的承愛能力，孩子越來越厭惡，一切的努力都適得其反。

　　第四，要容許孩子有一些差錯。成長過程中哪有沒有差錯呢？很多家長是專門教育小孩的，全職的，她天天整孩子作業的事情，就作文而言，什么文章沒有深度了，什么用詞不當了，什么只會平鋪直敘了，反正就一個詞：不滿意。其實，同志們注意了，他們只是個孩子啊，他們和當初的你比，可是要強很多啊！要知道，每給孩子提出一個問題，對孩子來說是一種無情的打擊，給孩子提出的意見越多，打擊越大。所以，有些孩子問題出來，不要急著修改他，慢慢練練他會變好的，多表揚幾句，偶爾提一兩個孩子能馬上改掉的問題即可，你拼命地去改，不允許有一點瑕疵，以后你會發現，你的所作所為，不只是白搭，而是對孩子成長的嚴重傷害。

　　最后，我想講兩件小小的事情，跟家長分享一下。第一件事，我女兒最近被愛樂樂團選為苗子，每周六要去杭州市中心唱歌，這兩個星期我都沒時間，于是我想叫女兒自己去，我對她說：笑寒，你是三年級的學生，在舊社會可是秀才了，也算是知識分子了，奶奶是文盲，爸爸媽媽也沒空，給你一個唱歌的地址，你帶著奶奶坐公交車，自己想辦法去，安全地把奶奶帶回來。在我的激勵下，她同意了，第一次去，前后花了6個小時時間，但是我感覺到她收獲很大，她回來跟我說：爸爸那個司機怎么那么不負責任啊，還有最后一站他就不帶我去了，害得我走得累死尡如果把她放在家里，她哪有這個體驗呢？做家長，要放手，給孩子一個機會。

幼兒園家長元旦發言稿 篇13

　　家長朋友們，下午好！

　　孩子承載的是我們整個家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園老師的精心呵護下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好循環下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的資料。

　　第一方面：讓孩子在憧憬中入學。

　　第二方面：讓我們共同承擔職責。

　　第三方面：重視孩子的習慣培養。

　　第一方面：讓孩子在憧憬中進入小學。

　　大科學家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的老師。”的確是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀小學了，是很自豪也很向往的，他會認為自我長大了。孩子向往上小學，才能主動地學習，才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，了解小學的學習活動，比較幼兒園與小學的不一樣，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來說是很有幫忙的。平時我們也能夠讓孩子接觸身邊的小學生，了解小學上課、作業、考試等狀況，幫忙孩子了解小學生活進而產生上小學的愿望。

　　那么小學和幼兒園到底有哪些不一樣呢？相信在座的家長已經有所了解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

　　1、上課時光的變化。此刻我們小學低年級上午安排三節課，下午三節課，每節課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休（一般處理作業，略微休息一下）。與幼兒園相比，學習時光長了。

　　2、教育方式的變化。幼兒園，以游戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入小學后就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的游戲時光很少。

　　3、教育資料的變化。小學按要求開設了語文、數學課，（天天要上的），還有英語、體育、藝術（就是我們小時的音樂課和美術課）、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子就應到達怎樣的要求。

　　4、師生關系的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教并重”，幼兒園老師承擔著保育和教育的雙重主角，而入小學后，隨著幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一齊的時光逐漸減少，課間，老師就離開教室，學生自由活動，而且每堂課的老師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位老師是陪在小朋友身邊的，師生關系明顯發生了變化。

　　5、檢查考核的變化。在幼兒園里，沒有細致到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但小學就不一樣。每一天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閱，但是關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什么是考試、就應怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子（女兒）考試，我比他（她）緊張。

　　我們了解了小學與幼兒園的區別，我們家長首先就心里有了數，就能夠有針對性地滲透小學的要求。比如說：“你真了不起，立刻要做小學生了，開心嗎？長大了的小朋友才能進小學讀書，在小學里，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢！你愿意學好本領嗎？”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長能夠采用類似的激勵的方式來調動學生的用心性。要避免使用“讓小學老師來管你”、“上小學后看你還怎樣玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們小學低年級的老師會注意孩子的年齡特征，盡量激發和保護孩子的學習愿望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這但是我們在每一天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的小學生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入小學吧。

　　第二方面：讓我們共同承擔職責。

　　一、家長的職責。教書、育人是老師的職責，也是我們家長的職責。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和職責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從此刻開始就要為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學后，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書柜即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊（沒有圖案的白橡皮）。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

　　當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的職責，更多的，是體此刻對子女每一天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩游戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響？比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、老師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎？”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時了解孩子的學習狀態，還是放任自流？……

　　當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。孩子上學后家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。學習變成了家長的任務。

　　那么，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。我們就應怎樣讓孩子學會檢查呢？家長可根據孩子的學習資料出些題目自我做，讓孩子當老師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，而且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的潛力。

　　以上所說的，是我們家長的職責。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，而且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的職責。

　　二、學生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。于是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了；做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了；筆、書本攤一桌子，抽屜里垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆�；丶易鳂I沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不明白要考試，沒給他復習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似狀況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。

　　所以我們家長首先必須要明確：學習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。而且此刻起，必須要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記住：學習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學生對自我的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入小學的這一段時光，無疑是我們家長進行職責心教育的時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，但是必須不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恒，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務必遵守。

　　我想，我們老師、家長和我們的孩子如果能共同承擔職責，那么剛才那位美術老師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

　　第三方面：重視孩子的習慣培養。

　　此刻的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但并不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績（一年級的平均分到達98、99分），但習慣的差異，時光一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢？

　　1、靜下來。我們家長在孩子入學前就就應嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規的分科課程所代替，原先在游戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每一天務必完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時能夠練20分鐘，以后再逐漸延長。這也是我們低年級老師對一些靜不下的孩子經常采用的訓練方法——練坐。

　　2、聽進去。課堂上注意傾聽老師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對于這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以游戲為主的環境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，持久性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽老師的“講”，二是聽學生的“講”。老師課堂上講的是知識。很多時候，老師只是提出問題，答案（知識）是從同學的嘴里說出來的。同學在回答老師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方；如果讓自我回答，該怎樣說好。

　　明白為什么要聽講和聽什么“講”以后，我就告訴學生，老師怎樣明白你在專心聽講呢？你得用必須的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講；別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講；別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講；而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，而且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發表自我不一樣的見解。認真聽的孩子呀，最聰明了，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，老師再一示范，學生就明白怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就就應注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。

　　3、說出來�！罢f”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說�！罢f”，是上課時的要求，用心回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達潛力，又培養了學生的思維潛力。

　　孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們老師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們老師也會鼓勵學生，表揚他敢于“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關系，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自我的愿望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收獲。

　　我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入小學順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。

　　各位家長，由幼兒園進入小學，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入小學，讓我們共同承擔職責，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝！

幼兒園家長元旦發言稿 篇14

　　尊敬的各位家長：

　　你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續支持、配合我們的工作。

　　今天我們的會議的內容有以下幾個方面：

　　一、安全問題：

　　幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每天的工作必須細致周到，使幼兒能在幼兒園里學得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：

　　1、做好每星期一第一節的安全教育課

　　帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當然孩子們在一起難免會有一些矛盾，今天你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或（爺爺奶奶）總是過于擔心，喜歡摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺負了，導致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會形成依賴性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發現矛盾是一種正�，F象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔心，我們得放手讓孩子自己學會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并判斷自己的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自己能解決，這不正表明他們能力的提高。如果我們能正確的態度引導孩子解決矛盾，例如說：對不起！沒關系！謝謝！等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢？我想也是你們家長所希望的。

　　2、培養幼兒獨立性

　　在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但小學生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理；鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節奏？在學校生活中，他又如何跟上大家的步奏？中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培養幼兒自理能力的活動還包括自己整理作業、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自己都能完成，而且很用心做事認真也很快樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。

　　因此幼兒在家的時間里，希望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依賴性，培養自理能力，這樣也是培養幼兒好學精神的第一步。還要給孩子提供一個固定的學習的地方，書包、課本、作業本、文具、玩過后的玩具一定要讓孩子去整理，父母可指導，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學會表達，一定要通過生活實踐中的一件件小事、一次次經歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必須自己做。

　　3、培養幼兒良好行為

　　（1）培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。

　　（2）培養幼兒自我保護能力，就是幼兒受到危險或可能發生然危險時的能力及其應變能力的具體表現。防止意外事故的發生，使幼兒身心健康得到保障，，就知道119、120、110等最基本號碼代表的意思。還有一個就是自己家里的電話號碼。

　�。�3）培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣。

　�。�4）培養幼兒的基本思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進行禮貌教育，友愛教育（如何處理與同伴之間的人際關系），愛國教育和一些簡單的道德行為規則（如教育幼兒愛護文具、圖書、愛護花草樹木等）。要求家長配合來園時檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響注意力。

　　說到這，我要強調一件事，我發現有個別的家長認為孩子字寫得不好看（或家長沒時間指導），就代替幼兒寫作業，就不讓他做，這樣打消了孩子的積極性。還有在和個別家長交流的時候也發現，有的孩子做什么都不夠主動、積極，其實有時候是父母對孩子不夠信任所產生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實這個對孩子很不公平。我個人覺得對待孩子要以積極的方式鼓勵、相信孩子給孩子信心，這樣孩子不管在是做事或在學習才會更積極主動。

　　孩子在幼兒園生活是十分有規律的，每天有合理的生活、學習作息時間。我班大部分幼兒在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習慣。也培養了孩子愛勞動，樂意為大家做事的習慣。到了本學期，孩子已形成基本的生活自立能力。穿衣、疊被、個個都是自己動手，并且有了良好的衛生習慣。我希望孩子在園養成的習慣在家能得到延續。當然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會做，替他包辦。有時過度的保護會帶來孩子的無能，過分的溺愛，會令孩子形成懶惰和自私的習慣。

　　二、教學方面

　　整合課程介紹

　　我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都學了哪些課程：

　�、僬Z言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力。

　　②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣。

　�、垡魳�、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課。

　�、苊佬g：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。

　　⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可塑性強，這里也包含了勞動和思想品德。

　　要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優點？缺點？應該用什么方法教育他們？只有了解他們的性格，喜好然后根據他們的性格、喜好對癥下藥就能達到我們所希望達到的目的。像在家里，只有一兩個小孩應該比我們老師有更多的時間了解他們，真正的的了解他們的內心，再選擇該用哪種方法教育他們？那這個孩子我相信長大后肯定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優點，多關心孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

　　三、了解孩子的學習，讓孩子快樂成長。

　　隨著社會的發展，我們的生活是越來越好，對孩子的期望也是越來越高。我們希望孩子們會數學會語文英語，什么都要會，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否快樂，是否有壓力？當然我們能理解家長們的用心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請家長們回憶一下你小時候的生活，多么快樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學習也是學一些簡單的數字123，可是現在的孩子呢？學習，還是學習，誰能讓孩子快樂點？

　　只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學多才又要孩子們快樂，所以我們必須要讓孩子們在快樂中學習，在學習中快樂，在玩中學，學中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力快樂的成長了！那么我們在幼兒園是怎樣快樂的學習的呢？請家長們觀看電視，這些是我們日常生活中拍下來的，我們每天早上做早操，玩游戲，有我們在整合課程的主題活動，也有上珠心算課，拼音課的。我們還展開了豐富多彩的活動，我們就是讓孩子通過這些快樂的活動學習的。他們在這里每天都是快快樂樂的玩，快快樂樂的學習，所以請家長們放心把孩子交給我們，我們一定會竭盡所能照顧好你的孩子。

　　孩子們在幼兒園快樂，那么在家也一樣，希望經過這次家長會后，家長們能將心比心，體量關心你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓勵孩子，如果孩子暫時不會算數學，不要緊張，也許他對數學不敢興趣，需要多一點時間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對，沒關系，擦干凈重寫就可以了，允許孩子犯一點小錯誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯誤的呢？也不要隨便拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會跳舞，誰的很會算術，其實每一個孩子都有他的特點，也是你沒有發覺，發現孩子的優勢，給予肯定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進步就可以拉，只有和諧的親子關系，才能贏得孩子的快樂成長。

　　四、需要家長配合的內容與要求。

　　1、幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈。如孩子帶藥來園請交到老師的手中，交代清楚，或寫張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時間，用量等）。

　　2、如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　3、不要讓孩子無故缺席，遲到，以免影響孩子的學習，如果你的孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請你在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生，當然發燒就必須留在家里觀察，確定孩子沒事才可以到幼兒園上學。

　　4、當班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是為了開展各種教育活動而必須的資源。

　　5、每兩周填寫聯系手冊。

　　6、每月檢查并考考孩子的學習掌握情況，我們每月會打印一張當月的學習內容表，家長可以根據這張表來考考幼兒，如果發現哪方面跟不上，要抽時間復習，并及時反應給老師。

　　五、自由交流時間：

　　1談談幼兒教育與家園教育，這兩種是相結合的？說說你的看法？

　　2、對于我們大班的作業情況有什么意見（是多是少）？

　　你們的滿意是對我們工作的肯定，更是對我們工作的支持，接下來的時間讓我們敞開心扉，說說建議和意見，或是有疑問也可以提出來，我們就像家人朋友一樣的聊聊天，共同探討一下教育孩子的良方。

　　六、結束語：

　　10個孩子10種個性，更何況我們班有二十多個活潑可愛的孩子，所以這就更需要你和我們在以后的日子里，多加強家園聯系，這樣孩子的每天才能更快樂充實，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發展，教育孩子要靠我們大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇15

　　親愛的老師們，家長們，親愛的孩子們：

　　大家好！

　　今天，老師幸福的眼神，家長幸福的笑容，孩子精彩的表演，讓我們的幼兒園溫暖而充滿激情。我是初三班的媽媽。我很高興參加大班孩子們的畢業典禮，我很榮幸代表我的父母和朋友們發言。站在這里，像所有的父母和孩子一樣，我的心里在這一刻充滿了感激。

　　時光飛逝，日月如梭。三年前，就在昨天。那時候的孩子害羞，膽小，不成熟。什么都不會，動手能力差�，F在，孩子們回家時，會把衣服疊得整整齊齊，吃飯時還會幫忙分發筷子和拿碗。他們懂得尊老愛幼，懂得謙讓。每天從幼兒園回來，主動復習學過的知識，給我們看學過的新的兒童歌舞，從而形成良好的學習習慣；我們的父母看著孩子的變化，心里喜歡他們。我們也知道這些變化離不開老師們的辛勤勞動。

　　親愛的老師們，感謝你們三年來對孩子們的奉獻。我佩服你從早到晚堅持自己的崗位，毫無怨言；感謝您帶著飽滿的熱情和淵博的知識，帶領孩子們揚帆起航，探索知識的海洋；感謝您無私的關懷和無微不至的照顧，實現了孩子童年的幸福和健康；感謝幼兒園為孩子創造了自由發展的空間。在這里，孩子們快樂而幸福。

　　親愛的孩子們，你們長大了，很快就要結束幼兒園的生活，帶著老師和家長的期望，開始新的學習生涯了。我想孩子們永遠不會忘記像媽媽一樣關心你的最親愛的老師，不會忘記他們關心和照顧你的小事，不會忘記那些朝夕相處的小伙伴。希望你永遠記得在這里的快樂時光，祝你一路順風，以后勇敢面對困難。祝你健康成長，永遠幸福！

　　時間可能會沖淡我們的回憶，但時間無法抹去我們對幼兒園的深情。真心感謝各位老師！“你辛苦了”。我們記得你的努力，我們的孩子也會永遠記得。你的教導將激勵我們的孩子走向明天和榮耀！

　　最后，請允許我代表全班所有的孩子和家長說一聲“謝謝”。祝你健康快樂，萬事如意，祝幼兒園更好更輝煌！

幼兒園家長元旦發言稿 篇16

　　尊敬的老師、家長朋友們：

　　大家好!

　　我是大四班小朋友的家長，非常榮幸能夠在此發言。

　　我的女兒在縣直幼兒園學習快三年了，這三年中，她在快樂中健康成長。如今她聽著音樂就翩翩起舞，看到墻壁就信手涂鴉，張口就胡謅“登顴雀樓”，她愛好廣泛、性格活潑，讓人欣慰。在這里我要感謝一直以來教育她成長的幼兒園以及趙老師、錢老師、孫老師、李老師、周老師、吳老師、鄭老師等等。我的欣慰緣于你們，謝謝你們!

　　縣直幼兒園創辦家長學校，我以前孤陋寡聞，是未聽說過的，也證明了我這個家長多少有些不稱職。但幼兒園和家長之間的互動溝通這是我知道的，以前經常有。進校門能看到學校的膳食營養搭配，進課堂能看到孩子的各色作品展示;開家長會你知道孩子生活的方方面面，填聯系冊你了解孩子進步的點點滴滴;對面時老師告訴你孩子吃了多少，睡了多久，電話里她又通知你孩子哪兒不舒服，什么時候在調皮;校園操場上能看到孩子嬉戲跑動的天真，節日舞臺上能體會與孩子親情互動的快樂!

　　可以說幼兒園與家長的互動無處不在，無時不在，但作為家長，我對正確的家庭教育思想、科學的育人方法、兒童生理、心理發展的特點，家庭營養配餐，衛生保健、如何為人父母、表率為先知曉還不夠，做得還不夠，如今學校從家長的角度考慮，開辦家長學校，為我們補上這一課，實在是非常及時和必要。特別是學校聘請德高望重的汪主任、動員校外可利用的一切資源，并綜合學校優勢力量，選派業務精良、經驗豐富、功底深厚的教師兼任家長學校的輔導教師，讓家長學校錦上添花，為我們家長與學校之間搭建了良好的交流平臺，提供了交流的機會.可以讓我們更全面深刻地認識、了解自己孩子的學習過程、心理情感、提高自身育人的水平。在此特別深表感謝!

　　由于職業的關系，我曾考察過我縣的幼兒教育，相比之下，縣直幼兒園環境優美、師資力量過硬，加上我女兒的三年親身實踐，我可以做一句毫不夸張的廣告：選擇縣直幼兒園是最正確的選擇。

　　以前我覺得我的女兒是最漂亮的、最聰明的，作為家長的我是最稱職最負責的，相信各位家長也和我一樣。但其實這班上的小朋友個個乖巧、家長朋友個個是模范，我家女兒不比大家的王子公主優秀，我這個家長與大家相比更是有許多需要學習的地方。為了我們家長和孩子的共同進步，我將以孩子的事為大事，加強學習，提高自身素質，做好表率，提高家教水平，建設和諧家庭環境，并積極參加家長開放日活動，開好每一次家長會，為家長信箱多提建議，多出謀劃策，為學校發展、為孩子成長盡自己最大所能!同時作為家長，也希望家長學校能辦實辦像，與家長加強溝通、聯系和互動，盡量地向家長們傳授教育觀念、教育方法，切實發揮家長學校的作用。

　　縣直幼兒園本著“為孩子發展服務，對孩子一生負責”的理念，千方百計在為辦好幼兒教育而努力，希望我們作家長的借家長學校的創辦，切實行動起來，做好我們該做的事，盡到家長應盡的責任。為了我們的孩子能更健康更乖巧更聰明更開心，一起努力吧!

　　謝謝大家!

幼兒園家長元旦發言稿 篇17

　　尊敬的各位領導、老師；尊敬的各位家長，以及各位天真可愛的孩子們：

　　大家好！

　　我是大一班陳思睿的爸爸，有機會參加花園寶寶幼兒園的畢業典禮，并作為家長代表在此發言，我感到很榮幸。在此，我謹代表所有的家長對蘇園長及幼兒園的全體教職員工說一聲：“你們辛苦了，謝謝你們！”感謝你們為孩子們帶來的豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活，感謝你們為孩子們的人生道路鋪就起一條絢麗的起跑線，為他們的人生留下美好的回憶！

　　不知不覺我的兒子已在幼兒園度過了精彩的三年。 這三年的點點滴滴見證了兒子的成長和老師的辛勞！忘不了三年前，當我牽著兒子稚嫩的小手把他送到花園寶寶幼兒園時，我和大多數的家長一樣，擔心孩子在園沒能受到好的教育和藝術熏陶。但經過三年的幼兒園生活，在李老師、楊老師和嚴老師的細致照顧、辛勤教導下，我知道我的擔心是多余的，我的兒子已成為一名懂事、開朗、自信、聽說讀寫算全面發展的好孩子！兒子帶回的第一支可愛的舞蹈、第一首充滿童趣的歌謠、第一張色彩鮮明的畫畫，第一次將被子整齊疊放 ，第一次幫爸爸媽媽捶捶背，一切都還歷歷在目，每一回都給了我莫大的驚喜與感動！特別是最近幾天，聽到兒子在家聲情并茂地朗誦著“畢業歌”和見到他自信地準備著他的畢業主持工作時，這種驚喜更是源源不斷�？粗�孩子在幼兒園里能快樂地生活，健康地成長，并養成了良好的生活習慣，而且得到了很好的啟蒙教育，通過老師的培養，孩子提高了自信心，學會了合作與交友；提高了動手、表達和思維能力；最重要的是他們感受到了學習的快樂。

　　我們做家長的，心里無限欣慰。在這里，我代表我們所有的家長，要再一次感謝蘇園長，感謝您為孩子們提供了良好的學習環境，更感謝您培養了一批優秀而有愛心的教師！

幼兒園家長元旦發言稿 篇18

　　大家好！我是庫木塔木闊滾其社區“雙語”幼兒園中一班劉淵的媽媽，今天，很榮幸能有機會站在這里作為家長代表，說真的，我也不知道該說些什么，我就隨便說一下我的想法吧。從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園，是他生活中的另一個家，在這個有很多各民族的小朋友的大家庭里，他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式，學會怎樣團結友愛。現今社會，基本上都是一個孩子的家庭，孩子是家里的太陽。

　　生活上的日常需求，幾乎都是父母安排好的。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不學會自理，如何與人相處。我相信在場的每位家長都非常注重孩子的每個階段的成長，當初為了給孩子選擇一所理想的幼兒園，大家都花了不少心思吧！比如幼兒園的教學環境、師資力量、教學設備、社會口碑、距離及能否順利進入小學等等，而最重要的是希望能找到一位專業的、有素質的、負責任的老師，畢竟孩子要在這里渡過自己人生當中最重要的啟蒙教育階段。記得我家劉淵剛上幼兒園時，也哭過鬧過，不愿上幼兒園，也不愿意離開媽媽，然而正是庫木塔木闊滾其社區“雙語”幼兒園的老師們真心的付出，用愛心打動了孩子，喂飯喂藥，讓我家寶貝真正的接受了老師，從陌生到熟悉，慢慢的適應了幼兒園的生活和學習，作為家長，我無比欣慰！孩子自入學以來，不再像以前一樣膽小了，變得活潑善言，積極主動！每次都能看到老師帶著笑容熱情地招呼孩子們，我們都不由自主地帶笑與自己的寶貝揮手再見，帶著愉快地心情，放心地投入到一天忙碌的工作當中去，因為我們相信寶貝的一天肯定被照顧得很好。另外幼兒園設計每周食譜，保證孩子們每一頓餐都能吃上又好吃又很有營養價值的午餐及點心，有助于孩子更健康。更讓人喜心悅目的是我們的孩子在這里都能享受國家的書本、伙食等等，我們不出一分錢就能讓孩子接受先進的幼兒啟蒙教育，幼兒園解除了我們的后顧之憂，減輕了我們的經濟壓力。孩子常常喜歡說："老師說的要懂禮貌，老師說的不能剩飯，老師說的吃東西之前要洗手，老師說自己的事情自己做！"聽到孩子著童稚的話語我十分欣慰，孩子的行為習慣變好了，不再刁蠻了，也更合群了，真正融入了這個集體！

　　幼兒園的老師們，孩子的進步，離不開您們辛勤的付出和培育。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣。而在幼兒園里，一起生活著好多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做幼兒園的老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。我覺得庫木塔木闊滾其社區“雙語”幼兒園里的老師讓每一個孩子都相信自己是最棒的，老師是最喜歡自己的。外在的硬件環境固然重要，但我們家長認為，對于幼兒教育來講，老師對孩子的愛心是最重要的，而我們幼兒園這方面無疑是優秀的。記得剛過暑假，從外地旅游回來，兒子就對我說：“媽媽，快要開學了，我好想上學了，我好想周老師喔！。”大家想，這不就是我們幼兒園的

　　老師廣布愛心的結果。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝，辛苦了”。有了老師對孩子的愛心和強烈的責任心，庫木塔木闊滾其社區“雙語”幼兒園也就理所當然成為了我們家長滿意度較高的幼兒園之一。很佩服我們幼兒園的和老師，她們的身上因為家長信任的托付而壓力重大，而她們卻在全力守護孩子們的時候，給她們更加豐富、快樂的活動與生活。學唱歌、做游戲、學畫畫等等豐富的活動，讓我們孩子的幼兒園生活多姿多彩，每一張老師拍攝的照片都記錄了他們在幼兒園的幸福時光，將成為他們成長過程中的寶貴記憶。

　　雖然兒子還小，但已經有了很強烈的主人翁意識，每次經過幼兒園的路口，他都會很興奮得說那是“我們的幼兒園”！對于剛離開父母的孩子，幼兒園是他進入社會的第一所學校，老師是他遇到的第一批老師，將對他一生產生重要作用。兒子入園一年來，在這所園里不僅僅是逐漸學會了生活自理，而且變得更加開心活潑可愛！學會了在一個自由寬松的環境中去發展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。當我們看到孩子脫

　　離自己無微不至的照顧后，反而像個小大人似的吃好、穿好學好，有了初步的獨立生活能力，令我們感到欣慰！每一個父母都“望子成龍”，“望女成鳳”的心愿，都希望自己的孩子能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很好的將來，但是，對今天的他來說還是點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一屬于自己的快樂的童年。雖然教師的愛永遠代替不了父母的愛，但是只要教師用心去愛，孩子就一定能感覺到內心有了依托，孩子的心境就會變得輕松、愉快、向上。一如樹苗有了陽光雨露便會茁壯成長。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，更喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人！

　　總之，我代表所有家長感謝、感謝政府為我們的孩子修建了一所高標準、高質量的寄宿制雙語幼兒園。在國家的不斷支持和幫助下這所幼兒園學前教育已經實行了全的政策，另外入園沒有了戶籍限制，也不收任何費用，還能享受到住宿和優質的幼兒教育資源�，F在我們我們的孩子不僅進這所“雙語”幼兒園，而且每天還可以在幼兒園里吃到的可口飯菜了。其次感謝貴園老師對孩子們的的細心的關懷、教育和照顧。在這里，我尤其要感謝我們庫木塔木闊滾其社區“雙語”園的張園長，以及對我們孩子給予呵護和教導的周老師以及帶過兒子的其她老師。我相信，所有的小朋友在貴園老師們的悉心培養與教育下，一定會更加健康快樂的茁壯成長，對此，我深信不疑！最后，再次謝謝我們的老師！你們辛苦了！衷心祝愿我們的庫木塔木闊滾其社區“雙語”幼兒園越辦越好，祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂！祝所有的家長工作順利！家庭幸福美滿！

　　謝謝大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇19

　　各位家長你們好！

　　首先，我們非常感謝各位家長對我們工作的支持和信任，使我們很順利的開展各項班級工作。在各個主題活動的開展中，各位家長都大力支持和幫助，比如我們近期開展的我愛我家的主題活動中、我們的家長認真完成了：“我的爸爸”的調查表，使我們的每周活動都能按預設的進展而進行。尤其是在舉行大型的活動中，家長們都以很大的熱情積極參與，使我們整個班級工作都能有條不紊地進行。在此，我們表示感謝真誠的感謝。通過開學3個星期的觀察，我們覺得以下問題需要和家長溝通：

　　一、 孩子的用餐問題

　　我們班33個孩子在中午用餐時存在很大的差異。有的能自己吃，還能注意不掉米粒，保持桌面清潔。而部分吃飯相當慢，而且挑食現象嚴重，我們希望家長們在家要讓孩子自己吃，哪怕再慢，你也讓他試一試，給孩子鍛煉的機會，孩子的自理能力就會提高。同時家長也做孩子的榜樣，樣樣蔬菜都要吃。盡量使孩子多吃保持營養全面。

　　二、 孩子的自理能力

　　每天午睡我們有的孩子能自己穿、脫衣服，而有些孩子到現在還是不能自己穿脫衣服。我們建議家長讓孩子在家試著自己穿脫衣褲、鞋子，這本身也是有助于孩子的發展，何樂而不為呢？希望家長能給孩子有個鍛煉的機會，不能什么事情都包辦。

　　三、 接送卡使用問題

　　為了安全考慮，每天晚上接孩子時我們幼兒園進行分時接，我們中班定在4點05分，這樣樓梯上的人比較少一點，同時在接孩子時須出示我們提供的綠色接送卡。

　　并把卡插在指定的地方，早上送孩子時順便把卡取走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的。也很配合我們的工作，有些家長已經很自覺的開始執行了。

　　四、 關于甲流的.問題

　　如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。孩子生病或其他事情不來園，一定要和老師及時聯系，特別是最近流行甲型流感，我們家園共同做好預防工作，如果出現咳嗽、咽喉疼痛，肌肉酸疼、發熱等現象，請幼兒在家休養一個星期之后再來園，如果去醫院就診掛鹽水的，孩子康復后請帶好病歷卡去衛生所開具復課證明后再來園。過幾天就是十一長假了，在這個甲型流感多發的時期，請家長盡量避免帶孩子去人多擁擠的地方，避免感染。

　　謝謝各位家長的到來，愿我們的工作得到你們的配合和支持。家長如有建議和我們直接溝通。謝謝！

幼兒園家長元旦發言稿 篇20

　　尊敬的各位老師、家長、親愛的小朋友們：

　　大家好!

　　我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開心來參加咱們大二班的新年聯歡會,也非常感謝大二班的老師給我這個機會讓我榮幸的作為家長代表在此發言。

　　個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意!也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問候和最誠摯的感謝!

　　家長代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經度過了愉快、充實而難忘的兩年半的時間。這兩年多來，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，作為家長，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿歡樂與愛的環境下茁壯成長。也正是你們用愛心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫會畫、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長帶來了欣慰與歡樂。所以，請允許我代表全體家長向所有為孩子的健康和成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了!感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們一直以來的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。

　　作為孩子媽媽，我祝福小朋友們�？蓯鄣男∨笥褌儯�你們升入大班也已經有四個月的時間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關愛你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長和進步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得快樂感到幸福和欣慰。老師們給予了你們快樂，又帶領你們在知識的海洋里翱翔，你們的成長，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年后將進入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關愛你們的人祝你們身體健康，快樂成長。

　　語言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。

　　最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業有成;祝愿所有的家庭萬事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們快樂健康、平安幸福;也祝愿大二班的新年聯歡會圓滿成功。

　　各位家長朋友及**班的各位小朋友：

　　我是老爸，值此辭舊迎新之際，首先我代表我們全家，感謝三位老師對小朋友的精心培養和照顧!謝謝你們，辛苦了!

　　其次，我再代表各位家長朋友，再次感謝三位老師對**班所有小朋友所付出的辛勤勞動和汗水。你們真的辛苦了!

　　孩子是國家的未來，是民族的希望，教育孩子則是一項長期的重要的系統工程，也是最難，最需要國家、社會和家庭共同投入的重要工作。

　　“在孩子這塊神奇的土地上,播種什么樣的思想,就收獲什么樣的行為,播種什么樣的行為,就收獲什么樣的習慣,播種什么樣的習慣,就收獲什么樣的個性,播種什么樣的個性,就收獲什么樣的命運。”

　　孩子是家庭的中心更是重心，沒有哪位父母不愛自己的孩子，也沒有哪位父母不想教育好自己的孩子。

　　那就讓我們攜起手來，承擔起我們作父母的應有責任，配合好學校為教育好我們的下一代而一起努力吧!

　　最后祝各位老師工作順利，身體健康，元旦快樂。

　　祝各個家庭幸福美滿

　　祝各位小朋友健康成長、學習進步，為將來的美好人生打下堅實的基矗

幼兒園家長元旦發言稿 篇21

　　大家好!

　　我是王嘉翔小朋友的媽媽，今天非常開心來參加咱們大二班的新年聯歡會,也非常感謝大二班的老師給我這個機會讓我榮幸的作為家長代表在此發言。

　　在這個辭舊迎新的日子里，我首先祝愿在座的各位新年快樂，萬事如意!也請允許我代表家長，向為孩子們的健康成長付出辛勤勞動的尚老師、毛老師，何老師和張老師致以節日的問候和最誠摯的感謝!

　　家長代表，我心存感激。我們的孩子在幼兒園已經度過了愉快、充實而難忘的兩年半的時間。這兩年多來，看到在孩子幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望，作為家長，我感到由衷的驕傲與自豪，而這些可喜的變化離不開各位老師的辛勤培育，正是在你們的悉心教導與呵護下，小朋友們才能在這充滿歡樂與愛的環境下茁壯成長。也正是你們用愛心、耐心和責任心把小朋友們培養成有知識、懂禮貌、能寫會畫、能歌善舞的小精靈。這些小精靈則給我們家長帶來了欣慰與歡樂。所以，請允許我代表全體家長向所有為孩子的健康和成長辛勤付出的老師們，真誠的說一聲，你們辛苦了!感謝你們長久以來的努力工作，感謝你們一直以來的默默奉獻，感謝你們對孩子們孜孜不倦的辛勤培育。

　　作為孩子媽媽，我祝福小朋友們�？蓯鄣男∨笥褌�，你們升入大班也已經有四個月的時間了。稚嫩的小苗又多出了幾片代表希望和生機的葉子，你們是媽媽爸爸以及所有關愛你們的親人的好孩子，也是老師們的好孩子，你們吸吮著老師們的甘泉，不斷的成長和進步。媽媽爸爸珍藏著你們從幼兒園帶回的每一個笑容，也為你們能每天獲得快樂感到幸福和欣慰。老師們給予了你們快樂，又帶領你們在知識的海洋里翱翔，你們的成長，凝聚了老師太多的心血和汗水。很快，你們在幼兒園的生活即將結束，半年后將進入新的人生路途。在此，我代表媽媽爸爸及所有關愛你們的人祝你們身體健康，快樂成長。

　　語言已難以表述我對小朋友們由衷的祝福和對老師們真誠的感謝，我為小朋友們有這樣的老師而感到幸運。

　　最后，我再一次祝愿各位老師工作順利、事業有成;祝愿所有的家庭萬事如意、和睦幸福。祝愿小朋友們快樂健康、平安幸福;也祝愿大二班的新年聯歡會圓滿成功。

幼兒園家長元旦發言稿 篇22

　　尊敬的各位領導、教師、家長朋友和孩子們：

　　各位早上好！

　　我是大四班2的爸爸，作為家長代表我感到十分的榮幸。今日是孩子們的節日，孩子們打扮得花枝招展，朝氣蓬勃；今日也是我們大人的節日，因為我們從四面八方趕來；今日是一個值得異常紀念的日子，因為我們齊聚那里，隆重慶祝“國際六一兒童節”！

　　首先，請允許我代表各位家長向幼兒園的領導和教師們表示

　　最誠摯的感激！正是由于您們辛勤的汗水，祖國的花朵才得以茁壯成長；正是由于您們母親般的胸懷，我們家長才得以放心！正是由于您們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子！辛勤的園丁們，您們辛苦了！我們深信，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業，因為您們是孩子們成長道路上的'第一盞明燈！是孩子們人生前進道路上的第一塊基石！說到那里，我情不自禁地想起我的幼兒園教師，一位樸實善良的農村婦女，是她給予了我人生中的第一堂課，在那堂課上我明白了什么是愛！我至今難忘這位教師的背影，難以忘記教師上課時的情景。每年春節回家，我都懷著一顆感恩的心去看望我的啟蒙教師。今日，已經作為父親的我，懷著同樣的心境對悉心呵護我們孩子的教師們，道一聲：“您們辛苦了”！

　　其次，向關心幼兒教育事業的各界社會人士表示衷心的感激！各位都明白，最近學校突發事件較多，示范區的各級領導，異常是公安局的領導與干警，采取一切辦法，確保孩子們的安全。有您們在，我們家長感到踏實，您們是構建和諧社會的保護神！向您們表示衷心的感激！

　　最終，祝愿我們的孩子們：在祖國的大花園里，在教師們辛勤汗水澆灌下，在社會各界人士的關懷下，茁壯成長！愿你們的明天更燦爛、更完美！祝愿孩子們節日歡樂！－7－

　　祝愿高新幼兒園的教育事業欣欣向榮，蒸蒸日上！祝愿各位教師身體健康，生活幸福！祝愿家長朋友們家庭和睦，工作順利！多謝各位！

幼兒園家長元旦發言稿 篇23

　　尊敬的各位家長朋友：

　　大家好!

　　首先感謝大家一直以來對我們幼兒園工作的關心和支持!并在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長作為幼兒園教育的參與者、支持者和合作者，在幼兒的發展中起著重要的作用。在這里我真誠地希望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關做法和家長育兒方面的相關問題同大家一起進行探討,希望我們能達成共識。

　　一、幼兒園的基本情況：

　　我們幼兒園是一所學校附屬幼兒園。幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的中青年教師隊伍。辦園多年來，始終以"一切為了孩子，為了孩子的一切"為辦園宗旨，營造"愛幼、團結、求實、創新"的良好園風和"嚴謹善誘、笑納全體"的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。

　　二、幼兒園的課程設置說到課程設置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園一直以科學的理念指導教育工作。現在很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內甚至20以內加減法，這個孩子多聰明啊!其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少知識。

　　幼兒教育以培養幼兒形成良好的生活學習習慣和培養良好的學習興趣為目的。因為幼兒時期是培養和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的時期。幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出學習的欲望使之養成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。

　　本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展系列的或主題形式的知識教學和形式多樣的游戲活動以及豐富多彩的實踐活動，注重培養幼兒的學習興趣，切實提高孩子的各項能力。所以懇請家長在日常的教育中也要"強化習慣養成，弱化知識點的追求"。

　　下面我給大家介紹一下我們的課程設置。我們選用的教材主要是安徽省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。它主要是以主題活動的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個主題進行持久性的全面的探索，在學習探索的過程中，發現知識建構知識獲得發展。主題的綜合活動教育融合了健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育目標，以主題網絡的形式展現出來。我們一直嚴格按照教學大綱來組織實施教學工作，嚴格按課程表上課。周教學計劃每周都張貼在家園直通車上，這個家長已經有所了解。

　　三、創設良好的家庭環境家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長既要注意言傳身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把"你真笨真糟糕"等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部于20xx年3月26日發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。

　　《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

　�、僖蛐Ｉ�、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

　　②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。

　�、塾變簣@向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

　　五、理解、支持老師的工作教師是一項最辛苦、責任、要求的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的,各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情,他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。我很愛他們,他們就像我的親姐妹。我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家;我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得給自己的孩子做午飯，甚至自己來不及回家吃飯;我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子,我打心眼里愛他們,看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛的姐妹們無怨無悔的愛著孩子,捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持,當老師真的很不容易,特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯系《幼兒園教育指導綱要》明確指出："幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。"因此，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在"互動"和"求索"中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長的心愿。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合:

　　為貫徹執行《安徽省中小學(含幼兒園)管理基本規范》和《滁州市幼兒園安全工作規定》，特別是為了孩子們的學習與安全(1).請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午7：30--8：00入園，10：50--11：10離園;下午2：00--2：30入園，4：50--5：10離園。

　　(2).嚴格執行幼兒接送卡接送制度，必須由家長親自接送幼兒，如您的孩子有事或有病，請到校親自向班主任請假，并填好請假條。

　　(3).無論送孩子，還是接孩子，請不要在教學樓大廳內穿行，因為我們人太多，會影響學校正常的教學秩序，一定要按學校規定的路線走。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力!

　　下面的時間各班教師將同您進行面對面的交流,希望您能提出寶貴的建議。

　　最后讓我再一次感謝您對我們工作的關心與支持。謝謝大家!

幼兒園家長元旦發言稿 篇24

　　各位老師，各位家長：

　　大家好!

　　我是大一班李林航的爸爸，今天有幸作為家長代表在此發言，首先請允許我代表全體家長，對實驗幼兒園的領導、老師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧表示衷心地感謝，你們辛苦了!同時，我也要感謝王老師和邵老師給我這樣一個機會來和大家探討一下關于孩子成長的話題。我知道在座有很多優秀的家長，我非常愿意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠健康快樂地成長!說實話，在孩子的家庭教育方面，我的確沒有什么好的方法，既然老師讓我和大家交流對孩子的教育問題，那我就簡單的說一說吧!

　　從兒子踏入幼兒園的第一天起，我一直都這樣認為：幼兒園是他生活中的另一個家，在這個有很多小朋友的大家庭里，他將會學到一些有別于父母家人所教導的生活方式�，F今社會，基本上都是獨生子女家庭，孩子是家里的太陽，生活上的日常需求，幾乎都是父母安排。而離開父母保護傘下的小孩，在幼兒園這個陌生的環境里，將不得不會學到如何自理，如何與人相處。兒子的進步，離不開王老師和邵老師等幾位老師辛勤的勞動。剛進幼兒園的時候，兒子生活上還不能自理，作為一個母親，日常生活中，面對無知的幼兒，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發點脾氣。而在幼兒園里，一起生活著多和我兒子一樣少不更事的小孩，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當老師的工作職責，但是面對一群生活還不能自理的小不點，做老師也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，惹哭了小孩，還要哄。

　　我想，很多家長都會有這樣的一個習慣，就是問一下自己的小孩在幼兒園里老師如何待自己，我也不例外，雖然，兒子還不會一五一十的向我描述他的幼兒園生活，但每次他的答案對我來說還是能讓我放心的。兒子對老師的肯定，是因為他覺得老師是安全的，是可以依賴的。有位名家說過：“所有的學校教給我知識最多的莫過于幼兒園，是那里的老師教給我如何做人�！币晦D眼三年即將過去，在這三年中我們共同見證了我們孩子的成長，共同見證了老師們的辛勤付出，是他們的辛勤付出，無私的奉獻使我們的孩子在德、智、體等各方面健康茁壯的成長。所以，在這里我要向各位老師說聲“謝謝你們辛苦了”。

　　每一個父母都“望子成龍”，都希望自己的小孩能實現自己的夢想，這點，我也不例外，我也希望我兒子有一個很有前途的未來，但是，對今天的他來說，還是也有點言之太早，畢竟他還太小了，所以，我只希望他能擁有一個屬于自己的快樂的童年。我沒有比較別的幼兒園是采用怎樣的教育方法，但我知道，我兒子在幼兒園學到的知識還是滿多的。很多時候，兒子會把在幼兒園里學到的歌謠唱給我聽，一邊唱，一邊按照自己的節拍搖頭晃腦。有時候，看到認識的字，還會大聲的說出來。孩子太小，不能讓他背負太大的壓力，在游戲中灌輸知識，三字經，唐詩，兒歌，小孩會比較容易接受。

　　作為家長，我很希望了解孩子在幼兒園生活中點點滴滴，我就很喜歡本園的親子活動，工作上安排過來的時候，我都樂意參加，感受一下小孩在幼兒園里的快樂，兒子也因為母親在游戲中的參與而感到特別活躍，開朗。我個人認為，放下上班族的身份，盡情享受幼兒園里的歡歌笑語，回味一下久違的童年生活環境。短短的半小時，既拉近了老師與家長的距離，又調動了孩子的情緒，自己都覺的是一種無言的享受。兒子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡這些辛勤的護苗人。

　　其實，“師者，傳道、授業、解惑也�！钡�老師畢竟面對很多的學生，說、唱、彈、跳、畫不一定能樣樣精通，更不能面面俱到。所以，我們為父母者更是肩負著開發孩子智力和培養孩子良好的道德品質兩大重任。因為我們的小孩正處于智力發展的”關鍵期”;這一時期，兒童潛能是很大的。如果能及時科學的訓練和開發，我覺得對他們以后能力的發展有著不可估量的作用。同時，我們的小孩又處于人生發展的重要階段。他未來的品質和行為如何，這一階段的教育和引導將起著十分關鍵的作用。這一階段如果培養得法，對于孩子將來的人際交往能力和形成良好的品質至關重要。針對以上這些，我覺得我們更應該和學校、和老師密切溝通與配合，及時了解我們小孩不定期的動態，真正的去了解我們小孩的需要，針對我們的小孩更有效的去培養他們，不但是他們的家長或老師，更是他們的玩伴、成為他們的'知心朋友，或許，這些更加會用心去愛他們，才能得到他們的愛。我希望我們家長朋友能夠多多給孩子一些表揚和鼓勵、和孩子多溝通、多交流，真正地了解孩子的內心世界，全心去愛我們的孩子，培養孩子的自理能力，和孩子們交朋友，在教育孩子的同時與他們共同成長�？傊�，教育孩子是一項系統工程，需要我們從講道理、教方法開始，自己從認知上不斷提高，了解孩子，因材施教，發揮孩子自身的學習能動性;給孩子營造一個好的學習氛圍;和老師一起幫助孩子成長，向共同的美好目標前進;向行家靠攏，向里手看齊;在交流、總結、探索中不斷提高，實現讓我們孩子成才的共同理想!以上僅代表自己個人一時的理解和想法，僅借此機會和各位交流和共享。謝謝大家的聆聽!

　　最后，想和大家說的是：春季是孩子長高的好季節。請合理安排孩子的飲食，多給孩子喝白開水，少吃糖和零食，再加上良好的睡眠和適當的運動，會幫助寶貝長得更高、更健康!真誠祝愿我們每個寶貝都能健康、快樂地成長!我的發言就到這里，謝謝大家!

　　借此機會再次謝謝學校和各位老師，再次的說一聲，老師，你們辛苦了!

　　謝謝大家!

幼兒園家長元旦發言稿 篇25

　　親愛的各位老師、各位家長、可愛的孩子們：

　　大家好！

　　我是中班二班，媽媽。首先，請允許我代表所有的家長向幼兒園全體老師們表示表示誠摯的謝意！感謝你們在繁忙的教學活動中精心組織了一系列豐富多彩的活動，讓我們的孩子們在一天天開心的玩樂中增長了知識，培養了良好的習慣，感謝你們為孩子們的健康成長所付出的辛勤勞動！

　　其實去年，我把孩子送進明星幼兒園時，適逢蒿坪鎮中心幼兒園開園，朋友和同事都曾建議我，把孩子送到中心幼兒園，說那里地方大，設施全，我也猶豫過，但考慮到，女兒調皮好動，和中心幼兒園50人的大班額相比，我選擇了這里，我想班級人數少，女兒就能得到更好的呵護和教育。事實證明，我的選擇很正確。

　　在這一年里，和所有的家長朋友們一樣，我欣喜的看到孩子自從進入明星幼兒園開始，每一天都在變化，每一天都在進步，逐步學會了團結友愛、互幫互助；學會了知識、學會了關愛別人，擁有了健康快樂的心態；嘗到了學習的快樂；每當我想起孩子從剛入園時的懵懂無知一天天健康快樂地成長起來，就自然會想到幼兒園日常豐富多彩的活動。“禮儀小標兵”的'熱情有禮，“元旦文藝匯演”時孩子們的載歌載舞，“親子活動”的快樂……園里一項項活動的開展增長了孩子的見識，鍛煉了孩子的能力。

　　在這一年里，我感受到：明星幼兒園——小小一方天地，包涵著一個博大的世界！孩子在這里，作為家長，我放心。今天我們歡聚在這里舉行運動會，比賽的輸贏并不重要，重要的是讓孩子們在活動中增強體質，提高能力，培養合作精神，獲得快樂體驗。這樣的活動既可以鍛煉身體，又拉近了家長與孩子之間的距離，還可以培養孩子們的團結協作精神。將給孩子們快樂的童年留下美好的回憶。

　　再一次真誠地說一聲:謝謝你們！感謝學校全體老師，是你們的辛勤勞動換來了孩子們一個又一個的進步，是你們的細心呵護帶給孩子們一天又一天的笑臉。你們全新的理念、科學的方法、敬業的精神每時每刻都在感動著我們。你們對孩子們所付出的愛心、耐心和關心，不僅贏得了每一位家長的敬意，更將永遠銘記在每一個孩子純真的心中。

　　最后，祝所有的老師、家長和小朋友們身體健康，萬事如意！并祝這次運動會取得圓滿成功，謝謝！

　　此致

　　敬禮！

　　發言人：

　　20xx年xx月xx日

幼兒園家長元旦發言稿 篇26

　　親愛的領導和老師，親愛的家長和孩子：

　　大家好！我是陸俊浩9班孩子的媽媽。我非常感謝郁秀幼兒園給我這個機會作為家長代表發言。今天是我寶寶人生中的第一次畢業典禮。這一刻，我相信父母也和我一樣的心情，心中充滿了感激。首先，請允許我代表所有的父母，向關心和愛護我們孩子的育兒領導致以最崇高的敬意！對為寶寶健康成長付出心血和汗水的老師表示衷心的感謝。

　　三年前，我們可愛的寶寶在父母的陪伴下，帶著對幼兒園生活的渴望來到了郁秀幼兒園。三年來，孩子們從幼兒園帶回來的每一個微笑，幼兒園里發生的每一個故事，唱的每一首歌，跳的每一個舞，都讓我們覺得孩子們在健康快樂的環境中慢慢快樂的長大，我們的父母心里感到非常欣慰和欣慰！

　　在育兒方面，讓我感動的是，在家長開放日，我看到一群不懂事、沒有經驗的孩子，在老師的帶領下，變成了一群有禮貌、有文化的“小學生”。無論是害羞活潑開朗，還是調皮吵鬧的孩子，老師對個人都有獨立的教育方法，因材施教，這才是真正的教育，孩子才會健康快樂的成長！

　　在育兒方面，我印象深刻的是，為了讓我們的父母更好地了解孩子在幼兒園的生活和學習，老師們每天加班加點地裝飾環境，制作教學玩具。為了讓孩子有敏銳的觀察能力，老師盡最大努力幫助孩子收集最新信息，指導家長如何與孩子溝通。孩子們的日常生活生動地展現在我們面前。

　　在育兒方面，讓我受益匪淺的是，學校以其優秀的老師為我們的父母提供了一系列的幫助：當我們在教育孩子的問題上受挫時，是育兒，我們邀請專家和老師來告訴我們‘我們今天如何做父母’，豐富了我們的育兒知識；當我們渴望了解孩子的生活和學習時，就是為人父母，為父母開一個公開的交流會，和孩子一起上課，和父母討論；在我們尋找親子活動方式的時候，也是育兒老師利用課余時間組織我們開展小組活動，加強親子交流；在傳染病肆虐的時候，我們還在撫養孩子，為我們舉辦知識講座，消除了大家的顧慮，增加了家長的應急常識。幸運的是，在孩子的童年之初，我們有了孩子，用心靈和雙手相連，一起前行。

　　親愛的孩子們，你們馬上就要上小學一年級了，即將開始新的學習生活。我想你永遠也忘不了朝夕相處的朋友，也忘不了像媽媽一樣關心你的最親愛的老師。我希望你永遠記得這里的快樂時光，記得育兒領導和老師的教誨，祝你健康成長，永遠幸福！

　　各位領導，各位老師，我衷心感謝你們，感謝你們為孩子的成長寫下了大量的色彩和筆墨，感謝你們為孩子的人生打下了穩固堅實的基礎。時間可能會沖刷我們的記憶，但時間永遠無法抹去我們對幼兒園的深情。真心感謝各位老師！我們記住你的辛苦，我們的孩子也永遠記住！最后，我代表全體家長，向各位老師致以深深的敬意，并再次說：謝謝！祝你健康快樂，萬事如意，祝郁秀幼兒園明天更好！

幼兒園家長元旦發言稿 篇27

　　尊敬的領導、老師，親愛的小朋友們：

　　大家早上好！

　　我是大一班，yoyo的媽媽，今天有幸能在這里代表大一班的家長發言，非常高興。還記得，三年前，yoyo在這里報名入園，那時她是多么幼小生嫩，幼兒園里，對她最有吸引力的那是門口草地上那架滑滑梯，如今，時間也像滑梯一樣，一轉眼，當初那個天真爛漫的小女孩，今天居然也要畢業，成為一名小學生了，心中真是感慨萬千！相信在座的家長們也和我一樣，現在的心情是激動、而又高興還有一點的期盼吧。yoyo讀小班的時候，有一天她回家對我說，老師像媽媽，有點吃醋的我問她，那我是誰，你也是媽媽，老師也是媽媽，我有兩個媽媽。孩子是天真的'。但今天，我確實要對我們孩子的老師說一聲，謝謝！謝謝你，三年來，像媽媽一樣對我們孩子付出的一切！正是你媽媽一樣的耐心，無私和博愛，讓我們的孩子今天會自己閱讀、會編故事，會寫字、畫畫，會唱歌跳舞，還會穿衣。她們一步步走在自己的人生臺階上，走得越來越精彩，越來越棒。中班的時候，她捧回來一個故事大王的獎狀，從此，她就以故事大王自居，還讓我給她報名哈哈講故事，見人不怕生了，遇事也大膽多了。

　　大班的時候她回來會自己閱讀書本了，自己洗完臉，還要洗自己的小手帕，一點一滴，許許多多的進步，是那么鮮明，那么讓人欣喜。而，現在我們寶貝就要畢業了，就要和老師，和小朋友分別了，就要離開幼兒園這個溫暖的大家庭了。在依依不舍的臨別之際，想說幾句知心的話：親愛的老師，親愛的阿姨，謝謝你，您們辛苦了！謝謝您們給我們的愛和關懷！謝謝您的教育和培養！請相信，在將來的道路上，我們會走得越來越穩、越來越好！

　　謝謝大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇28

　　尊敬的各位領導、老師、各位家長、親愛的小朋友們：

　　大家好！

　　我是幼兒班李小朋友的爺爺，我很高興能作為家長代表在此發言。值此“六一”兒童節之際，我僅代表家長們祝小朋友們：節日快樂！并向為孩子健康成長付出辛勤勞動的幼兒園全體老師道一聲最誠摯的感謝！

　　孩子是祖國的未來，家庭的希望，作為家長，我們多么希望自己的孩子能擁有一個健康快樂的童年；多么希望在孩子成長的人生道路上一開始就能找準起跑點，找到一條通向陽光燦爛人生道路，絕不能讓孩子輸在起跑線上。因此說，能選擇一個良好的幼兒學校對孩子的啟蒙教育至關重要。我很慶幸為孩子選擇了這么一個好的幼兒園。

　　在這里，我的孩子得到了全面的啟蒙教育。從學習上到生活上都得到園丁們悉心關心和照顧，從而使他健康快樂地成長，幼小的心靈受到啟迪，隨著日漸豐羽的翅膀，開始放飛理想和希望。他學會了生活、懂得了學習，學會了做人，懂得了做事。孩子語言完善了、行為端正了、性格開朗了、知識豐富了，改掉了挑食、厭食、使性子、不聽話、好吃懶做、嬌生慣養的壞毛病，變成現在的乖巧伶俐、勤學懂事、肯吃愛做的好孩子。穿衣、吃飯、洗澡、整理書包，自己事情自己做，而且還能主動幫大人做些力所能及的事情。爸爸媽媽看著高興，爺爺奶奶瞅著寬心。

　　在這里，我的孩子得到了全面的道德教育。幼兒園的老師讓孩子從小明白真善美，懂得假丑惡，辨是非，明事理；讓孩子懂得感恩、知道回報；讓孩子健康快樂生活，培養孩子樂于與他人交往的習慣；讓孩子敢說、敢問、敢想。作為家長，在與孩子相處中，我已經看到了可喜的改變：玩具、零食開始主動與小朋友們共同分享。平時與認識、不認識的小朋友玩耍時都能和平相處，不欺人、不壓人。思維活躍，對新事物興趣特濃，常喜歡問個為什么。

　　在這里，我的孩子得到了全面的素質教育。在幼兒園經常組織的繪畫、舞蹈、音樂等興趣活動中，孩子學的有模有樣，一點不比城里孩子學的差，孩子的整體素質得到全面提高。根據孩子的喜好，積極配合幼兒園進行有目的的培養，努力提升孩子學習能力和動手能力。我們也欣喜地看到自己的孩子，從初進幼兒園時的天真無邪、茫然無知，到現在的有知識、有禮貌、能歌善舞、彈琴繪畫、嬉戲玩耍，幼小的心靈中孕育著成長的喜悅和希望。

　　我欣慰，因為孩子正在回報我們的奔波，我們的勞作。孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡這些辛勤的護苗人。

　　在此請讓我代表家長們，向幼兒園的所有老師真誠地說一聲“你們辛苦了！”感謝你們對孩子的關心和教育，是你們啟迪了孩子幼小的心靈，帶他走上了熱愛知識、熱愛生活、發展能力、張揚個性的道路，讓孩子學會學習、學會生活、學會做事、學會做人，這些好習慣、好方法，必將給孩子的一生帶來深遠的影響。

　　今后，我們的孩子將在人生的舞臺上一展他們的風采，這凝聚著孩子的成長和進步，凝聚著老師們的辛勞和汗水，凝聚著家長們的心血和期望。今天孩子所作所為正是他在稚嫩的人生舞臺上一次真誠的演繹。詮釋著一個個淺顯易懂卻又蘊含深遠的人生哲理，留下一串串美麗的人生腳印。讓我們一起為我們的孩子鼓掌，為我們的孩子加油吧！

　　最后，祝小朋友們節日快樂、茁壯成長，祝全體老師工作愉快、身體健康，祝各位家長幸福安康、家庭和眭，祝我們這個幼兒園越辦越好，讓孩子在這里的每一天都過得充實和快樂！

　　謝謝大家！

幼兒園家長元旦發言稿 篇29

　　各位家長、各位老師：

　　大家中午好!

　　我叫，是咱們xx幼兒園小二班周卓亞、周卓越小朋友的爸爸，非常榮幸能作為家長代表在這里發言。

　　轉眼間，xx年將要和我們說告別，自從八月小孩入園到現在，我們在幼兒園留下了好多回憶。我家兩個小孩沒有上托班，由于年齡原因直接上了小班，回想兒子剛入園的時候，說話吞吞吐吐，而且吃飯飲食上特別挑食、厭食;女兒膽小、不與其他人溝通，孩子的狀況當時讓我很擔心和頭痛。但現在兒子能流利的背誦古詩、吃飯也不再挑剔，女兒和其他人說話膽子也大了起來，孩子們回家經常說起老師教的知識，最明顯的是兩個孩子之間在遇到吃的、玩具等方面少了好多爭搶現象，懂得了相互謙讓，作為家長看到孩子一點一點的進步，一個階段慢慢的變化，我打心里有著說不出的高興。我們孩子在此的進步、變化我想離不開何老師、周老師的耐心教導和辛勤培養。時常在想啟蒙老師對孩子的教育和今后發展影響是至關重要，孩子的想象力、正確的道德觀、健康的人格都是在啟蒙教育階段開始形成，家長把希望、信任寄托給幼兒園，我相信xx幼兒園就是孩子們的第二個家，老師就不但是孩子的老師同時也是孩子的父母，我深信在咱們幼兒園在老師們的呵護下，孩子們一定能茁壯成長!

　　在孩子上學的每個早晨我們的老師都提前在幼兒園門口用溫和的語言和燦爛的笑容迎接每個孩子入園，細心檢查每個孩子的體溫;園里把每天教學情況、一日三餐都通過掌通家園發在網絡平臺上，第一時間達到學校、學生、家長的及時溝通;在園里除了日常文化課學習，還將畫畫、手工、游戲融入在教學當中，大大提高了孩子們動手能力、創新能力、增強了學習的趣味性，也培養了孩子的自信。最難忘的是學校放學了、家長下班了，但班主任老師還在加班，她要把當天所學內容和作業用微信發給每個家長，在家長們閑余時把孩子的作業、視頻發在微信里后，老師還要得抽時間去查閱、評論!這么多的點點滴滴，正是是老師們工作的反映、是老師們血汗的奉獻、是老師們愛心、耐心、責任心的付出!在此請允許我代表各位家長對我們幼兒園的老師給予最誠摯的感謝!

　　在即將到來的20xx年里，希望咱們xx幼兒園能用科學的管理、趣味化、人性化的教學更好的服務于孩子們、服務于每個家庭，讓我們的孩子在園里健康、快樂的成長!最后祝愿本次元旦匯演圓滿成功;也祝福在場的家長們、老師們、小朋友們新年快樂、平安幸福!

幼兒園家長元旦發言稿 篇30

　　尊敬的各位家長：

　　首先，我們對大家的到來表示誠摯的歡迎！對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。我國著名教育家陳鶴琴先生曾經說過："幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效。"我想這句話是對我剛才提到的問題的最好回答，那就是"家園共育"。也是今天我們召開家長會的目的。

　　幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有他特有的年齡特點，為了我們能更好地開展教育工作，我先簡單地作下介紹：

　　一、中班幼兒教學特點：

　　1、年齡大都在3周半至4周半，思維剛剛開始有認知結段，較小班比較能遵守紀律。注意力仍然較短15-20分鐘左右。

　　2、對外界開始有主動探索的愿望，在教學中基本上還是被動地接受知識，開始對所學的東西有簡單的思考過程了。

　　3、有了學習的欲望，對老師講的東西表現出感性趣，并似懂非懂地接受下來。

　　4、對小班的孩子來講，基本上還是保育為主，讓孩子習慣有規律的生活，為以后學習打基礎，而中班我們要開始較為系統地傳授知識。我們的知識從哪里來？其實一日的生活活動皆是教育（探討知識教育。1、支持還是否定2、方法，怎樣實施）5、中班教學是一個很關鍵的時期，對將來孩子上小學學知識有很強烈的承前啟后的基礎作用。孩子們好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開始逐漸養成，這是影響孩子一生的一個新的起點，所以我們希望家長多和我們配合對孩子進行正確的引導，做得好你的孩子今后的學習成績就將逐步上升。做得不合適，一但引起孩子的厭惡情緒，就會影響孩子的學習態度，需要很多年時間家長和教師共同配合逐步糾正，才能把孩子的學習態度拉回正確的道路。

　　二、班級情況

　　今年我們班目前有寶貝27人，其中男孩11人，女孩16人。我們的寶寶們，經過一年的集體生活，大多數幼兒各方面都有了很大的進步，如自理能力有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能獨立進餐等；喜歡上幼兒園，樂意過集體生活。很多孩子在行為習慣方面、在講故事方面、在大膽表演方面、在數學方面、在繪畫方面、在動作發展方面在家長的積極配合下都取得了比較明顯的、可喜的進步。現在，我班絕大多數幼兒都比較喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友，在園情緒穩定愉快；隨著年齡的增長，他們的求知欲望更加旺盛，在活動中自己動手操作、探索周圍世界奧秘的興趣日漸濃厚。但也發現有些幼兒上課注意力不集中，容易走神，不愛動腦。

　　特別會表現在上課時一個問題下去，舉手的幼兒就是那么幾個積極分子。還有部分幼兒沒有形成互相謙讓的習慣，這經常會體現在游戲中的沖突，爭強玩具等。還有部分幼兒動手制作能力較差，不愛動手、懶得動手，這經常體現在手工活動時請其他幼兒代辦或者經常是只畫圖而不愿意涂色�，F在上中班了，牽涉到上下樓梯，幼兒的常規意識還有待進一步加強，比如上下樓梯需要靠右行。請家長也時不時地配合提示幼兒。還有要安靜的吃完一份點心、他人講話時安靜的傾聽等，這些規則的意識幼兒還比較薄弱。本學期我們將著重培養幼兒良好的生活、衛生習慣，逐步提高幼兒的生活常規意識尤其是安靜傾聽的習慣更有待于繼續加強和培養。

　　三、結合上學期情況，安排本學期的活動

　　（一）自理方面。

　　1、本學期我們根據班內孩子情況以培養良好的.習慣，不斷提升自理能力為重點，培養孩子善于動腦筋、敢想、敢說、勇于實踐。

　　我們在教育中盡可能地放手，讓孩子進行活動，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考、去做出結論，在這種方法的教育下，孩子們能自己擦鼻涕，能學習著自己穿脫衣服，大小便后自己學會用手紙，學習自己整理游戲材料、上課能自己把小椅子排成各種隊形，學習自己疊被子、鋪床單。讓孩子做一些及所能及的事情，我們成人要正確引導，敢于放手，要相信孩子，給孩子學會自理的機會。（實例表述一下，一個孩子，專職有媽媽帶，所有的事情一切由媽媽操辦，上學了也是，每天就兩手一伸，媽媽幫他背書包，到結果

　　(二)、語言表達鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，"一個都不漏"。本學期，我班將在十二月舉行幼兒"講故事、念童謠"比賽活動，希望每個孩子都積極參加，家長平時也注意多培養和鍛煉孩子。讓孩子帶來的好書（故事、知識性），首先自己有興趣，至少會講上面的一個或一點以上。我們還會每個星期讓孩子回家完成一幅親自作品，希望盡量讓孩子多動手、自己設計，然后帶回班級，自己向同伴們講述。

　　(三)、社會交往方面不少家長都反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的人……孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。于是，在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以"開放型"組織，故意創造一個自由的空間，讓孩子們去交往，鍛煉每一個孩子的膽量和在集體面前敢于表現自己。

　　現在每個家庭的中心，都是圍繞著孩子轉，孩子不用操心，該幫助家長做些什么，應該自己做些什么，因此，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，孩子們還沒有形成良好的責任感，做事情的時候常出現虎頭蛇尾的情況，有的孩子經常出現自己的東西總是找不到等。

　　進入中班后，我們就制定了值日生制度，以培養孩子的責任感、培養孩子各方面的能力。

　　方法：采取輪流制，先重點培養幾個能力強的值日生，再由這些值日生帶出一些值日生，這樣慢慢過渡到人人都當值日生，最后實行輪流制，讓每個孩子都得到鍛煉。（需要每個孩子至少兩張照片）值日生的職責主要是管理班級常規：收玩具、洗手、喝水排隊、餐前餐后服務各種、活動前的準備、起床整理床鋪、提醒幼兒離開座位把小椅子放好等一些及所能及的事情。

　　四、家園互動。

　　我們現行的方式主要是個別交談、電話聯系，開家長會、向家長開放半日活動、家長園地、微信群（微信群里只容許一個寶寶兩個家庭成員進入，一律以實名制，如果不是，我們將進行清理。微信群只發表有關寶寶保教方面的內容，其他鏈接及不相關的內容禁止發送。希望各位家長配合遵守哦。對了，如果有什么事情可以電話我們老師，私聊也行，如果微信私聊，我們不一定立刻就回，還請各位家長諒解哦。如果是急事，請立刻電話聯系。家長留給老師的電話要時刻保持暢通，便于我們有事及時溝通。我們老師可能不會做到很全面，在這里請家長們諒解。但是，我們會努力做得更好。

　　家長也可以主動找老師交流，以便我們進一步了解孩子的情況，然后進行家園配合教育，共同來促進他發展。（介紹兩位老師，老師的聯系電話號碼）家長開放日和家長會是讓大家了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩在與同齡幼兒相比較中顯示出來的優勢與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。

幼兒園家長元旦發言稿 篇31

　　尊敬的家長朋友：

　　首先我代表幼兒園的全體老師，向各位問好！各位能選擇我們幼兒園，將自己的寶貝送到這里來，這說明對我們的信任，為此，我表示衷心感謝，一個人一個單位能得到別人的信任是幸福的，反過來這種幸福感又能轉化為一種力量，并以這種力量匯報給信任他的人。

　　尊敬的各位家長，今天我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂！孩子的天性是美好的，教育的任務就在于千方百計地保護和開發他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎的，這也正是我們校長“為孩子一生負責”的教育理念，我們是如何做？我認為：

　　第一、“以人為本”這是我們學校的特色。

　　首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養孩子。我校員工之間，友好關系的建立是加強集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風貌和濃郁獨特校園文化基礎，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業生涯產生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發揮主體性和聰明才智，進一步激發工作熱情和創造水平，更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發孩子的思維，講究溝通藝術，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！

　　以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創造的興趣。所以怎樣去關注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發展水平，實實在在可能達到的發展，這是我們的教育目標。

　　第二、幼兒教育的任務

　　也就是家長們所關注的，咱們幼兒園教什么？孩子學什么？

　　我們幼兒教育是學校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發展打基礎的，為每個孩子奠定生活的基礎，做人的基礎。做事的基礎和終身學習的基礎——奠定一生發展的基礎，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環節都有自身的價值。

　　有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經過老師的精心照顧，耐心培養，向別的小朋友學習，很快這個孩子就會在差不多的時間內，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里，這個“專注”不就是一種良好的的行為習慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現在不光會穿還認識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養了能力？為做人，做事打下基礎了。

　　幼兒的發展是全人的發展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發展，所以我們的教育也應該是三點并行，而不是單點進入，什么是三點并行呢？就是知識點、能力點、情感點。單點進入就是只注重知識點，從這個意義上講，我們應該各種內容的有機結合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進教室，這個時候老師就應該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。

　　幼兒教育有五大領域，包括健康、語言、社會、科學、藝術。并且各領域之間有機結合的。比如：語言、各個領域都與它有著聯系，像畫畫，本來是藝術領域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什么呀？孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發生的事情，這個時候，就需要心靈的安護，看這個美術活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀！半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手能力、語言表達能力，想象力、創造力，還有情感教育在里面。這些都為孩子的成長打下了基礎，可有的家長會不理解，她甚至會說：我的孩子在幼兒園什么也沒學會，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果這里面有觀察力、想象力，表達能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什么？有的只能看著說，上面有樹，草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事，這就是一種能力，為小學精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學。

　　本著“一切為了孩子的健康成長”的辦園宗旨，浬浦鎮中心幼兒園嚴格按照統一的省編新教材組織教學活動（語言、音樂、體育、計算、美術、區域活動、創造性游戲、生活技能等活動）。（本學期開始，按照教育局要求，拼音教學放入以后興趣班中進行。）我們注重幼兒語言、動手、表演、交際、創新等各方面能力的培養，逐步引導幼兒養成良好的生活習慣，提高幼兒的自理能力。通過組織豐富多彩的家園共樂活動和興趣活動發揮幼兒的特長，培養幼兒活潑開朗的性格和敢于探索的精神，近年來多名幼兒在諸暨市才藝、繪畫、科技等比賽中獲獎。另外，我園合理地為幼兒制訂食譜（中餐、點心），老師們細心地指導幼兒上廁所、午睡等生活活動，并做到每周給幼兒活動室、幼兒用品進行消毒，讓幼兒在園吃得開心、住得安心、學得舒心。

　　三、創設良好的家庭環境：

　　家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育是一種一對一的個別教育，對于獨生幼兒甚至是幾個成人對一個幼兒的教育。因家長與孩子有著親密的關系，所以家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的`作用是十分重要的。家長既要注重身教對孩子的影響，同時也要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛的尺度。要多給孩子鼓勵，讓孩子從小學會自信。特別不能在他人面前當著孩子說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視，積極地了解孩子的特點，分析其原因，尋找對策。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為教育孩子最重要的是有一個良好的家庭環境。美化的家庭環境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環境則會讓孩子心情浮躁。父母的性格以及不良習慣也會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關系、對老人的孝道等等都會影響到孩子的發展，一個充滿歡聲笑語的家庭會培養出樂觀向上孩子，一個尊老愛幼的家庭會培養出懂事、孝順的孩子，這種環境中成長起來的孩子性格習慣明顯優于其它孩子。還有，父母應該有足夠的時間陪孩子一塊玩、學習，讓孩子感受濃濃的親情，激發對學習與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應該永遠鎮定，永遠和善，永遠富有愛心地對孩子，永遠知道管教孩子的恰當方法，永遠愿意花時間陪孩子共同成長，永遠對孩子抱有信念，永遠愿意與孩子一道討論問題。當然父親的作用也永遠不能忽視，孩子能從父親那里學會果敢、堅毅、睿智。

　　所以孩子的健康成長，家庭教育是第一位的，誰都不能推托責任。我曾經看到過這樣一篇報道：有一位孩子的父親是個“新聞迷”，早上聽收音機，晚上看新聞節目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學后，老師發現這個孩子的聽說能力、記憶力特別強，讀起課文來，語感也特好，對看課外書，對身邊的事也很感興趣。剛入小學就能看《西游記》的學生版本了，問她認識字嗎？他說有的認識，有的不認識，但大概能知道講了什么事。而認識的那些字基本上是自己通過問父母，通過一遍又一遍反復的接觸學會的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機械、死板的教他認字、寫字了。這樣，對這個孩子的一生來說，將是一個良性的循環，將會學得很輕松。因此在入小學前，家長也應重視培養孩子良好的生活習慣和學習習慣。

　　四、幼兒在園的安全問題：

　　我曾經說過，家長不只是給幼兒園送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。

　　首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因為有事故的難以預料性，所以教育部發部了第12號令，頒布了《學生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內）。

　　《學生傷害事故處理辦法》第三十八條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒為完全無行為能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：①因校舍、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時采取措施的。③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。

　　但有的事故幼兒園沒有過錯，那么承擔責任的是幼兒的監護人。

　　如：老師組織正�；顒�，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長承擔責任。

　　又如：孩子有特異體質或特定疾病，但未告知園方的。

　　又如有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說家長應有心理準備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發生這樣的意外傷害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不可預見性發生事故，多數家長是理解的。因為有的孩子在家也有磕碰的。

　　以上我們所說的事故所承擔的責任，大家應該認真分析，區別對待。也就是說，幼兒園承擔的是過錯責任，如果沒有過錯，屬不可預見性的意外事故，則幼兒園不承擔法律責任。愿家長們也正確理解和對待并重視對孩子進行安全教育、自我保護的教育。

　　五、理解、支持老師的工作：

　　教師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業。我們幼兒園里的每位老師都是經過挑選、考試、審查才最后錄用的，各個均是德才兼備的。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識的種子，在孩子天真的童語中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。他們陽光、可愛、充滿激情，他們將人生中最美的時光奉獻給了幼教事業。

　　我不會忘記，每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍然耐心細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；我也不會忘記，老師們有時為了等家長接走最后一個孩子而顧不得自己回家吃飯；我更不會忘記，當老師們發現自己班的孩子有病時會立即帶錢送孩子就醫看病，可為了工作，自己的孩子有病時卻不能守護在他們的身旁。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。看到他們和孩子在一起又唱又跳時歡快的樣子，我打心眼里愛他們，看到年輕的老師們有時為了工作，幾個星期不回家，我打心里疼她們。是她們，我可愛的老師們無怨無悔的愛著孩子，捍衛著幼兒園的聲譽。在此我也希望家長能給予老師們理解與支持，當老師真的很不容易，特別是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。

　　六、搞好家園聯系：

　　《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園應與家庭密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件�！币虼�，我們教師更殷切地希望各位家長能直接參與到幼兒園對幼兒的教育中來，家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業的合作者。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于希望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構建家園共育的連心橋，使孩子們在愛的陽光下盡享愛的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領下啟航。愿我們的老師和家長能互相理解，互相尊重，互相學習，互相支持，共同切磋，在“互動”和“求索”中去共同推進幼兒教育事業卓有成效地發展。

　　其實只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長最大的心愿。

　　最后我就家長接送幼兒入園、離園給大家提幾點建議，再次真誠的希望得到家長的幫助、支持和配合：

　�。�1）請各位家長一定按學校規定時間準時接送孩子，上午8：00左右入園，傍晚4：00離園。

　　（2）嚴格執行“中國幼兒在線門禁機”接送制度，必須由家長親自接送幼兒、刷卡后進園離園，如您的孩子有事或有病，請提前向班主任請假。

　�。�3）無論送孩子，還是接孩子，在園內不進入草坪行走，請不要將車駛入園內，在園門口就應放慢速度，并有序停車。

　　中國給家園共育提供了一個很好的平臺，它已經成為我園家長和老師進行雙向溝通的一個重要手段。家長在中國幼兒在線幫助創建的幼兒園網站上通過各種方式展示幼兒，老師能看到，班級里的情況家長也能通過各種方式看見，大家的'溝通就變得特別流暢。

　　各位家長：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長進步離不開你們和我們老師的溝通和聯系。讓我們通力協作，為了孩子的健康全面發展而共同努力！

幼兒園家長元旦發言稿 篇32

　　尊敬的老師，各位家長們：

　　今天，有幸作為家長代表站在這里，榮幸的同時又不知道說些什么。

　　我一直這樣認為：幼兒園，是孩子的另一個家，在這個大家庭里，在有著這么多小朋友的生活圈子里，她已經悄悄地在這個懵懂的年齡學著與人相處，適應著集體的環境，也在無形中鍛煉著他的自立能力，同時，在幼兒園保教結合的原則下，在各位啟蒙老師的關懷與教導下，孩子的進步是不可否認的，也是有目共睹的：飯前知道主動洗手了，睡覺前知道刷牙了，看到媽媽的碗里有剩下的米粒還能告訴媽媽：“粒粒皆辛苦”了。性格也比入園前活躍了，書本上的知識也有了一定程度上的認知。

　　這些舉動和變化足以證明我們的孩子進步了，有時候累的疲憊不堪，孩子稚嫩的聲音在耳邊唱上一首：“我的好媽媽”，甭提心里多高興了，哪兒還知道累呢！細想一下，我們此時的喜悅與滿足正是幼兒園給的。我們不得不承認幼兒園讓孩子成長了，在全面提高中成長了，這得感謝各位啟蒙老師，現在的孩子個個都是家長的寶貝，雖然幼小無知，還打不得，罵不得，老師們要在“哄”的過程中傳達給他們文化知識，教給他們日常禮儀和道理，這不是件容易的事。一個周末也就僅僅兩天的休息日，孩子不經意間說了一句：“我想小朋友了，想郄老師，劉老師，張老師了…”這句話似乎讓我有些嫉妒，但這是孩子對中三班這個家庭的肯定，更是對老師的肯定。他覺得她的老師是可愛的，是可以依賴的。看到這樣的結果，我們還用質疑老師的付出嗎？

　　所以，在這里，我要誠懇地向各位老師說聲：“謝謝”！各位家長：讓我們攜起手來，給我們的孩子一個溫暖而和諧的家，同時理解老師，尊重老師，和老師們共同努力，用我們的愛輔助并激勵孩子更好的成長。最后：我忠心地祝愿可愛的孩子們健康、快樂！�？删吹睦蠋焸冊谶@個童心包圍的氛圍中永遠年輕！

幼兒園家長元旦發言稿 篇33

　　走進校園，讓我倍感親切，這里的嶄新的教學設備，這里優美的校園環境。這里盡職盡責的教師，這里天真可愛的孩子們，無不讓我銘記。你們讓我們無比的感動和慶幸。這些優質的教學資源，優越的環境，得益于上級部門的大力支持，得益于學校的老師們的大力創造，使學生直接受益，使家長們安然放心。

　　看著舞臺上的寶貝們個個神彩飛楊，那優美的舞姿，那動聽的歌聲，一個個精彩的節目，迎來了臺下觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。小朋友們，老師們，臺上的，臺下的，無不沉醉在這歡樂的喜慶之中。歡快的節奏包圍著每一個人，節目豐富多彩，老師們的編排，小朋友的認真態度，媽媽們的密切配合下，讓這場演出更是出色。

　　看著小朋友們的高興勁，我們作為家長的也深深地體會到老師的艱辛，從小朋友們精彩的表演中體現出了中心幼兒園所有老師的努力是成功的。特別是看到舞臺上的小朋友們個個都象美麗的天使一般，真的好美。當時我好感動，同時我也很感謝，感謝老師們的用心良苦，讓這些生長的小花朵，能在這種歡快的氛圍中享受著舞臺的樂趣！。

　　回想以前我家寶寶膽子有點小，有點認生，在外面不愛說話，但自從到中心幼兒園后，在老師的辛勤付出下，寶寶學會了很多東西，膽子也大了，在家里有說不完的話，在外面也敢大聲的叫人了�，F在我家寶寶言之就是：“我們江（劉老師、許老師）老師說...”。孩子是天真無邪的，孩子心里能夠有老師的一塊地方，說明老師對她付出了愛，也讓她感受到了愛。我想作為一名老師不光需要有精湛的專業知識，更重要的是有一顆愛心。中心幼兒園大一班的老師做到了這一點。我想老師今天在孩子心中播下了愛的種子，將來一定會開出絢麗的花、結出豐碩的果實。這是我家寶寶在幼兒園的最大收獲吧。

　　我十分慶幸自己的選擇是正確的，讓孩子在一個優雅的環境、在許多充滿愛心的老師的關愛下健康快樂的成長。

　　參天大樹，離不開園丁的培育，孩子們的健康成長離不開學校和老師的呵護和關愛。在今天——這個孩子們享受快樂的節日里，請允許我誠摯地向學校和老師,向所有關心呵護孩子成長的人說一聲：謝謝！

幼兒園家長元旦發言稿 篇34

　　感謝大家今天的到來。孩子入學已經一個多學期了。在此向所有在這一天來到這里的家長表示深深的感謝，感謝你們一個多學期來對我的工人和學校工作人員的支持。

　　沒有你的支持，孩子們不可能取得如此大的進步。請在這一天來加入我們的老師。主要目的是讓大家多了解我們班和我，建立我們之間更大的信任。其次，我們要探討如何通過我們的共同努力，帶領孩子，讓孩子快樂健康的成長。接下來，我先向大家匯報一下我們中學班級管理的鮮明特點——班級。

　　第一，理解我的班級管理，理解我，增進我們的相互信任。

　　1、在班級管理中樹立“愛”的基調。

　　在班級管理中，我更注重親近孩子，關心愛護學生，與他們親密溝通，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛護。都是五六歲的孩子，有很多事情和原因需要我們慢慢引導。所以我一直提醒自己不要過分批評孩子，因為他不懂。

　　記得有一次上課，我進教室等了一會兒。一些學生仍然在教室里談論一些小單詞。我告訴過你你還是不安靜。這個班我沒上。我出去了。這時，一個小孩居然說：“你想出去就出去，別跟著你�！甭牭竭@句話，我傻眼了。我問你說了什么，他理直氣壯地重復了剛才那句話。當時我把自己的火憋住了。下課后，我懷疑這個孩子是不是在孩子們面前讓我難堪

　　下午六節課快結束的時候，我把他請到辦公室，把他抱在懷里，對他說：“尹先生想了一整天，沒明白。你說你這一天上課想出去，就應該出去。你真的要尹老師出去？”想想孩子是怎么回答我的。他說：“你想出去就可以出去。我們不能請你出去�！蔽抑荒芎退�慢慢分析我的意圖和他的錯誤。

　　即使班上有一些積極進取的孩子，我也不太批評他們。我總是小心翼翼地發現他們智力和責任心的優勢，并以鼓勵為主。即使批評他也不會傷害他的自尊心。平日里我也多愛撫他，摸摸他的頭，拍拍他的肩膀，拉近師生的距離。經過一個學期的努力，孩子更愿意和老師親近。當然，感謝父母，你們是在支持我的工作，在孩子面前為老師樹立威信。

　　有幾個小朋友曾經跟我說，老師，我很喜歡你，我爸媽也很喜歡你。家長的言行直接影響學校的教育成績。如果家長經常當著孩子的面談論老師，批評老師，結果往往會削弱老師的威信，容易導致孩子對老師產生懷疑和不信任，不利于孩子的正常成長。上次一個孩子在學校和同學起了沖突，被同學弄哭了。他給父母打電話的時候說我們班某某同學老是打我哭。父母聽不到，就對孩子說：“下次他打你，你告訴我，我回來幫你打�！睊鞌嚯娫捄�，他生氣地打電話給班主任。班主任解釋也沒用。父母總說：“我家孩子放在你長虹里被別人打了。我來學校找孩子的時候扇了他兩下，后來就敢見他了�！蔽耶敃r回答了這個問題。如果這個孩子被扇兩次，從現在開始他就可以避免和同學發生沖突。那我早扇你扇了，他爸媽也扇了。

　　你的所作所為讓我極度不信任。目前你會破壞別人的威望，壯大自己的精神。不過以后孩子會覺得我不用怕別人，在別人面前有我爸撐腰。所以，如果你對我的工作方式有意見，你應該避開孩子，友好地和老師交流意見，達到一致的教育方法。把孩子在學校的問題留給我教育處理。

　　2、為孩子保駕護航，讓孩子有成就感，建立足夠的信心

　　為了讓孩子健康快樂地學習，我從個人到團體都及時做出評價，并利用一些小獎勵來激發學生的學習興趣，提高他們的自律潛力。收獲果園是孩子課堂表現的條件，加油站是各組課堂表現的條件。果園里擺滿了15朵小紅花，可以換成小禮物。加油站兩周評一次，每組評10朵紅花。每組得到一份小禮物。每個小組都有一個紀律、衛生、學習、禮儀的組長，組長根據自己小組學生的表現加分減分。每周五，根據班組長的記錄，學習紀律15分以上，衛生禮儀10分以上，評為班星，被評為班星的授予紅花。蘋果園交換禮物的次數越多，孩子喜歡的獎品越多。

　　總之，讓學生覺得老師不是在逼他學習，盡力讓學生在不知不覺中養成主動的學習習慣。但是孩子的培養還有很多。我也是一個年輕的家長，有很多困惑。讀書是孩子唯一的出路嗎？每個人都必須說不。我們把孩子送到那里，希望他們身心健康，品德良好。二是期望孩子好好學習，提高自身修養，將來成為有用之人。