中途接班家長會班主任發言稿（精選3篇）

中途接班家長會班主任發言稿 篇1

　　同學們：

　　能有機會認識各位，我甚感榮幸，但我希望我的到來不要成為大家的不幸。

　　初一的學習生活，已經讓你們融入了楊老師的管理模式，說實話，我不愿也不忍這樣橫刀奪愛，但這是學校整體安排，我必須無條件服從，當然也希望同學們能夠接受這個殘忍的事實。

　　見同學們之前看了一下咱班整體成績。說實話，已經被其他三個班拍在沙灘里了，而且拍的很深。相信我們每一位都會為此覺得沒有面子。當然我們沒必要沉浸在落后的悲傷中，初一的'一切只能代表過去，讓我們勇敢的翻過那一頁。從現在開始，讓我們一起努力來改變暫時的失利。請相信我，更要相信你們自己。加油。

　　對于我而言，你們在我的腦海中完全是一片空白。如何描述這個空白，完全靠你們從今天往后的實際行動。無論你以前成績有多差，請記住我不會放棄你；無論你以前有多么的放肆，請記住我會不厭其煩的去改變你，一個月、一年、兩年，直到我把你送出五十六。成績、紀律較好的同學，希望你們不要安于現狀，學習的過程永遠都是前有堵截，后有追兵，稍不注意，你很可能傷得很慘。只要同學們潛意識里，堅定自己是個好孩子，堅定自己能夠學好每一門課，你就一定能學好。

　　我是個很隨便的人，當然我也不會用太多的紀律約束大家。我相信各位能夠分清什么該做什么不該做。如果大家不珍惜我給同學們的自由，那我就對不起大家了。

　　對于班委會成員和課代表，我相信，你們都是有能力的，值得老師和同學信任的，因此暫時都不動。如果其他同學覺得你有能力勝任某個位置或你覺得班級應該有的某個新位置，請毛遂自薦，我會非常歡迎。但在我沒有更換之前，同學們必須無條件服從。班干部不可濫用權利，必須樹立服務意識，通俗點說就是，你需要干的很多，需要管理的也很多。

中途接班家長會班主任發言稿 篇2

　　明天要正式交接了，作為“后媽”的我，該如何面對學生？前任班主任的工作做的這么好，我該如何開展工作？如何讓學生們接受我？接觸了一段時間了，學生們和我相對比較熟悉了，可是很多事情，作為任課老師，我是睜一只眼閉一只眼，但是，現在是班主任了，就要管這些“閑事”了，怎么處理好呢？學生的個人成績，后進生眾多，而且紀律混亂，想到這些問題，我心中一片迷茫，深感壓力重大，而且一大堆的問題在我腦中涌出，就像剛才吃飯的看的電影《八腳怪》，無數的蜘蛛充斥著畫面，現在我的腦中也充滿了無數待解答的問題。上網看看吧，前輩們支的招兒還真不少。

　　一、重視交接儀式

　　新老班主任的工作交接過程是一次絕好的教育機會，可以使班級工作平穩過渡，也可以借此機會解答學生對于更換班主任的一些疑問。交接過程如果有學校領導參加最好，由學校領導從學校工作安排的角度來解答這個疑問是最好的。如果沒有學校領導參加，則由原班主任主持開展，原班主任會對新任班主任做簡單的介紹，也會把班級成員尤其是班級主要干部向新班主任進行介紹，并能從學校工作安排的角度對更換班主任一事向學生予以說明。

　　新班主任如何把握這個機會顯得尤為重要，抓住這個機會，可以起到事半功倍的作用。同學和原班主任之間必然存在著親密的感情，對于突然冒出來的新任班主任，一般情況下會沒有心理準備，很容易產生排斥和戒備的心理，新班主任首先要對班級和同學在過去所取得的成績給予充分的肯定和認可，從感情上拉近相互之間的距離；其次要對前任班主任為班級所做出的努力表示感謝，從立場上跟學生站在一起，要讓學生感覺到新班主任和全體同學是一個共同的利益群體；最后可以邀請前任班主任對今后的班級工作給予幫助和指導，這樣就從感情上和地位上讓學生初步的接受了新班主任，完成新班主任初步定位。

　　二、尋找適當的契機，開展好第一次活動，明確地給自己定位

　　我校的班主任交接工作通常是在在一年一度的假期建校勞動中進行的，學校明確要求原班主任和新班主任同時參與活動，這個舉措對于即將上任的新班主任來說，是一個難得的機會，既可以進行交接儀式，還可以順利的開展交接后的第一次集體活動，組織好這次活動顯得尤為重要。由于和原班主任同時參加這次活動，所以這次活動中要以原班主任為核心來開展工作，由前任班主任負責決策，新班主任具體實施，這樣既可以在具體工作中多貼近學生，容易跟學生在思想上溝通和交流，也可以從學生那里更多更快地獲取信息，又能體現出對原班主任的尊重，所以一定要參加好這一次假期建校活動。

　　三、深入研究班級情況，全面了解班級問題，客觀分析班級現狀。

　　一個班級發展到一定時期必然會形成一定的班級文化，通過一次活動或者是膚淺的了解是不能了解全面的情況的。為了及時地開展行之有效的工作，新班主任需要對學生傾注更多的愛心，師愛是新班主任走進學生的首要前提，也是學生接受新班主任教育的橋梁。只有給學生以真摯的愛，給他們以親切感、信任感、期望感，他們才會對你產生依從仰慕的心理，才會向你敞開他們的內心世界。而只有當他們敞開了內心世界，對他們的教育才能達到“對癥下藥，藥到病除”的功效。所以，新班主任要想盡快的掌握班級情況，需要向醫生做到“望、問、聞、切”。望――即仔細觀察，班主任要能從學生的日常活動和行為習慣中觀察出學生的表現，并據此分析這種表現的根本原因。問――即向原班主任和任課老師咨詢具體的人和事，以便更全面的多角度的了解班級的狀況。聞――即廣泛的溝通學生，通過廣泛地跟學生的談話，可以從學生的口中獲取更多側面的信息，學生所表達出來的信息有一致的，也有不一致的，新班主任要甄別這些信息，分清良莠，做出客觀的分析和評價。切――即在實際參與中去感受，每一個課間、每天的常規教育和每周的統一班會都是了解學生和班級特點最直接途徑。新任班主任對于不同的渠道所得到的信息，不能盲目輕信，也不能偏聽偏信，一定要對獲得的信息進行冷靜的觀察、認真的分析、理性的思考、辯證的對待。

　　四、在對班級的問題進行全方位的分析診斷后，如果發現問題，則要果斷的進行改善和調整，使之朝著有利于班級發展的方向發展，但在具體實施時要做到穩中求變、潛移默化。

　　俗話說：“新官上任三把火”。新接班的班主任都有一種良好的`愿望，那就是總想盡快使這個班級改變原有的落后面貌，或者能更上一層樓。因而常常在很短的時間里急于推行新政。以期得到顯著的成效，殊不知這種做法往往因新班主任缺乏對班級原有情況的了解，學生也沒有適應新班主任，卻因為操之過急，而使良好的計劃落空。當然，作為新接班的班主任，也不能因為顧及學生原有的情感因素而顧慮太重，從而對原班主任的工作習慣一切繼承，全部照搬。這是絕對不行的，每個班主任都會因為性格、氣質、行為習慣、處事風格不同而有不同的帶班方式。即使是優秀班主任，在管理班級、教育學生的方法上，不同的人做起來也不可能完全一樣。何況學生對新班主任還是會有所期望的，總想從新班主任那里找一點新的感覺，絕對不希望是一成不變的模仿照搬。

　　既能保持班級平穩過渡，又能給班級帶來新的內容，就需要新班主任應將其自身特有的工作方式和帶班理念適時適度滲透到日常工作中去，做到“隨風潛入夜、潤物細無聲”。

　　五、新班主任在接班后的工作中，肯定過去、放眼未來。既要不影響原班主任的威信，又要發揮自身的特長，選擇時機，適當改變前任班主任的工作安排。

　　孔子云：“三人行必有吾師”。任何一個人都會有優點，前任班主任也必定有許多值得學習的地方，在一部分甚至是大多數同學心目中占有著相當的位置。新班主任一定要肯定前人班主任和班級所取得的成績，客觀的分析評價以前的各項工作，而絕不能只看到之前工作的不足之處而采取全盤否定的態度，如果帶著便有色眼鏡看待過去的做法，必定會引起一些同學的反感，進而產生抵觸情緒，這樣不僅會增大工作的難度，而且會降低新班主任的威信。

　　通常一個班級換了新班主任，學生總會期帶新班主任能給班級帶來一些新的氣象，如果接班以后長時間沒有一些新的改觀，在一些舉措的實施上拖延的時間太長，則會錯過了開展工作的最佳時機，也給學生留下一種平庸的印象，這必然不利于后期工作的開展。

　　六、充分利用班干部的核心作用，樹立良好的榜樣、帶動全體共同發展。

　　新接班的班主任對班級狀況的了解和肯定不如同學之間相互了解得深刻，無論是班級管理工作還是集體活動的開展，都會有一些班干部和團員同學，他們是這個班級的核心力量和骨干分子，他們也是這個群體的領頭羊，他們能對班級的發展形成較大的影響，班級的工作在很大程度上也是依靠這些同學來實施的。因此他們也必然是新班主任的工作重點。他們可以為新班主任的工作提供必要的幫助和推進一些新舉措的實施，班主任可以充分的利用這些同學的影響來帶動全體同學，使班級工作能順利的開展下去。雖然這些同學也是班級建設的功臣，但是在班級管理的過程中，新班主任對每一位同學要一視同仁，堅持公平、民主。無論對人對事都要公允、平等、正直，不能區分親疏、優差。在這樣一個民主和諧的環境中，建立一個具有凝聚力的班干部群體，給同學們樹立一些學習的榜樣，這個班集體就能很快跟著新班主任一起走上共同成長的道路。

　　七、享受過程、正視結果

　　教育活動實質上也是人和人之間的交流活動，將心比心，以心換心是亙古不變的道理，作為中途接班的班主任，更需要以愛心感染學生，以耐心教化學生，只要認真的付出了，必將贏得學生的真心。在追求結果的過程中，無論是老師還是學生，都要為著一個共同的目標，努力的付出自己的真心。同時還需要建立起雙方的信心。一方面，老師對學生的進步要有信心，要能相信自己的學生一定能有進步，不管接手的學生現狀如何，都要相信他們是具有無窮潛力的，只不過是他們的潛力沒有得以完全的發揮。另一方面，班主任要幫助學生樹立對自信心，要在保護其自尊心、克服其自卑感前提下，努力創設條件，讓學生不斷體驗成功的喜悅。當學生意識到自己能行時，自信和勇氣油然而生，并逐步走向成功。

　　中途接班是一項光榮而艱巨的任務，只要“捧著一顆心來，不帶半根草去”，學生就會接受，家長就會信任，就能把工作做好，就能圓滿完成學校托付給你的任務。

中途接班家長會班主任發言稿 篇3

　　各位領導，各位老師，各位家長朋友們：

　　大家好！

　　感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們今天的家校聯誼會，在此我代表81班所有代課老師和全體同學對大家的到來表示深深的感謝，借此我代表81班全體代課老師致以大家真誠的問候。這里我首先介紹一下我們各位代課老師：

　　數學老師李，在任教81班一學年的時間里，學生喜歡她的教學方式，她講練結合的課堂很有實效，我班數學成績多次排列第一。

　　英語老師張。她兼代初二初三英語，知識點全面，教學方法靈活，說話如春風化雨，學生都很喜歡。

　　政治老師，兼代82班班主任，在81班的教學中注重學生的思想教育和行為監督，他是一個既教書又育人的模范教師，多次幫我監管男生宿舍，對同學在宿舍的不良行為及時發現，及時教育。

　　地理老師趙，對每章節的知識點抓得細，抓得準，學生的地理測試每天都有滿分的同學。

　　歷史老師令狐婷對學生十分愛護有加，她的課振振有詞，剛強有力，她講述的每個歷史事件都能扣人心弦。

　　物理老師周，細心指導學生實驗，本次物理實驗測試中我們班百分之八十的同學得了滿分，大家對物理興趣更濃了。

　　音體美老師年輕有為，在她們的引領下，同學們能嫻熟的掌握多媒體，能跟著時代的節拍，大家也明白美術的繪畫技巧了，做到全面發展。

　　現在請允許我把班級一年來取得的成績匯報給大家：

　　一、學習方面

　　1、各位老師積極完成教學任務，按照要求完成學生應該掌握的知識，我校組織的多次知識檢測，我班語，數，外多次排列第一，學生的綜合成績還是能與兄弟班級兄弟學校媲美的。我們班蘇雯洋多次排列校總分第一，蔡，謝，趙也排入授獎范圍。

　　2、xx同學，xx同學數學成績優異，經常幫扶同組組員，大家都很尊重他們。

　　3、xx同學，xx同學英語成績優異，她們很會帶動組員，她們是大家學習的楷模。

　　4、，達州物理課積極實驗；，積極思考，是物理學科的好榜樣。

　　二、服務班級方面

　　1、鈕，岳很會為班級操心，瀟x記錄的班級日誌，有條不紊，得到校領導的好評。

　　2、蘇，張是畫畫能手，每天布置班級和校板報都由她們出謀獻策，推出的都是上乘作品。

　　3、蔡，蘇，岳他們不怕臟，不怕累的勞動精神得到了全班同學的一致好評。

　　三、文娛活動方面

　　1、升級開學初，學校組織了一隊一歌一操比賽，比賽中我們81班師生一同努力。英語老師，數學老師，物理老師和同學們一道做廣播體操，我班榮獲了優勝班級。

　　2、三王文化誦讀中，我們班同學積極誦讀，配歌配舞，又一次將獎狀捧回班集體。

　　3、元旦佳節，我們師生共誦詩文，同學們載歌載舞，又一次將獎狀捧回

　　4、學校組織漢字聽寫，我班27人得滿分，獲得優勝。經過學校三輪比賽，前去赴縣王通代表隊，就有我班三名同學參加，并取得一，二等的好成績，將金燦燦的榮譽證書捧回家，這對全班同學無不是極大的激勵。

　　5、這一次次的集體活動，增進了師生情，增強了班集體的凝聚力。

　　家長朋友們，孩子是你們的希望，是你們的依托，我們深知教育是關系每個家庭幸福的大事，我們的目標是一致的，我們的心靈是相通的，我真誠希望家校一起配合把我們的學生，你們的孩子培養成全面發展的有用人才，在此我希望家長朋友們做到以下配合：

　　1、雙休日安排好孩子們的學習，勞動，休息時間，處理好學習，家務與休息關系，不能由著孩子們的‘性’‘自由發展’。應該給予適當的約束。

　　2、不要讓孩子在電腦前過度游戲，指導孩子把電腦用在輔導學習方面，比如，和孩子一起看一些教學片段或名著片段，讓電腦輔導孩子的學習與成長。

　　3、雙休日不要任由孩子外出玩耍，特別是夜不歸宿或者是過多結伴。

　　4、對孩子過長時間在外要他寫出外出的時間，隨行人員，以及所做的活動，以備有的放失的教育。

　　5、在家里給孩子多創造學習的氛圍，一家人在一起討論學習，暢談理想都可幫助孩子健康成長。

　　6、多看孩子寫的日記和作文，了解孩子的心聲，多肯定和鼓勵孩子。

　　總之，希望家長朋友和我們一起努力。把我們的學生，你們可愛的孩子培養成德智體美勞合而發展的一代新人

　　最后，希望各位家長朋友留下你們寶貴而真誠的意見

　　以便讓我們今后的工作做得更善更美！